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2023年辽宁省铁岭市开原市中考语文一模试卷（含答案解析）
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这是一份2023年辽宁省铁岭市开原市中考语文一模试卷（含答案解析），共22页。试卷主要包含了 口语交际， 古诗文默写， 阅读下文，完成问题等内容，欢迎下载使用。
2023年辽宁省铁岭市开原市中考语文一模试卷
1. 选出下列词语中加点字音形完全正确的一项（ ）
A. 决别（jué） 龟裂（jūn） 拖沓（tà） 振聋发聩（kuì）
B. 篡改（cuàn） 燥热（zào） 镌刻（juān） 坦荡如砥（dǐ）
C. 晕眩（yūn） 秀颀（qí） 倜傥（tì） 家谕户晓（yù）
D. 倔强（jué） 遒劲（jìng） 绯闻（fěi） 深恶痛疾（wù）
2. 选出依次填入下面横线处的词语最恰当的一项（ ）
ㅤㅤ春，绝对是一幅饱蘸着生命繁华的画卷。无论是 的，还是含苞待放的：无论是慢慢舒展的，还是缓缓流淌的；无论是 的，是莺莺絮语的， 季节老人把春的帷幕拉开，他们就会用自己 的方式，在这里汇演自然那神奇的活力。
A. 偷偷钻出 寂寞无声 只有 执拗 B. 破土而出 寂寞无声 只有独特
C. 破土而出 悄无声息 只要 独特 D. 偷偷钻出 悄无声息 只要 执拗
3. 选出下面语段中画线句有语病的一项（ ）
ㅤㅤA 不知不觉中，《2023中国诗词大会》已经播到了第九期。B 每一期节目的主题都蕴含着人生的哲理，每首诗里面都描绘着精彩的故事，带给观众温暖与治愈，喜迎新春，告别寒冬。古人常说“浮云一别后，流水十年间”。C 十年，可以是一段流逝的光阴，也可以是情感的丈量。点评嘉宾郾波老师认为：D 华夏文明是典型的时间延续性文明，所以中国人讲求在光阴中积累、岁月中沉淀，讲求薪火相传。
A. A B. B C. C D. D
4. 选出下列文学常识表述有误的一项（ ）
A. 《小石潭记》选自《柳河东集》，作者柳宗元，字子厚，唐宋八大家之一，唐代文学家，他因参加韩愈领导的政治革新运动，失败被贬。
B. 《三峡》选自《水经注校证》作者郦道元，字善长，北魏地理学家，撰写的《水经注》是我国古代地理名著，并且具有较高的文学价值。
C. 李商隐，字义山，号玉谿生，唐代诗人。我们学过他的《无题》。
D. 《醉翁亭记》作者欧阳修，字永叔，号醉翁。他和苏轼同属“唐宋八大家”之列。
5. 选出下列对辛弃疾的《破阵子》赏析有误的一项（ ）
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
A. “醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”写作者梦中回到军营。是作者经历而失去的生活。刻画了一位落魄的英雄的形象，“醉里”由外在形象进入内心世界，万千惆怅难消。
B. “八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”，分别从形和声两个方面写奏乐啖肉的军营生活，“沙场秋点兵”描绘了临敌出征的将军形象。从中可以看出作者渴望再有机会从军杀敌，建功立业。
C. “马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”写马快弓急，写出战斗的顺利，衬托将军意气风发，英勇无畏。
D. “可怜白发生！”直接抒情，全诗最强音，表达爱国激情和雄心壮志。
6. 选出下列对名著有关内容表述有误的一项（ ）
A. 《红岩》中许云峰在白公馆地下室挖了一个地道，留给同志们越狱。
B. 《琐记》中鲁迅最先去的学校是雷电学校，后来又去的矿路学堂。
C. 《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊因为海难而流落荒岛，在岛上生活了二十八年，救了个野人。
D. 《骆驼祥子》中，“祥子”把卖骆驼所得到的三十元钱放在了虎妞那里存着，后来虎妞把钱又还给祥子。
7. 请根据下面名著《钢铁是怎样炼成的》情节片段回答问题。
ㅤㅤ“仗要打得有道理，叶尔马琴科同志。明知道是吃败仗，是送死，还硬要战士往上冲，这种事咱们不能干。要这样干，就太可笑了。在咱们后面，有敌人一个整师，而且配备有重炮和装甲车……叶尔马琴科同志，咱们可不能耍小孩子脾气……”接着他对大家说：“就这么决定了，明天一早撤。”
ㅤㅤ“下一个是建立联系的问题。”应当安排一个可靠的同志在车站上工作。现在咱们就决定一下，把谁留下来。大家提名吧。”“我认为应当把水兵 留下来。”叶尔马琴科走到桌子跟前，说：“第一， ；第二，他会电工技术，一定能找到工作。另外，谁也没有看见他跟咱们的队伍在一起，他今天夜里才能赶到。这个人很有头脑，一定能把这儿的事情办好。依我看，他是最合适的人选。”布尔加科夫点了点头，说：“对，叶尔马琴科，我同意你的意见。
填空：水兵 （人名）第一， 。
8. 口语交际。
ㅤㅤ受到全国人民关注的胡鑫宇事件终于水落石出，江西铅山县召开胡鑫宇案新闻发布会，公布了调查结果和调查证据，胡鑫宇系自缢死亡。
ㅤㅤ胡鑫宇身处寄读学校，远离父母，缺少关爱和沟通，心理承受能力较小，没能融入到新的生活学习环境中，情感得不到宜泄，性格内向，不善与人沟通，失落、失眠，心理落差较大，产生了轻生的想法。校方也没能及时发现学生的心理变化，使其发展成让人难以接受的结局。
ㅤㅤ青少年应该加强思想健康教育，就这一点你想向你所在的学校提出哪些方面的建议，你会怎么说？（50字左右）
9. 古诗文默写。
(1) 闲来垂钓碧溪上， 。（《行路难》）
（2） ，白露未晞。（《蒹葭》）
(2) 春蚕到死丝方尽， 。（《无题》）
（4） ，独怆然而涕下。（《登幽州台歌》）
(3) 悠哉悠哉， 。（《关雎》）
(4) 角声满天秋色里， 。（《雁门太守行》）
(5) 凄神寒骨， 。（《小石潭记》）
(6) 诗意是传承古典文化的桥梁，氤氲我们的精神世界，照亮我们的心灵。岑参笔下“忽如一夜春风来， 。”的边塞美景，让我们感受到诗人以苦为乐的精神；陶渊明眼中“，飞鸟相与还”的山中傍晚的景象，让我们感受到大自然的和谐美好；杜甫“ ， ！”（《茅屋为秋风所破歌》）的呼喊，让我们感受到他心中的济世情怀；《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧， 。”的忧乐观，陆游的“，柳暗花明又一村”中的哲理，让我们感受到人应该有远大抱负及勇敢面对人生的困难。
10. 阅读下文，完成问题。
ㅤㅤ【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
ㅤㅤ至于夏水襄陵，沿溯阻绝，或王命急宜，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
ㅤㅤ春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝嫩多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
ㅤㅤ每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
ㅤㅤ【乙】江水又东亟巫峡①。杜宇所凿，以通江水也。郭仲产②云：按《地理志》，巫山在县西南，而今县东有巫山，或郡、县居治无恒故也。江水历峡东新崩滩。此山，汉和帝永元十二年崩，晋太元二年又崩，当崩之日水逆流百余里涌起数十丈。今滩上有石，或圈如箪③，或方似屋，若此者甚众，皆崩崖所陨，致怒湍流，故谓之新崩滩。其颓岩所余④，比之诸岭，尚为竦桀。其下十余里有大巫山，非惟⑤三峡所无，乃当抗峰岷、峨，偕岭衡、疑⑥，更就霄汉⑦，辨其优劣耳。
（水经注卷三十四江水）
①巫峡：长江三峡之一。②郭仲产：南朝宋尚书库部郎。③箪（dān）：古代盛饭用的圆形竹器。④颓岩：颓落的岩石。所余：所剩余的。⑤非惟：不仅仅。⑥偕：同，等同。衡：即衡山，五疑：即九嶷（yí）山。⑦就：靠近。霄汉：天空。
(1) 选出下列句中加点词意思或用法相同的一项
A.自三峡七百里中
自非亭午夜分
B.属引凄异
忠之属也
C.有时朝发白帝
皆朝于齐
D.故谓之新崩滩
此之谓失其本心
(2) 将下列句子翻译成现代汉语。
①春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
②皆崩崖所陨，致怒湍流，故谓之新崩滩。
(3) 请用“/”给下面句子断句，断两处。
当崩之日水逆流百余里涌起数十丈。
(4) 阅读【甲】【乙】选文，回答下列问题。
①甲乙两文都写了山，请概括出山的共同点。
②甲文中：“ ， 。”一句用了夸张的手法写夏天水流湍急；乙文中：“ ， 。”也用了夸张的手法写出山的高峻（均用原文句子回答）
11. 阅读下面选文，回答小题。
迟来的汇款
侯海霞
①他的父亲在电话里说，明天打款过来。可是过了好几天，他的账户里仍没有钱。他开始焦躁不安，甚至有些恼怒了。
②其实家并不远，从学校出发，坐四十分钟的公交汽车就可以到达，可他并不想回家。自从六岁失去母亲，那个塞满废品、阴暗逼仄的家，对于他来说成了一个符号。
③他的父亲是农民，田地被集体租赁建厂后，骑着三轮车收起了废品。儿时，他觉得好玩，常坐在三轮车里跟着父亲去收废品。一个断了臂的机器人、一本没了封面的小人书都会让他开心很久。可自从小伙伴带着鄙夷的神情，取笑他是父亲收废品收来的后，他就再也没跟父亲出去过，甚至下意识地疏远父亲。
④十岁那年，他在操场上玩耍时，突然听见校园外有人高喊他的名字。逆着光，他揉了揉眼才看清——瘦小、黧黑的父亲紧贴在栅栏上，手里举着一本书，冲他高兴地摇晃。同学们纷纷投来好奇的目光。 他慌了神，像受惊的兔子拔腿跑回了教室。
⑤那天，他磨蹭到很晚才回家。等在门口的父亲想说什么又咽了回去，把书塞给他，转身去了厨房。那是一本九成新的《十万个为什么》，父亲收废品时捡到的，想着儿子会喜欢，特地留下的。得到了心心念念的书，他却高兴不起来，抱着书呆呆地站着。那本书很沉，沉得他几乎要使出全身的力气才抱得住。
⑥那天，父亲并没责怪他，只是从此再没去过学校。
⑦时光如水，转眼他已是一名大一学生，穿上白T恤、牛仔裤，英姿飒爽。最近他有了女朋友，花销陡增，手头拮据，便想着各种借口找父亲要钱。父亲每次都会迅速地把钱打到他的卡上，而这次，他失望了。
⑧前些天，他和女友逛街时，一双新款运动鞋擦亮了女友的眼。她满怀期待地看着他，而他捏了捏空瘪的口袋，红了脸。女友失望地扔下他，转身走了。第二天，他打电话给女友，女友没接，他慌了，寻去她的学校，她还是不理他。这是初恋，他怎会轻易放弃。买鞋哄女友开心，是他想到的唯一办法，可是打电话给父亲，却一直打不通。
⑨父亲用的是老人机，四年了，油漆脱落，磕碰得变了形，还时常没有信号。他劝父亲换成智能手机，接打电话信号好，微信转账也方便。父亲却怎么也舍不得换：“手机还能用呢，换掉可惜了。”每次给他汇款，父亲还是不厌其烦地跑银行。
⑩他不想再等下去，匆匆回了家。院门上挂着一把锁，父亲不在家。
⑪“孩子，你咋回来了，你爸去医院了……”邻居大妈好心告诉他。“医院？”他问。他的心猛地一紧，怀疑自己听错了。大妈解释道：“你爸被车撞了，住院好几天了……”他的脑子里轰的一声响，乱成一团。
⑫悬着一颗心，他奔去医院。 在走廊尽头，一个瘦小、佝偻、缓缓移动的背影。那人上半身几乎趴在拐杖上，右腿打着石膏，向前方斜伸出去，像个巨大的感叹号。他一点点艰难地向前蹭，每一步都摇摇晃晃。看得让他心惊。
⑬“你怎么下床了？做完手术才两天，快回去躺着……”一位护士见了责备道。“儿子读书急用钱，我要去下银行……”那人小心地解释着，沙哑的嗓音里透露出焦急和不安。
⑭他的心一酸，眼里泛起一片水雾。“爸……”他呼唤一声，快步跑上前去，挽起父亲的胳膊，一步一步向前走……
⑮后来，他删除了女友的电话，此后， 他变了，长大了。逛街游玩少了，去自习教室学习时候多了，不再向父亲要钱。舍友问他是不是要做“学霸”，他摇头没有回答，他想争取奖学金，也给爸爸汇个款。
（2022-08-24 14：18 德州日报）
(1) 选文①段他为什么“焦躁不安”和“恼怒”呢？
(2) 请用简洁的语言概括选文④—⑥段的内容。
(3) 请从描写方法的角度赏析选文⑫段的画线句。
(4) 比较下面原句与改句，说说原句好在哪里？
原句：他的心一酸，眼里泛起一片水雾。
改句：他的眼里泛起一片水雾。
(5) 结合选文⑮段，说说为什么说他自己变了，长大了？
(6) 选出下列对选文理解分析不正确的一项
A.选文标题既是文章线索，又设置悬念，极大地激发了读者的阅读兴趣。
B.选文④段画线句重在表现“他”跑的速度快，他对父亲到来感到羞愧。
C.选文中的他是一个虚荣心强、自卑，但又能知错就改的人。
D.选文⑬段中护士责备父亲，主要是突出父亲不听话，不好好治病。
12. 阅读下文，回答问题。
【材料一】
ㅤㅤ①到目前为止，所有被批准的新冠疫苗都是注射式的。位于美国纽约的生物技术公司Codagenix 正在研制一款通过在鼻腔喷雾来接种的疫苗。
ㅤㅤ②这款疫苗使用了减活的病毒。“减活”的意思是病毒还能自我复制，一但复制能力已被大大减弱，进入人体后，虽然能引起免疫反应，但对我们的健康构不成威胁。接种减毒疫苗的一个优点是，我们的免疫系统会遭遇整个病毒，因此会针对病毒的不同部分，产生广泛的免疫反应；即使今后病毒的个别部位发生变异，也依然能保持有效。
ㅤㅤ③但一般来说，减活疫苗是有一定的安全风险的。为什么呢？因为传统上，这类疫苗是通过让病毒在动物细胞中繁殖，直到它获得足够的变异，使其变得对人类无害来获得的。但是，病毒变异很快，当减活的病毒进入到人体之后，也可能通过变异恢复到对人有危险的类型。这就可能让人接种之后，不仅没得到保护，反而感染上病毒。
ㅤㅤ④ 为了避免此类危险发生，Codagenix 公司改造新冠病毒的基因组。它对原始病毒的基因组做了283处修改。改造后的病毒，毒性大大削弱，“但又能缓慢地自我复制，并刺激我们的免疫反应。因为改动之处是如此之多，所以减毒病毒要靠自然变异恢复原来的毒性，可能性是非常低的。
ㅤㅤ⑤这款疫苗将以雾剂喷入鼻腔（鼻粘膜是病毒进入人体的重要途径）的方式来接种。
【材料二】
ㅤㅤ①法国的Valneva公司正在开发一款完整的灭活疫苗。“灭活”的意思是病毒失去自我复制的能力，已经灭活了的病原没有致病性，但是能够随时刺激机体产生相应的抗体，抵抗感染，预防疾病正如一个人，拔着一只老虎的皮，生活在人们身边，人们时时刻刻警惕这只老虎，如果真的老虎来了，人们已经准备好武器，将其杀死。
ㅤㅤ②灭活疫苗是使用历史最悠久、最广泛也最安全的疫苗。许多流感疫苗用的就是灭活疫苗。
ㅤㅤ③传统上，病毒是用化学品或浆外线辐射来灭活的。然后对灭活的病毒进行提纯、浓缩，并与一种称为“佐剂”的化学药品混合，从而提高免疫系统的反应。
ㅤㅤ④这款疫苗可以给某些脆弱的人群使用，如那些有可能对其他类型的疫苗过敏的人。
ㅤㅤ⑤这款疫苗将采用注射的方式接种。
【材料三】
ㅤㅤ①德国的CureVac公司正在开发另一款RNA疫苗。在介绍这款疫苗之前，先来了解一下我们复杂的免疫系统。
ㅤㅤ②作为脊椎动物，我们拥有两套免疫系统：一套是先天性免疫系统；另一套是适应性免疫系统。
ㅤㅤ③先天性免疫系统比较简单。它由一套反应快速、对任何敌人都通用的防御系统组成，能不加区分地打击入侵者。
ㅤㅤ④适应性免疫系统可以看作是一支智能、高效的“特种部队”，负责开发和部署高度专门化的精准武器，以对付入侵者。这些武器包括我们熟知的各种抗体、T细胞和B细胞。适应性免疫系统能记住入侵者数年甚至数十年，并能对它们做出反应。这正是疫苗工作的原理。
ㅤㅤ⑤与传统的灭活疫苗相比，RNA疫苗具有如下优点：免疫保护力增强。接种后蛋白质在宿主细胞内表达，直接与组织相容性复合物MHCl或Ⅱ类分子结合，同时引起细胞和体液免疫，对慢性病毒感染性疾病等依赖细胞免疫清除病原的疾病的预防更加有效。制备简单，省时省力。核酸疫苗作为一种重组质粒，易在工程菌内大量扩增，提纯方法简单，且可将编码不同抗原基因的多种重组质粒联合应用，制备多价核酸疫苗；这样可大大减少人力、物力、财力。另外应用较安全。接种核酸疫苗后，蛋白质抗原在宿主细胞内表达，无因毒力返祖或残留毒力病毒颗粒而引发疫病的危险，也不会引起对机体的不良反应。
(1) 【材料一】③-⑤段从哪几个方面介绍了减活疫苗？
(2) 【材料一】中画线句子运用了哪种说明方法？有什么作用？
(3) 【材料二】④段中加点词语“可能”是如何体现说明文语言特点的？
(4) 结合【材料三】谈谈：“RNA疫苗”有哪些优点？
(5) 选出下列对选文理解分析有误的一项
A.接种减毒疫苗的一个优点是产生广泛的免疫反应，即使今后病毒的个别部位发生变异，也依然能保持有效。
B.改造后的减毒病毒，毒性大大削弱，但又能缓慢地自我复制，并刺激我们的免疫反应。
C.灭活疫苗是使用历史最悠久、最广泛也最安全的疫苗。流感疫苗用的都是灭活疫苗。
D.作为脊椎动物，我们拥有两套免疫系统：一套是先天性免疫系统；另一套是适应性免疫系统。
13. 阅读下文，回答问题。
海纳百川，有容乃大
ㅤㅤ①在中华民族修身养性、砥砺品行的源流中，有容乃大具有长久的意义。在此，“容”主要意指包容、宽容，延伸为胸怀、气度等。
ㅤㅤ②“有容乃大”的意蕴，出自《尚书•君陈》：“尔无忿疾于顽。无求备于一夫。必有忍，其乃有济。有容，德乃大。”大意是说，对于顽冥不化的人，不要愤然忌恨。要有忍耐，才会有补益。要懂得包容，德行才算伟大。
ㅤㅤ③“有容乃大”，最早则见之于明代兵部尚书、太子太保袁可立的自勉联“受益惟谦，有容乃大”。而使其名声更大、传播更广的，是清末名臣、民族英雄林则徐。林则徐题于书室的八字联：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”。这是以大海能容纳无数江河细流的无限容量，来形容人的非凡胸襟和超常气度。
ㅤㅤ④什么要强调包容、宽容呢？原因很简单，对集体而言，这是团结奋进的重要基础，对个人来说，是增加阅历、历练成熟的必然过程。世界上没有完美的人和事，总有这样那样的不足与缺憾。 宽容是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰。宽容是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心头的阴云。
ㅤㅤ⑤很多时候，如果我们以宽容之量来对待他人，包括那些与自己意见相悖、有过误会甚至是冒犯自己的人，不但有益于大家更好相处、携手共进，而且对于团结协作具有积极的意义。
ㅤㅤ⑥凡成大事者，都具备容人容事的气量，能容人所难容，故能成人所难成。著名的作家马克•吐温说过：“紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上，这就是宽容。”我们都知道廉颇和蔺相如的故事，赵国老将廉颇不服气文官蔺相如，蔺相如得知后，尽量回避、容让，不与对方发生冲突。有人认为蔺相如是畏惧廉颇，蔺相如却表示，自己之所以容忍、退让，是把国家的公利放在前面，把个人的私怨放在后面，成就了赵国的强大。所以说：宽容无论对于个人和国家都是大有裨益的。
ㅤㅤ⑦宽容是中华民族的传统美德，如何才能抵达“容”的境界？ 尊重是宽容的基石，理解是宽容的桥梁，严于律己宽以待人是宽容的路径。要学会容人之短。任何人都有所长，也有所短。还要看到，有些短是成长过程中，可以逐步克服的。
ㅤㅤ⑧容人之短不易，容人之长尤难，需要更宽的胸怀和更高的境界。对水平高于自己的同志，是心怀不满还是真诚点赞，考量的是胸襟和远见。水容山之高，山高水远；天容地之厚，地久天长。从某种意义上讲，能容人之长，更利人利己利事业。
ㅤㅤ⑨当然，宽容不是无原则的纵容，不是消极的忍受，更不是对错误言行姑息迁就，要把握好“度”。
（来源：《中国纪检监察报》2022年9月30日） （有删改）
(1) 选文的中心论点是什么？论点是怎样提出来的？
(2) 简要分析选文第⑥段的论证思路。
(3) 选文第⑦段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？
(4) 选文结尾段有什么作用？
(5) 结合生活实际，说说第④段画线句子对你的启示。
14. 按要求作文。
ㅤㅤ甜是一种萦绕在舌尖的味觉感受。在文化语境中甜代表着幸福、美满。回忆中有甜，奋斗中有甜，就连苦涩中也有甜。流年似水，是什么带给你这份甜？请以《甜蜜源于 》为题目，写一篇文章。
ㅤㅤ要求：（1）先把题目补充完整，然后作文。（2）立意自定，文体不限，不少于600字。（如果写诗歌，不少于20行）（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄袭本试卷。
15. 春天是一个如诗如歌的季节。万物复苏，大地上散发着生机。原野上，花园里，学校里，太街小巷里到处都能听到春天里的歌。春天里的歌一首比一首美妙，一首比一首动听，一首比一首精湛。请以“春天里的歌”为题目，写一篇文章。
ㅤㅤ要求：（1）立意自定，文体不限，不少于600字。（如果写诗歌，不少于20行）（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄袭本试卷。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】A.有误，“决别”的“决”应为“诀”。
B.正确。
C.有误，“家谕户晓”的“谕”应为“喻”。
D.有误，“绯闻”的“绯”应读作“fēi”。
故选：B。
本题考查基础字词的字音和字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。
字音是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。
2.【答案】C
【解析】偷偷钻出：悄悄地冒出来。破土而出：从土里冒出来。比喻在重重压力下显露头角。结合“饱蘸着生命繁华”“含苞待放”可知，第一空应填写“破土而出”；寂寞无声：形容非常安静，没有一点儿声音。悄无声息：形容没有声音或声音很轻。结合“莺莺语的”可知，第二空应填写“悄无声息”；结合关联词“只要……就……”可知，第三空应填写“只要”；执拗：形容固执任性，坚持己见，听不进别人的意见。独特：特有的，特别的。修饰“方式”用“独特”。
故选：C。
本题考查词语运用。
平时要注意积累词语的意思，夯实基础。
3.【答案】B
【解析】ACD．正确；
B．有误，搭配不当，“描绘”与“故事”搭配不当，可将“描绘”改为“描述”。
故选：B。
本题考查病句的辨析能力。解答此类题，可先通读所给句子，凭语感判断正误。如果不能判断的，可通过压缩句子，分析主要成分之间的搭配情况，来找出病因。
辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
4.【答案】A
【解析】A.有误，应该是参加王叔文领导的政治革新运动，失败后被贬；
BCD.正确。
故选：A。
本题考查学生对于文学常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代，作品名、体裁，书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文体常识要注意各种文体的特点。
解答此类问题，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。
5.【答案】B
【解析】本题考查诗词的赏析。
ACD.正确。
B.有误，“沙场秋点兵”，悲歌秋风中也暗含了词人壮志未酬的悲苦和愁怨。“作者渴望再有机会从军杀敌，建功立业”表述错误。
故选：B。
《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》是作者失意闲居信州时所作，无前人沙场征战之苦，而有沙场征战的热烈。词中通过创造雄奇的意境，抒发了杀敌报国、恢复祖国山河、建立功名的壮怀。结句抒发壮志不酬的悲愤心情。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。
6.【答案】D
【解析】ABC.正确；
D.有误，《骆驼祥子》中，“祥子”把卖骆驼所得到的三十元钱放在了刘四爷那里存着，后来祥子把钱从刘四爷那取出来。
故选：D。
本题要结合名著中的内容来分析。课本中“名著导读”所推荐名著的主要内容、情节等有关资料应孰记，随时搜集丰富自己这方面的知识。
阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。
7.【答案】朱赫来,他是本地人
【解析】本题考查对名著人物的把握。《钢铁是怎样炼成的》文段中所说的“水兵”是朱赫来。叶尔马琴科的意见是：第一，朱赫来是本地人，第二，他会电工技术，一定能找到工作。
答案：
朱赫来 他是本地人
《钢铁是怎样炼成的》描写了主人公保尔经历第一次世界大战、十月革命、国内战争和国民经济恢复时期的严峻生活。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
8.【答案】答案：
寄读学校的学生因远离父母、缺少关爱，心理承受能力往往比较脆弱，所以，学校应该加强对学生的心理健康教育；有的学生性格内向，不善与人沟通，建议学校通过多种形式促进学生之间的健康交往，使他们能快速融入到新的学习生活环境中。
【解析】本题考查意见与建议。
根据提示“身处寄读学校，远离父母，缺少关爱和沟通，心理承受能力较小”可知，原因一：缺少关爱，心理承受能力弱；根据“没能融入到新的生活学习环境中，情感得不到宜泄，性格内向，不善与人沟通，失落、失眠，心理落差较大，产生了轻生的想法”可知，原因二：性格内向，不善与人沟通，没能融入到新的生活学习环境中，情感得不到宜泄。学生可据此分析作答。
提建议需注意符合所建议的对象的特点，还要注意建议内容要具体可行，语言表达要得体。
9.【答案】【小题1】忽复乘舟梦日边,蒹葭萋萋
【小题2】蜡炬成灰泪始干,念天地之悠悠
【小题3】辗转反侧
【小题4】塞上胭脂凝夜紫
【小题5】悄怆幽邃
【小题6】千树万树梨花开,安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,后天下之乐而乐
【解析】答案：
（1）忽复乘舟梦日边
（2）蒹葭萋萋（注意“蒹葭”的书写）
（3）蜡炬成灰泪始干
（4）念天地之悠悠
（5）辗转反侧
（6）塞上燕脂凝夜紫（注意“燕”的书写）
（7）悄怆幽邃
（8）千树万树梨花开 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 后天下之乐而乐
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
10.【答案】【小题1】D
【小题2】略
【小题3】略
【小题4】虽乘奔御风,不以疾也,更就霄汉,辨其优劣耳
【解析】（1）本题考查词语解释。
A.在/如果。
B.连接/类。
C.早晨/朝拜。
D.称，叫。
故选：D。
（2）本题考查句子翻译。
①重点词：时，季节；素，白色的；回，回旋。句意：等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流中回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。
②重点词：陨，落下；致，致使；故，所以。句意：都是从山崖上塌下的，致使急流奔腾怒吼，所以叫新崩滩。
（3）本题考查句子断句。
句意：山崩那天，江水倒流一百多里，水涌起高达数十丈。故可断为：当崩之日/水逆流百余里/涌起数十丈。
（4）本题考查内容的理解。
①甲文“两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”，乙文“其颓岩所余，比之诸岭，尚为竦桀。其下十余里有大巫山，非惟三峡所无，乃当抗峰岷、峨，偕岭衡、疑，更就霄汉，辨其优劣耳”句都写出了山的连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽日（山高、峡长、岭连）的特点。
②结合“或王命急宜，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”句中，“虽乘奔御风，不以疾也”使用夸张的手法写出了夏天水流湍急；乙文中“更就霄汉，辨其优劣耳”句的意思是：只有登到天上，才分辨得出它们的高下。使用了夸张的手法。
答案：
（1）D
（2）①等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流中回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。
②都是从山崖上塌下的，致使急流奔腾怒吼，所以叫新崩滩。
（3）当崩之日/水逆流百余里/涌起数十丈。
（4）①连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽日（山高、峡长、岭连）
②虽乘奔御风，不以疾也。更就霄汉，辨其优劣耳。
译文：
甲：
在七百里的三峡之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮挡了天空和太阳。如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。
等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。
等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流中回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，趣味无穷。
每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片肃杀凄寒，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才停止。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。”
乙：
江水继续东流就是巫峡，是古蜀国国王杜宇所开凿，以疏通江水。南朝宋国地方志作家郭仲产说：按《地理志》，巫山在巫县县城西南，但现在县城东却有巫山，这可能是郡县治所常有变动不固定的缘故吧。江水穿过山峡东流，经过新崩滩。这里的山，汉和帝永元十二年发生山崩，晋太元二年再次山崩。山崩那天，江水倒流一百多里，水涌起高达数十丈。现在滩上有很多巨石，圆的如饭箩，方的如房屋，像这样的石头非常多，都是从山崖上塌下的，致使急流奔腾怒吼，所以叫新崩滩。崩塌后留下的山峰，与许多别的山岭相比起来，显得相当高峻。从这里往下十多里有大巫山，这座山的高峻不但是三峡所没有的，而且可以与岷山和峨眉山一争高下，与衡山和九嶷山高度相当，周围相连的群山，都是高入青云，只有登到天上，才分辨得出它们的高下。
文言文翻译方法：
对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。
增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。
删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。
移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。
换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。
11.【答案】【小题1】D
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【小题5】
【小题6】
【解析】（1）本题考查文章内容的理解概括。
结合第⑧段中“前些天，他和女友逛街时，一双新款运动鞋擦亮了女友的眼。她满怀期待地看着他，而他捏了捏空瘪的口袋，红了脸。女友失望地扔下他，转身走了。第二天，他打电话给女友，女友没接，他慌了，寻去她的学校，她还是不理他。这是初恋，他怎会轻易放弃。买鞋哄女友开心，是他想到的唯一办法，可是打电话给父亲，却一直打不通”的内容可知，“焦躁不安”是因为他处了女朋友，女朋友要买鞋，他没钱，女朋友不理他，他着急，怕女朋友离开他；“恼怒”是因为父亲汇款还没到，打电话给父亲，却一直打不通，内心对父亲埋怨，生气。
（2）本题考查文章内容的理解概括。
结合第④段中“十岁那年，他在操场上玩耍时，突然听见校园外有人高喊他的名字。逆着光，他揉了揉眼才看清——瘦小、黧黑的父亲紧贴在栅栏上，手里举着一本书，冲他高兴地摇晃。同学们纷纷投来好奇的目光。他慌了神，像受惊的兔子拔腿跑回了教室”的内容可知，收废品的父亲来学校给他送书，他怕同学嘲笑有意躲避；
结合第⑤段中“那天，他磨蹭到很晚才回家。等在门口的父亲想说什么又咽了回去，把书塞给他，转身去了厨房。那是一本九成新的《十万个为什么》，父亲收废品时捡到的，想着儿子会喜欢，特地留下的。得到了心心念念的书，他却高兴不起来，抱着书呆呆地站着。那本书很沉，沉得他几乎要使出全身的力气才抱得住”，第⑥段中“那天，父亲并没责怪他，只是从此再没去过学校”的内容可知，回到家后父亲不但没有责怪他，而且从此再没去过学校。
（3）本题考查句子的赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。
结合“在走廊尽头，一个瘦小、佝偻、缓缓移动的背影。那人上半身几乎趴在拐杖上，右腿打着石膏，向前方斜伸出去，像个巨大的感叹号。他一点点艰难地向前蹭，每一步都摇摇晃晃”的内容，由“一个瘦小、佝偻、缓缓移动的背影。那人上半身几乎趴在拐杖上，右腿打着石膏，向前方斜伸出去”可知，运用了外貌描写，生动形象地写出了父亲的瘦小佝偻的样子；由“艰难地向前蹭，每一步都摇摇晃晃”可知，运用了动作描写，突出父亲走路的艰难和受伤的严重；结合后文“看得让他心惊”可知，也突出了他的吃惊和对父亲的心疼，为下文他的改变做了铺垫。
（4）本题考查句子的赏析。
结合原句“他的心一酸，眼里泛起一片水雾”的内容可知，原句比改句多了“心一酸”一词。心酸，意思是心中悲痛。“心一酸”采用了心理描写，结合上文“在走廊尽头，一个瘦小、佝偻、缓缓移动的背影。那人上半身几乎趴在拐杖上，右腿打着石膏，向前方斜伸出去，像个巨大的感叹号。他一点点艰难地向前蹭，每一步都摇摇晃晃”“‘儿子读书急用钱，我要去下银行……’那人小心地解释着，沙哑的嗓音里透露出焦急和不安”的内容可知，充分体现出他看到父亲伤势严重的心疼和内疚之情；以及看到父亲拖着病体，艰难地去银行给自己汇款时的感动；表现出对自己不理解父亲的自责和愧疚之情。该句则没有这种表达效果。
（5）本题考查文段内容的理解。
结合第⑮段中“后来，他删除了女友的电话，此后，他变了，长大了。逛街游玩少了，去自习教室学习时候多了，不再向父亲要钱。舍友问他是不是要做‘学霸’，他摇头没有回答，他想争取奖学金，也给爸爸汇个款”的内容可知，他逛街游玩少了，不在恋爱上浪费时间和金钱，而是把精力用在了学习上；他理解了父亲的不易，不再向父亲要钱；他想为父亲减轻负担，争取拿到奖学金，也给爸爸汇个款。
（6）本题考查对文章内容的理解辨析。
ABC.正确；
D.有误，结合第⑬段中“‘你怎么下床了？做完手术才两天，快回去躺着……’一位护士见了责备道。‘儿子读书急用钱，我要去下银行……’那人小心地解释着，沙哑的嗓音里透露出焦急和不安”的内容可知，写护士责备父亲，主要是突出父亲为了对儿子的关心和疼爱。
故选：D。
答案：
（1）“焦躁不安”是因为账户里仍没打进来钱，不能给女朋友买鞋，怕失去女友；“恼怒”是因为父亲答应自己打款却迟迟不到账而生气。
（2）收废品的父亲来学校给他送书，他怕同学嘲笑有意躲避，回家后父亲不但没有责怪他，而且从此再没去过学校。
（3）外貌描写，动作描写；生动形象地写出了父亲的瘦小佝偻的样子；走路的艰难；受伤的严重；他的吃惊、心痛，为下文他的改变做铺垫。
（4）原句好，“心一酸”用了心理描写，能充分体现出他看到父亲伤势严重的心疼；父亲要给他到银行汇款的感动；不理解父亲内心的自责、愧疚。改句减弱了这种表达效果。
（5）逛街游玩少了，不把精力用在恋爱上，而是去自习教室学习时候多了；他理解了父亲的不易，不在向父亲要钱；他想争取奖学金，也给爸爸汇个款。
（6）D
文章以“迟来的汇款”为线索，记叙了收废品的父亲来学校给他送书，他怕同学嘲笑有意躲避，回家后父亲不但没有责怪他，而且从此再没去过学校。他是一个虚荣心强、自卑，但又能知错就改的人。
从描写的角度赏析句子：
1、人物描写格式：人物描写方法+内容+中心。表述形式：通过对人物的……描写，写出了……表达了……。
2、景物描写格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等）。表述形式：通过描写……烘托了……。
12.【答案】【小题1】C
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【小题5】
【解析】（1）阅读材料一第③——⑤段，结合“但一般来说，减活疫苗是有一定的安全风险的”可得：减活疫苗的安全风险；结合“Codagenix 公司改造新冠病毒的基因组。它对原始病毒的基因组做了283处修改”可得：减活疫苗的改造；结合“这款疫苗将以雾剂喷入鼻腔（鼻粘膜是病毒进入人体的重要途径）的方式来接种”可得：减活疫苗的接种方式。
（2）画线句中“做了283处修改”的数字提示这里运用了列数字的说明方法，科学准确，说明了Codagenix 公司改造新冠病毒的基因组的科学性和严谨性。
（3）“这款疫苗可以给某些脆弱的人群使用，如那些有可能对其他类型的疫苗过敏的人”中的“可能”一词表示推测，不确定，说明某些脆弱的人群中可能有对其他类型的疫苗过敏的人，有可能有不对其他类型的疫苗过敏的人。这个词体现了说明文语言的准确性和严密性。
（4）阅读材料三，结合第⑤段“与传统的灭活疫苗相比，RNA疫苗具有如下优点：免疫保护力增强。接种后蛋白质在宿主细胞内表达，直接与组织相容性复合物MHCl或Ⅱ类分子结合，同时引起细胞和体液免疫，对慢性病毒感染性疾病等依赖细胞免疫清除病原的疾病的预防更加有效。制备简单，省时省力。核酸疫苗作为一种重组质粒，易在工程菌内大量扩增，提纯方法简单，且可将编码不同抗原基因的多种重组质粒联合应用，制备多价核酸疫苗；这样可大大减少人力、物力、财力。另外应用较安全。接种核酸疫苗后，蛋白质抗原在宿主细胞内表达，无因毒力返祖或残留毒力病毒颗粒而引发疫病的危险，也不会引起对机体的不良反应”进行提炼概括可得：①免疫保护力增强。②制备简单，省时省力。③应用较安全。
（5）ABD.正确。
C.有误，结合原文“许多流感疫苗用的就是灭活疫苗”可知选项“流感疫苗用的都是灭活疫苗”理解有误。
故选：C。
答案：
（1）介绍了减活疫苗的安全风险、改造和接种方式。
（2）运用了列数字的说明方法，科学准确地说明了Codagenix 公司改造新冠病毒的基因组的科学性和严谨性。
（3）“可能”一词表示推测，不确定，说明某些脆弱的人群中对其他类型的疫苗过敏的人可能有，有可能没有。这个词体现了说明文语言的准确性和严密性。
（4）①免疫保护力增强。②制备简单，省时省力。③应用较安全。
（5）C
本题是关于“疫苗”的主题阅读。第一题考查对材料内容的理解与概括，第二题考查说明方法，第三题考查说明文的语言，第四题考查对材料内容的理解，第五题考查对材料内容的理解与辨析。
材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
13.【答案】【小题1】（1）本题考查中心论点以及提出方式。阅读文章开头可知，第①段提出“容”的话题，第②段引用了《尚书•君陈》中名言并进行了解释，进而引出中心论点：人要学会宽容。
（2）本题考查论证思路。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所写的内容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。阅读第⑥段可知，本段首先提出来分论点：凡成大事者，都具备容人容事的气量，能容人所难容，故能成人所难成。然后引用了著名的作家马克•吐温说过的话“紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上，这就是宽容”进行了道理论证，接着又列举了廉颇和蔺相如的故事，进行了举例论证，论证了本段的分论点。最后得出结论：宽容无论对于个人和国家都是大有裨益的。
（3）本题考查论证方法。“尊重是宽容的基石，理解是宽容的桥梁，严于律己宽以待人是宽容的路径”句中把尊重、理解、严于律己宽以待人分别比喻成基石、桥梁、路径，这是运用了比喻论证的方法，语言生动形象，联系上下文“如何才能抵达‘容’的境界”可知，论证了抵达“容”的境界需要尊重、理解和严于律己宽以待人。
（4）本题考查结尾段落的作用。结尾段“宽容不是无原则的纵容，不是消极的忍受，更不是对错误言行姑息迁就，要把握好‘度’”论述了“宽容要把握好‘度’”，文章的中心论点是“人要学会宽容”，这里告诉我们宽容要有“度”，不能没有原则，这是对中心论点的补充论述，使文章论述更严密、更全面。
（5）本题考查阅读启示。文章的中心论点是“人要学会宽容”，第④段画线句子运用比喻的修辞方法，生动形象地论述了宽容在我们的学习和生活中有很重要的作用。结合我们的学习和生活的实际，想一想我们严以律己、宽以待人的做法和好处即可。
答案：
（1）中心论点是“人要学会宽容”。此文是引用名言提出中心论点。
（2）本段首先提出分论点“凡成大事者，都具备容人容事的气量，能容人所难容，故能成人所难成”。然后引用马克•吐温的名言进行道理论证，句子列举廉颇和蔺相如的故事进行举例论证，最后得出结论：宽容无论对于个人和国家都是大有裨益的。
（3）运用比喻论证的方法，生动形象地论证了抵达“容”的境界需要尊重、理解和严于律己宽以待人。
（4）结尾段论证了宽容要把握好“度”，这是对中心论点的补充论证，是论证更全面，更严密。
（5）宽容在我们的学习和生活中有很重要的作用。比如，有一次我和同学发生矛盾，在经过反思之后，我设身处地地思考了一番，觉得我们应该学会严于律己宽以待人，所以首先像同学道了歉，同学也充分认识到了自己的错误，我们化解矛盾，和好如初。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【小题5】
【解析】文章首先①②引用名言提出中心论点：人要学会宽容。然后第③段论述了“有容乃大”的来源及传播，接着第④⑤⑥段论述了“宽容无论对于个人和国家都是大有裨益的”。第⑦⑧段论述了如何才能抵达“容”的境界。最后一段论述了宽容要有“度”，不能没有原则。
明确论点的要求应满足三点：作者的观点、明确的判断、完整的句子。学会在文章中找出和概括符合观点的句子。文章提出中心论点的方式：①文章标题点明中心论点；②文章开头提出中心论点；③文章结尾归纳出中心论点；④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。⑤文章没有直接提出中心论点，但整体感知文本，进行归纳总结。
14.【答案】甜蜜源于母爱 电闪雷鸣，风雨交加，树枝剧烈晃动，发出呜咽声，狂风凄厉，卷着豆大的雨点似利箭一般撞向窗子。
我抬起因缩得太久而酸痛的脖子，无奈地呼出一口白气，放下久握的笔，疲惫地长叹一声后，才发觉口渴难耐，于是便站起身来，向客厅走去。
轻轻拉开门，一道柔和的灯光洒进房间里，如同春日的暖阳一般，让我感到全身都暖和起来了。我贪婪地享受着这片刻的舒适，不经意地抬头，一抹身影就闯入了眼帘：消瘦的母亲蜷缩在沙发上，她手中的针线来回穿梭，似彩蝶般舞动，橙色的灯光在母亲的脸庞上镀下一层梦幻般的轻纱，隐藏在母亲乌发中的几根白发显得格外刺眼。
“妈……”我张开嘴，声音有些沙哑。母亲抬起头来，看到我，有些诧异，但随即露出一抹温暖的微笑，那柔和的弧度里带着一丝倦意。“怎么还不睡啊？这么晚了。”我问道。母亲摇摇头，看向手中已经成形的围巾的眼神温柔似水，“等一会儿，看你冷得发抖，我就织了条围巾。”母亲面带笑容说道。
“来，过来试试。”母亲向我招招手。我走到母亲身旁。母亲站起身来，揉了揉腰，将我拉到她跟前，然后拿起那条刚刚织就的围巾，动作轻柔地给我围上。我拢了拢围巾，上面似乎还残留着母亲手心的温度。“妈……”我的眼眶开始有些湿润，我眨了眨眼，将几点泪珠“逼”回眼眶。
我上前拥住母亲，此时，窗外的雷鸣风雨声似乎都已经停了，独留这一方的宁静与温暖，心中似乎有一股暖流涌过，直达心田中最柔软的地方。母亲摸了摸我的头，轻轻笑了，声音有些许无奈：“你啊，都这么大了，还像个小孩子似的撒娇。”母亲没有多余的责备，只是将我抱得紧了些。
那一刻，甜蜜在心头。
【解析】这是一道半命题作文。题目中的“甜蜜”是一种感受，是情感抒发的积淀。写作本题应以写人记事为主，从生活中选取能体现他人对自己的关爱的几个瞬间，表现自己内心产生的甜蜜感觉。补题的内容，即文章的中心或主题，如“甜蜜源于母爱”“甜蜜源于陪伴”“甜蜜源于友情”等。文体适合写成记叙文，例如可以写每逢周末放假回家的时候，妈妈早早给“我”端上热腾腾的饭菜，表现了母爱的无私，使“我”内心感到甜蜜；可以写“我”遇到做不上的题的时候，“我”的好友主动给“我”讲解，使“我”内心感到甜蜜；可以写“我”过生日的时候，奶奶给“我”煮了两个荷包蛋放到“我”的碗底，使“我”内心感到甜蜜等等。选材贵在真实，感情抒发要真实可感。写作时可以运用以小见大的写法、细节描写凸显文章内容的真实性和吸引力。在细节描写上，必须使用心理细节描写，才能体现出“甜蜜”这一意思。
本文紧扣“甜蜜”展开描述，传神描绘母亲在寒夜里为“我”织围巾、系围巾的细节，鲜明地凸显母爱的无私与伟大。文章描写细腻，抓住母亲的神态、动作、语言等精雕细刻，生动展现母亲体贴入微、无怨无悔等鲜明个性，给人留下深刻的印象。此外，文章以景衬情，让冷与暖形成鲜明对比，“我”内心的感受从侧面烘托出了母爱的温暖，使得一条围巾所蕴藏的温暖抵御了冬天的严寒。那温暖的母爱渗透于字里行间，传达出浓浓的亲情，读来真挚感人。
15.【答案】春天里的歌 阳光镀亮了粉嫩的鲜花，更远处，风的手指拨响了青草的琴弦，一浪接一浪的舞蹈，涌向春日的舞台。
春日的乍暖还寒，恍惚间，我想起了那时的初秋。初踏校园，我容易被自己的小情绪控制，一些小学科也不认真听。一天中午，您把我叫出去，轻柔的声线如同涓涓流水叮咚作响，“你现在的目标就是要向好的同学靠近、学习，去努力前进。”语言中透着鼓励，墨玉般眼眸溢满信任。您的鼓励让我迷失的心找到了正确的方向，不再是在朦胧的烟雾中徘徊，一束温暖的春阳照亮了沉暗的心。
踏进校园的那一刻，住校已成定局。夜色如水，一抹白月光照进教室的走廊，轻叹着停下手中的笔，一股不耐与烦躁涌上心间，像掉进了一丸薄荷，涟漪般迅速溶化，弥漫开来。抬头看了一眼钟表上的时间，我的眼眸掠过一抹黯淡。回到宿舍，我垂眸靠在一旁的床沿上，内心似波涛般汹涌，抵触住校。“今天情绪不对啊，看文文比你小都适应了。”您打趣地说道。我扯出一抹淡笑，让自己放松下来。平时，您也会谈一些关于住宿的事，慢慢开导我。如沐春风般的话语让我一点点融入宿舍。温和的清风吹拂脸颊，似春日般的舒适在心间荡漾。
不经意间，我心中像被黑色墨水渲染了一般，挑剔各种各样的不好，整个人也不在状态，容易浮躁不定。您找我谈话，一次又一次地在记载本上强调“心态”二字。起初，我并不理解，未放在心上，但是每日的一眼，它就似传授母语般在我的心上扎根、生长。您每日用“心态”激励我，希望我端正心态。许是带着青春的任性，偏执于自己的想法，起初我并不能很快接受他人的意见。可是您一点点让“心态”如春雨般滋润我的心田，温润了灵魂的干凅；您清亮仿佛空谷里一朵幽兰的声音如春日的暖阳，照亮了我心底的清明。
老师，您的样子就是春天的模样，您宛若冰寒中的一道春阳，带领我走过了肃杀的秋天，迈过了严寒风雪的冬季，最终奔向了草木复苏的初春。
透过那温暖的晨曦，我仿佛听到了一曲春天的歌：是您眼角眉梢上温暖的笑颜，让我感受到了春天的模样。
【解析】这是一篇命题作文。“春天里的”是为了修饰“歌”的，所以审题对象应该是“歌”。这支“歌”可以是其字本义上的歌曲或诗歌，也可以指人的道德心灵和行为举动，还可以指生活中的事物或社会上的力量。这支歌是“春天”的，“春天”对歌作了性质上的限制。春天代表着希望和活力。经历了冬的严寒，春天的温暖和生机给人以舒适和向上感。二立意。“春天里的歌”可以写“发生在春天的故事”，这种立意中规中矩，紧扣题目，但不容易出彩。如果打破常规，把“春天”看作人生的青春、时代的转折、社会的温暖等，跳出了季节狭隘的本义，标新立异，获得高分自然在情理之中。立意一：从题目的基本义立意。在这个题目中，“春天”和“歌”密不可分，融为一体。从题目的基本义出发，可以写一篇歌颂春天的散文，以写景为主，抒情为辅；也可以把“春天里的歌”当作故事背景，写一篇关于亲情、友情和师生情的记叙文。这种立意法，四平八稳，是不会落入低分档中的。如果语言适当出彩，是完全可以得高分的。立意二：从题目的引申义立意。题目中的春天并不仅仅指季节，歌也并非单指歌曲还可以代指某种温暖人心、积极向上的行为和力量。比如，亲人间的相互扶持，同学间的互帮互助，邻里间的相互关心，陌生人之间的义举善行，等等。这种立意，显然要高于上一种。在主题方面要深刻得多。立意三：还可以把歌者的范围扩大。“春天里的歌”可以是古人唱的，还可以是自然界的动植物唱的。如以某位古代诗人为中心，借他的诗歌描述其高贵的人格、情操，抒发自己对他的仰慕之情。写鸟鸣蛙鼓、流水清风等自然界的某种声音变化，反映环境污染等现实问题，也能给人别出心裁之感。三选材。选取新颖的素材。避开一般考生常用的选材，如“老师深夜送我上医院”等旧事重提，从不同角度选择切合立意的素材，如人们间的真情传递是歌，成长的岁月也是一首歌……古人有言：“人所易言，我寡言之；人所难言，我易言之。”如果你能独具慧眼，选择新奇的对象抒写新奇的感悟，或者是对一般人所熟视无睹的事物，能避俗求新、弃浅就深地进行开掘，从而表达你的独特感悟，那么文章就有望一鸣惊人，赢得喝彩。
初踏校园，初次住宿，一切都不适应，难免有些情绪，是老师一次又一次地开导“我”，鼓励“我”，让我感到了温暖，感受到了春天的模样。本文主题明确，叙述、抒情、描写等表达方式综合运用，语言凝练，文笔优美，比喻修辞方法的运用更使得语言生动形象。
2023年辽宁省铁岭市开原市中考语文一模试卷
1. 选出下列词语中加点字音形完全正确的一项（ ）
A. 决别（jué） 龟裂（jūn） 拖沓（tà） 振聋发聩（kuì）
B. 篡改（cuàn） 燥热（zào） 镌刻（juān） 坦荡如砥（dǐ）
C. 晕眩（yūn） 秀颀（qí） 倜傥（tì） 家谕户晓（yù）
D. 倔强（jué） 遒劲（jìng） 绯闻（fěi） 深恶痛疾（wù）
2. 选出依次填入下面横线处的词语最恰当的一项（ ）
ㅤㅤ春，绝对是一幅饱蘸着生命繁华的画卷。无论是 的，还是含苞待放的：无论是慢慢舒展的，还是缓缓流淌的；无论是 的，是莺莺絮语的， 季节老人把春的帷幕拉开，他们就会用自己 的方式，在这里汇演自然那神奇的活力。
A. 偷偷钻出 寂寞无声 只有 执拗 B. 破土而出 寂寞无声 只有独特
C. 破土而出 悄无声息 只要 独特 D. 偷偷钻出 悄无声息 只要 执拗
3. 选出下面语段中画线句有语病的一项（ ）
ㅤㅤA 不知不觉中，《2023中国诗词大会》已经播到了第九期。B 每一期节目的主题都蕴含着人生的哲理，每首诗里面都描绘着精彩的故事，带给观众温暖与治愈，喜迎新春，告别寒冬。古人常说“浮云一别后，流水十年间”。C 十年，可以是一段流逝的光阴，也可以是情感的丈量。点评嘉宾郾波老师认为：D 华夏文明是典型的时间延续性文明，所以中国人讲求在光阴中积累、岁月中沉淀，讲求薪火相传。
A. A B. B C. C D. D
4. 选出下列文学常识表述有误的一项（ ）
A. 《小石潭记》选自《柳河东集》，作者柳宗元，字子厚，唐宋八大家之一，唐代文学家，他因参加韩愈领导的政治革新运动，失败被贬。
B. 《三峡》选自《水经注校证》作者郦道元，字善长，北魏地理学家，撰写的《水经注》是我国古代地理名著，并且具有较高的文学价值。
C. 李商隐，字义山，号玉谿生，唐代诗人。我们学过他的《无题》。
D. 《醉翁亭记》作者欧阳修，字永叔，号醉翁。他和苏轼同属“唐宋八大家”之列。
5. 选出下列对辛弃疾的《破阵子》赏析有误的一项（ ）
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
A. “醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”写作者梦中回到军营。是作者经历而失去的生活。刻画了一位落魄的英雄的形象，“醉里”由外在形象进入内心世界，万千惆怅难消。
B. “八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”，分别从形和声两个方面写奏乐啖肉的军营生活，“沙场秋点兵”描绘了临敌出征的将军形象。从中可以看出作者渴望再有机会从军杀敌，建功立业。
C. “马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”写马快弓急，写出战斗的顺利，衬托将军意气风发，英勇无畏。
D. “可怜白发生！”直接抒情，全诗最强音，表达爱国激情和雄心壮志。
6. 选出下列对名著有关内容表述有误的一项（ ）
A. 《红岩》中许云峰在白公馆地下室挖了一个地道，留给同志们越狱。
B. 《琐记》中鲁迅最先去的学校是雷电学校，后来又去的矿路学堂。
C. 《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊因为海难而流落荒岛，在岛上生活了二十八年，救了个野人。
D. 《骆驼祥子》中，“祥子”把卖骆驼所得到的三十元钱放在了虎妞那里存着，后来虎妞把钱又还给祥子。
7. 请根据下面名著《钢铁是怎样炼成的》情节片段回答问题。
ㅤㅤ“仗要打得有道理，叶尔马琴科同志。明知道是吃败仗，是送死，还硬要战士往上冲，这种事咱们不能干。要这样干，就太可笑了。在咱们后面，有敌人一个整师，而且配备有重炮和装甲车……叶尔马琴科同志，咱们可不能耍小孩子脾气……”接着他对大家说：“就这么决定了，明天一早撤。”
ㅤㅤ“下一个是建立联系的问题。”应当安排一个可靠的同志在车站上工作。现在咱们就决定一下，把谁留下来。大家提名吧。”“我认为应当把水兵 留下来。”叶尔马琴科走到桌子跟前，说：“第一， ；第二，他会电工技术，一定能找到工作。另外，谁也没有看见他跟咱们的队伍在一起，他今天夜里才能赶到。这个人很有头脑，一定能把这儿的事情办好。依我看，他是最合适的人选。”布尔加科夫点了点头，说：“对，叶尔马琴科，我同意你的意见。
填空：水兵 （人名）第一， 。
8. 口语交际。
ㅤㅤ受到全国人民关注的胡鑫宇事件终于水落石出，江西铅山县召开胡鑫宇案新闻发布会，公布了调查结果和调查证据，胡鑫宇系自缢死亡。
ㅤㅤ胡鑫宇身处寄读学校，远离父母，缺少关爱和沟通，心理承受能力较小，没能融入到新的生活学习环境中，情感得不到宜泄，性格内向，不善与人沟通，失落、失眠，心理落差较大，产生了轻生的想法。校方也没能及时发现学生的心理变化，使其发展成让人难以接受的结局。
ㅤㅤ青少年应该加强思想健康教育，就这一点你想向你所在的学校提出哪些方面的建议，你会怎么说？（50字左右）
9. 古诗文默写。
(1) 闲来垂钓碧溪上， 。（《行路难》）
（2） ，白露未晞。（《蒹葭》）
(2) 春蚕到死丝方尽， 。（《无题》）
（4） ，独怆然而涕下。（《登幽州台歌》）
(3) 悠哉悠哉， 。（《关雎》）
(4) 角声满天秋色里， 。（《雁门太守行》）
(5) 凄神寒骨， 。（《小石潭记》）
(6) 诗意是传承古典文化的桥梁，氤氲我们的精神世界，照亮我们的心灵。岑参笔下“忽如一夜春风来， 。”的边塞美景，让我们感受到诗人以苦为乐的精神；陶渊明眼中“，飞鸟相与还”的山中傍晚的景象，让我们感受到大自然的和谐美好；杜甫“ ， ！”（《茅屋为秋风所破歌》）的呼喊，让我们感受到他心中的济世情怀；《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧， 。”的忧乐观，陆游的“，柳暗花明又一村”中的哲理，让我们感受到人应该有远大抱负及勇敢面对人生的困难。
10. 阅读下文，完成问题。
ㅤㅤ【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
ㅤㅤ至于夏水襄陵，沿溯阻绝，或王命急宜，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
ㅤㅤ春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝嫩多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
ㅤㅤ每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
ㅤㅤ【乙】江水又东亟巫峡①。杜宇所凿，以通江水也。郭仲产②云：按《地理志》，巫山在县西南，而今县东有巫山，或郡、县居治无恒故也。江水历峡东新崩滩。此山，汉和帝永元十二年崩，晋太元二年又崩，当崩之日水逆流百余里涌起数十丈。今滩上有石，或圈如箪③，或方似屋，若此者甚众，皆崩崖所陨，致怒湍流，故谓之新崩滩。其颓岩所余④，比之诸岭，尚为竦桀。其下十余里有大巫山，非惟⑤三峡所无，乃当抗峰岷、峨，偕岭衡、疑⑥，更就霄汉⑦，辨其优劣耳。
（水经注卷三十四江水）
①巫峡：长江三峡之一。②郭仲产：南朝宋尚书库部郎。③箪（dān）：古代盛饭用的圆形竹器。④颓岩：颓落的岩石。所余：所剩余的。⑤非惟：不仅仅。⑥偕：同，等同。衡：即衡山，五疑：即九嶷（yí）山。⑦就：靠近。霄汉：天空。
(1) 选出下列句中加点词意思或用法相同的一项
A.自三峡七百里中
自非亭午夜分
B.属引凄异
忠之属也
C.有时朝发白帝
皆朝于齐
D.故谓之新崩滩
此之谓失其本心
(2) 将下列句子翻译成现代汉语。
①春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
②皆崩崖所陨，致怒湍流，故谓之新崩滩。
(3) 请用“/”给下面句子断句，断两处。
当崩之日水逆流百余里涌起数十丈。
(4) 阅读【甲】【乙】选文，回答下列问题。
①甲乙两文都写了山，请概括出山的共同点。
②甲文中：“ ， 。”一句用了夸张的手法写夏天水流湍急；乙文中：“ ， 。”也用了夸张的手法写出山的高峻（均用原文句子回答）
11. 阅读下面选文，回答小题。
迟来的汇款
侯海霞
①他的父亲在电话里说，明天打款过来。可是过了好几天，他的账户里仍没有钱。他开始焦躁不安，甚至有些恼怒了。
②其实家并不远，从学校出发，坐四十分钟的公交汽车就可以到达，可他并不想回家。自从六岁失去母亲，那个塞满废品、阴暗逼仄的家，对于他来说成了一个符号。
③他的父亲是农民，田地被集体租赁建厂后，骑着三轮车收起了废品。儿时，他觉得好玩，常坐在三轮车里跟着父亲去收废品。一个断了臂的机器人、一本没了封面的小人书都会让他开心很久。可自从小伙伴带着鄙夷的神情，取笑他是父亲收废品收来的后，他就再也没跟父亲出去过，甚至下意识地疏远父亲。
④十岁那年，他在操场上玩耍时，突然听见校园外有人高喊他的名字。逆着光，他揉了揉眼才看清——瘦小、黧黑的父亲紧贴在栅栏上，手里举着一本书，冲他高兴地摇晃。同学们纷纷投来好奇的目光。 他慌了神，像受惊的兔子拔腿跑回了教室。
⑤那天，他磨蹭到很晚才回家。等在门口的父亲想说什么又咽了回去，把书塞给他，转身去了厨房。那是一本九成新的《十万个为什么》，父亲收废品时捡到的，想着儿子会喜欢，特地留下的。得到了心心念念的书，他却高兴不起来，抱着书呆呆地站着。那本书很沉，沉得他几乎要使出全身的力气才抱得住。
⑥那天，父亲并没责怪他，只是从此再没去过学校。
⑦时光如水，转眼他已是一名大一学生，穿上白T恤、牛仔裤，英姿飒爽。最近他有了女朋友，花销陡增，手头拮据，便想着各种借口找父亲要钱。父亲每次都会迅速地把钱打到他的卡上，而这次，他失望了。
⑧前些天，他和女友逛街时，一双新款运动鞋擦亮了女友的眼。她满怀期待地看着他，而他捏了捏空瘪的口袋，红了脸。女友失望地扔下他，转身走了。第二天，他打电话给女友，女友没接，他慌了，寻去她的学校，她还是不理他。这是初恋，他怎会轻易放弃。买鞋哄女友开心，是他想到的唯一办法，可是打电话给父亲，却一直打不通。
⑨父亲用的是老人机，四年了，油漆脱落，磕碰得变了形，还时常没有信号。他劝父亲换成智能手机，接打电话信号好，微信转账也方便。父亲却怎么也舍不得换：“手机还能用呢，换掉可惜了。”每次给他汇款，父亲还是不厌其烦地跑银行。
⑩他不想再等下去，匆匆回了家。院门上挂着一把锁，父亲不在家。
⑪“孩子，你咋回来了，你爸去医院了……”邻居大妈好心告诉他。“医院？”他问。他的心猛地一紧，怀疑自己听错了。大妈解释道：“你爸被车撞了，住院好几天了……”他的脑子里轰的一声响，乱成一团。
⑫悬着一颗心，他奔去医院。 在走廊尽头，一个瘦小、佝偻、缓缓移动的背影。那人上半身几乎趴在拐杖上，右腿打着石膏，向前方斜伸出去，像个巨大的感叹号。他一点点艰难地向前蹭，每一步都摇摇晃晃。看得让他心惊。
⑬“你怎么下床了？做完手术才两天，快回去躺着……”一位护士见了责备道。“儿子读书急用钱，我要去下银行……”那人小心地解释着，沙哑的嗓音里透露出焦急和不安。
⑭他的心一酸，眼里泛起一片水雾。“爸……”他呼唤一声，快步跑上前去，挽起父亲的胳膊，一步一步向前走……
⑮后来，他删除了女友的电话，此后， 他变了，长大了。逛街游玩少了，去自习教室学习时候多了，不再向父亲要钱。舍友问他是不是要做“学霸”，他摇头没有回答，他想争取奖学金，也给爸爸汇个款。
（2022-08-24 14：18 德州日报）
(1) 选文①段他为什么“焦躁不安”和“恼怒”呢？
(2) 请用简洁的语言概括选文④—⑥段的内容。
(3) 请从描写方法的角度赏析选文⑫段的画线句。
(4) 比较下面原句与改句，说说原句好在哪里？
原句：他的心一酸，眼里泛起一片水雾。
改句：他的眼里泛起一片水雾。
(5) 结合选文⑮段，说说为什么说他自己变了，长大了？
(6) 选出下列对选文理解分析不正确的一项
A.选文标题既是文章线索，又设置悬念，极大地激发了读者的阅读兴趣。
B.选文④段画线句重在表现“他”跑的速度快，他对父亲到来感到羞愧。
C.选文中的他是一个虚荣心强、自卑，但又能知错就改的人。
D.选文⑬段中护士责备父亲，主要是突出父亲不听话，不好好治病。
12. 阅读下文，回答问题。
【材料一】
ㅤㅤ①到目前为止，所有被批准的新冠疫苗都是注射式的。位于美国纽约的生物技术公司Codagenix 正在研制一款通过在鼻腔喷雾来接种的疫苗。
ㅤㅤ②这款疫苗使用了减活的病毒。“减活”的意思是病毒还能自我复制，一但复制能力已被大大减弱，进入人体后，虽然能引起免疫反应，但对我们的健康构不成威胁。接种减毒疫苗的一个优点是，我们的免疫系统会遭遇整个病毒，因此会针对病毒的不同部分，产生广泛的免疫反应；即使今后病毒的个别部位发生变异，也依然能保持有效。
ㅤㅤ③但一般来说，减活疫苗是有一定的安全风险的。为什么呢？因为传统上，这类疫苗是通过让病毒在动物细胞中繁殖，直到它获得足够的变异，使其变得对人类无害来获得的。但是，病毒变异很快，当减活的病毒进入到人体之后，也可能通过变异恢复到对人有危险的类型。这就可能让人接种之后，不仅没得到保护，反而感染上病毒。
ㅤㅤ④ 为了避免此类危险发生，Codagenix 公司改造新冠病毒的基因组。它对原始病毒的基因组做了283处修改。改造后的病毒，毒性大大削弱，“但又能缓慢地自我复制，并刺激我们的免疫反应。因为改动之处是如此之多，所以减毒病毒要靠自然变异恢复原来的毒性，可能性是非常低的。
ㅤㅤ⑤这款疫苗将以雾剂喷入鼻腔（鼻粘膜是病毒进入人体的重要途径）的方式来接种。
【材料二】
ㅤㅤ①法国的Valneva公司正在开发一款完整的灭活疫苗。“灭活”的意思是病毒失去自我复制的能力，已经灭活了的病原没有致病性，但是能够随时刺激机体产生相应的抗体，抵抗感染，预防疾病正如一个人，拔着一只老虎的皮，生活在人们身边，人们时时刻刻警惕这只老虎，如果真的老虎来了，人们已经准备好武器，将其杀死。
ㅤㅤ②灭活疫苗是使用历史最悠久、最广泛也最安全的疫苗。许多流感疫苗用的就是灭活疫苗。
ㅤㅤ③传统上，病毒是用化学品或浆外线辐射来灭活的。然后对灭活的病毒进行提纯、浓缩，并与一种称为“佐剂”的化学药品混合，从而提高免疫系统的反应。
ㅤㅤ④这款疫苗可以给某些脆弱的人群使用，如那些有可能对其他类型的疫苗过敏的人。
ㅤㅤ⑤这款疫苗将采用注射的方式接种。
【材料三】
ㅤㅤ①德国的CureVac公司正在开发另一款RNA疫苗。在介绍这款疫苗之前，先来了解一下我们复杂的免疫系统。
ㅤㅤ②作为脊椎动物，我们拥有两套免疫系统：一套是先天性免疫系统；另一套是适应性免疫系统。
ㅤㅤ③先天性免疫系统比较简单。它由一套反应快速、对任何敌人都通用的防御系统组成，能不加区分地打击入侵者。
ㅤㅤ④适应性免疫系统可以看作是一支智能、高效的“特种部队”，负责开发和部署高度专门化的精准武器，以对付入侵者。这些武器包括我们熟知的各种抗体、T细胞和B细胞。适应性免疫系统能记住入侵者数年甚至数十年，并能对它们做出反应。这正是疫苗工作的原理。
ㅤㅤ⑤与传统的灭活疫苗相比，RNA疫苗具有如下优点：免疫保护力增强。接种后蛋白质在宿主细胞内表达，直接与组织相容性复合物MHCl或Ⅱ类分子结合，同时引起细胞和体液免疫，对慢性病毒感染性疾病等依赖细胞免疫清除病原的疾病的预防更加有效。制备简单，省时省力。核酸疫苗作为一种重组质粒，易在工程菌内大量扩增，提纯方法简单，且可将编码不同抗原基因的多种重组质粒联合应用，制备多价核酸疫苗；这样可大大减少人力、物力、财力。另外应用较安全。接种核酸疫苗后，蛋白质抗原在宿主细胞内表达，无因毒力返祖或残留毒力病毒颗粒而引发疫病的危险，也不会引起对机体的不良反应。
(1) 【材料一】③-⑤段从哪几个方面介绍了减活疫苗？
(2) 【材料一】中画线句子运用了哪种说明方法？有什么作用？
(3) 【材料二】④段中加点词语“可能”是如何体现说明文语言特点的？
(4) 结合【材料三】谈谈：“RNA疫苗”有哪些优点？
(5) 选出下列对选文理解分析有误的一项
A.接种减毒疫苗的一个优点是产生广泛的免疫反应，即使今后病毒的个别部位发生变异，也依然能保持有效。
B.改造后的减毒病毒，毒性大大削弱，但又能缓慢地自我复制，并刺激我们的免疫反应。
C.灭活疫苗是使用历史最悠久、最广泛也最安全的疫苗。流感疫苗用的都是灭活疫苗。
D.作为脊椎动物，我们拥有两套免疫系统：一套是先天性免疫系统；另一套是适应性免疫系统。
13. 阅读下文，回答问题。
海纳百川，有容乃大
ㅤㅤ①在中华民族修身养性、砥砺品行的源流中，有容乃大具有长久的意义。在此，“容”主要意指包容、宽容，延伸为胸怀、气度等。
ㅤㅤ②“有容乃大”的意蕴，出自《尚书•君陈》：“尔无忿疾于顽。无求备于一夫。必有忍，其乃有济。有容，德乃大。”大意是说，对于顽冥不化的人，不要愤然忌恨。要有忍耐，才会有补益。要懂得包容，德行才算伟大。
ㅤㅤ③“有容乃大”，最早则见之于明代兵部尚书、太子太保袁可立的自勉联“受益惟谦，有容乃大”。而使其名声更大、传播更广的，是清末名臣、民族英雄林则徐。林则徐题于书室的八字联：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”。这是以大海能容纳无数江河细流的无限容量，来形容人的非凡胸襟和超常气度。
ㅤㅤ④什么要强调包容、宽容呢？原因很简单，对集体而言，这是团结奋进的重要基础，对个人来说，是增加阅历、历练成熟的必然过程。世界上没有完美的人和事，总有这样那样的不足与缺憾。 宽容是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰。宽容是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心头的阴云。
ㅤㅤ⑤很多时候，如果我们以宽容之量来对待他人，包括那些与自己意见相悖、有过误会甚至是冒犯自己的人，不但有益于大家更好相处、携手共进，而且对于团结协作具有积极的意义。
ㅤㅤ⑥凡成大事者，都具备容人容事的气量，能容人所难容，故能成人所难成。著名的作家马克•吐温说过：“紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上，这就是宽容。”我们都知道廉颇和蔺相如的故事，赵国老将廉颇不服气文官蔺相如，蔺相如得知后，尽量回避、容让，不与对方发生冲突。有人认为蔺相如是畏惧廉颇，蔺相如却表示，自己之所以容忍、退让，是把国家的公利放在前面，把个人的私怨放在后面，成就了赵国的强大。所以说：宽容无论对于个人和国家都是大有裨益的。
ㅤㅤ⑦宽容是中华民族的传统美德，如何才能抵达“容”的境界？ 尊重是宽容的基石，理解是宽容的桥梁，严于律己宽以待人是宽容的路径。要学会容人之短。任何人都有所长，也有所短。还要看到，有些短是成长过程中，可以逐步克服的。
ㅤㅤ⑧容人之短不易，容人之长尤难，需要更宽的胸怀和更高的境界。对水平高于自己的同志，是心怀不满还是真诚点赞，考量的是胸襟和远见。水容山之高，山高水远；天容地之厚，地久天长。从某种意义上讲，能容人之长，更利人利己利事业。
ㅤㅤ⑨当然，宽容不是无原则的纵容，不是消极的忍受，更不是对错误言行姑息迁就，要把握好“度”。
（来源：《中国纪检监察报》2022年9月30日） （有删改）
(1) 选文的中心论点是什么？论点是怎样提出来的？
(2) 简要分析选文第⑥段的论证思路。
(3) 选文第⑦段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？
(4) 选文结尾段有什么作用？
(5) 结合生活实际，说说第④段画线句子对你的启示。
14. 按要求作文。
ㅤㅤ甜是一种萦绕在舌尖的味觉感受。在文化语境中甜代表着幸福、美满。回忆中有甜，奋斗中有甜，就连苦涩中也有甜。流年似水，是什么带给你这份甜？请以《甜蜜源于 》为题目，写一篇文章。
ㅤㅤ要求：（1）先把题目补充完整，然后作文。（2）立意自定，文体不限，不少于600字。（如果写诗歌，不少于20行）（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄袭本试卷。
15. 春天是一个如诗如歌的季节。万物复苏，大地上散发着生机。原野上，花园里，学校里，太街小巷里到处都能听到春天里的歌。春天里的歌一首比一首美妙，一首比一首动听，一首比一首精湛。请以“春天里的歌”为题目，写一篇文章。
ㅤㅤ要求：（1）立意自定，文体不限，不少于600字。（如果写诗歌，不少于20行）（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄袭本试卷。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】A.有误，“决别”的“决”应为“诀”。
B.正确。
C.有误，“家谕户晓”的“谕”应为“喻”。
D.有误，“绯闻”的“绯”应读作“fēi”。
故选：B。
本题考查基础字词的字音和字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。
字音是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。
2.【答案】C
【解析】偷偷钻出：悄悄地冒出来。破土而出：从土里冒出来。比喻在重重压力下显露头角。结合“饱蘸着生命繁华”“含苞待放”可知，第一空应填写“破土而出”；寂寞无声：形容非常安静，没有一点儿声音。悄无声息：形容没有声音或声音很轻。结合“莺莺语的”可知，第二空应填写“悄无声息”；结合关联词“只要……就……”可知，第三空应填写“只要”；执拗：形容固执任性，坚持己见，听不进别人的意见。独特：特有的，特别的。修饰“方式”用“独特”。
故选：C。
本题考查词语运用。
平时要注意积累词语的意思，夯实基础。
3.【答案】B
【解析】ACD．正确；
B．有误，搭配不当，“描绘”与“故事”搭配不当，可将“描绘”改为“描述”。
故选：B。
本题考查病句的辨析能力。解答此类题，可先通读所给句子，凭语感判断正误。如果不能判断的，可通过压缩句子，分析主要成分之间的搭配情况，来找出病因。
辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
4.【答案】A
【解析】A.有误，应该是参加王叔文领导的政治革新运动，失败后被贬；
BCD.正确。
故选：A。
本题考查学生对于文学常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代，作品名、体裁，书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文体常识要注意各种文体的特点。
解答此类问题，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。
5.【答案】B
【解析】本题考查诗词的赏析。
ACD.正确。
B.有误，“沙场秋点兵”，悲歌秋风中也暗含了词人壮志未酬的悲苦和愁怨。“作者渴望再有机会从军杀敌，建功立业”表述错误。
故选：B。
《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》是作者失意闲居信州时所作，无前人沙场征战之苦，而有沙场征战的热烈。词中通过创造雄奇的意境，抒发了杀敌报国、恢复祖国山河、建立功名的壮怀。结句抒发壮志不酬的悲愤心情。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。
6.【答案】D
【解析】ABC.正确；
D.有误，《骆驼祥子》中，“祥子”把卖骆驼所得到的三十元钱放在了刘四爷那里存着，后来祥子把钱从刘四爷那取出来。
故选：D。
本题要结合名著中的内容来分析。课本中“名著导读”所推荐名著的主要内容、情节等有关资料应孰记，随时搜集丰富自己这方面的知识。
阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。
7.【答案】朱赫来,他是本地人
【解析】本题考查对名著人物的把握。《钢铁是怎样炼成的》文段中所说的“水兵”是朱赫来。叶尔马琴科的意见是：第一，朱赫来是本地人，第二，他会电工技术，一定能找到工作。
答案：
朱赫来 他是本地人
《钢铁是怎样炼成的》描写了主人公保尔经历第一次世界大战、十月革命、国内战争和国民经济恢复时期的严峻生活。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
8.【答案】答案：
寄读学校的学生因远离父母、缺少关爱，心理承受能力往往比较脆弱，所以，学校应该加强对学生的心理健康教育；有的学生性格内向，不善与人沟通，建议学校通过多种形式促进学生之间的健康交往，使他们能快速融入到新的学习生活环境中。
【解析】本题考查意见与建议。
根据提示“身处寄读学校，远离父母，缺少关爱和沟通，心理承受能力较小”可知，原因一：缺少关爱，心理承受能力弱；根据“没能融入到新的生活学习环境中，情感得不到宜泄，性格内向，不善与人沟通，失落、失眠，心理落差较大，产生了轻生的想法”可知，原因二：性格内向，不善与人沟通，没能融入到新的生活学习环境中，情感得不到宜泄。学生可据此分析作答。
提建议需注意符合所建议的对象的特点，还要注意建议内容要具体可行，语言表达要得体。
9.【答案】【小题1】忽复乘舟梦日边,蒹葭萋萋
【小题2】蜡炬成灰泪始干,念天地之悠悠
【小题3】辗转反侧
【小题4】塞上胭脂凝夜紫
【小题5】悄怆幽邃
【小题6】千树万树梨花开,安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,后天下之乐而乐
【解析】答案：
（1）忽复乘舟梦日边
（2）蒹葭萋萋（注意“蒹葭”的书写）
（3）蜡炬成灰泪始干
（4）念天地之悠悠
（5）辗转反侧
（6）塞上燕脂凝夜紫（注意“燕”的书写）
（7）悄怆幽邃
（8）千树万树梨花开 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 后天下之乐而乐
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
10.【答案】【小题1】D
【小题2】略
【小题3】略
【小题4】虽乘奔御风,不以疾也,更就霄汉,辨其优劣耳
【解析】（1）本题考查词语解释。
A.在/如果。
B.连接/类。
C.早晨/朝拜。
D.称，叫。
故选：D。
（2）本题考查句子翻译。
①重点词：时，季节；素，白色的；回，回旋。句意：等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流中回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。
②重点词：陨，落下；致，致使；故，所以。句意：都是从山崖上塌下的，致使急流奔腾怒吼，所以叫新崩滩。
（3）本题考查句子断句。
句意：山崩那天，江水倒流一百多里，水涌起高达数十丈。故可断为：当崩之日/水逆流百余里/涌起数十丈。
（4）本题考查内容的理解。
①甲文“两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”，乙文“其颓岩所余，比之诸岭，尚为竦桀。其下十余里有大巫山，非惟三峡所无，乃当抗峰岷、峨，偕岭衡、疑，更就霄汉，辨其优劣耳”句都写出了山的连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽日（山高、峡长、岭连）的特点。
②结合“或王命急宜，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”句中，“虽乘奔御风，不以疾也”使用夸张的手法写出了夏天水流湍急；乙文中“更就霄汉，辨其优劣耳”句的意思是：只有登到天上，才分辨得出它们的高下。使用了夸张的手法。
答案：
（1）D
（2）①等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流中回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。
②都是从山崖上塌下的，致使急流奔腾怒吼，所以叫新崩滩。
（3）当崩之日/水逆流百余里/涌起数十丈。
（4）①连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽日（山高、峡长、岭连）
②虽乘奔御风，不以疾也。更就霄汉，辨其优劣耳。
译文：
甲：
在七百里的三峡之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮挡了天空和太阳。如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。
等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。
等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流中回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，趣味无穷。
每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片肃杀凄寒，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才停止。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。”
乙：
江水继续东流就是巫峡，是古蜀国国王杜宇所开凿，以疏通江水。南朝宋国地方志作家郭仲产说：按《地理志》，巫山在巫县县城西南，但现在县城东却有巫山，这可能是郡县治所常有变动不固定的缘故吧。江水穿过山峡东流，经过新崩滩。这里的山，汉和帝永元十二年发生山崩，晋太元二年再次山崩。山崩那天，江水倒流一百多里，水涌起高达数十丈。现在滩上有很多巨石，圆的如饭箩，方的如房屋，像这样的石头非常多，都是从山崖上塌下的，致使急流奔腾怒吼，所以叫新崩滩。崩塌后留下的山峰，与许多别的山岭相比起来，显得相当高峻。从这里往下十多里有大巫山，这座山的高峻不但是三峡所没有的，而且可以与岷山和峨眉山一争高下，与衡山和九嶷山高度相当，周围相连的群山，都是高入青云，只有登到天上，才分辨得出它们的高下。
文言文翻译方法：
对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。
增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。
删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。
移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。
换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。
11.【答案】【小题1】D
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【小题5】
【小题6】
【解析】（1）本题考查文章内容的理解概括。
结合第⑧段中“前些天，他和女友逛街时，一双新款运动鞋擦亮了女友的眼。她满怀期待地看着他，而他捏了捏空瘪的口袋，红了脸。女友失望地扔下他，转身走了。第二天，他打电话给女友，女友没接，他慌了，寻去她的学校，她还是不理他。这是初恋，他怎会轻易放弃。买鞋哄女友开心，是他想到的唯一办法，可是打电话给父亲，却一直打不通”的内容可知，“焦躁不安”是因为他处了女朋友，女朋友要买鞋，他没钱，女朋友不理他，他着急，怕女朋友离开他；“恼怒”是因为父亲汇款还没到，打电话给父亲，却一直打不通，内心对父亲埋怨，生气。
（2）本题考查文章内容的理解概括。
结合第④段中“十岁那年，他在操场上玩耍时，突然听见校园外有人高喊他的名字。逆着光，他揉了揉眼才看清——瘦小、黧黑的父亲紧贴在栅栏上，手里举着一本书，冲他高兴地摇晃。同学们纷纷投来好奇的目光。他慌了神，像受惊的兔子拔腿跑回了教室”的内容可知，收废品的父亲来学校给他送书，他怕同学嘲笑有意躲避；
结合第⑤段中“那天，他磨蹭到很晚才回家。等在门口的父亲想说什么又咽了回去，把书塞给他，转身去了厨房。那是一本九成新的《十万个为什么》，父亲收废品时捡到的，想着儿子会喜欢，特地留下的。得到了心心念念的书，他却高兴不起来，抱着书呆呆地站着。那本书很沉，沉得他几乎要使出全身的力气才抱得住”，第⑥段中“那天，父亲并没责怪他，只是从此再没去过学校”的内容可知，回到家后父亲不但没有责怪他，而且从此再没去过学校。
（3）本题考查句子的赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。
结合“在走廊尽头，一个瘦小、佝偻、缓缓移动的背影。那人上半身几乎趴在拐杖上，右腿打着石膏，向前方斜伸出去，像个巨大的感叹号。他一点点艰难地向前蹭，每一步都摇摇晃晃”的内容，由“一个瘦小、佝偻、缓缓移动的背影。那人上半身几乎趴在拐杖上，右腿打着石膏，向前方斜伸出去”可知，运用了外貌描写，生动形象地写出了父亲的瘦小佝偻的样子；由“艰难地向前蹭，每一步都摇摇晃晃”可知，运用了动作描写，突出父亲走路的艰难和受伤的严重；结合后文“看得让他心惊”可知，也突出了他的吃惊和对父亲的心疼，为下文他的改变做了铺垫。
（4）本题考查句子的赏析。
结合原句“他的心一酸，眼里泛起一片水雾”的内容可知，原句比改句多了“心一酸”一词。心酸，意思是心中悲痛。“心一酸”采用了心理描写，结合上文“在走廊尽头，一个瘦小、佝偻、缓缓移动的背影。那人上半身几乎趴在拐杖上，右腿打着石膏，向前方斜伸出去，像个巨大的感叹号。他一点点艰难地向前蹭，每一步都摇摇晃晃”“‘儿子读书急用钱，我要去下银行……’那人小心地解释着，沙哑的嗓音里透露出焦急和不安”的内容可知，充分体现出他看到父亲伤势严重的心疼和内疚之情；以及看到父亲拖着病体，艰难地去银行给自己汇款时的感动；表现出对自己不理解父亲的自责和愧疚之情。该句则没有这种表达效果。
（5）本题考查文段内容的理解。
结合第⑮段中“后来，他删除了女友的电话，此后，他变了，长大了。逛街游玩少了，去自习教室学习时候多了，不再向父亲要钱。舍友问他是不是要做‘学霸’，他摇头没有回答，他想争取奖学金，也给爸爸汇个款”的内容可知，他逛街游玩少了，不在恋爱上浪费时间和金钱，而是把精力用在了学习上；他理解了父亲的不易，不再向父亲要钱；他想为父亲减轻负担，争取拿到奖学金，也给爸爸汇个款。
（6）本题考查对文章内容的理解辨析。
ABC.正确；
D.有误，结合第⑬段中“‘你怎么下床了？做完手术才两天，快回去躺着……’一位护士见了责备道。‘儿子读书急用钱，我要去下银行……’那人小心地解释着，沙哑的嗓音里透露出焦急和不安”的内容可知，写护士责备父亲，主要是突出父亲为了对儿子的关心和疼爱。
故选：D。
答案：
（1）“焦躁不安”是因为账户里仍没打进来钱，不能给女朋友买鞋，怕失去女友；“恼怒”是因为父亲答应自己打款却迟迟不到账而生气。
（2）收废品的父亲来学校给他送书，他怕同学嘲笑有意躲避，回家后父亲不但没有责怪他，而且从此再没去过学校。
（3）外貌描写，动作描写；生动形象地写出了父亲的瘦小佝偻的样子；走路的艰难；受伤的严重；他的吃惊、心痛，为下文他的改变做铺垫。
（4）原句好，“心一酸”用了心理描写，能充分体现出他看到父亲伤势严重的心疼；父亲要给他到银行汇款的感动；不理解父亲内心的自责、愧疚。改句减弱了这种表达效果。
（5）逛街游玩少了，不把精力用在恋爱上，而是去自习教室学习时候多了；他理解了父亲的不易，不在向父亲要钱；他想争取奖学金，也给爸爸汇个款。
（6）D
文章以“迟来的汇款”为线索，记叙了收废品的父亲来学校给他送书，他怕同学嘲笑有意躲避，回家后父亲不但没有责怪他，而且从此再没去过学校。他是一个虚荣心强、自卑，但又能知错就改的人。
从描写的角度赏析句子：
1、人物描写格式：人物描写方法+内容+中心。表述形式：通过对人物的……描写，写出了……表达了……。
2、景物描写格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等）。表述形式：通过描写……烘托了……。
12.【答案】【小题1】C
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【小题5】
【解析】（1）阅读材料一第③——⑤段，结合“但一般来说，减活疫苗是有一定的安全风险的”可得：减活疫苗的安全风险；结合“Codagenix 公司改造新冠病毒的基因组。它对原始病毒的基因组做了283处修改”可得：减活疫苗的改造；结合“这款疫苗将以雾剂喷入鼻腔（鼻粘膜是病毒进入人体的重要途径）的方式来接种”可得：减活疫苗的接种方式。
（2）画线句中“做了283处修改”的数字提示这里运用了列数字的说明方法，科学准确，说明了Codagenix 公司改造新冠病毒的基因组的科学性和严谨性。
（3）“这款疫苗可以给某些脆弱的人群使用，如那些有可能对其他类型的疫苗过敏的人”中的“可能”一词表示推测，不确定，说明某些脆弱的人群中可能有对其他类型的疫苗过敏的人，有可能有不对其他类型的疫苗过敏的人。这个词体现了说明文语言的准确性和严密性。
（4）阅读材料三，结合第⑤段“与传统的灭活疫苗相比，RNA疫苗具有如下优点：免疫保护力增强。接种后蛋白质在宿主细胞内表达，直接与组织相容性复合物MHCl或Ⅱ类分子结合，同时引起细胞和体液免疫，对慢性病毒感染性疾病等依赖细胞免疫清除病原的疾病的预防更加有效。制备简单，省时省力。核酸疫苗作为一种重组质粒，易在工程菌内大量扩增，提纯方法简单，且可将编码不同抗原基因的多种重组质粒联合应用，制备多价核酸疫苗；这样可大大减少人力、物力、财力。另外应用较安全。接种核酸疫苗后，蛋白质抗原在宿主细胞内表达，无因毒力返祖或残留毒力病毒颗粒而引发疫病的危险，也不会引起对机体的不良反应”进行提炼概括可得：①免疫保护力增强。②制备简单，省时省力。③应用较安全。
（5）ABD.正确。
C.有误，结合原文“许多流感疫苗用的就是灭活疫苗”可知选项“流感疫苗用的都是灭活疫苗”理解有误。
故选：C。
答案：
（1）介绍了减活疫苗的安全风险、改造和接种方式。
（2）运用了列数字的说明方法，科学准确地说明了Codagenix 公司改造新冠病毒的基因组的科学性和严谨性。
（3）“可能”一词表示推测，不确定，说明某些脆弱的人群中对其他类型的疫苗过敏的人可能有，有可能没有。这个词体现了说明文语言的准确性和严密性。
（4）①免疫保护力增强。②制备简单，省时省力。③应用较安全。
（5）C
本题是关于“疫苗”的主题阅读。第一题考查对材料内容的理解与概括，第二题考查说明方法，第三题考查说明文的语言，第四题考查对材料内容的理解，第五题考查对材料内容的理解与辨析。
材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
13.【答案】【小题1】（1）本题考查中心论点以及提出方式。阅读文章开头可知，第①段提出“容”的话题，第②段引用了《尚书•君陈》中名言并进行了解释，进而引出中心论点：人要学会宽容。
（2）本题考查论证思路。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所写的内容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。阅读第⑥段可知，本段首先提出来分论点：凡成大事者，都具备容人容事的气量，能容人所难容，故能成人所难成。然后引用了著名的作家马克•吐温说过的话“紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上，这就是宽容”进行了道理论证，接着又列举了廉颇和蔺相如的故事，进行了举例论证，论证了本段的分论点。最后得出结论：宽容无论对于个人和国家都是大有裨益的。
（3）本题考查论证方法。“尊重是宽容的基石，理解是宽容的桥梁，严于律己宽以待人是宽容的路径”句中把尊重、理解、严于律己宽以待人分别比喻成基石、桥梁、路径，这是运用了比喻论证的方法，语言生动形象，联系上下文“如何才能抵达‘容’的境界”可知，论证了抵达“容”的境界需要尊重、理解和严于律己宽以待人。
（4）本题考查结尾段落的作用。结尾段“宽容不是无原则的纵容，不是消极的忍受，更不是对错误言行姑息迁就，要把握好‘度’”论述了“宽容要把握好‘度’”，文章的中心论点是“人要学会宽容”，这里告诉我们宽容要有“度”，不能没有原则，这是对中心论点的补充论述，使文章论述更严密、更全面。
（5）本题考查阅读启示。文章的中心论点是“人要学会宽容”，第④段画线句子运用比喻的修辞方法，生动形象地论述了宽容在我们的学习和生活中有很重要的作用。结合我们的学习和生活的实际，想一想我们严以律己、宽以待人的做法和好处即可。
答案：
（1）中心论点是“人要学会宽容”。此文是引用名言提出中心论点。
（2）本段首先提出分论点“凡成大事者，都具备容人容事的气量，能容人所难容，故能成人所难成”。然后引用马克•吐温的名言进行道理论证，句子列举廉颇和蔺相如的故事进行举例论证，最后得出结论：宽容无论对于个人和国家都是大有裨益的。
（3）运用比喻论证的方法，生动形象地论证了抵达“容”的境界需要尊重、理解和严于律己宽以待人。
（4）结尾段论证了宽容要把握好“度”，这是对中心论点的补充论证，是论证更全面，更严密。
（5）宽容在我们的学习和生活中有很重要的作用。比如，有一次我和同学发生矛盾，在经过反思之后，我设身处地地思考了一番，觉得我们应该学会严于律己宽以待人，所以首先像同学道了歉，同学也充分认识到了自己的错误，我们化解矛盾，和好如初。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【小题5】
【解析】文章首先①②引用名言提出中心论点：人要学会宽容。然后第③段论述了“有容乃大”的来源及传播，接着第④⑤⑥段论述了“宽容无论对于个人和国家都是大有裨益的”。第⑦⑧段论述了如何才能抵达“容”的境界。最后一段论述了宽容要有“度”，不能没有原则。
明确论点的要求应满足三点：作者的观点、明确的判断、完整的句子。学会在文章中找出和概括符合观点的句子。文章提出中心论点的方式：①文章标题点明中心论点；②文章开头提出中心论点；③文章结尾归纳出中心论点；④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。⑤文章没有直接提出中心论点，但整体感知文本，进行归纳总结。
14.【答案】甜蜜源于母爱 电闪雷鸣，风雨交加，树枝剧烈晃动，发出呜咽声，狂风凄厉，卷着豆大的雨点似利箭一般撞向窗子。
我抬起因缩得太久而酸痛的脖子，无奈地呼出一口白气，放下久握的笔，疲惫地长叹一声后，才发觉口渴难耐，于是便站起身来，向客厅走去。
轻轻拉开门，一道柔和的灯光洒进房间里，如同春日的暖阳一般，让我感到全身都暖和起来了。我贪婪地享受着这片刻的舒适，不经意地抬头，一抹身影就闯入了眼帘：消瘦的母亲蜷缩在沙发上，她手中的针线来回穿梭，似彩蝶般舞动，橙色的灯光在母亲的脸庞上镀下一层梦幻般的轻纱，隐藏在母亲乌发中的几根白发显得格外刺眼。
“妈……”我张开嘴，声音有些沙哑。母亲抬起头来，看到我，有些诧异，但随即露出一抹温暖的微笑，那柔和的弧度里带着一丝倦意。“怎么还不睡啊？这么晚了。”我问道。母亲摇摇头，看向手中已经成形的围巾的眼神温柔似水，“等一会儿，看你冷得发抖，我就织了条围巾。”母亲面带笑容说道。
“来，过来试试。”母亲向我招招手。我走到母亲身旁。母亲站起身来，揉了揉腰，将我拉到她跟前，然后拿起那条刚刚织就的围巾，动作轻柔地给我围上。我拢了拢围巾，上面似乎还残留着母亲手心的温度。“妈……”我的眼眶开始有些湿润，我眨了眨眼，将几点泪珠“逼”回眼眶。
我上前拥住母亲，此时，窗外的雷鸣风雨声似乎都已经停了，独留这一方的宁静与温暖，心中似乎有一股暖流涌过，直达心田中最柔软的地方。母亲摸了摸我的头，轻轻笑了，声音有些许无奈：“你啊，都这么大了，还像个小孩子似的撒娇。”母亲没有多余的责备，只是将我抱得紧了些。
那一刻，甜蜜在心头。
【解析】这是一道半命题作文。题目中的“甜蜜”是一种感受，是情感抒发的积淀。写作本题应以写人记事为主，从生活中选取能体现他人对自己的关爱的几个瞬间，表现自己内心产生的甜蜜感觉。补题的内容，即文章的中心或主题，如“甜蜜源于母爱”“甜蜜源于陪伴”“甜蜜源于友情”等。文体适合写成记叙文，例如可以写每逢周末放假回家的时候，妈妈早早给“我”端上热腾腾的饭菜，表现了母爱的无私，使“我”内心感到甜蜜；可以写“我”遇到做不上的题的时候，“我”的好友主动给“我”讲解，使“我”内心感到甜蜜；可以写“我”过生日的时候，奶奶给“我”煮了两个荷包蛋放到“我”的碗底，使“我”内心感到甜蜜等等。选材贵在真实，感情抒发要真实可感。写作时可以运用以小见大的写法、细节描写凸显文章内容的真实性和吸引力。在细节描写上，必须使用心理细节描写，才能体现出“甜蜜”这一意思。
本文紧扣“甜蜜”展开描述，传神描绘母亲在寒夜里为“我”织围巾、系围巾的细节，鲜明地凸显母爱的无私与伟大。文章描写细腻，抓住母亲的神态、动作、语言等精雕细刻，生动展现母亲体贴入微、无怨无悔等鲜明个性，给人留下深刻的印象。此外，文章以景衬情，让冷与暖形成鲜明对比，“我”内心的感受从侧面烘托出了母爱的温暖，使得一条围巾所蕴藏的温暖抵御了冬天的严寒。那温暖的母爱渗透于字里行间，传达出浓浓的亲情，读来真挚感人。
15.【答案】春天里的歌 阳光镀亮了粉嫩的鲜花，更远处，风的手指拨响了青草的琴弦，一浪接一浪的舞蹈，涌向春日的舞台。
春日的乍暖还寒，恍惚间，我想起了那时的初秋。初踏校园，我容易被自己的小情绪控制，一些小学科也不认真听。一天中午，您把我叫出去，轻柔的声线如同涓涓流水叮咚作响，“你现在的目标就是要向好的同学靠近、学习，去努力前进。”语言中透着鼓励，墨玉般眼眸溢满信任。您的鼓励让我迷失的心找到了正确的方向，不再是在朦胧的烟雾中徘徊，一束温暖的春阳照亮了沉暗的心。
踏进校园的那一刻，住校已成定局。夜色如水，一抹白月光照进教室的走廊，轻叹着停下手中的笔，一股不耐与烦躁涌上心间，像掉进了一丸薄荷，涟漪般迅速溶化，弥漫开来。抬头看了一眼钟表上的时间，我的眼眸掠过一抹黯淡。回到宿舍，我垂眸靠在一旁的床沿上，内心似波涛般汹涌，抵触住校。“今天情绪不对啊，看文文比你小都适应了。”您打趣地说道。我扯出一抹淡笑，让自己放松下来。平时，您也会谈一些关于住宿的事，慢慢开导我。如沐春风般的话语让我一点点融入宿舍。温和的清风吹拂脸颊，似春日般的舒适在心间荡漾。
不经意间，我心中像被黑色墨水渲染了一般，挑剔各种各样的不好，整个人也不在状态，容易浮躁不定。您找我谈话，一次又一次地在记载本上强调“心态”二字。起初，我并不理解，未放在心上，但是每日的一眼，它就似传授母语般在我的心上扎根、生长。您每日用“心态”激励我，希望我端正心态。许是带着青春的任性，偏执于自己的想法，起初我并不能很快接受他人的意见。可是您一点点让“心态”如春雨般滋润我的心田，温润了灵魂的干凅；您清亮仿佛空谷里一朵幽兰的声音如春日的暖阳，照亮了我心底的清明。
老师，您的样子就是春天的模样，您宛若冰寒中的一道春阳，带领我走过了肃杀的秋天，迈过了严寒风雪的冬季，最终奔向了草木复苏的初春。
透过那温暖的晨曦，我仿佛听到了一曲春天的歌：是您眼角眉梢上温暖的笑颜，让我感受到了春天的模样。
【解析】这是一篇命题作文。“春天里的”是为了修饰“歌”的，所以审题对象应该是“歌”。这支“歌”可以是其字本义上的歌曲或诗歌，也可以指人的道德心灵和行为举动，还可以指生活中的事物或社会上的力量。这支歌是“春天”的，“春天”对歌作了性质上的限制。春天代表着希望和活力。经历了冬的严寒，春天的温暖和生机给人以舒适和向上感。二立意。“春天里的歌”可以写“发生在春天的故事”，这种立意中规中矩，紧扣题目，但不容易出彩。如果打破常规，把“春天”看作人生的青春、时代的转折、社会的温暖等，跳出了季节狭隘的本义，标新立异，获得高分自然在情理之中。立意一：从题目的基本义立意。在这个题目中，“春天”和“歌”密不可分，融为一体。从题目的基本义出发，可以写一篇歌颂春天的散文，以写景为主，抒情为辅；也可以把“春天里的歌”当作故事背景，写一篇关于亲情、友情和师生情的记叙文。这种立意法，四平八稳，是不会落入低分档中的。如果语言适当出彩，是完全可以得高分的。立意二：从题目的引申义立意。题目中的春天并不仅仅指季节，歌也并非单指歌曲还可以代指某种温暖人心、积极向上的行为和力量。比如，亲人间的相互扶持，同学间的互帮互助，邻里间的相互关心，陌生人之间的义举善行，等等。这种立意，显然要高于上一种。在主题方面要深刻得多。立意三：还可以把歌者的范围扩大。“春天里的歌”可以是古人唱的，还可以是自然界的动植物唱的。如以某位古代诗人为中心，借他的诗歌描述其高贵的人格、情操，抒发自己对他的仰慕之情。写鸟鸣蛙鼓、流水清风等自然界的某种声音变化，反映环境污染等现实问题，也能给人别出心裁之感。三选材。选取新颖的素材。避开一般考生常用的选材，如“老师深夜送我上医院”等旧事重提，从不同角度选择切合立意的素材，如人们间的真情传递是歌，成长的岁月也是一首歌……古人有言：“人所易言，我寡言之；人所难言，我易言之。”如果你能独具慧眼，选择新奇的对象抒写新奇的感悟，或者是对一般人所熟视无睹的事物，能避俗求新、弃浅就深地进行开掘，从而表达你的独特感悟，那么文章就有望一鸣惊人，赢得喝彩。
初踏校园，初次住宿，一切都不适应，难免有些情绪，是老师一次又一次地开导“我”，鼓励“我”，让我感到了温暖，感受到了春天的模样。本文主题明确，叙述、抒情、描写等表达方式综合运用，语言凝练，文笔优美，比喻修辞方法的运用更使得语言生动形象。
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