人教部编版七年级下册第5课 安史之乱与唐朝衰亡教案

这是一份人教部编版七年级下册第5课 安史之乱与唐朝衰亡教案，共4页。教案主要包含了教学目标，重点难点，学法指导，教具准备，教法运用等内容，欢迎下载使用。
第5课   安史之乱与唐朝衰亡【教学目标】知识与能力知道安史之乱爆发的原因和背景；了解黄巢起义和唐朝灭亡的基本史实；把握五代十国时期中国的政治局面。过程与方法通过对唐玄宗统治前期和后期的比较，让学生体会一个人的所作所为将直接导致不同的后果，培养学生对比辨析、以史为鉴的学习能力。情感态度与价值观1.通过对比，认识到统治者个人的作为，将直接影响历史发展的轨迹，甚至导致一个王朝，一个国家的衰亡，让学生从中吸取教训。2.从唐末藩镇割据到五代十国的发展演变过程中，让学生理解维护国家大一统的重要性。【重点难点】教学重点：唐玄宗后期统治的腐败；唐朝的灭亡。教学难点：唐朝的衰亡原因；五代十国形成的原因和影响【学法指导】：小组讨论【教具准备】：多媒体；课件；视频【教法运用】：任务型教学法、情景教学法一、预习检测1.唐朝国势由盛转衰的事件是？2.唐末率领农民起义转战南北攻入长安建立政权的领导人物是？3.唐朝灭亡以后进入的分裂时期是？二、新课讲授目标导学一：安史之乱（一）背景（原因）：（多媒体视频，图片并通过材料）学生探讨：安史之乱爆发的历史背景？材料一：      总结原因 ：（1）中央：唐玄宗统治后期追求享乐，日渐腐化，重用奸臣，政治黑暗腐败。(根本原因)（2）地方：节度使势力膨胀，形成内轻外重之势。(直接原因)（二）过程（多媒体视频观看）安禄山兼三大兵镇独掌15万的兵力，拥兵边陲，其手下骁勇善战，甚获玄宗宠信，引来宰相杨国忠忌恨。两人因而交恶，而唐玄宗又对此不加干预。安禄山久怀异志，加上手握重兵，就以讨杨之名举兵叛唐。教师讲述：安史之乱的基本情况。（755年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱。763年被平定）（三）影响多媒体出示材料：1.材料研读(课本24页)安史之乱造成北方地区“人烟断绝，千里萧条”。杜甫诗《无家别》中有“寂寞天宝后，圆庐但蒿藜。我里百余家, 世乱各东西。 ……四邻何所有？ 一二老寡妻”之句。想一想，这场战乱给人民造成了什么样的灾难？ 2. 比较安史之乱前、后期藩镇割剧势力的发展      目标导学二: 黄巢起义与唐朝灭亡1.（多媒体展示黄巢起义图）学生读教材和图，抢答黄巢起义的背景.2. 看图分析黄巢起义的经过、规模、建立的政权、影响、失败的原因？        教师讲述：宋朝建立的基本情况？（朱温陆续兼并了北方的大小割据势力，907年，建立了后梁政权，唐朝至此灭亡。） 目标导学三：五代十国的更迭与分立1.五代十国的更迭        2.（多媒体出示问题：五代十国的历史根源）根据课本知识，抢答五代十国的历史根源。答案提示：唐朝藩镇割据。3.提出问题：五代十国的历史影响？答案提示：北方战事不断，政局动荡不安。南方地区政局相对稳定，经济在原有的基础上有一定的发展。五代十国时期，虽然政权分立，但统一始终是一个必然趋势。 三、课堂总结   唐朝盛极一时，最后因为唐玄宗的奢侈腐化而导致了王朝的衰败，和接下来几百年的混乱，我们应该从唐玄宗前后半生的所作所为中得到有益的启示，无论何时何地，都应该戒骄戒躁，始终如一。四．板书设计： 第5课  安史之乱与唐朝衰亡 一、安史之乱二、黄巢起义与唐朝衰亡三、五代十国的更迭与分立 五、巩固练习（课件中设计的当堂检测环节）六、教学反思：对于安史之乱爆发的原因是本课的要点知识，通过材料分析，视频等办法让学生总结掌握，并从唐朝的衰亡历史中，得到有益的启示，无论何时何地，都应该戒骄戒躁，始终如一。