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    新教材-高中语文-选择性必修(下册)--第4课 望海潮(东南形胜)(精品课件)

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    人教统编版选择性必修 下册4.1 *望海潮(东南形胜)图文课件ppt

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    这是一份人教统编版选择性必修 下册4.1 *望海潮(东南形胜)图文课件ppt,共32页。PPT课件主要包含了同“弆”收藏,承受禁得住,jiānɡ扶持,jiànɡ将领,名词作动词描绘,名词作动词高耸入云,必学任务,直击高考等内容,欢迎下载使用。
    这首词是柳永年轻时的作品。宋真宗咸平末年(1002—1003),柳永从家乡前往京城汴京(今河南开封)应考,路经钱塘(今浙江杭州)。柳永与孙何是布衣之交,此时孙何正好任两浙转运使,柳永想拜访他,但当时官府之家门禁极严,柳永作为一介平民,是很难到孙何家去拜访的。为了谒见孙何,柳永就写下了这首词,并使其在青楼被广泛歌唱,以便让孙何知道。孙何知晓后,立即亲自前往与他见面。
    层解:对杭州进行总体概括介绍。
    层解:从“形胜”“都会”“繁华”三方面进行铺叙。段解:上阕描写杭州的自然风光和都市的繁华。
    层解:杭州百姓在美丽的湖山中游乐。
    层解:对杭州官员游乐的描写和祝愿。段解:下阕写西湖美景及官民和平安宁的生活景象,并表达对孙何的祝愿。
    异日图将好景(jiānɡ,用在动词后的助词,无实义
    这首词运用铺叙的手法着力描写杭州城内外的美丽景象,表现了杭州的富庶繁华,展现了一派物阜民康、和谐安定的社会风貌。这首词一方面表达了词人对杭州的喜爱与赞美,一方面歌颂了此地的地方长官治理有方,政绩卓著。
    1把“云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯”中的“卷”改为“推”好不好?为什么?答:________________________________________答案 不好。“霜雪”喻浪花,“怒涛卷霜雪”表现了钱塘江潮来时波滚浪翻、排山倒海的气势,用“推”字显得比较平板,力度和气势都没有“卷”字强,对波浪翻涌的情态描写也不如“卷”字来得形象逼真。2《望海潮》中数量词的运用有什么特色?答:________________________________________答案 “三吴都会”“十万人家”“三秋桂子”“十里荷花”“千骑拥高牙”等,或实写,或虚写,或夸张,营造出高迈豪放的气势。
    3在《望海潮》中,作者是从哪些方面来描写杭州的繁华与美丽的?答:________________________________________
    答案 写杭州的繁华与美丽时作者着重突出了以下五个方面:
    4有评论家说“有三秋桂子,十里荷花”这两句写得高度凝练,请简要分析。答:________________________________________
    答案 山上的桂花、湖中的荷花,这两种花是杭州的典型景物。柳永在这里以工整的句式,描写了不同季节的两种花,把西湖以至整个杭州最美的特征概括出来,具有震撼人心的艺术力量。所以说“有三秋桂子,十里荷花”这两句确实写得高度凝练。
    5下片是通过什么内容来表现杭州百姓和平安宁的生活景象的?答:________________________________________
    答案 (1)杭州的生活环境美好。有美丽的西湖,有重叠秀丽的群山,夏季有成片的荷花,秋季有飘香的桂花。(2)普通百姓生活得自然安乐。吹笛人“弄晴”,恬然自安;钓鱼的老者,悠然自得;采菱女“菱歌泛夜”,宁静安康。(3)权贵潇洒。“乘醉听箫鼓,吟赏烟霞”。
    6相传金主完颜亮听完“三秋桂子,十里荷花”之后,遂起投鞭渡江之志。结合《望海潮》说说你对这一传说的看法。答:________________________________________
    答案 (观点一)这一传说是可信的。有宋人谢驿的《杭州》为证:“谁把杭州曲子讴,荷花十里桂三秋。那知卉木无情物,牵动长江万里愁。”(观点二)这一传说不太可信。金主完颜亮不大可能只是因受一首词的影响而萌发南侵之心。(观点三)这一传说虽不可信,却可以印证《望海潮》这首词的艺术感染力之强。作者抓住具有特征的事物,用饱含激情而又略带夸张的笔调,寥寥数语便描绘出了一派太平、富庶、安定、祥和的都市生活景象。这种美景,让人心驰神往。
    总分总的结构这首词采用了总分总的结构。上阕,主要勾画杭州的“形胜”与“繁华”,大笔浓墨,高屋建瓴,气象万千。写法上由概括到具体,逐次展开,步步深化。开篇三句点出了“形胜”“都会”与“繁华”,但终究是概括性的直陈,很难给人留下深刻的印象。继之而来的九句,便紧紧围绕这六个字,作形象的铺写,境界立即展开:“烟柳画桥”三句写的是“都会”,“云树绕堤沙,怒涛卷霜雪”等则侧重于刻画“形胜”,而“市列珠玑,户盈罗绮”则突出了杭州的富庶繁华。下阕,侧重于描绘西湖的美
    景、欢乐的游赏与劳动生活。写法上着眼于“好景”二字,尤其侧重于“好景”中出现的人。“重湖”三句描绘西湖美景,其中“三秋桂子,十里荷花”是天生的好言语,是千古迷人的丽句。“羌管弄晴”三句写的是下层百姓,“千骑拥高牙”三句写的是州郡长官。结尾又以赞美的口吻收束。
    古诗词的结构是体现诗歌形式之美、反映社会内容、表现诗人感情的重要手段。赏析其结构形式要整体分析诗词的结构特点,体会诗人这样写的意图和对诗词表情达意所起到的作用。诗歌常见的结构技巧有:1.先景后情、以景结情;2.重章叠句、铺垫、照应、过渡;3.开篇点题、卒章显志、以小见大、对比。
    如何分析诗歌的结构解答这类试题的技巧有:1.把握诗歌结构特点。古诗词通常的结构形式是先写景叙事后议论抒情,写景叙事为议论抒情作铺垫,而观点态度、思想感情也一定在写景叙事的基础上阐发。除此之外,还应特别注意以下结构特点:开门见山、欲扬先抑、伏笔照应、情景分写、情景合写、小中见大、画龙点睛、起承转合。2.寻找诗词中的标志性语言。如在以时空为序的诗词中要注意寻找表示时空转换的词语、句子;写景抒情或托物言志的诗词中要注意末尾卒章显志的抒情议论句。
    阅读下面这首宋诗,回答后面的问题。秋怀欧阳修①节物岂不好,秋怀何黯然!西风酒旗市,细雨菊花天。感事悲双鬓,包羞食万钱。鹿车何日驾,归去颍东田。[注] ①欧阳修:北宋文坛领袖,居位时边境受侵,朝内统治严酷。
    名家云:“欧阳公文字好者,实而有条理。即章法严谨,丝尽茧成。”请你就本诗的“章法结构”上的特点做一具体分析。答:________________________________________
    答案 结构严谨是这首诗的突出特点,它就像蚕吐丝成茧,层层倾吐,一丝不乱。首联用反问句式,点明自己热爱自然而又心绪黯然的矛盾,不能不引起读者的疑问。颔联承首句描绘“节物”,咏尽节日佳趣。颈联承第二句做了回答,因“感事”(感叹国事,连鬓发都因悲忧而变得斑白了)和“包羞”(自己实在羞于过这种食厚禄而于国无补的苟且生活)而“黯然”。尾联表明抉择,不想“黯然”,就愤然思归。鹿车,借用佛家用语,以喻归隐山林。“我何日才能驾起鹿车,回到颍东去过躬耕田亩的生活呢?”
    解析 解答本题,先要理解题干中“欧阳公文字好者,实而有条理。即章法严谨,丝尽茧成”这句话的含意。这既是对欧阳修诗歌特点的概括,也提醒考生本诗结构上的特点即“章法严谨,丝尽茧成”。然后结合诗歌来分析该特点即可。

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