苏教版三上3.1《长方形与正方形的认识》（课件+教案+导学案）

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苏教版三上第三单元第一课时《长方形与正方形的认识》教学设计 课题 长方形与正方形的认识单元三学科数学年级三学习目标1、通过“量一量、拆一拆、比一比”等活动进一步认识长方形和正方形的特征，体会长方形和正方形的联系和区别。2、进一步积累认识图形的学习经验，发展空间观念及推理能力。3、在学习过程中，体会图形与现实生活的联系，感受平面图形的学习价值，提高合作探究能力。重点认识长方形正方形，掌握他们的特征。难点体会长方形、正方形的联系和区别。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、复习导入：在下图中找到你认识的图形。  教师谈话：今天我们就来研究，长方形和正方形。  指名说一说。     通过说一说，复习学过的图形，引出，本课内容。讲授新课二、学习新知： 认识克。1、出示例题1：在下图中找一找长方形和正方形。 （1）       看一看，数一数。（长方形、正方形有几条边）  教师总结：长方形和正方形都有四条边，四个角，它们是特殊的四边形。（2）量一量， 折一折。   教师总结：长方形的对边相等。正方形的四条边都相等。（3）量一量，说一说。 教师总结：长方形四个角都是直角。正方形四个角也都是直角。2、填一填。 3、你  知  道  吗 ？教师讲解：通常把长方形长边的长叫作长， 短边的长叫作宽。正方形每条边的长叫作边长。4、说一说：你是怎样认识长方形和正方形的？教师总结：（1）用了量一量、 折一折和比一比的方法。（2）既要看边的特点，也要看角的特点。二、巩固练习师谈话：本领我们学会了，本领我们学会了，现在我们进行闯关练习，看看我们把知识掌握得怎样。第一关：图形回家。 第二关：我是包青天。（   ）长方形和正方形的四条边都相等。（   ）长方形的四个角都相等。（   ）四边形的四个角都是直角。（   ）长方形和正方形都是四边形。第三关：一把钥匙开一把锁。  （1）通常把长方形较长的一条边叫做（    ）。 （2）正方形的每条边都（      ）。 第四关：在（    ）里填上适当的数。（单位：cm） 第五关（1）小红想画一个长4厘米、宽2厘米的长方形，你能帮她画完吗？ （2）          画一个和左边图形相同的图形！ 第六关： 数一数。  我们连闯六关，说明大家都认真学习了，你们真棒。下面我们来总结一下。  指名说一说。      学生数一数，说一说。    学生量一量、折一折。说一说。         学生量一量，说一说。     学生小组合作填写。  学生注意听讲。        学生小组合作，说一说。  学生独立完成。  通过说一说，初步感知长方形和正方形的特点。    通过数一数，说一说，掌握正方形、长方形都有四条边。  通过量一量、折一折，掌握长方形、正方形的特点。    、   通过量一量，说一说，掌握长方形、正方形的四个角都是直角。   通过填表，理解长方形正方形的异同。 通过讲解，明确长方形、正方形各部分的名称。       通过说一说，总结本课学习方法。 通过闯关练习，巩固本节课所学内容。    课堂小结这节课我们学会了什么？1、   长方形和正方形都有四条边和四个角。2、   长方形的对边相等，四个角都是直角；正方形的四条边都相等，四个角都是直角。指名说一说。通过学生的说一说，总结本课所学内容。从而锻炼学生的总结能力和语言表达能力。板书长方形与正方形的认识