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    二年级上数学教材分析过年_青岛版 试卷

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    二年级上数学教材分析过年_青岛版

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    这是一份二年级上数学教材分析过年_青岛版,共2页。试卷主要包含了教学内容,教材分析,教学目标,教学建议,本单元建议课时数等内容,欢迎下载使用。
    第八单元  过年一、教学内容:   教材运用综合的活动场景——过年, 对本学期所学的知识回顾整理,加深知识间的联系,综合运用所学的知识解决简单的实际问题。二、教材分析本单元是全册学习内容的总复习,对学生回顾整理所学知识,解决实际问题,形成初步归纳整理的能力、养成回顾与反思的学习习惯具有重要的意义。本单元的复习内容是乘法的初步认识、表内乘法、角的初步认识、除法的初步认识、方向与位置、表内除法。。教材用一个涵盖了整册知识的十分综合的活动场景——过年提供线索,通过解决主题情境回顾整理综合练习中一系列有挑战性的问题,对全册知识进行整理与反思。通过反思对自己的所知、所能、所会有清楚地了解,增强学好数学的信心。总复习由三部分组成。第一部分是具有明显时令特点的,学生喜闻乐见的综合情境图。在这一情境图中,涵盖了本册教材数与代数、空间与图形、实践活动四大领域各个单元的所有内容。第二部分是根据综合情境图中的信息,按知识板块由中心向四周辐射回顾与整理的内容。采取引导、提示、点拨、指导的方式,启发学生自己回顾与思考,目的是将更大的空间留给学生,让学生借助提供的线索,对各单元中所学过的内容进行全面、系统的复习。第三部分是配合回顾与整理的思路,精心设计的覆盖各个单元知识内容的综合练习题,目的是使前面理性的复习与整理在这里得到具体落实,以此完成对所学内容的巩固与提高。三、教学目标    1、进一步理解、巩固本学期所学的知识,加深知识间的联系,综合运用所学的知识解决简单的实际问题。2、在经历整理复习的过程中,体验整理知识的方法,初步形成归纳、整理知识的能力,逐步养成回顾和反思的好习惯。3、通过自主探索、合作交流,感受学习数学的快乐,增强学习数学的自信心和成功感。四、教学建议 1、充分利用综合情境图,引导学生按知识板块进行回顾整理。教材设计了过年这样一幅综合情境图。教学时,可引导学生仔细观察画面,通过观察,发现并提出有关的数学问题,然后按照回顾与整理中所划分的知识板块分别进行回顾整理,解决问题。2、提倡独立思考、合作交流的学习方式。整理复习时,要给学生充分的时间和空间,让学生进行独立地思考,回顾整理自己所学的知识,然后通过合作交流互相补充,逐步完善。在整理的过程中,不可能每个学生都能全面条理地整理出全部知识,只要能整理出一点,教师就要为他们高兴,给予表扬鼓励,从而使每一位同学都有收获,增强学习的成功感,提高学习数学的自信心。3、教师要对学生回顾整理知识的方法给予适当的指导。这是学生第一次对全册教材进行回顾整理,学生受观察能力、认知水平、综合分析等能力的局限,开始可能不会全面、系统的整理知识或顾此失彼。教学中,教师要对学生回顾整理知识的方法做具体针对性强地指导。五、本单元建议课时数:5课时

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