黄金卷03（原卷版+解析版）-【赢在中考·黄金8卷】备战2023年中考语文全真模拟卷（广西专用）

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【赢在中考·黄金8卷】备战2023年中考语文全真模拟卷（广西专用）第三模拟（本卷满分120分，考试时间为150分钟。）注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上 评卷人得分  一、基础知识综合（一）读书长才  孕育梦想书是知识的源泉。读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾；读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人情操得到陶治，梦想得以放飞。我之所以喜欢读书是读书可以使我增长见识。徜徉在书中，黄土高原粗犷豪放、刚健雄浑的腰鼓令我陶醉；壶口气势磅礴、震耳欲聋的瀑声令我震hàn；大自然鸟语花香、草长莺飞的语言令我痴迷；勃朗峰色彩斑斓、白云缭绕的景观令我流连……读书足以怡情，足以搏彩，足以长才。1．根据拼音写汉字或给加点的字注音。（1）震hàn (     )     （2）缭绕(     )2．语段中有两个错别字，请找出来并加以改正。（1）“________”改为“_______”   （2）“________”改为“_________”（二）勤学苦练  积蓄梦想《学记》说：“玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者，建国君民，教学为先。”《论语》说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《孙权劝学》中孙权说：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”自古以来，古人勤学的故事很多，如囊萤映雪、凿壁偷光、悬梁刺股……激励勤学的诗句也很多，如“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。激励读书的对联也不少，如“_________，_______”3．文段（一）（二）中有不少成语，请写出其中的三个。（1）_____ （2）_____ （3）_________4．高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”请你从下列句子中，选择其中的两句，按上下联顺序，填写在文段（二）的横线上。①冬去春来好景年年有②读有益书精力爽③发愤识遍天下字④行无愧事梦魂安⑤立志读尽人间书⑥辞旧迎新成绩步步高（三）诵读经典  追寻梦想5．根据内容理解，在文段（三）的横线上，准确默写出相应的诗词句子。“读书百遍，其义自见。”（《三国志》）古谚亦云：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”读（1）“________，_________”（范仲淹《渔家傲·秋思》）能体会到词人为国戍边而归家无期的悲伤；读（2）“_________，_________射天狼”（苏轼《江城子·密州出猎》）能感悟到词人欲为国杀敌、守卫边疆的豪情壮志；读（3）“________，_________”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）能体会到词人想为朝廷收复失地的爱国激情和雄心壮志；读（4）“________，_______”（纳兰性德《浣溪沙》）能感受到词人笔下的关城是如此冷清破败、萧瑟寂寥；读文言文，我们了解了古代的仁人志士在“生”与“义”不能兼得时，总会以孟子《鱼我所欲也》中的（5）“_______，_______”作为自己选择的标准。中国古诗词源远流长，是中国古代文化的精粹，是我们学习的榜样。6．下列从以上三则文段中选出的句子，属于病句的一项是（   ）A．我之所以喜欢读书是读书可以使我增长见识。B．《论语》说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”C．读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。D．中国古诗词源远流长，是中国古代文化的精粹，是我们学习的榜样。  评卷人得分  二、现代文阅读阅读下面的材料，完成下面小题。材料一：日前，河南省卫健委报告一例新增本土病例，系无症状感染者。一时间，“无症状感染者”成为“核心传播人”的话题甚嚣尘上，引起公众不安。“无症状感染者”是指无发热、咳嗽、咽痛等临床症状，但是呼吸道等标本新冠病毒核酸检测呈阳性的感染者。相对有症状的确诊病例来说，这一类人群更为隐蔽，不易被发觉，却可以在无意间传播病毒给其他人。目前，依据现有标准，无症状感染者不算在确诊病例内，也没有公布行动轨迹。若不及时筛查出这一类人，很容易让公众置身于潜藏的风险之中；若不及时公开这一类人的相关信息，会造成公众新的恐慌，不利于疫情的精准防控。就目前公布的信息来看，无症状感染者都是先发现确诊病例后，再通过倒推追查才得知。这就给我们提了个醒，要对来自疫情重点地区、从事医护工作等相关职业的重点人群进行检测筛查，及时发现无症状感染者，采取必要措施进行干预，杜绝隐患；而不是等到发现确诊病患，再去倒推追查。即便检测无恙，并安然度过14天隔离期，也应对其进行密切跟踪观察，以确保万无一失。（摘自《“无症状”感染者”难防？重点筛查更要公之于众》）材料二：从“内防反弹”防控策略看，针对无症状感染者以及感染他人的情况，必须保持警惕，严加防范，强化监控、检测、排查力度，“早发现、早报告、早隔离”，将其传播病毒、感染他人的风险降到最低。同时也要强调，对无症状感染者无须过度紧张、恐慌。其一，在目前国内严密的疫情防控体系下，无症状感染者只是极少数、极个别现象。比如，新闻中曾有武汉出行史的无症状感染者刘某某，曾“自行隔离14天期满”。这意味着，刘某某是因“超长潜伏期”而成了个别“漏网之鱼”。而在大量感染者中，“超长潜伏期”的无疑只是极少数，不大可能改变“本土疫情传播已基本阻断”的基本格局。其二，无症状感染者虽然也能传染他人，但相比有症状的确诊病例，其传染性相对较低。如专家所言，“无症状感染者因为没有症状，通过咳嗽，打喷嚏等方式传给别人的可能性较低”。此外个人只要采取正确的防护措施，如戴口罩、勤洗手、避免与他人近距离接触，就不难做到防止感染。（摘自《对无症状感染者，要严防，但不必恐慌》）材料三：当前，新冠肺炎疫情在国内已得到了全面控制，各地也已全面复工复产。但日前广东河南甘肃再现多例本地病例，提醒我们对无症状感染者不容忽视，对目前疫情防控仍不可松懈。比如，甘肃新增1例湖北输入确诊病例。这一病例此前从湖北咸宁返兰，持有湖北健康“绿码”，3月28日确定为疑似病例，3月29日被确诊为新冠肺炎。也就是说，不是绿码，肯定有问题。是绿码，未必没问题。对于各地防疫工作来说，一定要坚持实事求是的原则，面对新的不确定性，“零增长”不代表“零风险”。要尊重民众的知情权，要尊重专业工作者的建议权，敢于让时刻出现的风险立即亮相，切莫将“零增长”作为一种指标压力传导到基层，从而带来防疫隐患。要切实做到，不官僚、不冒险、不隐瞒、不气馁。这给全国人民提了一个醒，现在仍然不到彻底放松的时候。张文宏有两句话非常值得重视，他说：“抗疫胜利的关键在于人民，此时不复工又待何时？最有效的药，就是人的免疫力。”也就是说，目前对于无症状感染者防不胜防，这些人自身携带病毒，但自己可以自愈，他们传染的人，有的免疫力强，或者抵抗了病毒，或者成了无症状感染者。有的免疫力弱，必须进医院治疗。对此，我们一方面要保持良好的生活习惯，提高自己的免疫力，另一方面，要继续坚持出门戴口罩、坚持不参加非刚性需求的活动。既不要过于恐慌，也要有更多的耐心保持警惕。每个人做好自身的防控，才是最有效、成本最低的防控，也有助于复工复产。（摘自《生活需要正常，防疫不可松懈》）7．从以上材料看，下列理解和判断，不正确的一项是（   ）A．材料一“无症状感染者”相对有症状的确诊病例来说不易被发觉，却可以在无意间传播病毒给其他人。B．材料二认为在目前国内严密的疫情防控体系下，无症状感染者只是极少数、极个别现象。C．材料三“不是绿码，肯定有问题。是绿码，未必没问题。”意思是来自疫区的人员即使持有绿色健康码也极大可能是“无症状感染者”。D．材料三认为个人只要采取正确的防护措施，就不难做到防止感染。因此，每个人做好自身的防控，才是最有效、成本最低的防控，也有助于复工复产。8．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）A．材料一中加画横线的句子运用下定义的说明方法，解释什么是“无症状感染者”。B．材料二加点的“不大可能”不能删去，这体现说明文语言的准确性。C．材料三加点的“一方面……另一方面……”是表示递进关系的关联词。D．材料二说明“对无症状感染者无须过度紧张、恐慌”的理由时，用加点的“其一”“其二”表示顺序，是由主到次的说明顺序。9．针对目前“无症状感染者”，你会向疫情防控部门提出那些建议，请你写出两条。建议一：__________________；建议二：__________________。    温暖的依靠顾晓蕊①记得那年黄昏，刚下过一场阵雨，院里落了一地桐花。五岁的我在趟水玩。裤腿上沾满斑驳的泥点。②随着“吱宁”一声，大门被轻轻推开，进来一位身穿军装的男人。妈妈恰好从灶间出来，抬头一看，两只脚像被施了魔法，定定地站在那里。③男人咧开嘴直笑。妈妈揉了揉眼，惊喜地喊：“你回来了，你可算回来了！”④妈妈走到我面前，蹲下身子，把我拉进怀里，指着眼前的男人，说：“妞妞，快喊爸爸，他是你爸爸。”我挣脱妈妈的怀抱，飞速跑回屋……⑤父亲是一名军人，他所在的部队常年驻守边防，回家探亲的机会屈指可数。因此，年幼的我对他印象模糊，只觉得父亲是一个可有可无的人，我对他有一种莫名的排斥感。⑥父亲在家住了三天，就急匆匆地返回部队。八岁那年，妈妈带着我来到了爸爸的部队里。⑦又见到父亲，我拽着妈妈的衣襟，躲到她的背后。父亲握住我的手，紧紧地贴到胸前，眼里满是疼惜与自责。⑧我和父亲，如在两岸，隔着清清浅浅的溪。倔强的我用沉默来对抗爸爸的自私和不负责任，不肯叫他一声“爸爸”。多少个静谧的夜晚，父亲走进我的卧室，借着微弱的月光，他坐到床边，为我掖好被子。我侧着身子，假装睡觉，心里却十分厌烦。⑨直到十岁的一天。学校召开运动会，要求我们自备运动鞋。父亲冒着大雨步行到市里，为我买回一双白球鞋。望着淋得透湿的父亲，我突然心里酸酸的，舌尖转了无数次的“爸爸”，终于脱口而出。⑩日后年龄渐长，我慢慢理解了父亲。作为一名军人，保家卫国是他的职责，既然选择了参军，就意味着奉献与付出。更何况，粗犷的他一旦柔情起来，竟让人心里溢满温暖。记得那一年我12岁，我们起了个大早，翻过两座山头，来到了人烟稀少的后山。这里黄花菜长势茂盛，遮住了一个个峭壁，美丽的花朵染黄了整座山，格外富有诗意。我松开父亲的手，如一只快乐的蝴蝶，在开满鲜花的山坡上快乐地奔跑。父亲打开帆布袋，开始采摘黄花菜。半个小时后，父亲再抬起头时，不见我的身影，顿时吓出一身冷汗。父亲在波浪般的花丛中横冲直撞，焦急地呼唤着我的名字。父亲终于发现了我，我不慎从峭壁坠落，被一截树桩挡住，我吓得浑身发抖。父亲拼命把我拉了上去，我紧紧地，紧紧地依偎在父亲的肩头，大声哭泣。多年以后，我仍然记得那个夏天，父亲背着“死而复生”的我，沿着弯弯的山路，唱着军歌回到了家。父亲用浑厚的歌声驱散了我内心的恐惧。那一刻，我冰冷的脸伏在他宽大而温暖的肩上，就像靠着一座坚实而温暖的大山。父亲喜欢读书，喜欢一边翻书一边诵读。上初中时，我不喜欢阅读，更不喜欢写作文。在物质匮乏的年代，父亲仍坚持为我购买课外读物，《名人传》《钢铁是怎样炼成的》《童年》等，塞满我的小书柜，父亲总是说：“书中有精神营养”。慢慢地我喜欢上了阅读和写作。现在，我偶有文章见报，父亲总是给予热情的鼓励，他笑着说：“书有尊严，读书人有尊严。”他用汩汩流淌的父爱，把情怯的我灌溉成一朵夏日玫瑰。不知从何时起，当年英姿飒爽的他腰杆已不再挺直，双鬓添了缕缕白发。父亲感慨地说：“你们长大了，我也老喽！”听了这话，我的心仿佛被狠命撞了一下。窗外又下起了雨，往事随着雨滴溅出记忆的水花。我在心里默默地感念，父亲用他坚实的臂膀，为我撑起了一片晴空。他是我今生最温暖的依靠。10．根据文章内容，将“我”对父亲的情感变化补充完整。排斥→①______→②______→依恋→③______11．结合语境，按要求品味语句。（1）妈妈揉了揉眼，惊喜地喊：“你回来了，你可算回来了！”（品味加点字的表达效果）（2）我拽着妈妈的衣襟，躲到她的背后。父亲握住我的手，紧紧地贴到胸前，眼里满是疼惜与自责。（请从人物描写的角度赏析）12．父亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要概括。13．文章的第⑮段有人物形象的刻画，请阅读以下链接材料后，结合文章和材料内容分析它们在内容上的相同点和写法上的不同点。【链接材料】她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥……今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！（选自魏数《我的老师》）内容上的相同点：写法上的不同点：  评卷人得分  三、诗歌鉴赏渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。14．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ）A．首联点题，交代诗人乘舟到遥远的荆门外，将到楚地游览。B．“山随平野尽”一句“随”“尽”两个字，让静止的山峦富于动态。C．颈联以水中月明如圆镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远，艺术效果十分强烈。D．诗人在尾联直抒胸臆，借自己对家乡之水的恋恋不舍，抒发了浓浓的思乡之情。15．本诗颔联化静为动，富有动感，历来为人们所称道，请用优美的语言描述该联展示的画面。  评卷人得分  四、对比阅读阅读下文，完成下面小题。【甲】①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒润肃，常有高狼长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（节选自《三峡》）【乙】江水又东，迳黄牛山，下有滩，名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就①分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡洄，虽途运信宿②，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。”言水路纤深，回望如一矣。（节选自《水经注》）【注释】①成就：轮廓。②信宿：两三日。16．下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（   ）A．有朋自远方来    自非亭午夜分B．沿溯阻绝        哀转久绝C．虽乘奔御风      虽途运信宿D．故渔者歌曰      三朝三暮，黄牛如故17．下列句子节奏划分有误的一项是（   ）A．自非亭/午夜分 B．虽/乘奔御风C．林寒/涧肃 D．色/如人负刀牵牛18．用现代汉语翻译下列句子。（1）两岸连山，略无阙处。 （2）素湍绿潭、回清倒影。19．两篇文章都写到水，【甲】文“朝发白帝，暮到江陵”写出水_______ 特点，【乙】文“朝发黄牛，暮宿黄牛”写出水_______特点，两文都用了______  描写的方法。20．为了突出景物的特征，两篇文章均用了多种修辞手法，请试举一例并简要分析其作用。  评卷人得分  五、综合性学习21．综合性学习初三（1）班举行“走进小说天地”综合性学习活动，假设你是该班同学，请你参加运动，并完成下面题目。(1)请你为这个活动设计一个开场白，激发学生的活动兴趣。(2)某小组正在制作手抄报，准备将下面的材料刊登在手抄报上，请你帮他们设计栏目名称。栏目一：________________明末清初的旷世才子金圣叹非常喜欢《水浒传》，把《水浒传》列为世间“第五才子书”。他为《水浒传》写了三篇序和一篇读法；还写了许多批语，并修改了书中的部分文字：他把七十回以下全部删去。经他评点删改过的《水浒传》，从清初以来，甚为风行。美国人赛珍珠女士，她在1933年出版了《水浒传》的第一个英文全译本，书名取自《论语》，叫作《四海之内皆兄弟》，这本书当时在美国颇为畅销。栏目二：________________首先要通读原著，注意作者着力塑造的那些人物形象。《西游记》线索单一，头绪比较简单，而《水浒传》则人物众多，头绪比较复杂，要注意比较这两种结构方式；《西游记》里的故事充满哲理，《三国演义》里的故事充满智慧，要注意从阅读中获得启示。(3)开展活动中，其中有一版块叫“话说英雄”，请你向同学们介绍令你感动、敬佩的小说中的英雄人物。要求：既能概述其主要事迹，又能反映人物性格。 评卷人得分  六、作文22．作文“三年后，我还想代表中国，站在巴黎奥运会的冠军领奖台上。我的梦想就是拿冠军！”14岁的全红婵，在东京奥运会夺冠不到一个月，又在西安全运会上夺冠。天赋可贵，但坚定心中的梦想更可贵。其实，冠军的意义不在于金牌，而是承载着自我突破的梦想，为国而战的荣耀。请以“与梦想同行”为题作文。要求：（1）不抄袭、不套作，不出现真实的姓名、人名、校名。（2）文体不限，不少于600字。