高中地理中图版 (2019)必修 第一册第三节 地球的演化过程课堂教学课件ppt

这是一份高中地理中图版 (2019)必修 第一册第三节 地球的演化过程课堂教学课件ppt，共59页。PPT课件主要包含了陨石撞击，水蒸气，凝结致雨，二氧化碳，古陆地，冈瓦纳，2生物演化，海洋无脊椎动物，鱼类时代，两栖类等内容，欢迎下载使用。
　课标要求　　　 　 　　 　　　　素养目标
课前 必备知识·自主夯实
体长十几米的蜥脚类恐龙正昂起长长的脖子，漫不经心地吞食高处的树叶；个体较小的食草恐龙在草丛中咀嚼着低矮植物的叶片；一只体长1米左右，身披绒毛，前肢很短而后肢长的兽脚类恐龙，甩动两条强劲有力的后腿，疾奔几步，追上一只拼命逃跑的蜥蜴，将其一口吞下；身材很小的哺乳动物捕食着各种昆虫……材料反映的是哪个地质年代的情景？提示：中生代。
【 基 础 清 单 】一、原始大气、海洋和陆地1．地球的诞生：约________前。诞生之初不断受到________撞击，使地球表面的温度不断增加，地球上大部分的岩石处于熔融状态。2．地壳的诞生：随着__________的不断减少，地球逐渐冷却。地球表层冷却形成了原始的地壳。
3．原始大气的形成：地球内部的气体溢出形成原始的大气圈。4．原始海洋的形成：火山喷发释放大量________、二氧化碳、氮、氢等气体，形成厚厚的云层，云层不断__________向地表倾泻，地球表面的温度逐渐降低。雨水汇聚到低洼地带，形成原始海洋。
二、地质年代表1．地层：地壳在发展过程中形成的，具有一定时代含义的成层的岩石和堆积物。2．化石：岩石形成过程中保存下来的石化的古代生物遗体或遗迹。3．地质年代表(1)地层单位：把地层划分为若干大小不同的单位。(2)地质时代单位：各个地层单位所代表的时间。(3)地质年代表：按时代早晚顺序把地质年代进行编年。
三、地球的演化史1．太古代(距今25亿年以前)(1)海陆演化：已经形成薄而活动的原始地壳，岩浆喷溢活动频繁，构造运动剧烈。(2)大气演化：___________含量较高，原始海洋和大气处于缺氧状态。(3)地质矿产：形成________的重要时期。(4)生物演化：出现了原始细菌、蓝绿________。
2．元古代(距今25亿～5.41亿年)(1)海陆演化：地壳经过多次构造运动，形成了许多稳定的________。(2)地质矿产：主要是铁矿。(3)生物演化：藻类日益繁盛。(4)大气演化：大气从缺氧状态发展到存在较多游离氧的状态。3．古生代(距今5.41亿～2.521 7亿年)
[小提醒]中生代是爬行动物的繁盛时代，并不是说中生代只有爬行动物。古生代出现的无脊椎动物及中生代后期出现的鸟类和小型哺乳动物均存在于中生代。
[小提醒]①古生代末期和中生代末期，是地质历史上两次最重要的全球性生物大规模灭绝时期，成为这两个时代结束的标志。②中生代时期的侏罗纪是石炭—二叠纪之后又一个重要的造煤时代。
【 名 师 助 学 】小技巧：巧推地层年代生物的进化由低级向高级，在不同时代的地层中含有不同的化石，根据对这些化石的判断分析可以推断出这些化石所在地层的年代。
小科普：古生代古生代意为“远古的生物时代”，持续了约3亿年。对动物界来说，这是一个重要时期。它以一场至今不能完全解释清楚的进化拉开了寒武纪的序幕。寒武纪动物的活动范围只限于海洋，但在古生代的延续下，有些动物的活动转向干燥的陆地。古生代后期，爬行动物和类似哺乳动物的动物出现，古生代以迄今所知最大的一次生物灭绝宣告完结。
想一想1：是不是所有生物的遗体，或者每种生物所有的组成和器官都能成为化石呢？【答案】不是。化石的形成和保存需要一定的条件。小疑问：中生代只有爬行动物吗？【答案】不是。中生代是爬行动物的繁盛时代，并不是说中生代只有爬行动物。古生代出现的无脊椎动物及中生代后期出现的鸟类和小型哺乳动物均存在于中生代。
想一想2：古生代末期，几乎95%的物种从地球上消失，你是怎样理解的？ 【答案】古生代地球的大气环境不稳定，地壳运动剧烈，生物物种少，因此地球环境变化或宇宙环境变化都会危及地球上生物的生存。小科普：恐龙恐龙是生活在距今大约2.4亿年至6 500万年的一类陆生动物，是中生代的多样化优势脊椎动物，大多数属于陆生(栖息在陆地上的)爬行动物，但不能直立行走，支配全球陆地生态系统超过1.6亿年之久。
1．下列各地质时期按出现的时间由早到晚排序，正确的是(　　)A．元古代　古生代　太古代　中生代B．古生代　太古代　元古代　中生代C．太古代　元古代　古生代　中生代D．古生代　元古代　太古代　中生代【答案】C【解析】各地质时期出现时间由早到晚依次为太古代、元古代、古生代和中生代。
2．化石记录显示，在越古老的地层里成为化石的生物(　　)A．越简单、越低等、水生的越多B．越复杂、越高等、水生的越多C．越简单、越低等、陆生的越多D．越复杂、越高等、陆生的越多【答案】A【解析】生物进化一般是从低级到高级、从简单到复杂、从水生到陆生进化，故越古老的地层里成为化石的生物越简单、越低等、水生的越多。
在地球的演化过程中，生物总是由低级向高级、由简单向复杂进化。据此，完成第3～5题。3．下列地球生物进化过程的一般序列，正确的是(　　)A．先有两栖类动物后有鱼类B．先有裸子植物后有蕨类植物C．先有爬行动物后有哺乳动物D．先有被子植物后有裸子植物
4．大量无脊椎动物出现在(　　)A．元古代B．古生代C．中生代D．新生代5．出现人类的地质年代是(　　)A．新生代B．中生代C．古生代D．元古代
【答案】3.C　4.B　5.A【解析】第3题，鱼类出现于两栖类之前；蕨类植物出现在裸子植物之前；爬行动物出现在哺乳动物之前；裸子植物出现在被子植物之前。第4题，古生代是无脊椎动物出现的时代。第5题，人类出现在新生代。
课堂 关键能力·探究提升
【 情 境 探 究 】材料一　夹藏于不同地层里的化石，不仅记录了它本身的生存活动历史，而且能显示出地层的“年龄”，成为人类开启地球这一座“迷宫”的钥匙。它们是研究地质学、生物学、气象学等各种学科的依据和突破口。
地球历史的记录者——化石
材料二　某同学利用课余时间搜集了一组化石和岩石图片(如下图所示)。(1)确定该化石所处的地质年代。【答案】古生代。
(2)说明该地质年代的生物进化特征。【答案】早古生代是海洋无脊椎动物时代，陆地上逐渐出现植物；志留记出现鱼类，晚古生代是脊椎动物发展的时代，陆地上出现两栖类和爬行类动物，陆地上蕨类植物繁盛。古生代末期，发生了地球上最大的物种灭绝事件。(3)推测煤层形成的地理环境特征。【答案】湿热，多森林。
【 整 合 提 升 】1．古生物化石的形成条件(1)生物本身必须具有硬壳、骨骼等不易遭受氧化或腐烂的硬体部分。(2)生物死后其尸体必须尽快地被沉积物掩埋，以免氧化腐烂或遭受其他破坏。(3)掩埋后的生物遗体必须经过长时间的填充、置换或升馏等石化作用才能形成化石。
2．生物演化与化石的应用(1)巧用化石判断地层
(2)借助化石推测地理环境在一定的环境中，生活着一定的生物群，生物体上会留下诸多自然的烙印。这样，利用生物化石可以恢复生物的生活时代和古地理环境。例如：在温暖广阔的浅海环境中，可以形成由珊瑚礁组成的石灰岩；在湿热的森林茂密地区，可以形成有丰富植物化石的含煤地层等。
在掌握生物进化与环境演变简史的过程中，应重点抓住以下几条线索：(1)时间变化：太古代→元古代→古生代→中生代→新生代。(2)动物演化：动物孕育、萌芽和发展的初期阶段→海生无脊椎动物时代→鱼类时代→两栖动物时代→爬行动物时代→哺乳动物时代→人类时代。(3)植物变化：海生藻类时代→陆上蕨类植物时代→裸子植物时代→被子植物时代。
在以化石来推断古环境和划分对比地层时，必须注意的一个问题是排除次生化石的干扰。次生化石或称衍生化石，指化石形成后，由于地质营力作用，把这些化石从地层中剥离出来，再次沉积到较新地质时代的沉积物中，然后与较新地质时代的生物遗体一起固结成岩。 
【 学 以 致 用 】[考向：根据化石判断地理环境特征]地质学家们在青藏高原科考时，发现了一个巨大的棕榈化石，叶柄非常长，接近70厘米，这是在青藏高原的核心地带，这么高的海拔首次发现棕榈化石。全球现生棕榈科植物共有2 500多种，主要分布在热带地区，而像青藏高原中部这样的气候环境，棕榈科植物完全不可能存活。据此，完成第1～2题。
1．在青藏高原上发现棕榈化石，说明了新生代以来青藏高原地区地壳运动是(　　)A．下降运动B．上升运动C．向低纬运动D．东西方向运动2．由棕榈化石的发现可推知古青藏高原地区的气候曾经是(　　)A．寒冷干燥B．寒冷湿润C．炎热干燥D．高温湿润
【答案】1.B　2.D【解析】第1题，青藏高原上发现棕榈化石，说明了该地区地质史上曾经有过高温湿润的气候，后来地壳上升，才演化成高原气候。第2题，从题干可知棕榈科植物需要高温湿润的气候条件。
【 情 境 探 究 】2021年6月新华社电　一个国际科研团队近日报告，此前在澳大利亚发现的巨型恐龙化石来自一种全新恐龙品种，这种恐龙也是迄今澳大利亚陆地上发现的最大型的恐龙。相关论文近期发表在美国《同行评议科学杂志》上。
(1)恐龙生活在地球历史上的哪个时代？【答案】中生代。(2)简要说明恐龙生活的时期生物进化的表现。【答案】裸子植物迅速发展；爬行动物大量繁盛；最占优势的是恐龙。
(3)恐龙早已灭绝了，我们人类是如何认识这种早期的爬行动物的？【答案】通过对地层和化石的研究，人类获知了恐龙的基本信息及其生活的古地理环境。(4)恐龙灭绝之后生物是如何演化的？【答案】恐龙灭绝后，地球历史进入新生代，哺乳动物和被子植物大发展；人类的出现和进化，是第四纪最重要的特征。
【 整 合 提 升 】1．地球环境的演化过程根据同位素年龄测定法可知，地球约有46亿年的历史了。从其形成到现在，地球的环境发生了巨大的变化。我们可以通过地层的研究认识其环境的演变过程。
(1)对比海陆演变、地质矿产和大气演化
(2)生物演化生物进化对环境变迁及环境变迁后对生物灭绝的影响，可以用右面的结构图表示：
在掌握生物进化与环境演变简史的过程中，应重点抓住以下几条线索。(1)时间变化：太古代→元古代→古生代→中生代→新生代。(2)动物演化：动物孕育、萌芽和发展的初期阶段→海生无脊椎动物时代→鱼类时代→两栖动物时代→爬行动物时代→哺乳动物时代→人类时代。(3)植物变化：海生藻类时代→陆上蕨类植物时代→裸子植物时代→被子植物时代。
【 学 以 致 用 】[考向：地球的演化历程](2021年浙江丽水期末)2020年10月，英国古生物学家在蒙古的戈壁沙漠中发现一组保存完好的新品种恐龙化石。它是杂食性动物，生活在6 800万年前，身长可达两米，长有羽毛。右图为其复原图。读图，完成第1～2题。
1．该恐龙生活的地质年代及生物发展阶段是(　　)A．中生代；祼子植物时代B．中生代；哺乳动物时代C．古生代；蕨类植物时代D．新生代；爬行动物时代2．该恐龙生活的地质年代(　　)A．经历了一次大冰期B．环太平洋地震带运动剧烈C．我国东北、华北抬升成陆地D．无脊椎动物全部灭绝【答案】1.A　2.B
[解析]第1题，中生代时，爬行动物(恐龙类、色龙类、翼龙类等)空前繁盛，故有“爬行动物时代”之称，或称“恐龙时代”，该时代裸子植物迅速发展， A项正确。第2题，恐龙生活的时期为中生代，是温暖的间冰期，我国东北、华北抬升成陆地是在古生代， A、C项错误；中生代板块运动强烈，多火山地震，B项正确；无脊椎动物没有全部灭绝，D项错误。
拓展 素养提升·增效培优
【 教 材 疑 难 助 解 】教材P19　探索略。教材P20　思考多数人认为：在地球形成后的最初几亿年里，地幔里的熔融岩浆上涌喷出，随同岩浆喷出的还有大量的水蒸气、二氧化碳，这些气体上升到空中并将地球笼罩起来。水蒸气形成云层，产生降雨。经过很长时间的降雨，在原始地壳低洼处，不断积水，形成了最原始的海洋。
教材P24　思考科学家利用地层中的化石确定地质时期地质事件的顺序。教材P26　思考1．第四纪。2．不一定。如果发生了大规模的地质构造运动，地层被反转，那么老地层就在上面了，新地层反而到下面去了。
教材P27　作业题1．太古代、太古代晚期、古生代初期、古生代中期、中生代。2．恐龙的灭绝给哺乳动物留下了新的生存空间，从而让更适应环境的哺乳动物快速发展。3．(1)最早的是A层，最晚的是G层。(2)B对应W，C对应X，F对应Y，G对应Z。理由：B、F、G分别对应W、Y、Z是因为地层中所含有的化石一致；C对应X是因为地层的先后顺序以及岩石属性一致。(3)A岩层含有三叶虫化石，所以是古生代。D岩层含有恐龙足迹化石，所以是中生代。
【 课 外 实 践 探 究 】地理实践力——化石，打开“失落世界”之门的密匙进行地质野外观察，不但可以印证、加深和巩固课堂所学的知识，而且能够拓宽知识视野，使我们学会观察与分析一般的地质现象，掌握地质野外工作方法和技能，培养独立进行野外工作的能力，从而激励我们积极、科学地思考与探索。
广州市某中学学生利用五一假期去野外进行岩石考察，他们通过多种方式收集到了许多关于岩石的图片。下图是他们选取的比较典型的一张图片，请你根据所学知识，完成下列问题。
[探究思考](1)图片中的岩石属于________岩，常见的该类岩石具有哪些特征？【答案】提示：沉积　特征：具有层理构造；常含有化石。(2)如何判断岩层的先后顺序？【答案】提示：一般情况下，下面的岩层老，上面的岩层新。
(3)在实地考察中他们发现了很多如下图所示的岩石，很多同学认为这是化石，可老师告诉他们这不是化石。你在野外是否也发现过这种石头，它们是怎样形成的呢？【答案】提示：这些是铁锰类的自然结晶，不属于化石。
(4)右图为随行的某地质勘探专家绘制的某地层剖面结构示意图，据勘探，发现该地层中分别有三叶虫化石、恐龙化石、大型哺乳动物化石和蕨类植物化石。①你能判断出图中甲、乙、丙、丁分别属于哪种化石吗？
②在恐龙繁盛的时代，地球上主要以什么植物为主？其灭绝之后生物是如何演化的？
【答案】①提示：甲在最上层，形成年代较晚，为大型哺乳动物化石，丁在最下层，形成年代较早，为三叶虫化石，依次可以判断乙为恐龙化石，丙为蕨类植物化石。 ②提示：恐龙繁盛是在中生代，中生代裸子植物迅速发展，苏铁纲、银杏纲、松杉纲等是主要的代表植物。恐龙灭绝后，地球历史进入新生代，哺乳动物和被子植物大发展，出现了灵长类。第四纪出现了人类，这是生物演化史上的重大飞跃。