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高中地理中图版 (2019)必修 第一册第一节 自然地理野外实习方法教课内容ppt课件
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这是一份高中地理中图版 (2019)必修 第一册第一节 自然地理野外实习方法教课内容ppt课件，共60页。PPT课件主要包含了生活用品，自然地理要素，植被类型，地貌走向，综合性，多种多样，左东右西，比例尺，野外实习的前期准备，知识拓展等内容，欢迎下载使用。
1．学习思路(1)“自然地理野外实习方法”按实习顺序，分四部分——“野外实习的前期准备”“野外实习的方法”“野外实习数据的收集记录手段”“野外实习报告的撰写”。(2)地理信息技术的核心技术包括遥感、地理信息系统、全球导航卫星系统等，主要介绍这些地理信息技术的概念、原理、特点、应用领域等。学习时，要注意对比分析三者的区别和联系，特定场景下，能够筛选出合适的地理信息技术手段。特别是应了解各种信息技术在自然灾害监测中的作用。
2．学习技法(1)结合某一课题进行实地考察。学习时可以结合自己家乡的实际情况，选定一个研究内容，进行实地考察。例如“调查家乡的河流”，可按下列操作进行：①与其他同学分成小组，对家乡的河流进行调查。②调查方式主要有实地勘察、走访有关部门、查阅有关资料、登录相关网站。③调查之前，集思广益，列出一张调查访问的清单或表格。
④调查的主要内容：河流的基本概况、河流的补给类型、河流水质状况、河流的开发利用状况。⑤写出调查报告。(2)学习地理信息技术时，可借助于真实情境、问题和热点事件等，整合案例资源、数据和软件平台，进行地理信息技术决策或模拟决策等。比如，一次森林大火的动态监测、救灾指导；某地区土地利用类型变化动态监测原因分析；农作物估产；某地区灾害预警等级划分等。
第一节 自然地理野外实习方法
课标要求 素养目标
课前 必备知识·自主夯实
为提高学生地理学科实践力，培养学科核心素养，近日，广州某中学地理组组织学生到深圳大鹏半岛进行野外学习，开展了以“认识海岸地貌”为主题的研学旅行活动。为保证本次活动的顺利进行，地理组预先开展了“大鹏半岛研学”主题教研活动进行全面部署，制定了详细的活动方案和应急预案，学校相关领导提出了明确具体的要求和科学的建议。
你认为同学们还应该准备哪些考察工具？提示：地质锤、放大镜、罗盘、卷尺等。
【 基 础 清 单 】一、野外实习的前期准备1．资料准备(1)搜集或查阅与实习区域或地点有关的地质、地貌、________、水文、土壤、生物等方面的文献资料或图片。(2)准备一套比较完整的实习________。
2．装备准备准备好必要的仪器设备和装备，并根据季节的变化准备__________。3．观察点和观察线路的选择(1)观察点的选择：尽量选取能观察到最具典型性和代表性的自然地理现象，或能反映________________间相互关系的地点。
(2)观察线路选择的原则①能穿过实习区所有的自然地理单元。②能观察到尽量多的________________。③能穿过典型的剖面、____________等。④能到达实习区中自然地理结构最有意义的地点，如山顶、谷底等。⑤注意沿____________进行观察线路的选择。⑥进行观察线路调查，尽量不走重复路。⑦野外情况复杂，选择观察线路要注意安全。
二、野外实习的方法1．实地观察(1)概念：需要有目的、有计划地运用所学知识和科学工具，对自然环境和人文现象进行考察的研究方法。(2)要求：腿要勤、眼要勤、手要勤、脑要勤、口要勤。2．综合分析(1)自然地理野外实习的特点：________。(2)原因：观察区域或观察点的地貌、土壤、植被等自然地理要素___________。
三、野外实习数据的收集记录手段1．野外工作笔记(1)实习记录的内容：沿途观察和观察点观察。(2)观察点观察：观察点描述、观察点周围自然景观描述、观察点的位置记录。
【 名 师 助 学 】想一想1：野外实习前，作为领队的老师要求你针对实习考察做一个整体流程，你该如何设计？【答案】野外实习考察一般分三个阶段展开。准备阶段、野外工作阶段和总结阶段。在设计每一阶段的环节时既要紧紧围绕考察目的，又要确保可操作性。
想一想2：我国南极科学考察队进行南极科考一般选择在什么时间？为什么？ 【答案】11月至次年2月，正值南极的夏季，气温相对较高，且昼长夜短，有一段时间为极昼，利于户外考察；夏季冰盖缩小利于运输物资和器材。
小科普：利用北极星辨别方向
第一步，找北斗七星；第二步，找勺头的两颗亮星：天璇和天枢；第三步，两星连线向天枢方向延长约5倍；第四步，那颗亮星就是北极星；第五步，北极星指示正北方向。
小知识：岩层的产状要素及其测量方法岩层产状要素包括岩层的走向、倾向和倾角(见右图)。岩层走向的测量：将罗盘长边的底棱紧靠岩层层面，当圆形水准器气泡居中时读指北或指南针所指度数即所求。 (见右图)
岩层倾向的测量：将罗盘北端指向岩层向下倾斜的方向，以南端短棱靠着岩层层面，当圆形水准器气泡居中时，读指北针所指度数即所求。 (见图)岩层倾角的测量：将罗盘侧立，使罗盘长边紧靠层面，并用右手中指拨动底盘外之活动扳手，同时沿层面移动罗盘，当管状水准器气泡居中时，测斜指针所指最大度数即所求。(见图)想一想3：为什么北半球的住宅多坐北朝南？【答案】一方面可以获得充足的阳光；另一方面可减轻冬季冷空气的影响。
1．进行自然地理野外实习考察，前期准备工作必不可少，而考察线路的选取更是重中之重。下列关于线路选择的说法，正确的是( )①尽量穿过考察区域所有的自然地理单元 ②要穿过典型的剖面、植被类型等 ③山顶、谷底等区域安全系数小，要尽量避开 ④进行路线调查，尽可能不走重复路A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
【答案】B【解析】在自然地理野外实习考察过程中，山顶、谷底是自然地理结构最有意义的地点，应重点予以考察。③说法错误，①②④说法符合线路选择原则。
2．野外实习是教学计划中的一个重要组成部分，是提高综合素质的重要环节之一。下列有关野外实习考察的作用，说法不正确的是( )A．能够开阔学生视野，增加学生阅历B．能够激发学生的学习兴趣C．能够提高学生独立思考和研究能力D．能够杜绝学生的思维偏差，准确认识地理现象及其规律
【答案】D【解析】课堂知识的学习与野外实习考察相结合，能够有效地纠正学生的思维偏差，准确认识地理现象及其规律。
3．依据房屋朝向可辨别方向，下列说法正确的是( )①北半球房屋一般坐北朝南，南半球一般坐南朝北 ②北极点房屋门窗朝南，南极点房屋门窗朝北 ③城市比乡村的房屋朝向更有利于反映光照情况 ④城市中房屋多沿街道分布，目的是充分利用太阳光线A．①②B．③④C．①③D．②④
【答案】A【解析】为了获得更多的太阳光照，北半球大多地区由于太阳一般位于南部天空，房屋多坐北朝南；南半球大多地区由于太阳一般位于北部天空，房屋多坐南朝北。与城市相比，乡村对自然的依赖性更强，房屋朝向更能反映光照情况；城市房屋多沿街道分布，主要是为了获得更为便利的交通条件。
4．关于用罗盘仪辨别方向的叙述，正确的是( )A．在保持仪器水平状态下，将刻度盘上的180°指向目标B．在罗盘仪上根据指北针在刻度盘上的读数，可确定目标相对于观测者的方位角C．如果指北针指向45°，记作NW45°D．如果指北针指向300°，表明目标物位于观测者东北方向
【答案】B【解析】使用罗盘仪辨别方向的主要步骤：校准—保持仪器水平—读数。在保持仪器水平状态下，将刻度盘上的0°指向目标，根据指北针在刻度盘上的读数，可确定目标相对于观测者的方位角。如果指北针指向45°，应记作NE45°。如果指北针指向300°，表示目标物位于观测者的西北方向。
5．晚上在野外迷路，可利用辨别方向的一组是( )①罗盘 ②太阳 ③树木的年轮 ④北极星 ⑤手表A．①②④B．③④⑤C．①③④D．②③⑤【答案】C【解析】晚上在野外辨别方向可用恒星、树木年轮和罗盘，但晚上没有太阳，以太阳作为参照的手表也不能用来辨别方向。
课堂 关键能力·探究提升
【 情 境 探 究 】材料 庐山，又名匡山、匡庐，地处江西省庐山市境内。庐山山体呈椭圆形，典型的地垒式断块山，长约25千米，宽约10千米，绵延有90余座山峰，主峰汉阳峰海拔1 474米。庐山自古以来被命名的山峰便有171座。群峰间散布冈岭26座，壑谷20条，岩洞16个，怪石22处。水流在河谷发育裂点形成许多急流与瀑布，共22处，溪涧18条，湖潭14处。著名的三叠泉瀑布，落差达155米。庐山以雄、奇、险、秀闻名于世，素有“匡庐奇秀甲天下”之美誉，具有极高的科学价值，是著名的自然地理综合考察基地。
某地理兴趣小组准备在2020年去庐山进行自然地理野外实习，了解当地的自然环境特点。(1)地理小组在去庐山前需要准备哪些资料？【答案】庐山地质、地貌、气候、水文、土壤、生物等地理资料及庐山地形图等。(2)地理小组去庐山之前需准备哪些装备？【答案】望远镜、罗盘、气压计、放大镜、地质锤、照相机和样本袋等，雨衣、服装、防晒霜、眼镜盒、墨镜等。
(3)去庐山野外考察的最佳季节是__________，简述理由。【答案】深秋或初冬 理由：在深秋或初冬，植被的季相变化比较明显(落叶与不落叶植被容易识别)，且林下郁闭度较低，有利于森林植被及土壤的观察；河流处于枯水期，对流水地貌的考察较为便利，并且洪水及泥石流发生概率较低。
(4)地理小组选择观察线路时要遵循哪些原则？【答案】尽可能穿过实习区所有的自然地理单元；能观察到尽量多的自然地理要素；能穿过典型的地质剖面、植被类型等；能到达实习区中自然地理结构最有意义的地点，如山顶、谷底等；线路要沿地貌走向；要注意安全。
【 整 合 提 升 】1．资料准备和装备准备
2.观察线路的选择遵循的原则
自然地理野外考察要素及具体内容
【 学 以 致 用 】野外实习是自然地理调查最常用的一种方法。据此，完成第1～2题。1．野外实习方式包括( )A．路线观察和调查访问 B．路线观察和典型地段观察C．调查访问和问卷调查 D．典型地段观察和问卷调查
2．典型地段观察有利于( )A．了解地理现象的分布及变化规律B．对一些重要的点做深入的调查研究C．便于了解小区域的详细资料和图件D．认识社会和自然现象【答案】1.B 2.B【解析】第1题，调查访问及问卷调查与野外实习同是调查方法。第2题，选择典型地段进行观察可以对该地做深入的调查研究。
【 情 境 探 究 】材料 当你一个人迷失在茫茫的原始森林中，当你一个人徘徊在险峻的深山中，当你一个人漂泊在浩瀚的大海中，当你一个人深陷旷远的荒漠中，你首先可能想到的是寻找家乡、寻找亲人。然而无论寻找谁，都离不开一个“走”字，东西南北往哪个方向走？方向对了，你“生”的希望就大一些；方向错了，“生”的希望就会变得渺茫。可以说，野外辨别方向是生与死的一道门槛。
那么，如何在野外正确辨别方向呢？【答案】如果随身携带工具，如指南针等，可利用指南针进行方向的判定；也可以根据身边的地理事物进行方向的判定，或者利用自然规律等进行方向的判定。
【 整 合 提 升 】1．借助工具识别方向(1)利用罗盘定位。
(2)借助手表定位时针每走一小时，大约在钟表面上走30°角，而太阳每小时在天空中从东向西走15°角，即太阳每小时走的角度是时针走的角度的1/2，所以用时针所走角度的平分线来表示南北方向。下图示意为北温带上午(左图)和下午(右图)利用手表定位(图中时针所示方向为当地地方时)：
2．利用日月星辰识别方向(1)根据太阳辨别方向
(2)利用北极星：北极星指示正北方向。(3)利用蛾眉月蛾眉月面朝左，在北半球指的是南，在南半球指的是北；蛾眉月面朝右，则正好相反。
3．利用自然特征辨别方向(以北半球为例)(1)根据地物特征辨别方向
(2)根据植物生长特征辨别方向①一般阴坡，即北侧山坡，低矮的蕨类和藤本植物比阳坡(南坡)更加发育。②单个植物的向阳面枝叶较茂盛，向北的阴面树干则可能生长苔藓。③我国北方的许多树木树干的断面可见清晰的年轮，向南一侧的年轮较为稀疏，向北一侧的年轮较紧密。④我国南方竹茎朝南的一侧颜色较绿；竹茎朝北的一侧颜色较黄。
【 学 以 致 用 】[考向：野外考察方向辨别](2021年天津期末)当地时间下午15时，同学们到达野外研学地，借助太阳的位置用手表确定出正南方向(表面朝上)。图中能正确表示上述状况的是 ( ) A B C D
【答案】B[解析]手表平放，表面朝上，以时针对着太阳方向，此时时针与表面上12：00时刻之间形成了一定的夹角，在此夹角画一条角平分线，平分为二，这条角平分线所指的方向就是南，相反的方向就是北，左面是东，右面是西，由于到达时当地时间为下午15时，故B项正确。
拓展 素养提升·增效培优
【 教 材 疑 难 助 解 】教材P112 探索德国波恩附近莱茵河以季节融雪为主要补给，春末为洪水期，夏季为枯水期，秋冬水量较丰富且平稳，河流含沙量小，无结冰期；气候为温带海洋性气候，全年温和湿润；地形较平坦。中国郑州附近的黄河流量较大，含沙量大，流速较缓，有结冰期，以大气降水为主要补给形式，有明显的汛期和枯水期；气候为温带季风气候，夏季炎热多雨，冬季寒冷干燥；地形平坦。
教材P114 思考利用地图、根据北极星、根据地物南北两面的积雪融化程度(在北半球中高纬度地区)、根据植物生长状况等方法来定方向。教材P121 作业题1．谚语有：“日落云里走，雨在半夜后”“天上跑台云，地上雨淋淋”“西北起黑云，雷雨必来临”“云自东北起，必有风和雨”“有雨山戴帽，无雨山没腰”等等。2．卷云。3．略。
【 课 外 实 践 探 究 】地貌野外考察实践活动设计[考察地点简介][考察目的]①知识运用a．学会使用地图定位，解决实际问题。通过野外考察，使学生能够在地图上识别标志性地形所在的位置，能够根据地图对自己所在的位置进行定位，判断合适的行走路线。
b．综合应用地图解决实际问题。在野外考察过程中将山地地形中的地貌景观与等高线地形图进行对比，能够在等高线地形图中准确地识别出山峰、山谷、鞍部等地形。通过多次训练，培养学生读图识图的能力。②技能训练a．读图、识图、绘图能力训练。b．地理工具的使用。
③情感、态度、价值观培养学生通过实践活动对家乡自然地理环境有了更加深刻的认识，加深对家乡的了解和热爱之情。在野外考察实践活动中分组活动完成任务，对学生的团队协作意识和动手实践能力也有一定提升。[路线及时间安排]时间安排：路线安排：
[准备工作]①交通方式②安全问题划分小组，以小组制方式进行考察活动。活动开展之前重视进行安全教育工作，将考察过程中易于发生危险的问题向学生解释清楚，预防危险的发生。[考察工具]区域等高线地形图、罗盘仪、指南针等。
[问题探究]①如何运用地图和地理工具确定自己的位置？②如何辨别等高线地形图中的各种地形类型？[考察活动]①根据手中的等高线地形图，在考察过程中分阶段地将走过的路线在地形图中绘制出来。②根据手中的地形图，找出标注在地图上显示的山峰、山谷、鞍部等。③使用指南针、罗盘仪等地理工具辨别方向。
[总结归纳]①撰写野外考察报告。②开展班级活动展示成果，交流感想并且进行互评。③结合小组成绩、互评成绩、教师评定成绩综合评定每个学生野外考察实践活动的成绩。【答案】略。
1．学习思路(1)“自然地理野外实习方法”按实习顺序，分四部分——“野外实习的前期准备”“野外实习的方法”“野外实习数据的收集记录手段”“野外实习报告的撰写”。(2)地理信息技术的核心技术包括遥感、地理信息系统、全球导航卫星系统等，主要介绍这些地理信息技术的概念、原理、特点、应用领域等。学习时，要注意对比分析三者的区别和联系，特定场景下，能够筛选出合适的地理信息技术手段。特别是应了解各种信息技术在自然灾害监测中的作用。
2．学习技法(1)结合某一课题进行实地考察。学习时可以结合自己家乡的实际情况，选定一个研究内容，进行实地考察。例如“调查家乡的河流”，可按下列操作进行：①与其他同学分成小组，对家乡的河流进行调查。②调查方式主要有实地勘察、走访有关部门、查阅有关资料、登录相关网站。③调查之前，集思广益，列出一张调查访问的清单或表格。
④调查的主要内容：河流的基本概况、河流的补给类型、河流水质状况、河流的开发利用状况。⑤写出调查报告。(2)学习地理信息技术时，可借助于真实情境、问题和热点事件等，整合案例资源、数据和软件平台，进行地理信息技术决策或模拟决策等。比如，一次森林大火的动态监测、救灾指导；某地区土地利用类型变化动态监测原因分析；农作物估产；某地区灾害预警等级划分等。
第一节 自然地理野外实习方法
课标要求 素养目标
课前 必备知识·自主夯实
为提高学生地理学科实践力，培养学科核心素养，近日，广州某中学地理组组织学生到深圳大鹏半岛进行野外学习，开展了以“认识海岸地貌”为主题的研学旅行活动。为保证本次活动的顺利进行，地理组预先开展了“大鹏半岛研学”主题教研活动进行全面部署，制定了详细的活动方案和应急预案，学校相关领导提出了明确具体的要求和科学的建议。
你认为同学们还应该准备哪些考察工具？提示：地质锤、放大镜、罗盘、卷尺等。
【 基 础 清 单 】一、野外实习的前期准备1．资料准备(1)搜集或查阅与实习区域或地点有关的地质、地貌、________、水文、土壤、生物等方面的文献资料或图片。(2)准备一套比较完整的实习________。
2．装备准备准备好必要的仪器设备和装备，并根据季节的变化准备__________。3．观察点和观察线路的选择(1)观察点的选择：尽量选取能观察到最具典型性和代表性的自然地理现象，或能反映________________间相互关系的地点。
(2)观察线路选择的原则①能穿过实习区所有的自然地理单元。②能观察到尽量多的________________。③能穿过典型的剖面、____________等。④能到达实习区中自然地理结构最有意义的地点，如山顶、谷底等。⑤注意沿____________进行观察线路的选择。⑥进行观察线路调查，尽量不走重复路。⑦野外情况复杂，选择观察线路要注意安全。
二、野外实习的方法1．实地观察(1)概念：需要有目的、有计划地运用所学知识和科学工具，对自然环境和人文现象进行考察的研究方法。(2)要求：腿要勤、眼要勤、手要勤、脑要勤、口要勤。2．综合分析(1)自然地理野外实习的特点：________。(2)原因：观察区域或观察点的地貌、土壤、植被等自然地理要素___________。
三、野外实习数据的收集记录手段1．野外工作笔记(1)实习记录的内容：沿途观察和观察点观察。(2)观察点观察：观察点描述、观察点周围自然景观描述、观察点的位置记录。
【 名 师 助 学 】想一想1：野外实习前，作为领队的老师要求你针对实习考察做一个整体流程，你该如何设计？【答案】野外实习考察一般分三个阶段展开。准备阶段、野外工作阶段和总结阶段。在设计每一阶段的环节时既要紧紧围绕考察目的，又要确保可操作性。
想一想2：我国南极科学考察队进行南极科考一般选择在什么时间？为什么？ 【答案】11月至次年2月，正值南极的夏季，气温相对较高，且昼长夜短，有一段时间为极昼，利于户外考察；夏季冰盖缩小利于运输物资和器材。
小科普：利用北极星辨别方向
第一步，找北斗七星；第二步，找勺头的两颗亮星：天璇和天枢；第三步，两星连线向天枢方向延长约5倍；第四步，那颗亮星就是北极星；第五步，北极星指示正北方向。
小知识：岩层的产状要素及其测量方法岩层产状要素包括岩层的走向、倾向和倾角(见右图)。岩层走向的测量：将罗盘长边的底棱紧靠岩层层面，当圆形水准器气泡居中时读指北或指南针所指度数即所求。 (见右图)
岩层倾向的测量：将罗盘北端指向岩层向下倾斜的方向，以南端短棱靠着岩层层面，当圆形水准器气泡居中时，读指北针所指度数即所求。 (见图)岩层倾角的测量：将罗盘侧立，使罗盘长边紧靠层面，并用右手中指拨动底盘外之活动扳手，同时沿层面移动罗盘，当管状水准器气泡居中时，测斜指针所指最大度数即所求。(见图)想一想3：为什么北半球的住宅多坐北朝南？【答案】一方面可以获得充足的阳光；另一方面可减轻冬季冷空气的影响。
1．进行自然地理野外实习考察，前期准备工作必不可少，而考察线路的选取更是重中之重。下列关于线路选择的说法，正确的是( )①尽量穿过考察区域所有的自然地理单元 ②要穿过典型的剖面、植被类型等 ③山顶、谷底等区域安全系数小，要尽量避开 ④进行路线调查，尽可能不走重复路A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
【答案】B【解析】在自然地理野外实习考察过程中，山顶、谷底是自然地理结构最有意义的地点，应重点予以考察。③说法错误，①②④说法符合线路选择原则。
2．野外实习是教学计划中的一个重要组成部分，是提高综合素质的重要环节之一。下列有关野外实习考察的作用，说法不正确的是( )A．能够开阔学生视野，增加学生阅历B．能够激发学生的学习兴趣C．能够提高学生独立思考和研究能力D．能够杜绝学生的思维偏差，准确认识地理现象及其规律
【答案】D【解析】课堂知识的学习与野外实习考察相结合，能够有效地纠正学生的思维偏差，准确认识地理现象及其规律。
3．依据房屋朝向可辨别方向，下列说法正确的是( )①北半球房屋一般坐北朝南，南半球一般坐南朝北 ②北极点房屋门窗朝南，南极点房屋门窗朝北 ③城市比乡村的房屋朝向更有利于反映光照情况 ④城市中房屋多沿街道分布，目的是充分利用太阳光线A．①②B．③④C．①③D．②④
【答案】A【解析】为了获得更多的太阳光照，北半球大多地区由于太阳一般位于南部天空，房屋多坐北朝南；南半球大多地区由于太阳一般位于北部天空，房屋多坐南朝北。与城市相比，乡村对自然的依赖性更强，房屋朝向更能反映光照情况；城市房屋多沿街道分布，主要是为了获得更为便利的交通条件。
4．关于用罗盘仪辨别方向的叙述，正确的是( )A．在保持仪器水平状态下，将刻度盘上的180°指向目标B．在罗盘仪上根据指北针在刻度盘上的读数，可确定目标相对于观测者的方位角C．如果指北针指向45°，记作NW45°D．如果指北针指向300°，表明目标物位于观测者东北方向
【答案】B【解析】使用罗盘仪辨别方向的主要步骤：校准—保持仪器水平—读数。在保持仪器水平状态下，将刻度盘上的0°指向目标，根据指北针在刻度盘上的读数，可确定目标相对于观测者的方位角。如果指北针指向45°，应记作NE45°。如果指北针指向300°，表示目标物位于观测者的西北方向。
5．晚上在野外迷路，可利用辨别方向的一组是( )①罗盘 ②太阳 ③树木的年轮 ④北极星 ⑤手表A．①②④B．③④⑤C．①③④D．②③⑤【答案】C【解析】晚上在野外辨别方向可用恒星、树木年轮和罗盘，但晚上没有太阳，以太阳作为参照的手表也不能用来辨别方向。
课堂 关键能力·探究提升
【 情 境 探 究 】材料 庐山，又名匡山、匡庐，地处江西省庐山市境内。庐山山体呈椭圆形，典型的地垒式断块山，长约25千米，宽约10千米，绵延有90余座山峰，主峰汉阳峰海拔1 474米。庐山自古以来被命名的山峰便有171座。群峰间散布冈岭26座，壑谷20条，岩洞16个，怪石22处。水流在河谷发育裂点形成许多急流与瀑布，共22处，溪涧18条，湖潭14处。著名的三叠泉瀑布，落差达155米。庐山以雄、奇、险、秀闻名于世，素有“匡庐奇秀甲天下”之美誉，具有极高的科学价值，是著名的自然地理综合考察基地。
某地理兴趣小组准备在2020年去庐山进行自然地理野外实习，了解当地的自然环境特点。(1)地理小组在去庐山前需要准备哪些资料？【答案】庐山地质、地貌、气候、水文、土壤、生物等地理资料及庐山地形图等。(2)地理小组去庐山之前需准备哪些装备？【答案】望远镜、罗盘、气压计、放大镜、地质锤、照相机和样本袋等，雨衣、服装、防晒霜、眼镜盒、墨镜等。
(3)去庐山野外考察的最佳季节是__________，简述理由。【答案】深秋或初冬 理由：在深秋或初冬，植被的季相变化比较明显(落叶与不落叶植被容易识别)，且林下郁闭度较低，有利于森林植被及土壤的观察；河流处于枯水期，对流水地貌的考察较为便利，并且洪水及泥石流发生概率较低。
(4)地理小组选择观察线路时要遵循哪些原则？【答案】尽可能穿过实习区所有的自然地理单元；能观察到尽量多的自然地理要素；能穿过典型的地质剖面、植被类型等；能到达实习区中自然地理结构最有意义的地点，如山顶、谷底等；线路要沿地貌走向；要注意安全。
【 整 合 提 升 】1．资料准备和装备准备
2.观察线路的选择遵循的原则
自然地理野外考察要素及具体内容
【 学 以 致 用 】野外实习是自然地理调查最常用的一种方法。据此，完成第1～2题。1．野外实习方式包括( )A．路线观察和调查访问 B．路线观察和典型地段观察C．调查访问和问卷调查 D．典型地段观察和问卷调查
2．典型地段观察有利于( )A．了解地理现象的分布及变化规律B．对一些重要的点做深入的调查研究C．便于了解小区域的详细资料和图件D．认识社会和自然现象【答案】1.B 2.B【解析】第1题，调查访问及问卷调查与野外实习同是调查方法。第2题，选择典型地段进行观察可以对该地做深入的调查研究。
【 情 境 探 究 】材料 当你一个人迷失在茫茫的原始森林中，当你一个人徘徊在险峻的深山中，当你一个人漂泊在浩瀚的大海中，当你一个人深陷旷远的荒漠中，你首先可能想到的是寻找家乡、寻找亲人。然而无论寻找谁，都离不开一个“走”字，东西南北往哪个方向走？方向对了，你“生”的希望就大一些；方向错了，“生”的希望就会变得渺茫。可以说，野外辨别方向是生与死的一道门槛。
那么，如何在野外正确辨别方向呢？【答案】如果随身携带工具，如指南针等，可利用指南针进行方向的判定；也可以根据身边的地理事物进行方向的判定，或者利用自然规律等进行方向的判定。
【 整 合 提 升 】1．借助工具识别方向(1)利用罗盘定位。
(2)借助手表定位时针每走一小时，大约在钟表面上走30°角，而太阳每小时在天空中从东向西走15°角，即太阳每小时走的角度是时针走的角度的1/2，所以用时针所走角度的平分线来表示南北方向。下图示意为北温带上午(左图)和下午(右图)利用手表定位(图中时针所示方向为当地地方时)：
2．利用日月星辰识别方向(1)根据太阳辨别方向
(2)利用北极星：北极星指示正北方向。(3)利用蛾眉月蛾眉月面朝左，在北半球指的是南，在南半球指的是北；蛾眉月面朝右，则正好相反。
3．利用自然特征辨别方向(以北半球为例)(1)根据地物特征辨别方向
(2)根据植物生长特征辨别方向①一般阴坡，即北侧山坡，低矮的蕨类和藤本植物比阳坡(南坡)更加发育。②单个植物的向阳面枝叶较茂盛，向北的阴面树干则可能生长苔藓。③我国北方的许多树木树干的断面可见清晰的年轮，向南一侧的年轮较为稀疏，向北一侧的年轮较紧密。④我国南方竹茎朝南的一侧颜色较绿；竹茎朝北的一侧颜色较黄。
【 学 以 致 用 】[考向：野外考察方向辨别](2021年天津期末)当地时间下午15时，同学们到达野外研学地，借助太阳的位置用手表确定出正南方向(表面朝上)。图中能正确表示上述状况的是 ( ) A B C D
【答案】B[解析]手表平放，表面朝上，以时针对着太阳方向，此时时针与表面上12：00时刻之间形成了一定的夹角，在此夹角画一条角平分线，平分为二，这条角平分线所指的方向就是南，相反的方向就是北，左面是东，右面是西，由于到达时当地时间为下午15时，故B项正确。
拓展 素养提升·增效培优
【 教 材 疑 难 助 解 】教材P112 探索德国波恩附近莱茵河以季节融雪为主要补给，春末为洪水期，夏季为枯水期，秋冬水量较丰富且平稳，河流含沙量小，无结冰期；气候为温带海洋性气候，全年温和湿润；地形较平坦。中国郑州附近的黄河流量较大，含沙量大，流速较缓，有结冰期，以大气降水为主要补给形式，有明显的汛期和枯水期；气候为温带季风气候，夏季炎热多雨，冬季寒冷干燥；地形平坦。
教材P114 思考利用地图、根据北极星、根据地物南北两面的积雪融化程度(在北半球中高纬度地区)、根据植物生长状况等方法来定方向。教材P121 作业题1．谚语有：“日落云里走，雨在半夜后”“天上跑台云，地上雨淋淋”“西北起黑云，雷雨必来临”“云自东北起，必有风和雨”“有雨山戴帽，无雨山没腰”等等。2．卷云。3．略。
【 课 外 实 践 探 究 】地貌野外考察实践活动设计[考察地点简介][考察目的]①知识运用a．学会使用地图定位，解决实际问题。通过野外考察，使学生能够在地图上识别标志性地形所在的位置，能够根据地图对自己所在的位置进行定位，判断合适的行走路线。
b．综合应用地图解决实际问题。在野外考察过程中将山地地形中的地貌景观与等高线地形图进行对比，能够在等高线地形图中准确地识别出山峰、山谷、鞍部等地形。通过多次训练，培养学生读图识图的能力。②技能训练a．读图、识图、绘图能力训练。b．地理工具的使用。
③情感、态度、价值观培养学生通过实践活动对家乡自然地理环境有了更加深刻的认识，加深对家乡的了解和热爱之情。在野外考察实践活动中分组活动完成任务，对学生的团队协作意识和动手实践能力也有一定提升。[路线及时间安排]时间安排：路线安排：
[准备工作]①交通方式②安全问题划分小组，以小组制方式进行考察活动。活动开展之前重视进行安全教育工作，将考察过程中易于发生危险的问题向学生解释清楚，预防危险的发生。[考察工具]区域等高线地形图、罗盘仪、指南针等。
[问题探究]①如何运用地图和地理工具确定自己的位置？②如何辨别等高线地形图中的各种地形类型？[考察活动]①根据手中的等高线地形图，在考察过程中分阶段地将走过的路线在地形图中绘制出来。②根据手中的地形图，找出标注在地图上显示的山峰、山谷、鞍部等。③使用指南针、罗盘仪等地理工具辨别方向。
[总结归纳]①撰写野外考察报告。②开展班级活动展示成果，交流感想并且进行互评。③结合小组成绩、互评成绩、教师评定成绩综合评定每个学生野外考察实践活动的成绩。【答案】略。
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