数学人教A版 (2019)3.1 函数的概念及其表示同步训练题

这是一份数学人教A版 (2019)3.1 函数的概念及其表示同步训练题，共28页。试卷主要包含了1函数的概念及其表示，6元， 求下列函数的定义域， 已知函数，， 已知函数，，．等内容，欢迎下载使用。
第三章函数的概念与性质
3.1函数的概念及其表示
例1函数的解析式是舍弃问题的实际背景而抽象出来的，它所反映的两个量之间的对应关系，可以广泛地用于刻画一类事物中的变量关系和规律.例如，正比例函数（）可以用来刻画匀速运动中路程与时间的关系､一定密度的物体的质量与体积的关系､圆的周长与半径的关系等.
试构建一个问题情境，使其中的变量关系可以用解析式来描述.
解：把看成二次函数，那么它的定义域是R，值域是.对应关系f把R中的任意一个数x，对应到B中唯一确定的数.
如果对x的取值范围作出限制，例如，那么可以构建如下情境：
长方形的周长为20，设一边长为x，面积为y，那么.
其中，x的取值范围是，y的取值范围是.对应关系f把每一个长方形的边长x，对应到唯一确定的面积.
例2已知函数.
（1）求函数定义域；
（2）求，的值.
（3）当时，求，的值.
分析：函数的定义域通常由问题的实际背景确定.如果只给出解析式，而没有指明它的定义域，那么函数的定义域就是指能使这个式子有意义的实数的集合.
解：（1）使根式有意义的实数x的集合是，使分式有意义的实数x的集合是.所以，这个函数的定义域是，
即.
（2）将-3与代入解析式，有
；
.
（3）因为，所以，有意义.
；
.
例3下列函数中哪个与函数y=x是同一个函数？
（1）；（2）；
（3）；（4）.
解：（1）（），它与函数（）虽然对应关系相同，但是定义域不相同，所以这个函数与函数（）不是同一个函数.
（2）（），它与函数（）不仅对应关系相同，而且定义域也相同，所以这个函数与函数（）是同一个函数.
（3），它与函数（）的定义域都是实数集R，但是当时，它的对应关系与函数（）不相同.所以这个函数与函数（）不是同一个函数.
（4）（}，它与函数（）的对应关系相同但定义域不相同.所以这个函数与函数（）不是同一个函数.
例4某种笔记本的单价是5元，买x（）个笔记本需要y元.试用函数的三种表示法表示函数.
解：这个函数的定义域是数集.
用解析法可将函数表示为
，.
用列表法可将函数表示为
笔记本数x
1
2
3
4
5
钱数y
5
10
15
20
25
用图象法可将函数表示为图

例5画出函数的图象.
解：由绝对值的概念，我们有.
所以，函数的图象如图所示.

例6给定函数，，，
（1）在同一直角坐标系中画出函数，的图象；
（2），用表示，中的较大者，记为.
例如，当时，.
请分别用图象法和解析法表示函数.
解：（1）在同一直角坐标系中画出函数，的图象（图）.

（2）由图中函数取值的情况，结合函数的定义，可得函数M（x）的图象（图）.

由，得.
解得，或.
结合图3.1-5，得出函数的解析式为.
例7表是某校高一（1）班三名同学在高一学年度六次数学测试的成绩及班级平均分表.
姓名
测试序号
第1次
第2次
第3次
第4次
第5次
第6次
王伟
98
87
91
92
88
95
张城
90
76
88
75
86
80
赵磊
68
65
73
72
75
82
班级平均分
88.2
78.3
85.4
80.3
75.7
82.6
请你对这三位同学在高一学年的数学学习情况做一个分析.
解：从表中可以知道每位同学在每次测试中的成绩，但不太容易分析每位同学的成绩变化情况.如果将每位同学的“成绩”与“测试序号”之间的函数关系分别用图象（均为6个离散的点）表示出来，如图，那么就能直观地看到每位同学成绩变化的情况，这对我们的分析很有帮助.

从图3.1-6可以看到，王伟同学的数学学习成绩始终高于班级平均水平，学习情况比较稳定而且成绩优秀.张城同学的数学学习成绩不稳定，总是在班级平均水平上下波动，而且波动幅度较大.赵磊同学的数学学习成绩低于班级平均水平，但表示他成绩变化的图象呈上升趋势，表明他的数学成绩在稳步提高.
例8依法纳税是每个公民应尽的义务，个人取得的所得应依照《中华人民共和国个人所得税法》向国家缴纳个人所得税（简称个税）.2019年1月1日起，个税税额根据应纳税所得额､税率和速算扣除数确定，计算公式为
个税税额=应纳税所得额×税率-速算扣除数.①
应纳税所得额的计算公式为
应纳税所得额=综合所得收入额-基本减除费用-专项扣除-专项附加扣除-依法确定的其他扣除.②
其中，“基本减除费用”（免征额）为每年60000元.税率与速算扣除数见表.
级数
全年应纳税所得额所在区间
税率（%）
速算扣除数
1

3
0
2

10
2520
3

20
16920
4

25
31920
5

30
52920
6

35
85920
7

45
181920
（1）设全年应纳税所得额为t，应缴纳个税税额为y，求，并画出图象；
（2）小王全年综合所得收入额为189600元，假定缴纳或者住房租金､赡养老人的基本养老保险､基本医疗保险､失业保险等社会保险费和住房公积金占综合所得收入额的比例分别是8%，2%专项扣除､专项附加扣除1%，9%，专项附加扣除是52800元，依法确定其他扣除之外，由国务院决定以扣是4560元，那么他全年应缴纳多少综合所得个税？
分析：根据个税产生办法，可按下列步骤计算应缴纳个税税额：
第一步，根据②计算出应纳税所得额t；
第二步，由t的值并根据表得出相应的税率与速算扣除数
第三步，根据①计算出个税税额y的值.
由于不同应纳税所得额t对应不同税率与速算扣除数，所以y是t的分段函数.
解：（1）根据表3.1-5，可得函数的解析式为
，③
函数图象如图所示.

（2）根据②，小王全年应纳税所得额为


.
将t的值代入③，得.
所以，小王应缴纳的综合所得个税税额为1029.6元.
3.1.1函数的概念
练习
1. 一枚炮弹发射后，经过26s落到地面击中目标，炮弹的射高为845m，且炮弹距地面的高度h（单位：m）与时间t（单位：s）的关系为.①

求①所表示的函数的定义域与值域，并用函数的定义描述这个函数.
【答案】定义域为，值域为，描述见解析.
【解析】
【分析】
根据题目中实际情境，时间t为定义域，炮弹距地面的高度h为值域，h（单位：m）与时间t（单位：s）的关系为.
【详解】定义域为，值域为，
对于数集中的任一个数t，
在数集中都有唯一确定的数与之对应.
【点睛】本题考查函数的定义域、值域以及函数的定义，需要对函数概念及三要素的灵活掌握，属于基础题.
2. 2016年11月2日8时至次日8时（次日的时间前加0表示）北京的温度走势如图所示.

（1）求对应关系为图中曲线的函数的定义域与值域；
（2）根据图象，求这一天12时所对应的温度.
【答案】（1）定义域为，值域为；（2）.
【解析】
【分析】
（1）由图可知，定义域为时间，值域为温度；
（2）根据图象，12时位于11时至14时对应的直线段上，由此计算12时所对应的温度.
【详解】（1）由图可知，设从今日8点起24小时内，经过时间t的温度为，
则定义域为，值域为.
（2）由图知，11时的温度为，14时的温度为，
12时的温度约为.
【点睛】本题考查函数图象与性质，通过函数图象确定函数定义域、值域、特殊点函数值，属于基础题.
3. 集合与对应关系如图所示：是否为从集合A到集合B的函数？如果是，那么定义域、值域与对应关系各是什么？

【答案】见解析.
【解析】
【分析】
根据题目所示图可以看出A中的任意一个数，B中都有唯一确定的数与之对应，所以是函数，定义域是，值域.
【详解】由图知，A中的任意一个数，B中都有唯一确定的数与之对应，
所以是从A到B的函数.
定义域是，值域.
【点睛】本题考查函数的定义，意在考查学生对于基础概念的理解，属于基础题.
4. 构建一个问题情境，使其中的变量关系能用解析式来描述.
【答案】见解析.
【解析】
【分析】
根据变量关系的解析式，可设x为正方形面积，y为正方形的边长，写出定义域值域即可.
【详解】设面积为x的正方形的边长为y，则，
定义域为，值域为.
【点睛】本题考查函数解析式的应用，通过解析式来构建问题情境，考查逆向思维和对函数概念的灵活运用，属于基础题.
练习
5. 求下列函数的定义域：
（1）；（2）.
【答案】（1）；（2）.
【解析】
【分析】
（1）根据分母不为0，求出函数的定义域即可；
（2）根据二次根式的性质得到关于x的不等式组，解出即可．
【详解】（1）由，得，
∴函数的定义域.
（2）由，且，得，
∴函数的定义域为.
【点睛】本题考查函数的定义域及其求法，函数定义域等价于令函数有意义的自变量的取值范围，因此可根据题目列关于自变量的不等式（组）求解即可，属于基础题.
6. 已知函数，
（1）求，，的值；（2）求，，的值.
【答案】（1），，；（2），，.
【解析】
【分析】
（1）直接代入数值计算即可；
（2）直接代入计算可得.
【详解】（1），，；
（2），，.
【点睛】本题考查函数的值，已知函数解析式，代入自变量计算求解，属于基础题.
7. 判断下列各组中的函数是否为同一个函数，并说明理由：
（1）表示炮弹飞行高度h与时间t关系的函数和二次函数；
（2）和.
【答案】（1）不相等，理由见解析；（2）不相等，理由见解析.
【解析】
【分析】
分别判断函数定义域和对应法则是否相同，相同则为同一函数，不同则不是同一函数.
【详解】（1）不相等，前者的定义域为，而后者的定义域为R.
（2）不相等，前者的定义域为R，而后者的定义域为.
【点睛】本题考查判断两个函数是否为同一函数，两个函数当且仅当定义域和对应法则相同时，是相同函数，如果定义域、值域、对应法则有一个不同，函数就不同，注意中，属于基础题.
3.1.2函数的表示法
练习
8. 如图，把直截面半径为25cm的圆形木头锯成矩形木料，如果矩形的一边长为x（单位：cm），面积为y（单位：），把y表示为x的函数.

【答案】（0