2022年普通高等学校招生全国统一考试生物试卷全国乙卷含解析

2022年普通高等学校招生全国统一考试 全国乙卷

生物试卷

一、单选题

1.有丝分裂和减数分裂是哺乳动物细胞分裂的两种形式。某动物的基因型是Aa，若该动物的某细胞在四分体时期一条染色单体上的A和另一条染色单体上的a发生了互换，则通常情况下姐妹染色单体分离导致等位基因A和a进入不同细胞的时期是(   )

A.有丝分裂的后期 B.有丝分裂的末期 C.减数第一次分裂 D.减数第二次分裂

2.某同学将一株生长正常的小麦置于密闭容器中，在适宜且恒定的温度和光照条件下培养，发现容器内CO2含量初期逐渐降低，之后保持相对稳定。关于这一实验现象，下列解释合理的是(   )

A.初期光合速率逐渐升高，之后光合速率等于呼吸速率

B.初期光合速率和呼吸速率均降低，之后呼吸速率保持稳定

C.初期呼吸速率大于光合速率，之后呼吸速率等于光合速率

D.初期光合速率大于呼吸速率，之后光合速率等于呼吸速率

3.运动神经元与骨骼肌之间的兴奋传递过度会引起肌肉痉挛，严重时会危及生命。下列治疗方法中合理的是(   )

A.通过药物加快神经递质经突触前膜释放到突触间隙中

B.通过药物阻止神经递质与突触后膜上特异性受体结合

C.通过药物抑制突触间隙中可降解神经递质的酶的活性

D.通过药物增加突触后膜上神经递质特异性受体的数量

4.某种酶P由RNA和蛋白质组成，可催化底物转化为相应的产物。为探究该酶不同组分催化反应所需的条件。某同学进行了下列5组实验（表中“+”表示有，“－”表示无）。

根据实验结果可以得出的结论是(   )

A.酶P必须在高浓度Mg2+条件下才具有催化活性

B.蛋白质组分的催化活性随Mg2+浓度升高而升高

C.在高浓度Mg2+条件下RNA组分具有催化活性

D.在高浓度Mg2+条件下蛋白质组分具有催化活性

5.分层现象是群落研究的重要内容。下列关于森林群落分层现象的叙述，正确的是(   )
①森林群落的分层现象提高了生物对环境资源的利用能力
②森林植物从上到下可分为不同层次，最上层为灌木层
③垂直方向上森林中植物分层现象与对光的利用有关
④森林群落中动物的分层现象与食物有关
⑤森林群落中植物的分层现象是自然选择的结果
⑥群落中植物垂直分层现象的形成是由动物种类决定的

A.①③④⑤ B.②④⑤⑥ C.①②③⑥ D.③④⑤⑥

6.依据鸡的某些遗传性状可以在早期区分雌雄，提高养鸡场的经济效益。已知鸡的羽毛性状芦花和非芦花受1对等位基因控制。芦花鸡和非芦花鸡进行杂交，正交子代中芦花鸡和非芦花鸡数目相同，反交子代均为芦花鸡。下列分析及推断错误的是(   )

A.正交亲本中雌鸡为芦花鸡，雄鸡为非芦花鸡

B.正交子代和反交子代中的芦花雄鸡均为杂合体

C.反交子代芦花鸡相互交配，所产雌鸡均为芦花鸡

D.仅根据羽毛性状芦花和非芦花即可区分正交子代性别

二、非选择题

（一）必考题

29.农业生产中，农作物生长所需的氮素可以的形式由根系从土壤中吸收。一定时间内作物甲和作物乙的根细胞吸收的速率与O2浓度的关系如图所示。回答下列问题。

（1）由图可判断进入根细胞的运输方式是主动运输，判断的依据是_____。

（2）O2浓度大于a时作物乙吸收速率不再增加，推测其原因是_____。

（3）作物甲和作物乙各自在最大吸收速率时，作物甲根细胞的呼吸速率大于作物乙，判断依据是_____。

（4）据图可知，在农业生产中，为促进农作物对的吸收利用，可以采取的措施是_____。

30.甲状腺激素在促进机体新陈代谢和生长发育过程中发挥重要作用。为了研究动物体内甲状腺激素的合成和调节机制，某研究小组进行了下列相关实验。

实验一：将一定量的放射性碘溶液经腹腔注射到家兔体内，一定时间后测定家兔甲状腺的放射性强度。

实验二：给甲、乙、丙三组家兔分别经静脉注射一定量的生理盐水、甲状腺激素溶液、促甲状腺激素溶液。一定时间后分别测定三组家兔血中甲状腺激素的含量，发现注射的甲状腺激素和促甲状腺激素都起到了相应的调节作用。

回答下列问题。

（1）实验一中，家兔甲状腺中检测到碘的放射性，出现这一现象的原因是_____。

（2）根据实验二推测，丙组甲状腺激素的合成量_____（填“大于”或“小于”）甲组。乙组和丙组甲状腺激素的合成量_____（填“相同”或“不相同”），原因是_____。

31.某研究小组借助空中拍照技术调查草原上地面活动的某种哺乳动物的种群数量，主要操作流程是选取样方、空中拍照、识别照片中该种动物并计数。回答下列问题。

(1)为保证调查的可靠性和准确性，选取样方是应注意的主要事项有________(答出3点即可)。

(2)已知调查区域总面积为S，样方面积为m，样方内平均个体数为n，则该区域的种群数量为________。

(3)与标志重捕法相比，上述调查方法的优势有________(答出2点即可)。

32.某种植物的花色有白、红和紫三种，花的颜色由花瓣中色素决定，色素的合成途径是：。其中酶1的合成由基因A控制，酶2的合成由基因B控制，基因A和基因B位于非同源染色体上。回答下列问题。

(1)现有紫花植株(基因型为AaBb)与红花杂合体植株杂交，子代植株表现型及其比例为___________；子代中红花植株的基因型是___________；子代白花植株中纯合体占的比例是___________。

(2)已知白花纯合体的基因型有2种。现有1株白花纯合体植株甲，若要通过杂交实验(要求选用1种纯合体亲本与植株甲只进行1次杂交)来确定其基因型，请写出选用的亲本基因型、预期实验结果和结论。

（二）选考题

37.【生物——选修1：生物技术实践】

化合物S被广泛应用于医药、食品和化工工业。用菌株C可生产S，S的产量与菌株C培养所利用的碳源关系密切。为此，某小组通过实验比较不同碳源对菌体生长和S产量的影响，结果见表。

回答下列问题。

(1)通常在实验室培养微生物时，需要对所需的玻璃器皿进行灭菌，灭菌的方法有__________(答出2点即可)。

(2)由实验结果可知，菌株C生长的最适碳源是________；用菌株C生产S的最适碳源是__________。菌株C的生长除需要碳源外，还需要________(答出2点即可)等营养物质。

(3)由实验结果可知，碳源为淀粉时菌株C不能生长，其原因是________。

(4)若以制糖废液作为碳源，为进一步确定生产S的最适碳源浓度，某同学进行了相关实验。请简要写出实验思路：________。

(5)利用制糖废液生产S可以实验废物利用，其意义是________(答出1点即可)。

38.【生物——选修3：现代生物科技专题】
新冠疫情出现后，病毒核酸检测和疫苗接种在疫情防控中发挥了重要作用。回答下列问题。
(1)新冠病毒是一种RNA病毒，检测新冠病毒RNA(核酸检测)可以采取RT-PCR法。这种方法的基本原理是先以病毒RNA为模板合成cDNA，这一过程需要的酶是_________，再通过PCR技术扩增相应的DNA片段。根据检测结果判断被检测者是否感染新冠病毒。
(2)为了确保新冠病毒核酸检测的准确性，在设计PCR引物时必须依据新冠病毒RNA中的_________来进行。PCR过程每次循环分为3步，其中温度最低的一步是_________。
(3)某人同时进行了新冠病毒核酸检测和抗体检测(检测体内是否有新冠病毒抗体)，若核酸检测结果为阴性而抗体检测结果为阳性，说明_________(答出1种情况即可)；若核酸检测和抗体检测结果均为阳性，说明_________。
(4)常见的病毒疫苗有灭活疫苗、蛋白疫苗和重组疫苗等。已知某种病毒的特异性蛋白S(具有抗原性)的编码序列(目的基因)。为了制备蛋白疫苗，可以通过基因工程技术获得大量蛋白S。基因工程的基本操作流程是_________。

参考答案

1.答案：D

解析：本题考查减数分裂和有丝分裂。某动物的基因型是Aa，若该动物的某细胞在四分体时期一条染色单体上的A和另一条染色单体上的a发生了互换，则A、a在同源染色体上的分布状况如图：

据图可知，通常情况下在减数第二次分裂后期，姐妹染色单体分离导致等位基因A和a进入不同细胞。

2.答案：D

解析：本题考查光合作用与细胞呼吸的关系。在适宜且恒定的温度和光照条件下，密闭容器中的小麦会同时进行光合作用和呼吸作用，初期光合速率大于呼吸速率，导致容器内CO2含量逐渐降低；由于密闭容器内的CO2含量有限，随着光合作用持续进行，CO2逐渐被消耗，其含量降低，进而光合作用强度减小；当CO2含量降低到一定水平时，小麦的光合速率和呼吸速率相等，此时净光合速率为0，容器内的CO2含量保持相对稳定。

3.答案：B

解析：本题考查神经调节。据题干信息可知，运动神经元与骨骼肌之间的兴奋传递过度会引起肌肉痉挛，降低突触间隙中神经递质的含量或阻止神经递质与突触后膜上的特异性受体结合或减少神经递质受体的数量等都可抑制兴奋传递过度。若通过药物加快神经递质经突触前膜释放到突触间隙中，则会导致突触间隙中神经递质过多，使兴奋传递更加过度，此治疗方法不合理，A错误；若通过药物阻止神经递质与突触后膜上特异性受体结合，兴奋传递过度会被抑制，此治疗方法合理，B正确；若通过药物抑制突触间隙中可降解神经递质的酶的活性，则会导致突触间隙中神经递质不能及时被分解，使兴奋传递更加过度，此治疗方法不合理，C错误；若通过药物增加突触后膜上神经递质特异性受体的数量，会导致神经递质与更多受体结合，使兴奋传递更加过度，此治疗方法不合理，D错误。

4.答案：C

解析：本题考查酶的组成、影响酶活性的因素。实验组①给予的条件为低浓度Mg2+，有产物生成，表明该条件下酶P具有催化活性，A项不符合题意；实验组③和实验组⑤只有酶P的蛋白质组分，自变量为Mg2+的浓度，两组实验都无产物生成，说明蛋白质组分不具有催化活性，B项和D项不符合题意；实验组②和实验组④只有酶P的RNA组分，自变量为Mg2+的浓度，低浓度Mg2+组无产物生成，说明在低浓度Mg2+条件下RNA组分不具有催化活性，高浓度Mg2+组有产物生成，说明在高浓度Mg2+条件下RNA组分具有催化活性，C项符合题意。

5.答案：A

解析：本题考查群落结构。森林中，位于最上层的植物应该是高大的乔木，②错误；群落中植物垂直分层现象的形成是由光照直接决定的，⑥错误。A符合题意。

6.答案：C

解析：本题考查遗传规律的应用。根据正反交结果不同可推出控制芦花和非芦花的基因位于Z染色体上；根据反交子代均表现为芦花可推出芦花为显性性状。设控制该对相对性状的等位基因为A和a，结合伴性遗传特点，可推出正交的亲本基因型为ZaZa和ZAW，反交的亲本基因型为ZAZA和ZaW。正交亲本中，雌鸡的基因型为ZAW，表现为芦花，雄鸡的基因型为ZaZa，表现为非芦花，A项正确。无论正交还是反交，子代雄鸡的基因型均为ZAZa，均为杂合体，B项正确。反交子代的基因型为ZAZa和ZAW，均表现为芦花；反交子代芦花鸡相互交配，所产雌鸡的基因型为ZAW（表现为芦花）和ZaW（表现为非芦花），C项错误。正交子代的基因型为ZaW和ZAZa，雌鸡全表现为非芦花，雄鸡全表现为芦花，D项正确。

29.答案：（1）进入根细胞的速率与O2浓度有关

（2）（作物乙根细胞的）细胞膜上运输的载体蛋白的数量有限

（3）作物甲在最大吸收速率时，对应的O2浓度及吸收速率均大于作物乙

（4）中耕松士（或促进根系进行有氧呼吸等）

解析：（1）由图可知，作物甲和作物乙的根细胞吸收的速率与O2浓度有关，说明运输过程中需要消耗能量，据此判断，进入根细胞的运输方式为主动运输。

（2）根细胞吸收的运输方式为主动运输，需要载体蛋白的协助，并且需要消耗能量，当O2浓度大于a时，作物乙吸收的速率不再增加，其原因是载体蛋白的数量有限。

（3）作物甲和作物乙各自在最大吸收速率时，作物甲对应的O2浓度及最大吸收速率大于作物乙，因此可推测出作物甲根细胞的呼吸速率大于作物乙。

（4）农田适时松土有利于根系的有氧呼吸，而农作物根细胞对的吸收方式为主动运输，根系的有氧呼吸增强有利于主动运输所需能量的供应。

30.答案：（1）碘是合成甲状腺激素的原料（或甲状腺激素的合成需要碘）

（2）大于；不相同；丙组注射的促甲状腺激素随血液循环到达甲状腺，促进甲状腺激素的合成；而乙组注射的甲状腺激素会通过反馈调节抑制甲状腺激素的合成

解析：（1）甲状腺激素的合成需要碘，将一定量的放射性碘溶液经腹腔注射到家兔体内，甲状腺利用碘合成甲状腺激素，导致家兔甲状腺中检测到碘的放射性。

（2）由题干可知，甲组注射一定量的生理盐水，丙组注射等量的促甲状腺激素溶液，促甲状腺激素能促进甲状腺激素的合成，因此丙组甲状腺激素的合成量大于甲组。由于乙组注射甲状腺激素溶液，甲状腺激素会通过反馈调节抑制甲状腺激素的合成，乙组甲状腺激素的合成量较低；丙组注射促甲状腺激素溶液，促甲状腺激素溶液能够促进甲状腺合成甲状腺激素，丙组甲状腺激素的合成量较高。

31.答案：（1）确定样方的多少、确定样方面积的大小、做到随机取样

（2）nS/m

（3）不需要捕捉并标记调查动物，避免捕捉、标记等对动物造成的影响；调查周期短

解析：（1）调查动物的个体数量和活动范围等不同，样方的多少、样方大小也应不同。选取样方时，要做到随机取样，不能掺入主观因素。

（2）样方内的种群密度应该与调查区域中的种群密度大致相等；该区域的种群数量=样方内的种群密度×区域总面积=n/m×S，即nS/m。

（3）与标志重捕法相比，题述调查方法不需要捕捉并标记调查动物，避免捕捉、标记等对动物造成的影响；调查周期短。

32.答案：（1）紫花：红花：白花=3:3:2；AAbb和Aabb；1/2

（2）选用的亲本基因型为AAbb。预期实验结果和结论：若子代植株全开紫花，则植株甲的基因型为aaBB；若子代植株全开红花，则植株甲的基因型为aabb

解析：（1）由题干信息可以推出，红花杂合体植株的基因型为Aabb，其与紫花植株（基因型为AaBb）杂交，子代红花植株的基因型为AAbb（所占比例为1/4×1/2=1/8）和Aabb（所占比例为1/2×1/2=1/4），所占比例之和为3/8；子代白花植株的基因型为aaBb（所占比例为1/4×1/2=1/8）和aabb（所占比例为1/4×1/2=1/8），所点比例之和为1/4；子代紫花植株的基因型为AABb（所占比例为1/4×1/2=1/8）和AaBb（所占比例为1/2×1/2=1/4），所占比例之和为3/8。

（2）白花纯合体植株甲的基因型为aaBB或aabb；若选择白花纯合个体（基因型为aaBB或aabb）与其杂交，子代植株全部表现为白花；若选择紫花纯合个体（基因型为AABB）与其杂交，子代植株全部表现为紫花；若选择红花纯合个体（基因型为AAbb）与其杂交，若子代全部表现为紫花，则植株甲的基因型为aaBB，若子代全部表现为红花，则植株甲的基因型为aabb。

37.答案：（1）干热灭菌和高压蒸汽灭菌

（2）葡萄糖；制糖废液；水、氮源、无机盐（答出2点）

（3）菌株C缺乏能分解淀粉的酶，不能分解利用淀粉

（4）分别向一系列含有不同浓度制糖废液的培养基中接种等量且适量的菌株C，放在相同且适宜的条件下培养，一段时间后检测培养液中S的含量

（5）减少环境污染（合理即可）

解析：（1）在实验室培养微生物时，对玻璃器皿进行灭菌的方法有干热灭菌和高压蒸汽灭菌等。

（2）由实验结果可知，以葡萄糖作为碳源时，细胞干重最高，最有利于菌株C生长；而以制糖废液作为碳源时，S产量最高，此时更有利于生产S。微生物生长所需的营养物质除碳源外，一般还包括水、氮源和无机盐等。

（3）碳源为淀粉时菌株C不能生长，可能是因为菌株C缺乏能分解淀粉的酶，不能分解利用淀粉。

（4）若要进一步确定生产S的最适制糖废液浓度，可分别向一系列含有不同浓度制糖废液的培养基中接种等量且适量的菌株C，放在相同且适宜的条件下培养，一段时间后检测培养液中S的含量。

（5）利用制糖废液生产S可以实现废物利用，减少环境污染。

38.答案：（1）逆转录酶（或反转录酶）

（2）一段特有的核苷酸序列；复性

（3）该人近期可能感染过新冠病毒，经自身免疫系统的作用，体内病毒被消灭，但体内产生的抗体尚未消失；该人感染了新冠病毒，且机体免疫系统产生了相应抗体，但还未将病毒完全消灭

（4）目的基因的获取→基因表达载体的构建→将目的基因导入受体细胞→目的基因的检测与鉴定

解析：（1）以RNA为模板合成cDNA的过程需要逆转录酶起催化作用。

（2）在设计PCR引物时，为了确保新冠病毒核酸检测的准确性，应依据新冠病毒RNA中一段特有的核苷酸序列来进行。PCR过程每次循环分为3步，变性（温度为90℃以上）、复性（温度为50℃左右）、延伸（温度为72℃左右），故其中温度最低的一步是复性。

（3）在对某人同时进行核酸检测和抗体检测时，若核酸检测结果为阴性而抗体检测结果为阳性，说明该人近期可能感染过新冠病毒，经自身免疫系统的作用，体内病毒被消灭，但体内产生的抗体尚未消失。若核酸检测和抗体检测结果均为阳性，说明该人感染了新冠病毒，且机体免疫系统产生了相应抗体，但还未将病毒完全消灭。

（4）基因工程的基本流程是：目的基因的获取→基因表达载体的构建→将目的基因导入受体细胞→目的基因的检测与鉴定。