还剩16页未读，
继续阅读
语文基础模块 下册十九 士兵突击（节选） 兰晓龙备课ppt课件
展开
这是一份语文基础模块 下册十九 士兵突击（节选） 兰晓龙备课ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了《士兵突击》经典台词，教学目标，许三多的成长经历，初步感知，互动探究鉴赏人物等内容，欢迎下载使用。
我们常常把一句话挂在嘴边：现代社会是竞争的社会。竞争是那么残酷，“优胜劣汰”是竞争的不二法则。我们也常常读到在竞争中出卖朋友、甚至出卖亲人的故事。我想问问同学们，竞争除了冷血、残酷，还有什么？我们又如何在竞争中立于不败之地？这节课，我们共同阅读小说《士兵突击》选段，看看能否从中寻找到答案。 现在，就请同学们打开书，走进许三多的世界，走进那特种兵选拔的竞争中。
老马对许三多说：你现在混日子，小心将来日子混了你。 光荣是在于平淡，艰巨是在于漫长 许三多：有意义就是好好活，好好活就是做有意义的事。 “不抛弃，不放弃！” 史今：今天比昨天好，这就是希望 连长：日子就是问题叠问题。
通过分析文中语言、肖像、动作描写的作用，体会文章的主旨和人物形象
理解、学习当代军人善良、执着、坚毅的宝贵品格，体会他们“不抛弃，不放弃”、生死与共的战友情
在整体感知小说内容的基础上，把握曲折的故事情节和极具个性的人物形象
： 兰晓龙，湖南邵阳人，1973年5月26日出生。1997年毕业于中央戏剧学院，后进入北京军区战友话剧团成为一名职业编剧。作品：话剧《红星照耀中国》，电视剧《石磊大夫》、《步兵团长》、《士兵突击》、《我的团长我的团》、《生死线》。经过部队的磨练和深入生活，兰晓龙倾心而作的《爱尔纳·突击》，在2002年获得全军新剧目展演编剧一等奖。
环境、情节、人物是小说的三要素。 情节是表现人物性格发展历程的重要载体。情节在小说中表现为一系列事件，它是人物性格发展的纽带。 情节发展包括哪几个阶段？（序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声）
1. 速读课文，理清故事情节，为复述做准备。2.复述课文，体会情节的曲折。
艺术美的根本在于艺术的典型”（蔡仪《美学原理》），艺术典型在诗词中表现为意境的典型性，在小说中表现为典型人物，即个性鲜明又具有某种共性的人物。 你认为本文的主人公是谁？为什么？ 回答句式：我喜欢文中的 （人物），因为他 ；你看他 （列举文中人物的言行和心理，证明自己的观点）
没有人说自己喜欢成才，能说说你不喜欢他的原因吗？仍用上面的句式，只是要把“喜欢”换成“不喜欢”。 回答句式：我不喜欢文中的 （人物），因为他 ；你看他 （列举文中人物的言行和心理，证明自己的观点）
伍六一最后的弃权，与他们“不抛弃，不放弃”的信念是否矛盾？ 归结要点：在这场竞争中，成才胜了，他终于成为“三位”中的一位，可实质上，他抛弃战友的那一刻，他的失败已经注定；许三多胜了，他不但成为特种兵，还成为一个所有人都喜欢的人，只因他始终记住了，而且践行着“不抛弃，不放弃”的信念；伍六一也胜了，他的弃权，不是他缺乏信心，缺乏拖着伤腿前行的勇气，而是为了不拖累许三多的放弃，他放弃了自己，是为了不抛弃许三多。
如：发现伍六一的腿受伤时，他嘴唇发抖地说：“你就拿这条腿跑啊！” 在伍六一对他又骂又吼，让他放下自己时，他说：“加把劲……加把劲！” 在伍六一说他是个蠢货，开始痛哭时，他说：“跑了好远……从家跑到这……前边都是你们推着扛着……最后这一下……我帮一下，又算什么？”
朴实 憨厚 倔强 语言描写：
许三多示意成才，一个人拉住伍六一的一只手，拖着他往前狂奔； 许三多看也不看跑去的成才，他将背包背在了身子前边 ，抢上来抓住伍六一，他不想丢下他，他要背着他走。 许三多喊叫了，他在喊叫中开始了不可能的加速，……喊叫声中，许三多的双手砰的撑在那辆越野车的保险杠上。
执着 坚韧 动作描写：
他傻了，伍六一的脚踝已经扭得不成形状，整条小腿是肿胀的。 许三多呆呆地看着伍六一。 成才欢天喜地地跑过来，他想与许三多拥抱，许三多抬起头，那双眼睛的冷漠让成才愣住了。
憨厚 老实 神态描写：
语言描写： 在发现伍六一受伤后，他说:“三个人，三个位，三个位都是我们的”。 在自己到达终点后，他对许三多说“许三多快跑！许三多，你加油啊！” 动作描写： 如：在许三多的示意下，成才和他一个人拉住伍六一的一只手，拖着他往前奔跑。成才忽然掉头就跑，往终点奔跑。 筋疲力尽的成才没有倒下，他立刻转过身看着自己那两名战友。
沉默、朴实、重感情 ：
如此说来，在这场竞争中，哪些被淘汰的士兵才是真正的失败者？（1）课文选段的开头部分，那个“强弩之末”的小部队冲过最后一个火力点时，“那个掩护的兵也被射中了”，“那两个兵最后看了一眼”,“才开始他们精疲力竭的奔跑”。如何理解“最后看了一眼”？（2）文中还有其他两处，表现了这两个战士“不抛弃，不放弃”的信念，请快速找出来。归结要点：“不抛弃，不放弃”的信念，不是许三多独有，也不是钢七连独有，这是真正的士兵共同的信念，也正因有这种信念，在战争中，在绝望的境地，我们的部队才能够立于不败之地。
通过赏析文章的人物，我们看到了那样一群普通又高尚、在任何困难面前都“不抛弃，不放弃”的士兵，不仅为他们精神而倾倒。思考：1、小说的题目为什么是《士兵突击》？
在任何困难和灾难面前，像士兵一样突击，像许三多们一样，不抛弃，不放弃！
2、在我们国家，在我们身边，哪些事件体现了“不抛弃，不放弃”的信念？
不抛弃，不放弃，这是钢七连的精神，也是许三多的精神，更是值得我们学习的精神！
轻轻地合上书，让我们走出许三多们的世界。然后，让我们再回到课程伊始时的两个问题。请同学们想一想，竞争是真的残酷吗？是的，是残酷的，你看看这场竞争中，伍六一的脚“扭的不成形状”，以至于残废；再看看无名战士，终点已然在望，胜利却与他们无缘……那么，在竞争中有没有真情呢？如何在竞争中立于不败之地呢？从许三多身上，无疑会找到一个不错的答案——（集体胜于一切的团队精神，让许三多成长，同时也让我们这些现代人深思，扪心自问，在利益冲突时，我们是以集体为重吗？当你个人获得优秀时，你想到过支持你帮助过你的人吗？当你的工作失误时，你是勇于承担责任还是逃避？当你的下属犯错时，你是劝慰还是责怪？当你的世界里出现不公平时，你是怨天尤人还是积极向上？不抛弃，不放弃，这是钢七连的精神，也是许三多的精神，更是值得我们学习的精神！）
我们常常把一句话挂在嘴边：现代社会是竞争的社会。竞争是那么残酷，“优胜劣汰”是竞争的不二法则。我们也常常读到在竞争中出卖朋友、甚至出卖亲人的故事。我想问问同学们，竞争除了冷血、残酷，还有什么？我们又如何在竞争中立于不败之地？这节课，我们共同阅读小说《士兵突击》选段，看看能否从中寻找到答案。 现在，就请同学们打开书，走进许三多的世界，走进那特种兵选拔的竞争中。
老马对许三多说：你现在混日子，小心将来日子混了你。 光荣是在于平淡，艰巨是在于漫长 许三多：有意义就是好好活，好好活就是做有意义的事。 “不抛弃，不放弃！” 史今：今天比昨天好，这就是希望 连长：日子就是问题叠问题。
通过分析文中语言、肖像、动作描写的作用，体会文章的主旨和人物形象
理解、学习当代军人善良、执着、坚毅的宝贵品格，体会他们“不抛弃，不放弃”、生死与共的战友情
在整体感知小说内容的基础上，把握曲折的故事情节和极具个性的人物形象
： 兰晓龙，湖南邵阳人，1973年5月26日出生。1997年毕业于中央戏剧学院，后进入北京军区战友话剧团成为一名职业编剧。作品：话剧《红星照耀中国》，电视剧《石磊大夫》、《步兵团长》、《士兵突击》、《我的团长我的团》、《生死线》。经过部队的磨练和深入生活，兰晓龙倾心而作的《爱尔纳·突击》，在2002年获得全军新剧目展演编剧一等奖。
环境、情节、人物是小说的三要素。 情节是表现人物性格发展历程的重要载体。情节在小说中表现为一系列事件，它是人物性格发展的纽带。 情节发展包括哪几个阶段？（序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声）
1. 速读课文，理清故事情节，为复述做准备。2.复述课文，体会情节的曲折。
艺术美的根本在于艺术的典型”（蔡仪《美学原理》），艺术典型在诗词中表现为意境的典型性，在小说中表现为典型人物，即个性鲜明又具有某种共性的人物。 你认为本文的主人公是谁？为什么？ 回答句式：我喜欢文中的 （人物），因为他 ；你看他 （列举文中人物的言行和心理，证明自己的观点）
没有人说自己喜欢成才，能说说你不喜欢他的原因吗？仍用上面的句式，只是要把“喜欢”换成“不喜欢”。 回答句式：我不喜欢文中的 （人物），因为他 ；你看他 （列举文中人物的言行和心理，证明自己的观点）
伍六一最后的弃权，与他们“不抛弃，不放弃”的信念是否矛盾？ 归结要点：在这场竞争中，成才胜了，他终于成为“三位”中的一位，可实质上，他抛弃战友的那一刻，他的失败已经注定；许三多胜了，他不但成为特种兵，还成为一个所有人都喜欢的人，只因他始终记住了，而且践行着“不抛弃，不放弃”的信念；伍六一也胜了，他的弃权，不是他缺乏信心，缺乏拖着伤腿前行的勇气，而是为了不拖累许三多的放弃，他放弃了自己，是为了不抛弃许三多。
如：发现伍六一的腿受伤时，他嘴唇发抖地说：“你就拿这条腿跑啊！” 在伍六一对他又骂又吼，让他放下自己时，他说：“加把劲……加把劲！” 在伍六一说他是个蠢货，开始痛哭时，他说：“跑了好远……从家跑到这……前边都是你们推着扛着……最后这一下……我帮一下，又算什么？”
朴实 憨厚 倔强 语言描写：
许三多示意成才，一个人拉住伍六一的一只手，拖着他往前狂奔； 许三多看也不看跑去的成才，他将背包背在了身子前边 ，抢上来抓住伍六一，他不想丢下他，他要背着他走。 许三多喊叫了，他在喊叫中开始了不可能的加速，……喊叫声中，许三多的双手砰的撑在那辆越野车的保险杠上。
执着 坚韧 动作描写：
他傻了，伍六一的脚踝已经扭得不成形状，整条小腿是肿胀的。 许三多呆呆地看着伍六一。 成才欢天喜地地跑过来，他想与许三多拥抱，许三多抬起头，那双眼睛的冷漠让成才愣住了。
憨厚 老实 神态描写：
语言描写： 在发现伍六一受伤后，他说:“三个人，三个位，三个位都是我们的”。 在自己到达终点后，他对许三多说“许三多快跑！许三多，你加油啊！” 动作描写： 如：在许三多的示意下，成才和他一个人拉住伍六一的一只手，拖着他往前奔跑。成才忽然掉头就跑，往终点奔跑。 筋疲力尽的成才没有倒下，他立刻转过身看着自己那两名战友。
沉默、朴实、重感情 ：
如此说来，在这场竞争中，哪些被淘汰的士兵才是真正的失败者？（1）课文选段的开头部分，那个“强弩之末”的小部队冲过最后一个火力点时，“那个掩护的兵也被射中了”，“那两个兵最后看了一眼”,“才开始他们精疲力竭的奔跑”。如何理解“最后看了一眼”？（2）文中还有其他两处，表现了这两个战士“不抛弃，不放弃”的信念，请快速找出来。归结要点：“不抛弃，不放弃”的信念，不是许三多独有，也不是钢七连独有，这是真正的士兵共同的信念，也正因有这种信念，在战争中，在绝望的境地，我们的部队才能够立于不败之地。
通过赏析文章的人物，我们看到了那样一群普通又高尚、在任何困难面前都“不抛弃，不放弃”的士兵，不仅为他们精神而倾倒。思考：1、小说的题目为什么是《士兵突击》？
在任何困难和灾难面前，像士兵一样突击，像许三多们一样，不抛弃，不放弃！
2、在我们国家，在我们身边，哪些事件体现了“不抛弃，不放弃”的信念？
不抛弃，不放弃，这是钢七连的精神，也是许三多的精神，更是值得我们学习的精神！
轻轻地合上书，让我们走出许三多们的世界。然后，让我们再回到课程伊始时的两个问题。请同学们想一想，竞争是真的残酷吗？是的，是残酷的，你看看这场竞争中，伍六一的脚“扭的不成形状”，以至于残废；再看看无名战士，终点已然在望，胜利却与他们无缘……那么，在竞争中有没有真情呢？如何在竞争中立于不败之地呢？从许三多身上，无疑会找到一个不错的答案——（集体胜于一切的团队精神，让许三多成长，同时也让我们这些现代人深思，扪心自问，在利益冲突时，我们是以集体为重吗？当你个人获得优秀时，你想到过支持你帮助过你的人吗？当你的工作失误时，你是勇于承担责任还是逃避？当你的下属犯错时，你是劝慰还是责怪？当你的世界里出现不公平时，你是怨天尤人还是积极向上？不抛弃，不放弃，这是钢七连的精神，也是许三多的精神，更是值得我们学习的精神！）
相关课件
语文十九 士兵突击（节选） 兰晓龙评优课课件ppt： 这是一份语文十九 士兵突击（节选） 兰晓龙评优课课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了普通士兵等内容，欢迎下载使用。
高教版（中职）十九 士兵突击（节选） 兰晓龙优质ppt课件： 这是一份高教版（中职）十九 士兵突击（节选） 兰晓龙优质ppt课件，共38页。PPT课件主要包含了人物形象分析，许三多人物形象分析，伍六一人物形象分析，成才人物形象分析等内容，欢迎下载使用。
中职语文高教版（中职）基础模块 下册十 雷雨（节选） 曹 禺多媒体教学课件ppt： 这是一份中职语文高教版（中职）基础模块 下册十 雷雨（节选） 曹 禺多媒体教学课件ppt，共44页。PPT课件主要包含了教学目标，导入新课，创作背景，初识作品，作家作品，剧情简介，整体感知，深入探究，好地方，赏析人物等内容，欢迎下载使用。
