人教版 (新课标)七年级下册第四节 俄罗斯教学设计

这是一份人教版 (新课标)七年级下册第四节 俄罗斯教学设计，共3页。教案主要包含了学习目标，教学重点，教学难点，课时安排，教学过程，学生阅读，学生回答，学生活动等内容，欢迎下载使用。
《俄罗斯》（第二课时）  教学设计【学习目标】□在地图上指出俄罗斯的地理位置和范围。□能够说明俄罗斯是地跨亚欧的欧洲国家。□根据地图，了解俄罗斯地形、气候和河流分布特点。□举例说出俄罗斯特有的民俗习惯于自然环境的关系。【教学重点】☆根据地图等资料，说出俄罗斯是地跨亚欧的欧洲国家。☆根据地图，分析俄罗斯的地形和河流的关系。【教学难点】△运用地图和其他资料，分析俄罗斯气候对人口分布、农业生产和民俗的影响。【课时安排】一课时【教学过程】一、导入新课学生起立后，起喊地理课堂口号“爱学习，爱地理，我爱地理；爱生活，爱地理，爱的就是你！”【承转】刚才大家的声音很有气势，作为奖励，我给看一张图片。（俄罗斯国徽）。【提问】这是哪个国家的国徽？这个国徽有什么含义？二、印象俄罗斯【活动】学生结合课本63页第一自然段，制作俄罗斯知识卡片。【活动】学生观看西伯利亚大铁路视频（ppt），从视频中找出说明俄罗斯领土辽阔的文字或数字。【学生阅读】从阅读材料“地跨亚欧两大洲的欧洲国家”，运用原文分析俄罗斯是传统的欧洲国家【承转】作为世界上最大的国家，俄罗斯地跨亚洲两大洲。从这幅图中，我们可以找到亚欧两洲的分界线。还有哪些地理事物是亚欧两洲的分界线？【学生回答】地形、位置等。【提问】俄罗斯作为我们的近邻，她的具体位置在哪儿？我们先看俄罗斯的海陆位置。我请一位同学作为小老师，在大屏幕上指出俄罗斯的临海。俄罗斯的邻国众多，让我们按照方位，结合课件提示，两个人一起说出俄罗斯的陆上邻国。【学生活动】学生找俄罗斯陆上邻国，抢答部分邻国。【承转】俄罗斯轮廓东西跨距大。形成众多地形区。请同学们结合课本63页第三自然段，在同步学习42页空白轮廓图上标注俄罗斯主要的山脉、地形区、河流等。【学生活动】（1）在地图上找出主要地形区和主要河流，标注。（2）分别找几位同学在黑板上标注。（3）找出分布最广的地形类型。（4）俄罗斯的地形和河流有几个大洲之最，请结合课本63页第三自然段说明。（5）从地形图中，可以判读俄罗斯的地势特点是东？西？，南？北？（6）受地势的影响，鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河的流向是？ 三、舌尖上的俄罗斯【承转】时间过的真快，我的肚子都有点饿了。我们看看舌尖上的俄罗斯。出示俄罗斯的主食（ppt）。【承转】《列宁在1918》一书中有句名言“面包会有的，牛奶也会有的”，这充分说明了面包在俄罗斯主食领域的霸主地位。制作面包的主要原料是小麦和黑小麦，我看一下出示俄罗斯主要农作物图（ppt）。【提问】从图例可以出小麦和黑小麦的主要分布在哪两个地形区？为什么分布在这里？【承转】除了地形地势，农作物生长还需要怎样的条件？出示视频“俄罗斯迎来20年来最冷的冬天”（ppt）。体会俄罗斯的气候特征“冷”。【学生活动】出示俄罗斯气候类型分布图（ppt）。（1）找出俄罗斯有哪几种气候类型。（2）哪种气候分布最为广泛？（3）以莫斯科气候直方图，分析俄罗斯气候特点（4）以莫斯科和雅库茨克为例，说出气候类型，观察气候的气温曲线和降水量柱状图，分析气候特征。如下表： 年平均气温（高或低）气温年较差（大或小）年降水量（多或少）莫斯科   雅库茨克   （5）结合图片谈谈俄罗斯气候对人类生产和生活的影响。（6）以俄罗斯国旗为例，分析俄罗斯的纬度位置，说明气候寒冷的原因。（7）结合气候特点，说明俄罗斯人口和城市主要分布在东欧平原和西伯利亚南部的原因。【课堂检测】共同完成《评测练习》题目。 【板书设计】