2023年中考化学一轮碳和碳的氧化物复习课课件PPT

这是一份2023年中考化学一轮碳和碳的氧化物复习课课件PPT，共16页。PPT课件主要包含了知识网络，知识梳理，深灰色，制铅笔芯，典例分析，做制冷剂，可吸收CO2，点燃前要验纯，非置换反应，◇考点五综合运用等内容，欢迎下载使用。
一、碳单质的物理性质和用途
切割玻璃、大理石、做钻头
1．常温下单质碳的化学性质稳定2．可燃性：（1）氧气充足： _____________ （2）氧气不充足： ____________ 应用：煤、焦炭等做燃料3．还原性：（1）与氧化铜反应：_____________________________现象：固体粉末由黑色逐渐变成______， 澄清石灰水变______。（2）与氧化铁反应：______________________________ （3）与二氧化碳反应：___________________________ 应用：冶金工业，焦炭用于炼铁
二、碳单质的化学性质:
应用：档案资料的填写用碳素墨水
典例1：下列有关碳单质的说法错误的是（　　）A．金刚石是自然界最硬的物质，可作钻头B．石墨有导电性，可制作电极C．C60 具有稳定结构，不能燃烧D．制糖工业用活性炭吸附有色物质
◇考点一　碳单质的物理性质及用途
典例2：如图是木炭与氧化铜反应的实验装置图，下列说法错误的是（　　）A．给酒精灯加网罩，目的是使火焰集中并提高温度B．实验过程中，可观察到澄清石灰水变浑浊C．碳在反应中发生了氧化反应D．实验结束后，应先停止加热，再将导气管从澄清石灰水中撤出
◇考点二　碳单质的化学性质
1．物理性质：无色，无味的气体，密度比空气______，_____溶于水2．化学性质:（1）一般情况下，CO2既不能燃烧，也不支持燃烧；CO2不能供给呼吸。（2）与水反应：____________________________绿色植物体内：二氧化碳和水进行光合作用生成有机物和氧气（3）与可溶性碱反应：①氢氧化钙__________________________ ②氢氧化钠__________________________ （4）与灼热的碳反应：__________________
三、二氧化碳的性质和用途
3．用途：_____________________，干冰可用于_______4．对环境的影响：大气中CO2含量过高引起温室效应。
CO2+H2 O ==H2CO3
Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3 ↓+ H2O
2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O
灭火、温室气肥、化工原料等
（可检验、鉴定CO2）
典例3：下列实验设计不能证明二氧化碳化学性质的是（　　）
典例4：二氧化碳对生活和环境有着重要影响，下列对二氧化碳的描述不正确的是（ ）A．二氧化碳可以用来做灭火剂、致冷剂 B．利用固态二氧化碳可以进行人工降雨C．温室里施用二氧化碳对植物生长不利 D．大气中二氧化碳过多会造成温室效应
A． B． C． D．
◇考点三　二氧化碳的性质及用途
四、一氧化碳的性质和用途
1．物理性质：2．化学性质: （1）可燃性：__________________ （2）还原性： ①与氧化铜反应：_______________________ ②与氧化铁反应：_______________________ （3）毒性：
有可燃性和还原性的物质还有：①______②______
注意：a.要有尾气处理装置 b.实验开始时先通CO后加热，实验结束先停止加热，冷却后停止通CO
3 ．用途：做燃料、冶炼金属
CO与血红蛋白结合，使人体缺氧而中毒。
无色，无味的气体，密度比空气略小，难溶于水
典例5：如图将插入胶塞的一根光亮的红色铜丝绕成螺旋状,在酒精灯的火焰上烧一段时间后趁热迅速伸入盛有石灰水和X气体的集气瓶中,塞紧胶塞,看到变黑色的铜丝又变为红色,同时石灰水变浑浊,则集气瓶中的气体X是( )
A. H2 B. O2 C. CO D. CO2
◇考点四　一氧化碳的性质及用途
练习1.欲除去二氧化碳中少量的一氧化碳，最好的方法是(  　 ) A．使混合气体在空气中点燃      B．使混合气体通过灼热的氧化铜 C．使混合气体通过澄清石灰水   D．使混合气通过紫色石蕊试液
典例6.几种常见物质之间的相互转化关系如图所示（每个字母各代表一种物质，每个箭号各表示一个化学反应，部分反应物、生成物及反应条件略去）。已知五种物质均由C、H、O中部分元素组成，A和B所含元素相同，D和E所含元素相同，X为单质，A为有毒气体，B和D可以发生化合反应。 ①A的名称是_____________ ②B的一种用途是 _。 ③写出X→D转化的化学方程式： 。④实现A→B转化的化学反应类型 （填“一定”或“不一定”）属于化合反应。
灭火/温室气肥/化工原料
典例7. 化学课堂上要学习碱的化学性质，老师让两位同学和他共同做实验，要求两位同学分别向澄清石灰水和氢氧化钠溶液中吹气，如图①、②所示。老师告诉同学们，呼出的气体中只有二氧化碳有可能与澄清石灰水和氢氧化钠溶液反应。 同学们在吹气后观察到①中澄清石灰水变浑浊，②中氢氧化钠溶液无明显现象。观察实验现象后老师问，通过对实验现象的观察，检验二氧化碳气体应该使用 。针对②中的情况师生共同开始探究之旅。 【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象，两者是否发生了化学反应？ 【猜想假设】猜想A：两者发生了化学反应；猜想B：两者没有发生化学反应。 【实验探究】(1)小明设计了如图③、④所示的两个实验。实验现象：③中软塑料瓶变瘪，④中 。
(2)小亮认为小明的实验是可行的，其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应，使容器内压强降低。小光却对此提出质疑，他认为小明的实验不严谨，若仍利用该装置， 需要补做的对比实验是 。 (3)小光设计的实验是通过检验生成物来验证猜想，请你帮他填写实验报告。 【实验结论】二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了化学反应。 【实验拓展】探究结束老师说，通过此探究实验我们发现，对于没有明显现象的化学反应，可以从不同的角度证明反应的发生，这些角度可以是：①通过检验反应物减少证明反应发生；②通过 证明反应的发生。
将氢氧化钠溶液换成水做对比实验
练习2.下列南通中考选择题中关于碳和碳的氧化物说法的判断，正确的是_________A．活性炭具有吸附性，常用于自来水杀菌消毒B．金刚石、C60都是碳的化合物 C．吸入甲醛或一氧化碳会危害人体健康D．一氧化碳具有还原性，可用于铁的冶炼E．活性炭具有吸附性，可用于去除冰箱异味 F．石墨很软，因此可用作电池电极 G．因为二氧化碳不支持燃烧，所以干冰可用作制冷剂H．根据转化观：一氧化碳和二氧化碳在一定条件下可相互转化I．将二氧化碳通入滴有酚酞的水中可以证明CO2水溶液呈酸性
按自己的理解，构建碳和碳的氧化物知识网络图