教科版五年级科学下册第一单元检测卷（一）有答案

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教科版五年级科学下册第一单元检测卷（一）有答案学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题（每题2分共24分）1．小明在研究完蚯蚓后，应该如何处理这些蚯蚓更为合适呢？（       ）A．放回大自然 B．放入垃圾桶中 C．随丢掉2．在研究蚯蚓对光照的选择的实验时，改变的条件是（    ）。A．光照 B．水分 C．光照和水分 D．土壤3．相同的种子分成两组放在同一个房间里，都用透明杯子罩住。其中一组种子给一定量的水，另一组种子不给水。这个实验中改变的条件是（　　）。A．温度 B．水 C．光照 D．空气4．青蛙过冬的方式是（    ）。A．冬眠 B．迁徙 C．储存粮食5．食物链中生物之间是（    ）的关系。A．互惠互利 B．吃与被吃 C．相互竞争 D．相互依赖6．在研究种子发芽是否需要土壤的实验中，需要改变的条件是（    ）。A．温度 B．土壤 C．水7．如下图的绿豆苗，茎都偏向右边生长是由于（    ）。A．被风吹过去的 B．右边的空气更新鲜C．茎有向光生长的特性 D．植物的茎向水更多的一边生长8．下列不能作为食物链终点的是（    ）。A．牛 B．蛇 C．狼 D．鹰9．菜市场卖的绿豆芽一般是在黑暗的环境中培养的，这种绿豆芽与阳光下培养的绿豆芽相比较，（    ）。A．叶子是黄色的，茎又细又长、白色 B．叶子是黄色的，茎短小粗壮、绿色C．叶子是绿色的，茎又细又长、绿色 D．叶子是绿色的，茎短小粗壮、白色10．我们分组做结网游戏，一个同学扮演一种生物，两个同学有吃和被吃的关系就可以用线连接起来，下面说法正确的是（    ）。A．组内的同学越多，这张网就越不容易断裂B．组内的同学越少，越简单，这张网就越牢固C．组内同学的多少对这张网没有影响11．在制作生态瓶时，最好选用（    ）。A．消过毒的自来水 B．干净的小溪水C．泥坑里的雨水 D．烧过的茶水12．下列可以构成一个生态系统的是（    ）。A．池塘中的鱼 B．草地上的生物 C．整个地球 D．一群南飞的大雁二、填空题（每空1分共14分）13．蚯蚓是一种生活在______中的动物，喜欢生活在_________的环境中。14．许多植物的新生命是从_____________开始的。15．为了保护丹顶鹤和它们的生存环境，我国建立了一批________。16．绿豆生长需要的基本条件是阳光、_________、_________、养料和温度。17．种子发芽实验采用的是_____实验，实验中只能改变_____个条件。18．各种食物链相互联系、相互交叉，联结成的纵横交错的营养关系，我们把这样的食物关系网叫做_______。19．改变生态瓶某个条件时，小鱼浮出水面次数变多，说明水中氧气___________，小鱼浮到水面进行___________。20．生物群落是由______、______、______组成的。三、判断题（每题2分共10分）21．发芽后的绿豆苗如果得不到阳光，是无法正常生长、开花、结果的。(      )22．生物只有适应周围环境才能生存，否则就会被淘汰。(      )23．黑暗中生长的绿豆苗比较粗壮。(      )24．香蕉树生长在热带，叶子宽大，便于蒸发水分。(      )25．长颈鹿长长的脖子是种群长期适应环境变化进化的结果。(      )四、连线题（每题2分共12分）26．用线把植物对应的关系连接起来。仙人掌             刺叶             山地芭蕉               阔叶             雨林松树               针叶             沙漠五、简答题（每题8分共16分）27．找出兔、鼠、草、蛇、狐、鹰之间的食物关系，用食物链表示出来。要求至少写出4条食物链28．仙人掌的根系十分发达，北极熊有厚厚的皮毛和皮下脂肪，鱼的体型大多呈梭形。请运用生物与环境的关系来解释生物的这些不同特征。六、实验题（共16分）29．下表是某实验小组为了探究绿豆种子发芽的条件做的实验记录，请观察表格回答问题。实验方法结果未发芽未发芽发芽了未发芽发芽了（1）小组中的果果选择了图中的①号杯和③号杯进行对比实验，她想研究的是种子发芽是否需要____________。（2）贝贝想研究种子发芽是否需要阳光，她应该选择_______号杯和________号杯进行探究。（3）上述实验中，除了贝贝和果果所研究的条件外，还可以研究其他的条件。②号杯和③号杯可以研究种子发芽是否需要_________；③号杯和④号杯可以研究种子发芽是否需要____________。（4）经过我们的研究可以得出：__________、__________、__________是种子发芽的必需条件。七、 综合题（共8分）30．麻雀真的是“害鸟”吗？麻雀是我们最常见的鸟类之一，它们总是成群结队的在房顶、树上、墙上、电线上叽叽喳喳地叫个不停，而且如果你走到田里，通常会有成片的麻雀从中飞出。不可否认的是，麻雀确实会吃农作物的种子（粮食），但是，粮食绝对不是麻雀的主食。麻雀一直以来被人视为“害鸟”的代表之一，原因有两个：一是成群的麻雀确实经常出入农作物的田里，而且它还是杂食性鸟类；二是固有的印象。麻雀是“害鸟”的固有印象是从20世纪中期开始的，它被划入了“四害”之中，与老鼠、蚊子和苍蝇同级别，而原因就是人们误认为它主要吃粮食，在缺衣少穿的那个年代，人的温饱都是问题，所以抢粮食吃自然就被人痛恨。据统计，在麻雀没有从“四害”除名之前，全国范围内捕杀的麻雀数量超过了10亿只。但是，让人没想到的是，麻雀大面积减少并没有让粮食增产，反而因为大多数昆虫缺少了天敌造成了严重的病虫害。因此，了解到真相之后，麻雀被列入了“三有名录”中。（1）以上资料表明，麻雀作为生态系统的成员之一。如果是这个环节被破坏，那么整个生态系统就会失去___________。（2）造成麻雀大量死亡的主要原因是______________________。（3）阅读完资料，我认为现在麻雀___________（填“能”或“不能”）被当成害鸟而除掉。（4）麻雀的大面积减少并没有让粮食增产，反而造成严重的病虫害，原因是______________________。参考答案：1．A2．A3．B4．A5．B6．B7．C8．A9．A10．A11．B12．C13．     土壤     阴暗潮湿14．种子15．自然保护区16．     空气     水17．     对比     118．食物网19．     减少     呼吸20．     动物     植物     微生物21．√22．√23．×24．√25．√26．27．草→兔→狐；草→鼠→狐；草→兔→鹰；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰。28．仙人掌的根系十分发达，叶变成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的环境；北极熊的皮下脂肪厚，可以保温，是对北极寒冷环境的一种适应；鱼身体呈梭形，减小游泳时的阻力，使鱼能上下沉浮。29．     水分     ③     ⑤     空气     适宜的温度     空气     水分     适宜的温度30．     平衡     人类的大量捕杀     不能     昆虫缺少了天敌，从而大量繁殖，影响农作物的生长