苏教版四年级科学下册第五单元水平检测卷（二）（附答案）
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苏教版四年级科学下册第五单元水平检测卷（二）（附答案）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题（每题2分共24分）1．寻访小动物时，不能做的事情是（ ）。A．保护小动物的“家” B．伤害小动物 C．不干扰小动物2．你仔细观察过燕子窝吗？燕子窝的搭建材料和方法是（ ）。A．用草茎在树权或树枝上编织成的吊巢B．用芦苇和水草在水面上搭成的浮巢C．用唾液将泥和草粘成杯状巢3．科学家普遍认为猛犸象灭绝的原因是（ ）造成的。A．陨石撞击 B．气候变暖 C．海啸地震 D．古人类捕杀4．下列属于非生物的是（ ）。A．地衣 B．青苔 C．机器人5．下列措施对减少空气污染没有直接作用的是（ ）。A．减少煤、石油等化石燃料的使用B．家庭废水经净化处理后再排放C．更多得利用太阳能、风能等清洁能源6．当季节更替时，麻雀为了适应冬季，发生变化的是（ ）。A．脱毛并且变换羽毛颜色 B．脂肪增多毛量增加 C．迁徙7．鱼一旦离开水，过不了多久就会死亡，这是因为（ ）。A．生物影响环境 B．生物改变环境 C．生物依赖环境8．下列动物中，（ ）在树干松软处挖一个洞当成家。A． B． C．9．我们在修建藏羚羊必经的一段青藏铁路时，首先要考虑的问题是（ ）。A．修建的材料 B．修建的成本 C．设计动物的额迁徙通道10．阐述了“物竞天择、适者生存”的生物进化论观点的生物学家是（ ）。A．达尔文 B．哥白尼 C．袁隆平11．这一课老师布置了前置作业：查阅了解地衣、松萝、水绵的特点。小轩同学通过查资料发现“地衣对新鲜空气要求严格，在空气污染的大城市几乎找不到它的踪迹。”这种现象说明（ ）对环境产生了巨大影响。A．人类活动 B．自然原因12．下列物体，属于生物的是（ ）。A．河水 B．青草 C．石头二、填空题（每空1分共18分）13．大自然经常会出现自然灾害，比如( )、( )、( )、( )、( )等。14．关于青苔的描述，小乐和小轩各有说法。你认为正确的是__________的说法（填名字即可）。15．燕子是一种候鸟，当季节发生变化时，燕子就会迁徙，春天时飞回( )方（填“南”或“北”）。16．自然界中的物体可以分为两类，一类是有生命的，如植物、动物和人等，称之为____________；一类是无生命的，如石头、沙子等，称之为____________。17．有( )的物体又被称为生物。18．动物的家都会安在( )自己居住的地方。19．自然界中的物体可以分为两类：一类是没有生命的，称为____________﹔一类是有生命的，称为____________。20．青苔是( )，它会对环境变化作出( )，它的生长需要( )、( )、( )和适宜的温度等。三、判断题（每题2分共10分）21．动物、植物和人类都离不开空气，但水中的鱼不需要空气。( )22．有些鱼类需要在不同的水域进行周期性的迁徙，以保证它们的正常繁殖或越冬，这种行为被称为洄游。( )23．“水滴石穿”这一现象表明了生物生长变化很快。( )24．摘下来的绿叶是没有生命的。( )25．植物不能运动，所以不是生物。( )四、连线题（每题3分共15分）26．每一种生物都有适应环境变化的本领。请连线：水瓶树落 叶藏羚羊迁 徙雷 鸟 冬 眠梧桐树 变换毛色北极熊贮存水分五、简答题（共13分）27．在青藏铁路设计时，为了不影响野生动物的生活和迁徙，事先采取了可行有效的方案。那么假如要在藏羚羊迁徙必经之地规划修建一条铁路， 你将从哪些方面评估铁路的修建方案？28．由于人类活动对自然环境变化和野生动植物生存产生了影响，第六十八届联合国大会将每年3月3日确定为“世界野生动植物日”，作为一名小学生，你将怎样保护生物的家园？请你写出四点做法。六、 综合题（共20分）29．搭配题。（将下列生物与其适应季节更替的方式相搭配，只选序号）①雷鸟 ②麻雀 ③北极狐 ④猴面包树 ⑤梧桐树（1）每当季节更替时，________的毛色和毛量会发生变化。（2）当冬季来临时，________的羽毛颜色会变成白色，使体色与环境一致。（3）________靠粗壮的树干蓄水来度过旱季。（4）每当季节更替时，________的脂肪和毛量会发生变化。（5）在秋季，________的叶子会变黄、飘落。参考答案：1．B2．C3．B4．C5．B6．B7．C8．A9．C10．A11．A12．B13． 旱灾 雪灾 森林火灾 火山喷发 海水倒灌14．小轩15．北16． 生物 非生物17．生命18．适合19． 非生物 生物20． 生物 反应 水 空气 阳光21．×22．√23．×24．√25．×26．27．除了铁路的常规性评估之外，还应该从保护野生动物和生态环境等方面来评估。28．不伤害野生动物、宣传保护野生动植物、不食用野生动物、树立保护动植物的意识。29． ③ ① ④ ② ⑤
