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小升初 实验题专项训练：月球、地球和太阳相对运动方式 六年级科学下册+答案解析（教科版）
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这是一份小升初 实验题专项训练：月球、地球和太阳相对运动方式 六年级科学下册+答案解析（教科版），共20页。试卷主要包含了在下图中完善简单示意图，日食的形成过程等内容，欢迎下载使用。
小升初 实验题专项训练：月球、地球和太阳相对运动方式 六年级科学下册 教科版 含解析
根据日食的模拟实验：
1．在下图中完善简单示意图。
2．日食的形成过程：当( )运行到( )和( )中间，如果三者正好处于一条直线上时，( )会挡住太阳射向( )的光，在地球上处于( )中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了日食。
宇宙世界的研究。
随着太空技术的发展，人类对宇宙的探索不断深入，获得了越来越多来自宇宙的信息。
3．关于月球的认识，以下描述正确的是（ ）。
A．月球是太阳系的一颗行星
B．月球表面有很多环形山，科学家们已经证实是太空中的小行星撞击月球表面形成的
C．月球的体积、质量都比地球小
4．听说过日食吗？下图是一幅日食发生的过程图。根据日食发生的几个特点，你觉得以下推测合理的是（ ）。
A．挡住太阳的星球一定比太阳大，不然不能完全挡住太阳光
B．挡住太阳的星球很有可能是地球
C．挡住太阳的星球最有可能是月球，当月球转到地球和太阳中间时，把太阳光挡住了
5．请设计一个模拟实验来证明日食的形成。
我设计的实验需要的材料是（写出主要的几种）：
我设计的实验示意图（请画出来）：
6．通过模拟实验，我们知道了日食的成因。结合月相的知识，你觉得日食出现的时间可能是（ ）。A．农历初一 B．农历十五 C．农历任意时间
7．你认为每个月都会出现日食吗？我认为__________（填“会”或“不会”），因为________________。
下图是月球、地球和太阳的运动示意图，请按要求画图或填空。
8．在上图中用箭头表示月球绕地球公转的方向。
9．月球绕地球公转一周的时间大约是___________。月球运动到A点时是农历___________。
10．月球处于上图中___________点时可能出现月食，___________点时可能出现日食。（填序号）
11．请在下边的圆中画出月球处于B点时的月相。
12．上图中，涉及到太阳系中的三类天体，其中月球属于卫星，而地球属于___________星，太阳属于___________星。
13．我们在课堂上做了一系列的模拟实验及建模活动，请根据你的学习研究回答下列问题。
（1）图1是________的模拟实验，中间的“黄色小圆片”模拟的是________。
（2）三天体位置关系如图1时，观察到图2所示现象，该现象叫做________。
（3）若想要图2中的“红色大圆片”被“黄色小圆片”完全遮挡住，那么图1中的“黄色小圆片”该往________（填“左”或“右”）方向移动。
14．小吉做了日食的模拟实验，请画出地球、月球和太阳的位置关系。
15．模拟天文现象。
上图是模拟__________成因的实验。 电灯当作_______；皮球当作_____，甲同学的头当作___________。以上自然现象一般发生在农历的______。
实验：
16．请画出日食、月食形成原因示意图。
17．日食总是发生在农历的______前后，月食总是发生在农历的______前后。（初一、十五、无法确定）
小明在课堂上探究了日食形成实验，请根据所学知识完成下列题目。
18．在蓝色圆形纸片A上打一个小孔，是为了____________。
19．2020年6月21日，我国境内出现了近10年来唯一一次全程的日环食，那天应该是农历的__________。
20．通过这个实验，我们发现古人说的“天狗食日”中的“天狗”其实就是__________。
21．请你设计日食和月食形成模拟实验。
（1）在与你的眼睛同样高的墙壁上悬挂一盏电灯，用它当作______。手持一面圆形的小镜子当作______，与你看电灯的视线大体相平。
（2）面对电灯，闭上一只眼睛，调整“______”与眼睛的距离，使“______”能完全遮住“太阳”。这时就发生了______。
（3）保持原有姿势，沿逆时针方向原地转动，当你的头部（相当于地球）遮住射向“月亮”的光辉时，便发生了______。
实验现象：
“日食”时总是太阳的______先亏。“月食”时总是月亮的______先亏。
实验结论：
月球围绕地球转，地球围绕太阳转，当月球转到地球和太阳中间，三个天体大致呈一条直线的时候，月球的影子就会投在地球上，处在月影里的人由于被月球挡住了视线，就看不见太阳或只能看见一部分太阳，这就是______。
22．实验二：日食成因模拟实验
如图所示是月球围绕地球及地球围绕太阳公转的示意图，看图回答下列问题。
根据甲图，①代表的天体是___________。甲图中月球由A处出发，经B、C、D回到A处需要的时间为月相变化的一个周期，月球处在A位置时可能出现___________。月球处在C位置时可能出现___________。乙图天体自转方向是___________。ABC三地中，昼长夜短的地方是___________。
23．实验探究：
某同学在演示日食实验时，绘制了下图，请回答下列问题。
（1）图中大球、小球及眼睛分别代表了什么？
大球代表________，小球代表________，眼睛代表________。
（2）此时，可以观测到的日食类型是日环食；当小球沿2方向水平移动时可以观测到________；当小球沿1或3方向移动时可以观测到________。
在课堂中我们做了有关日食的实验，根据我们所学知识回答下列问题。
24．这个实验是一个（ ）。
A．对比实验 B．模拟实验 C．技术实验 D．可行性实验
25．在实验中，我们用大小不同的彩色纸片模拟太阳、地球和月球，当它们处在（ ）时有可能发生日食。
A．一条直线 B．同一个圆圈 C．一个三角上 D．同一地点
26．当太阳、地球和月球处在下图这种情况时，可能会发生怎样的天文现象？（在下图括号中填“日环食”或“日全食”）
27．当日食发生时，我们______（填“能”或“不能”）直视太阳。
探究：模拟日食
小科利用蜡烛、玻璃弹珠、乒乓球搭建模型，来探究日食的成因。如图是他绘制的月球公转位置的示意图。
28．如图所示，月球从A点位置运动到B点位置，实际大约需要( )天。
29．要出现日食现象，月球应公转至( )位置。
30．今天是农历八月十三。两天后，月球的实际位置在如图所示的( )位置。
31．在模拟实验中，小明摆放“太阳”“月球”“地球”三者位置，最合理的是（ ）。
A．
B．
C．
32．月球、地球和太阳是怎样相对运动的。
（1）用三球仪模拟月球、地球和太阳的相对运动。如图所示，①号小球模拟的是( )，②号小球模拟的是( )，③号小球模拟的是( )。
（2）①号小球围绕②号小球( )公转，②号小球自转的同时围绕③号小球( )公转。
（3）月球绕着地球( )转，地球在( )转的同时又绕着太阳( )转。地球公转的周期为( )。
（4）太阳的体积大约是地球体积的( )倍，月球的体积约是地球体积的( )。
（5）下列图1是( )，图2是( )。（填“日食”、“月食”）
图1 图2
33．日食是一种有趣的天文现象，它是怎么形成的呢？探究小组进行了探究。他们找来大小和颜色不同的纸片分别代表太阳、地球和月球，并将它们摆放在一条直线上（如下图1）在甲纸片的中间打一个观察孔。
（1）图1中的丙纸片代表_________，乙纸片代表_________，有观察孔的甲纸片代表____________。
（2）从图1观察孔中观察，刚好出现了图2的情况，我们说发生了_________现象；若将乙纸片往左或往右移，则都会出现_______现象；若将乙纸片往甲纸片方向移，则会出现_________（填“日全食”“日偏食”或“日环食”，上同）现象。
（3）从这个实验可知，月球在绕地球运动的同时，也被地球携带着绕太阳公转，当________运行到________和________之间，而且三者刚好（或接近于）成一条_________时，月球挡住了_________的光，于是形成了日食，
（4）如果要观察日食，那么不能用_________直接观察，而应该借助工具或通过护目镜进行观察。
如图，真实的太阳比月球要大很多，但我们看起来觉得差不多大，原因是是什么，让我们通过模拟实验来得出答案吧。
34．实验材料及其用途连线。
圆纸筒 模拟太阳
小圆纸片 模拟地球视角
大圆纸片 模拟月亮
35．实验过程
（1）甲、乙、丙三位同学分别模拟的是______、______、______。
（2）如果乙和丙两位同学位置不动，甲同学需向______（填“前”或“后”）移动距离，直到看到的______大小和小圆纸片差不多为止。
（3）丙在没有尺子的情况下，可以采取_____或_______的办法测量自己和乙分别于甲之间的距离大小。
36．得出结论是因为____________，所以看上去，太阳和月亮大小差不多。
37．请你设计日食和月食形成模拟实验。
（1）在与你的眼睛同样高的墙壁上悬挂一盏电灯，用它当作___________。手持一面圆形的小镜子当作___________，与你看电灯的视线大体相平。
（2）面对电灯，闭上一只眼睛，调整“___________”与眼睛的距离，使“___________”能完全遮住“太阳”。这时就发生了___________。
某小组模拟月相变化进行实验：在教室或一块空地的一端墙面上贴上太阳，在场地中间画上一大一小两个圆图。几个同学站在小圆上，一个同学举一个一半被涂亮的皮球，沿大圆走一圈。
38．举着的皮球代表（ ）。
A．太阳 B．地球 C．月球
39．几个同学站在小圆上，代表（ ）。
A．月球位置的观察者 B．地球上的观察者 C．太阳位置的观察者
40．举着皮球的同学沿大圆走一圈，表示（ ）。
A．地球自转一周 B．月球绕地球运动一个月 C．月球自转一周
41．通过模拟月相的变化，我们发现“月球”围绕“地球”公转一圈需要（ ）。
A．一个月 B．一年 C．—天
42．举着皮球的同学为什么要沿着逆时针方向走？
模拟日食实验。
43．如图，在这一实验中，电灯当作_________，一半被涂黑的皮球当作_________，甲同学的头当作_________。
44．如果甲同学的眼睛和皮球、电灯三者都成一条直线，甲同学应该看不到_________，此时模拟发生日食现象。日食可以分为日全食、_________和日环食。
45．如果图中的甲同学的左眼正好看到日全食，右眼可能看到_________。
A．日全食 B．日环食 C．日偏食
46．小明在研究太阳系时，发现“金星凌日”现象发生的原理与日食相似，发生“金星凌日”现象时，图中金星的位置应在_______处。
47．你认为是否会出现类似于日全食的现象，请说明理由。_____________。
48．我们在做日食的模拟实验时，用大小、颜色不同的纸片分别代表太阳、地球和月球。
（1）模拟实验中，我们借要将三张纸片摆放在____________。
（2）在地球纸片上打一个____________，让月球纸片和观察孔高度______。
参考答案：
1． 2． 月球 太阳 地球 月球 地球 影子
【分析】月球围绕着地球旋转，同时，地球又带着月球绕太阳旋转。日食和月食就是由于这两种运动所产生的结果。
1．日食是月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线时，月球就会挡住太阳射向地球的光，月球身后的黑影正好落到地球上，这时发生日食现象。
2．食是月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线时，月球就会挡住太阳射向地球的光，月球身后的黑影正好落到地球上，这时发生日食现象。日食是一般发生在农历初一。
3．C 4．C 5．材料：电灯；一半涂黑的皮球；
6．A 7． 不会 月球绕地轨道和地球绕日轨道不在同一个平面上，有个约5°的夹角。
【分析】当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只看到太阳的一部分货完全看不到，就发生了日食。
3．关于月球的认识，以下描述正确的是月球的体积、质量都比地球小。月球是地球的卫星，月球表面有很多环形山，科学家们猜测是太空中的小行星撞击月球表面形成的。
4．推测合理的是挡住太阳的星球最有可能是月球，当月球转到地球和太阳中间时，把太阳光挡住了。
5．我设计的实验需要的材料是（写出主要的几种）：电灯、一半涂黑的皮球；
6．通过模拟实验，我们知道了日食的成因。结合月相的知识，日食出现的时间可能是农历初一。
7．不是每个月都会出现日食，因为月球绕地轨道和地球绕日轨道不在同一个平面上，有个约5°的夹角。
8． 9． 一个月 初一 10． C A 11． 12． 行星 恒星
【分析】日食是当月球位于太阳与地球之间，三者在同一条直线上时，被不透明的月球挡住了沿直线传播的太阳光，在地球上看不到太阳的现象；月食是当地球位于太阳与月球之间，三者在同一条直线上时，被不透明的地球挡住了沿直线传播射向月球的光，太阳光照不到月球上，看不到月球而形成的。
8．月球绕地球公转的方向是逆时针方向；
9．月球绕地球公转一周的时间大约是一个月，月球运动到A点时是农历的初一；
10．日食是当月球位于太阳与地球之间，所以月球处于上图中A点时可能出现日食；月食是当地球位于太阳与月球之间，所以月球处于上图中C点时可能出现月食。
11．月球处于B点时，应该是农历的初七、初八，所以应该是上弦月；
12．其中月球属于卫星，而地球属于行星星，太阳属于恒星，能发光。
13． 日食 月球 日环食 左
【分析】日食是月球绕地球转到太阳和地球中间时，如果太阳、月球、地球三者正好排成或接近一条直线，月球挡住了射到地球上去的太阳光，月球身后的黑影正好落到地球上，这时发生日食现象。
【详解】（1）根据对实验装置的观察，图1是日食的模拟实验，中间的“黄色小圆片”模拟的是月球，运动到地球和太阳之间，月球挡住了射到地球上去的太阳光，月球身后的黑影正好落到地球上，这时发生日食现象。
（2）三天体位置关系如图1时，若观察到图2所示现象，该现象叫做日环食。发生时太阳的中心部分黑暗，边缘仍然明亮，形成光环。
（3）若想要图2中的红色大圆片被黄色小圆片完全遮挡住，那么图1中的“黄色小圆片”该往左方向移动，远离光源。
14．
【详解】当月亮在朔日运行到地轨平面与月轨平面交界线附近时，出现日月地三者正好或近于在一直线上才会发生日食现象，这个时候月球在地球和太阳的中间，一般在初一这一天月亮会运动到日地之间。
15． 日食 太阳 月球 地球 初一
【详解】上图模拟的是日食成因的现象，电灯当太阳，皮球当月亮，甲同学的头当地球。日食现象只可能会发生在农历初一；当月亮在朔日运行到地轨平面与月轨平面交界线附近时，出现日月地三者正好或近于在一直线上才会发生日食现象，而只有在初一这一天月亮会运动到日地之间。
【点睛】本题考查日食现象的实验，要求熟记日食一般出现在农历初一，记忆日食的形成原因。
16．日食：月食： 17． 初一 十五
【分析】日食是当月球位于太阳与地球之间，三者在同一条直线上时，被不透明的月球挡住了沿直线传播的太阳光，在地球上看不到太阳的现象；月食是当地球位于太阳与月球之间，三者在同一条直线上时，被不透明的地球挡住了沿直线传播射向月球的光，太阳光照不到月球上，看不到月球而形成的。
16．日食时月球在太阳与地球之间，三者在同一条直线上；月食时地球在太阳与月球之间，三者在同一条直线上。
17．日食必发生在朔日，即农历的初一（朔）。这是因为只有在那一天，月亮才会出现在太阳与地球之间的连线上，这样才有可能使月球挡住太阳而形成日食。同样地，月食一定出现在望日，即农历十五。
18．更好的处于同一条直线 19．初一 20．月球
【分析】月球围绕着地球旋转，同时，地球又带着月球绕太阳旋转。日食和月食就是由于这两种运动所产生的结果。当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了日食。日食一般发生在农历初一。
18．日食的发生是因为光是沿直线传播的，所以在蓝色圆形纸片A上打一个小孔，是为了更好的处于同一条直线。
19．当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了日食。日食一般发生在农历初一。
20．当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了日食。通过这个实验，我们发现古人说的“天狗食日”中的“天狗”其实就是月球。
21． 太阳 月球 月球 月球 日食 月食 西边 东边 日食
【分析】灯泡模拟的是太阳，圆形小镜子模拟的是月球，此时月球在太阳和地球之间，因而这是模拟日食成因的实验。 在这个模拟实验中，发光的电灯当作太阳，手持一面圆形的小镜子当作月球，眼睛当作地球。当出现日食时，此时月球运动到太阳和地球之间。
【详解】（1）电灯比作太阳，是光源；小镜子比作月球，自己的眼睛看光，也就是表示地球的位置，这个模拟的是日食的实验；
（2）面对电灯，闭上一只眼睛，调整“月球”与眼睛的距离，使“月球”能完全遮住“太阳”。这时就发生了日食。月球在太阳和地球之间，三者在同一条直线上的时候，就发生了日食；
（3）保持原有姿势，沿逆时针方向原地转动，当你的头部（相当于地球）遮住射向“月亮”的光辉时，便发生了月食。月食是月球运行到地球的影子中，地球居于月球和太阳之间，三者在一条直线上，地球挡住了太阳射向月球的光，就会发生月食。
实验现象：“日食”时总是太阳的西边先亏。“月食”时总是月亮的东边先亏。
实验结论：当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上时，月球就会挡住太阳射向地球的光，地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，就会发生日食。
22． 地球 日食 月食 自西向东 C
【分析】地球运动的形式多种多样，其中自转运动和公转运动是最基本的运动形式。自转运动是围绕地轴的旋转运动，运动方向是自西向东，自转周期是一天，约24小时。产生的地理现象有昼夜交替、地方时差异、太阳东升西落等；地球公转运动产生了四季更替、昼夜长短变化、正午太阳高度变化等。
【详解】图甲所示是月球围绕地球及地球围绕太阳公转的示意图，图中①代表的天体是地球，围绕地球运转的月球；②表示太阳，地球带领着月球一起围绕太阳公转运动。月球由A处出发，经B、C、D回到A处需要的时间为月相变化的一个周期，月球处在A位置时月相是新月，也叫朔月，出现在农历初一，可能出现日食现象；月球处在C位置时月相是满月，一般出现在农历十五，可能出现月食现象。乙图地球的自转方向是自西向东。此时，太阳直射点位于南半球，北半球正值冬季，因此，图乙中A、B、C三地中，昼长夜短的地方是C。
23． 太阳 月亮 地球 日全食 日偏食
【分析】当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了日食。
【详解】（1）图中大球代表太阳，小球代表月亮，眼睛代表地球。日食分为日环食、日全食、日偏食。
（2）图中观察点看到的是晶环食，当小球沿2方向水平移动时可以观测到日全食，当小球沿1或3方向移动时可以观测到日偏食。
24．B 25．A 26． 27．不能
【分析】日食，又作日蚀，在月球运行至太阳与地球之间时发生.这时对地球上的部分地区来说，月球位于太阳前方，因此来自太阳的部分或全部光线被挡住，因此看起来好像是太阳的一部分或全部消失了。
24．课堂中我们做有关日食的实验是模拟实验，因为都是模拟太阳、月球、地球的运动进行。故选B。
25．日食，又作日蚀，在月球运行至太阳与地球之间时发生.这时对地球上的部分地区来说，月球位于太阳前方，因此来自太阳的部分或全部光线被挡住，因此看起来好像是太阳的一部分或全部消失了。故选A。
26．发生日环食的时候，月球的距离离地球较远，所以本影的焦点到达不了地球，就是不能把太阳全部遮住，是日环食。
27．发生日全食的时候，月球距离地球比较近，这时候月球的本影能扫过地球，所以能把太阳全部遮住。故地月距离更近的是日全食。观测日食时不能直视太阳，否则会造成失明。
28．8 29．D 30．B 31．C
【分析】月球围绕着地球旋转，同时，地球又带着月球绕太阳旋转。日食和月食就是由于这两种运动所产生的结果。当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了日食。
28．月球是地球的卫星，围绕地球公转，周期是一个月，所以月球从A点位置运动到B点位置，实际大约需要8天；
29．当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了日食。要出现日食现象，月球在太阳和地球中间，所以应公转至D位置。
30．由于日食发生在农历初一，所以月球初一的时候在D位置。今天是农历八月十三。两天后，月球的实际位置在如图所示的B位置。
31．太阳虽然很大，但是离地球很遥远。月亮虽然比地球小的很多，但是和太阳比，要小更多。但是月亮离地球近，看起来就会大。因为太阳比月亮离地球更远，所以我们肉眼所看到的差不多大小。所以地球距离月球近，距离太阳远。
32． 月球 地球 太阳 自西向东 自西向东 公 自 公 一年 130万 1/49 日食 月食
【分析】月球围绕着地球旋转，同时，地球又带着月球绕太阳旋转。日食和月食就是由于这两种运动所产生的结果。
【详解】（1）用三球仪模拟月球、地球和太阳的相对运动。如图所示，由于太阳体积最大，月球体积最小，所以①号小球模拟的是月球，②号小球模拟的是地球，③号小球模拟的是太阳；
（2）根据上题可知，①号小球模拟的是月球，②号小球模拟的是地球，③号小球模拟的是太阳；所以①号小球围绕②号小球自西向东公转，②号小球自转的同时围绕③号小球自西向东公转。
（3）地球自转公转方向都是自西向东，月球也是自西向东围绕地球运行的。地球除了围着太阳公转，还在不停围绕地轴自转，公转一周是一年。
（4）太阳的直径为139万千米，为地球的109倍，是月球的400倍。太阳的体积是地球的130万倍；月球直径约3476公里，是地球的1/4．体积只有地球的1/49；
（5）月球围绕着地球旋转，同时，地球又带着月球绕太阳旋转。日食和月食就是由于这两种运动所产生的结果。当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了日食。月食是当地球位于太阳与月球之间，三者在同一条直线上时，被不透明的地球挡住了沿直线传播射向月球的光，太阳光照不到月球上，看不到月球而形成的。所以图1是日食，图2是月食。
33． 太阳 月球 地球 日环食 日偏食 日全食 月球 太阳 地球 直线 大阳 肉眼
【分析】当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处于同一条直线时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了日食。日食分日全食，日偏食，日环食。
【详解】（1）当月球转到地球和太阳之间，并且三者在同一直线上时，月球就挡住了射向地球的太阳光，形成日食。图1中的丙纸片代表太阳，乙纸片代表月球，有观察孔的甲纸片代表地球。
（2）从图1观察孔中观察，刚好出现了图2的情况，月球没有完全遮住太阳，留下了一个圆环的光，我们说发生了日环食现象；若将乙纸片往左或往右移，则都会出现日偏食现象；若将乙纸片往甲纸片方向移，则会出现月球完全遮住太阳的日全食现象。
（3）从这个实验可知，月球在绕地球运动的同时，也被地球携带着绕太阳公转，当月球运行到太阳和地球之间，而且三者刚好（或接近于）成一条直线时，月球挡住了太阳的光，于是形成了日食。
（4）如果要观察日食，那么不能用肉眼直接观察，而应该借助工具或通过护目镜进行观察，以免造成伤害。
34． 35． 地球视角 月亮 太阳 后 大纸片 拃 步 36．太阳离地球远，月亮离地球近
【解析】34．太阳、地球、月亮大小关系：太阳>地球>月亮。圆纸筒模拟地球视角，小圆纸片模拟月亮，大圆纸片模拟太阳。
35．（1）甲、乙、丙三位同学分别模拟的是地球视角，月亮，太阳。（2）当月球运行到太阳和地球之间，月球遮住了太阳，便是日全食。如果乙（月亮）和丙（太阳）两位同学位置不动，甲同学需向前移动距离，直到看到的与太阳的大小和月亮的纸片差不多大小为止。当月球运行到地球的背后，进入地球的阴影，便是月食。可见，日食发生在农历初一的朔，月食发生在农历十五或十六的望。（3）这是因为距离的关系。太阳虽大，但距离太远。月亮小，但距离近。近大远小，这是视角规则。得出结论是因为太阳离地球远，月亮离地球近所以看上去，太阳和月亮大小差不多。
36．测量距离常用的三种方法是工具测量、步测、目测。测量长度和距离的工具，除了刻度尺外，我们还可以用拃、步等来测量。
【点睛】本题考查对太阳和月球的认识，要求学生掌握对太阳和月球的知识。
37． 太阳 月球 月球 月球 日食
【分析】月球围绕着地球旋转，同时，地球又带着月球绕太阳旋转。日食和月食就是由于这两种运动所产生的结果。
【详解】考查了设计日食和月食形成模拟实验。首先在与你的眼睛同样高的墙壁上悬挂一盏电灯，用它当作太阳。手持一面圆形的小镜子当作月亮，与你电灯的视线大体相平。再面对电灯，闭上一只眼睛，调整月球与眼睛的距离，使月球能完全遮住太阳，这时，就发生了日食。最后保持原有姿势，沿逆时针方向原地转动，当你的头部（相当于地球）遮住射向“月亮”的光辉时，便发生了“月食”。
38．C 39．B 40．B 41．A 42．月球是围绕地球逆时针方向运动的，为了模拟自然条件下的环境，举着皮球的同学要沿着逆时针方向走来模拟月球和地球间的关系。
【解析】月球绕地球运动，使太阳、地球、月球三者的相对位置在一个月中有规律地变动。因为月球本身不发光，且不透明，月球可见发亮部分是反射太阳光的部分。只有月球直接被太阳照射的部分才能反射太阳光。我们从不同的角度上看到月球被太阳直接照射的部分，这就是月相的来源。
38．在月相变化的模拟实验中一半被涂亮的皮球代表被阳光照亮的月球，黑板代表太阳，皮球亮色的一面始终对着黑板代表月球的亮面朝着太阳
39．站在小圆上的几个同学代表地球上的观察者，因为月球绕着地球转动。
40．在月相变化的模拟实验中一半被涂亮的皮球代表被阳光照亮的月球，小圆里的几个同学代表居住在地球上的人们，举着皮球的同学逆时针走动一圈代表月球绕着地球公转。
41．地球绕着太阳公转，周期是一个月；
42．因为月球是围绕地球逆时针方向运动的，为了模拟自然条件下的环境，举着皮球的同学要沿着逆时针方向走来模拟月球和地球间的关系。
43． 太阳 月球 地球上的观察者 44． 电灯 日偏食 45．C 46．丁 47．不会，因为金星与地球的距离远，体积不够大
【分析】月球围绕着地球旋转，同时，地球又带着月球绕太阳旋转。日食和月食就是由于这两种运动所产生的结果。当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了日食。
43．模拟实验主要应用于难以直接用研究对象做实验时，通过模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行的实验。如图，在这一实验中，电灯当作太阳，一半被涂黑的皮球当作月球，甲同学的头当作地球上的观察者。
44．在同种均质物质中，光是以直线传播的。如果甲同学的眼睛和皮球、电灯三者都成一条直线，甲同学应该看不到被皮球遮挡住的电灯，此时模拟发生日食现象。日食可以分为日全食、日偏食和日环食。
45．月球处于近处时，月球可以挡住整个太阳，这时在地球上只能看到月球，形成日全食。如果图中的甲同学的左眼正好看到日全食，右眼就可以看到部分太阳，所以可能看到日偏食。
46．金星凌日是金星运行到太阳和地球之间，即图中的丁点，三者恰好在一条直线上时，金星挡住部分日面而发生的天象。
47．日食是月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线时，月球就会挡住太阳射向地球的光，月球身后的黑影正好落到地球上，一般发生在农历初一。因为金星与地球的距离远，体积不够大，所以不会出现日全食。
48． 一条直线上 孔 一致
【分析】当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了日食。
【详解】（1）观察中的模拟实验装置，用三个大小不同的圆纸片代表天体，其中最大的圆代表太阳，最小的圆代表月球，居中的圆代表地球，三个天体的位置分布，月球位于地球和太阳之间，且在一条直线上，是模拟日食现象。模拟实验中，我们需要将三张纸片摆放在一条直线上。
（2）为了方便观察，应该在地球纸片中间打一个孔，让月球纸片和观察孔高度一致。
小升初 实验题专项训练：月球、地球和太阳相对运动方式 六年级科学下册 教科版 含解析
根据日食的模拟实验：
1．在下图中完善简单示意图。
2．日食的形成过程：当( )运行到( )和( )中间，如果三者正好处于一条直线上时，( )会挡住太阳射向( )的光，在地球上处于( )中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了日食。
宇宙世界的研究。
随着太空技术的发展，人类对宇宙的探索不断深入，获得了越来越多来自宇宙的信息。
3．关于月球的认识，以下描述正确的是（ ）。
A．月球是太阳系的一颗行星
B．月球表面有很多环形山，科学家们已经证实是太空中的小行星撞击月球表面形成的
C．月球的体积、质量都比地球小
4．听说过日食吗？下图是一幅日食发生的过程图。根据日食发生的几个特点，你觉得以下推测合理的是（ ）。
A．挡住太阳的星球一定比太阳大，不然不能完全挡住太阳光
B．挡住太阳的星球很有可能是地球
C．挡住太阳的星球最有可能是月球，当月球转到地球和太阳中间时，把太阳光挡住了
5．请设计一个模拟实验来证明日食的形成。
我设计的实验需要的材料是（写出主要的几种）：
我设计的实验示意图（请画出来）：
6．通过模拟实验，我们知道了日食的成因。结合月相的知识，你觉得日食出现的时间可能是（ ）。A．农历初一 B．农历十五 C．农历任意时间
7．你认为每个月都会出现日食吗？我认为__________（填“会”或“不会”），因为________________。
下图是月球、地球和太阳的运动示意图，请按要求画图或填空。
8．在上图中用箭头表示月球绕地球公转的方向。
9．月球绕地球公转一周的时间大约是___________。月球运动到A点时是农历___________。
10．月球处于上图中___________点时可能出现月食，___________点时可能出现日食。（填序号）
11．请在下边的圆中画出月球处于B点时的月相。
12．上图中，涉及到太阳系中的三类天体，其中月球属于卫星，而地球属于___________星，太阳属于___________星。
13．我们在课堂上做了一系列的模拟实验及建模活动，请根据你的学习研究回答下列问题。
（1）图1是________的模拟实验，中间的“黄色小圆片”模拟的是________。
（2）三天体位置关系如图1时，观察到图2所示现象，该现象叫做________。
（3）若想要图2中的“红色大圆片”被“黄色小圆片”完全遮挡住，那么图1中的“黄色小圆片”该往________（填“左”或“右”）方向移动。
14．小吉做了日食的模拟实验，请画出地球、月球和太阳的位置关系。
15．模拟天文现象。
上图是模拟__________成因的实验。 电灯当作_______；皮球当作_____，甲同学的头当作___________。以上自然现象一般发生在农历的______。
实验：
16．请画出日食、月食形成原因示意图。
17．日食总是发生在农历的______前后，月食总是发生在农历的______前后。（初一、十五、无法确定）
小明在课堂上探究了日食形成实验，请根据所学知识完成下列题目。
18．在蓝色圆形纸片A上打一个小孔，是为了____________。
19．2020年6月21日，我国境内出现了近10年来唯一一次全程的日环食，那天应该是农历的__________。
20．通过这个实验，我们发现古人说的“天狗食日”中的“天狗”其实就是__________。
21．请你设计日食和月食形成模拟实验。
（1）在与你的眼睛同样高的墙壁上悬挂一盏电灯，用它当作______。手持一面圆形的小镜子当作______，与你看电灯的视线大体相平。
（2）面对电灯，闭上一只眼睛，调整“______”与眼睛的距离，使“______”能完全遮住“太阳”。这时就发生了______。
（3）保持原有姿势，沿逆时针方向原地转动，当你的头部（相当于地球）遮住射向“月亮”的光辉时，便发生了______。
实验现象：
“日食”时总是太阳的______先亏。“月食”时总是月亮的______先亏。
实验结论：
月球围绕地球转，地球围绕太阳转，当月球转到地球和太阳中间，三个天体大致呈一条直线的时候，月球的影子就会投在地球上，处在月影里的人由于被月球挡住了视线，就看不见太阳或只能看见一部分太阳，这就是______。
22．实验二：日食成因模拟实验
如图所示是月球围绕地球及地球围绕太阳公转的示意图，看图回答下列问题。
根据甲图，①代表的天体是___________。甲图中月球由A处出发，经B、C、D回到A处需要的时间为月相变化的一个周期，月球处在A位置时可能出现___________。月球处在C位置时可能出现___________。乙图天体自转方向是___________。ABC三地中，昼长夜短的地方是___________。
23．实验探究：
某同学在演示日食实验时，绘制了下图，请回答下列问题。
（1）图中大球、小球及眼睛分别代表了什么？
大球代表________，小球代表________，眼睛代表________。
（2）此时，可以观测到的日食类型是日环食；当小球沿2方向水平移动时可以观测到________；当小球沿1或3方向移动时可以观测到________。
在课堂中我们做了有关日食的实验，根据我们所学知识回答下列问题。
24．这个实验是一个（ ）。
A．对比实验 B．模拟实验 C．技术实验 D．可行性实验
25．在实验中，我们用大小不同的彩色纸片模拟太阳、地球和月球，当它们处在（ ）时有可能发生日食。
A．一条直线 B．同一个圆圈 C．一个三角上 D．同一地点
26．当太阳、地球和月球处在下图这种情况时，可能会发生怎样的天文现象？（在下图括号中填“日环食”或“日全食”）
27．当日食发生时，我们______（填“能”或“不能”）直视太阳。
探究：模拟日食
小科利用蜡烛、玻璃弹珠、乒乓球搭建模型，来探究日食的成因。如图是他绘制的月球公转位置的示意图。
28．如图所示，月球从A点位置运动到B点位置，实际大约需要( )天。
29．要出现日食现象，月球应公转至( )位置。
30．今天是农历八月十三。两天后，月球的实际位置在如图所示的( )位置。
31．在模拟实验中，小明摆放“太阳”“月球”“地球”三者位置，最合理的是（ ）。
A．
B．
C．
32．月球、地球和太阳是怎样相对运动的。
（1）用三球仪模拟月球、地球和太阳的相对运动。如图所示，①号小球模拟的是( )，②号小球模拟的是( )，③号小球模拟的是( )。
（2）①号小球围绕②号小球( )公转，②号小球自转的同时围绕③号小球( )公转。
（3）月球绕着地球( )转，地球在( )转的同时又绕着太阳( )转。地球公转的周期为( )。
（4）太阳的体积大约是地球体积的( )倍，月球的体积约是地球体积的( )。
（5）下列图1是( )，图2是( )。（填“日食”、“月食”）
图1 图2
33．日食是一种有趣的天文现象，它是怎么形成的呢？探究小组进行了探究。他们找来大小和颜色不同的纸片分别代表太阳、地球和月球，并将它们摆放在一条直线上（如下图1）在甲纸片的中间打一个观察孔。
（1）图1中的丙纸片代表_________，乙纸片代表_________，有观察孔的甲纸片代表____________。
（2）从图1观察孔中观察，刚好出现了图2的情况，我们说发生了_________现象；若将乙纸片往左或往右移，则都会出现_______现象；若将乙纸片往甲纸片方向移，则会出现_________（填“日全食”“日偏食”或“日环食”，上同）现象。
（3）从这个实验可知，月球在绕地球运动的同时，也被地球携带着绕太阳公转，当________运行到________和________之间，而且三者刚好（或接近于）成一条_________时，月球挡住了_________的光，于是形成了日食，
（4）如果要观察日食，那么不能用_________直接观察，而应该借助工具或通过护目镜进行观察。
如图，真实的太阳比月球要大很多，但我们看起来觉得差不多大，原因是是什么，让我们通过模拟实验来得出答案吧。
34．实验材料及其用途连线。
圆纸筒 模拟太阳
小圆纸片 模拟地球视角
大圆纸片 模拟月亮
35．实验过程
（1）甲、乙、丙三位同学分别模拟的是______、______、______。
（2）如果乙和丙两位同学位置不动，甲同学需向______（填“前”或“后”）移动距离，直到看到的______大小和小圆纸片差不多为止。
（3）丙在没有尺子的情况下，可以采取_____或_______的办法测量自己和乙分别于甲之间的距离大小。
36．得出结论是因为____________，所以看上去，太阳和月亮大小差不多。
37．请你设计日食和月食形成模拟实验。
（1）在与你的眼睛同样高的墙壁上悬挂一盏电灯，用它当作___________。手持一面圆形的小镜子当作___________，与你看电灯的视线大体相平。
（2）面对电灯，闭上一只眼睛，调整“___________”与眼睛的距离，使“___________”能完全遮住“太阳”。这时就发生了___________。
某小组模拟月相变化进行实验：在教室或一块空地的一端墙面上贴上太阳，在场地中间画上一大一小两个圆图。几个同学站在小圆上，一个同学举一个一半被涂亮的皮球，沿大圆走一圈。
38．举着的皮球代表（ ）。
A．太阳 B．地球 C．月球
39．几个同学站在小圆上，代表（ ）。
A．月球位置的观察者 B．地球上的观察者 C．太阳位置的观察者
40．举着皮球的同学沿大圆走一圈，表示（ ）。
A．地球自转一周 B．月球绕地球运动一个月 C．月球自转一周
41．通过模拟月相的变化，我们发现“月球”围绕“地球”公转一圈需要（ ）。
A．一个月 B．一年 C．—天
42．举着皮球的同学为什么要沿着逆时针方向走？
模拟日食实验。
43．如图，在这一实验中，电灯当作_________，一半被涂黑的皮球当作_________，甲同学的头当作_________。
44．如果甲同学的眼睛和皮球、电灯三者都成一条直线，甲同学应该看不到_________，此时模拟发生日食现象。日食可以分为日全食、_________和日环食。
45．如果图中的甲同学的左眼正好看到日全食，右眼可能看到_________。
A．日全食 B．日环食 C．日偏食
46．小明在研究太阳系时，发现“金星凌日”现象发生的原理与日食相似，发生“金星凌日”现象时，图中金星的位置应在_______处。
47．你认为是否会出现类似于日全食的现象，请说明理由。_____________。
48．我们在做日食的模拟实验时，用大小、颜色不同的纸片分别代表太阳、地球和月球。
（1）模拟实验中，我们借要将三张纸片摆放在____________。
（2）在地球纸片上打一个____________，让月球纸片和观察孔高度______。
参考答案：
1． 2． 月球 太阳 地球 月球 地球 影子
【分析】月球围绕着地球旋转，同时，地球又带着月球绕太阳旋转。日食和月食就是由于这两种运动所产生的结果。
1．日食是月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线时，月球就会挡住太阳射向地球的光，月球身后的黑影正好落到地球上，这时发生日食现象。
2．食是月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线时，月球就会挡住太阳射向地球的光，月球身后的黑影正好落到地球上，这时发生日食现象。日食是一般发生在农历初一。
3．C 4．C 5．材料：电灯；一半涂黑的皮球；
6．A 7． 不会 月球绕地轨道和地球绕日轨道不在同一个平面上，有个约5°的夹角。
【分析】当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只看到太阳的一部分货完全看不到，就发生了日食。
3．关于月球的认识，以下描述正确的是月球的体积、质量都比地球小。月球是地球的卫星，月球表面有很多环形山，科学家们猜测是太空中的小行星撞击月球表面形成的。
4．推测合理的是挡住太阳的星球最有可能是月球，当月球转到地球和太阳中间时，把太阳光挡住了。
5．我设计的实验需要的材料是（写出主要的几种）：电灯、一半涂黑的皮球；
6．通过模拟实验，我们知道了日食的成因。结合月相的知识，日食出现的时间可能是农历初一。
7．不是每个月都会出现日食，因为月球绕地轨道和地球绕日轨道不在同一个平面上，有个约5°的夹角。
8． 9． 一个月 初一 10． C A 11． 12． 行星 恒星
【分析】日食是当月球位于太阳与地球之间，三者在同一条直线上时，被不透明的月球挡住了沿直线传播的太阳光，在地球上看不到太阳的现象；月食是当地球位于太阳与月球之间，三者在同一条直线上时，被不透明的地球挡住了沿直线传播射向月球的光，太阳光照不到月球上，看不到月球而形成的。
8．月球绕地球公转的方向是逆时针方向；
9．月球绕地球公转一周的时间大约是一个月，月球运动到A点时是农历的初一；
10．日食是当月球位于太阳与地球之间，所以月球处于上图中A点时可能出现日食；月食是当地球位于太阳与月球之间，所以月球处于上图中C点时可能出现月食。
11．月球处于B点时，应该是农历的初七、初八，所以应该是上弦月；
12．其中月球属于卫星，而地球属于行星星，太阳属于恒星，能发光。
13． 日食 月球 日环食 左
【分析】日食是月球绕地球转到太阳和地球中间时，如果太阳、月球、地球三者正好排成或接近一条直线，月球挡住了射到地球上去的太阳光，月球身后的黑影正好落到地球上，这时发生日食现象。
【详解】（1）根据对实验装置的观察，图1是日食的模拟实验，中间的“黄色小圆片”模拟的是月球，运动到地球和太阳之间，月球挡住了射到地球上去的太阳光，月球身后的黑影正好落到地球上，这时发生日食现象。
（2）三天体位置关系如图1时，若观察到图2所示现象，该现象叫做日环食。发生时太阳的中心部分黑暗，边缘仍然明亮，形成光环。
（3）若想要图2中的红色大圆片被黄色小圆片完全遮挡住，那么图1中的“黄色小圆片”该往左方向移动，远离光源。
14．
【详解】当月亮在朔日运行到地轨平面与月轨平面交界线附近时，出现日月地三者正好或近于在一直线上才会发生日食现象，这个时候月球在地球和太阳的中间，一般在初一这一天月亮会运动到日地之间。
15． 日食 太阳 月球 地球 初一
【详解】上图模拟的是日食成因的现象，电灯当太阳，皮球当月亮，甲同学的头当地球。日食现象只可能会发生在农历初一；当月亮在朔日运行到地轨平面与月轨平面交界线附近时，出现日月地三者正好或近于在一直线上才会发生日食现象，而只有在初一这一天月亮会运动到日地之间。
【点睛】本题考查日食现象的实验，要求熟记日食一般出现在农历初一，记忆日食的形成原因。
16．日食：月食： 17． 初一 十五
【分析】日食是当月球位于太阳与地球之间，三者在同一条直线上时，被不透明的月球挡住了沿直线传播的太阳光，在地球上看不到太阳的现象；月食是当地球位于太阳与月球之间，三者在同一条直线上时，被不透明的地球挡住了沿直线传播射向月球的光，太阳光照不到月球上，看不到月球而形成的。
16．日食时月球在太阳与地球之间，三者在同一条直线上；月食时地球在太阳与月球之间，三者在同一条直线上。
17．日食必发生在朔日，即农历的初一（朔）。这是因为只有在那一天，月亮才会出现在太阳与地球之间的连线上，这样才有可能使月球挡住太阳而形成日食。同样地，月食一定出现在望日，即农历十五。
18．更好的处于同一条直线 19．初一 20．月球
【分析】月球围绕着地球旋转，同时，地球又带着月球绕太阳旋转。日食和月食就是由于这两种运动所产生的结果。当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了日食。日食一般发生在农历初一。
18．日食的发生是因为光是沿直线传播的，所以在蓝色圆形纸片A上打一个小孔，是为了更好的处于同一条直线。
19．当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了日食。日食一般发生在农历初一。
20．当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了日食。通过这个实验，我们发现古人说的“天狗食日”中的“天狗”其实就是月球。
21． 太阳 月球 月球 月球 日食 月食 西边 东边 日食
【分析】灯泡模拟的是太阳，圆形小镜子模拟的是月球，此时月球在太阳和地球之间，因而这是模拟日食成因的实验。 在这个模拟实验中，发光的电灯当作太阳，手持一面圆形的小镜子当作月球，眼睛当作地球。当出现日食时，此时月球运动到太阳和地球之间。
【详解】（1）电灯比作太阳，是光源；小镜子比作月球，自己的眼睛看光，也就是表示地球的位置，这个模拟的是日食的实验；
（2）面对电灯，闭上一只眼睛，调整“月球”与眼睛的距离，使“月球”能完全遮住“太阳”。这时就发生了日食。月球在太阳和地球之间，三者在同一条直线上的时候，就发生了日食；
（3）保持原有姿势，沿逆时针方向原地转动，当你的头部（相当于地球）遮住射向“月亮”的光辉时，便发生了月食。月食是月球运行到地球的影子中，地球居于月球和太阳之间，三者在一条直线上，地球挡住了太阳射向月球的光，就会发生月食。
实验现象：“日食”时总是太阳的西边先亏。“月食”时总是月亮的东边先亏。
实验结论：当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上时，月球就会挡住太阳射向地球的光，地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，就会发生日食。
22． 地球 日食 月食 自西向东 C
【分析】地球运动的形式多种多样，其中自转运动和公转运动是最基本的运动形式。自转运动是围绕地轴的旋转运动，运动方向是自西向东，自转周期是一天，约24小时。产生的地理现象有昼夜交替、地方时差异、太阳东升西落等；地球公转运动产生了四季更替、昼夜长短变化、正午太阳高度变化等。
【详解】图甲所示是月球围绕地球及地球围绕太阳公转的示意图，图中①代表的天体是地球，围绕地球运转的月球；②表示太阳，地球带领着月球一起围绕太阳公转运动。月球由A处出发，经B、C、D回到A处需要的时间为月相变化的一个周期，月球处在A位置时月相是新月，也叫朔月，出现在农历初一，可能出现日食现象；月球处在C位置时月相是满月，一般出现在农历十五，可能出现月食现象。乙图地球的自转方向是自西向东。此时，太阳直射点位于南半球，北半球正值冬季，因此，图乙中A、B、C三地中，昼长夜短的地方是C。
23． 太阳 月亮 地球 日全食 日偏食
【分析】当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了日食。
【详解】（1）图中大球代表太阳，小球代表月亮，眼睛代表地球。日食分为日环食、日全食、日偏食。
（2）图中观察点看到的是晶环食，当小球沿2方向水平移动时可以观测到日全食，当小球沿1或3方向移动时可以观测到日偏食。
24．B 25．A 26． 27．不能
【分析】日食，又作日蚀，在月球运行至太阳与地球之间时发生.这时对地球上的部分地区来说，月球位于太阳前方，因此来自太阳的部分或全部光线被挡住，因此看起来好像是太阳的一部分或全部消失了。
24．课堂中我们做有关日食的实验是模拟实验，因为都是模拟太阳、月球、地球的运动进行。故选B。
25．日食，又作日蚀，在月球运行至太阳与地球之间时发生.这时对地球上的部分地区来说，月球位于太阳前方，因此来自太阳的部分或全部光线被挡住，因此看起来好像是太阳的一部分或全部消失了。故选A。
26．发生日环食的时候，月球的距离离地球较远，所以本影的焦点到达不了地球，就是不能把太阳全部遮住，是日环食。
27．发生日全食的时候，月球距离地球比较近，这时候月球的本影能扫过地球，所以能把太阳全部遮住。故地月距离更近的是日全食。观测日食时不能直视太阳，否则会造成失明。
28．8 29．D 30．B 31．C
【分析】月球围绕着地球旋转，同时，地球又带着月球绕太阳旋转。日食和月食就是由于这两种运动所产生的结果。当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了日食。
28．月球是地球的卫星，围绕地球公转，周期是一个月，所以月球从A点位置运动到B点位置，实际大约需要8天；
29．当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了日食。要出现日食现象，月球在太阳和地球中间，所以应公转至D位置。
30．由于日食发生在农历初一，所以月球初一的时候在D位置。今天是农历八月十三。两天后，月球的实际位置在如图所示的B位置。
31．太阳虽然很大，但是离地球很遥远。月亮虽然比地球小的很多，但是和太阳比，要小更多。但是月亮离地球近，看起来就会大。因为太阳比月亮离地球更远，所以我们肉眼所看到的差不多大小。所以地球距离月球近，距离太阳远。
32． 月球 地球 太阳 自西向东 自西向东 公 自 公 一年 130万 1/49 日食 月食
【分析】月球围绕着地球旋转，同时，地球又带着月球绕太阳旋转。日食和月食就是由于这两种运动所产生的结果。
【详解】（1）用三球仪模拟月球、地球和太阳的相对运动。如图所示，由于太阳体积最大，月球体积最小，所以①号小球模拟的是月球，②号小球模拟的是地球，③号小球模拟的是太阳；
（2）根据上题可知，①号小球模拟的是月球，②号小球模拟的是地球，③号小球模拟的是太阳；所以①号小球围绕②号小球自西向东公转，②号小球自转的同时围绕③号小球自西向东公转。
（3）地球自转公转方向都是自西向东，月球也是自西向东围绕地球运行的。地球除了围着太阳公转，还在不停围绕地轴自转，公转一周是一年。
（4）太阳的直径为139万千米，为地球的109倍，是月球的400倍。太阳的体积是地球的130万倍；月球直径约3476公里，是地球的1/4．体积只有地球的1/49；
（5）月球围绕着地球旋转，同时，地球又带着月球绕太阳旋转。日食和月食就是由于这两种运动所产生的结果。当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了日食。月食是当地球位于太阳与月球之间，三者在同一条直线上时，被不透明的地球挡住了沿直线传播射向月球的光，太阳光照不到月球上，看不到月球而形成的。所以图1是日食，图2是月食。
33． 太阳 月球 地球 日环食 日偏食 日全食 月球 太阳 地球 直线 大阳 肉眼
【分析】当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处于同一条直线时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了日食。日食分日全食，日偏食，日环食。
【详解】（1）当月球转到地球和太阳之间，并且三者在同一直线上时，月球就挡住了射向地球的太阳光，形成日食。图1中的丙纸片代表太阳，乙纸片代表月球，有观察孔的甲纸片代表地球。
（2）从图1观察孔中观察，刚好出现了图2的情况，月球没有完全遮住太阳，留下了一个圆环的光，我们说发生了日环食现象；若将乙纸片往左或往右移，则都会出现日偏食现象；若将乙纸片往甲纸片方向移，则会出现月球完全遮住太阳的日全食现象。
（3）从这个实验可知，月球在绕地球运动的同时，也被地球携带着绕太阳公转，当月球运行到太阳和地球之间，而且三者刚好（或接近于）成一条直线时，月球挡住了太阳的光，于是形成了日食。
（4）如果要观察日食，那么不能用肉眼直接观察，而应该借助工具或通过护目镜进行观察，以免造成伤害。
34． 35． 地球视角 月亮 太阳 后 大纸片 拃 步 36．太阳离地球远，月亮离地球近
【解析】34．太阳、地球、月亮大小关系：太阳>地球>月亮。圆纸筒模拟地球视角，小圆纸片模拟月亮，大圆纸片模拟太阳。
35．（1）甲、乙、丙三位同学分别模拟的是地球视角，月亮，太阳。（2）当月球运行到太阳和地球之间，月球遮住了太阳，便是日全食。如果乙（月亮）和丙（太阳）两位同学位置不动，甲同学需向前移动距离，直到看到的与太阳的大小和月亮的纸片差不多大小为止。当月球运行到地球的背后，进入地球的阴影，便是月食。可见，日食发生在农历初一的朔，月食发生在农历十五或十六的望。（3）这是因为距离的关系。太阳虽大，但距离太远。月亮小，但距离近。近大远小，这是视角规则。得出结论是因为太阳离地球远，月亮离地球近所以看上去，太阳和月亮大小差不多。
36．测量距离常用的三种方法是工具测量、步测、目测。测量长度和距离的工具，除了刻度尺外，我们还可以用拃、步等来测量。
【点睛】本题考查对太阳和月球的认识，要求学生掌握对太阳和月球的知识。
37． 太阳 月球 月球 月球 日食
【分析】月球围绕着地球旋转，同时，地球又带着月球绕太阳旋转。日食和月食就是由于这两种运动所产生的结果。
【详解】考查了设计日食和月食形成模拟实验。首先在与你的眼睛同样高的墙壁上悬挂一盏电灯，用它当作太阳。手持一面圆形的小镜子当作月亮，与你电灯的视线大体相平。再面对电灯，闭上一只眼睛，调整月球与眼睛的距离，使月球能完全遮住太阳，这时，就发生了日食。最后保持原有姿势，沿逆时针方向原地转动，当你的头部（相当于地球）遮住射向“月亮”的光辉时，便发生了“月食”。
38．C 39．B 40．B 41．A 42．月球是围绕地球逆时针方向运动的，为了模拟自然条件下的环境，举着皮球的同学要沿着逆时针方向走来模拟月球和地球间的关系。
【解析】月球绕地球运动，使太阳、地球、月球三者的相对位置在一个月中有规律地变动。因为月球本身不发光，且不透明，月球可见发亮部分是反射太阳光的部分。只有月球直接被太阳照射的部分才能反射太阳光。我们从不同的角度上看到月球被太阳直接照射的部分，这就是月相的来源。
38．在月相变化的模拟实验中一半被涂亮的皮球代表被阳光照亮的月球，黑板代表太阳，皮球亮色的一面始终对着黑板代表月球的亮面朝着太阳
39．站在小圆上的几个同学代表地球上的观察者，因为月球绕着地球转动。
40．在月相变化的模拟实验中一半被涂亮的皮球代表被阳光照亮的月球，小圆里的几个同学代表居住在地球上的人们，举着皮球的同学逆时针走动一圈代表月球绕着地球公转。
41．地球绕着太阳公转，周期是一个月；
42．因为月球是围绕地球逆时针方向运动的，为了模拟自然条件下的环境，举着皮球的同学要沿着逆时针方向走来模拟月球和地球间的关系。
43． 太阳 月球 地球上的观察者 44． 电灯 日偏食 45．C 46．丁 47．不会，因为金星与地球的距离远，体积不够大
【分析】月球围绕着地球旋转，同时，地球又带着月球绕太阳旋转。日食和月食就是由于这两种运动所产生的结果。当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了日食。
43．模拟实验主要应用于难以直接用研究对象做实验时，通过模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行的实验。如图，在这一实验中，电灯当作太阳，一半被涂黑的皮球当作月球，甲同学的头当作地球上的观察者。
44．在同种均质物质中，光是以直线传播的。如果甲同学的眼睛和皮球、电灯三者都成一条直线，甲同学应该看不到被皮球遮挡住的电灯，此时模拟发生日食现象。日食可以分为日全食、日偏食和日环食。
45．月球处于近处时，月球可以挡住整个太阳，这时在地球上只能看到月球，形成日全食。如果图中的甲同学的左眼正好看到日全食，右眼就可以看到部分太阳，所以可能看到日偏食。
46．金星凌日是金星运行到太阳和地球之间，即图中的丁点，三者恰好在一条直线上时，金星挡住部分日面而发生的天象。
47．日食是月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线时，月球就会挡住太阳射向地球的光，月球身后的黑影正好落到地球上，一般发生在农历初一。因为金星与地球的距离远，体积不够大，所以不会出现日全食。
48． 一条直线上 孔 一致
【分析】当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了日食。
【详解】（1）观察中的模拟实验装置，用三个大小不同的圆纸片代表天体，其中最大的圆代表太阳，最小的圆代表月球，居中的圆代表地球，三个天体的位置分布，月球位于地球和太阳之间，且在一条直线上，是模拟日食现象。模拟实验中，我们需要将三张纸片摆放在一条直线上。
（2）为了方便观察，应该在地球纸片中间打一个孔，让月球纸片和观察孔高度一致。
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