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所属成套资源：北师大版小学数学6年级上册（秋季班）单元检测全套
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【精品】六年级数学上册 第05单元《数据处理》期末综合复习能力提升试卷 北师大版（含解析）
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这是一份【精品】六年级数学上册 第05单元《数据处理》期末综合复习能力提升试卷 北师大版（含解析），共20页。试卷主要包含了课本内容全面，图文融合，生动活泼，实际操作，教学重点突出等内容，欢迎下载使用。
北师大版小学数学教材的特点
北师大版小学数学教材作为当前备受关注的一个教材，特点如下：
1、课本内容全面。以学生的学习视角出发，贴近生活，融入日常生活的知识，增强学生的认知深度和记忆深度，有助于提高学生的数学思维能力；
2、图文融合，生动活泼。让学生更加专注，激发孩子的学习兴趣；
3、实际操作。让学生更加理解概念，重点就是内容贴近实际行动；
4、卡片联系.不仅对内容理解，还可以联系出不同的知识，提高数学理解和思考能力；
5、教学重点突出。强调基础知识的记忆及熟练掌握，及时根据学生的学习情况进行相关调整，培养学生勤学苦练的良好思维习惯，让学生全面掌握数学知识。
六年级数学上册《第5单元 数据处理》期末综合
复习能力提升试卷北师大版
一．选择题（共8小题）
1．希望小学献爱心捐款统计表
年级
一
二
三
四
五
六
合计
金额（元）
100
120
150
170
200
240
980
要清楚表示各年级捐款数量的多少，选用（ ）统计图比较合适．
A．条形 B．折线 C．扇形 D．实物
2．“水是生命之源，成年人每天体内47%的水分靠喝水获得，14%来自体内氧化时所释放出来的水，39%来自食物中所含的水．”要表述上述信息，选择（ ）最合适．
A．单式折线统计图 B．条形统计图
C．扇形统计图 D．复式折线统计图
3．我国陆地按照地形分为平原、高原、山地、丘陵和盆地．要清楚地表示各种地形分布情况及与总面积的关系，应选择（ ）
A．条形统计图 B．折线统计图
C．扇形统计图 D．复式条形统计图
4．要表示某个学生一至六年级身高变化情况，采用（ ）比较适合。
A．条形统计图 B．折线统计图
C．扇形统计图 D．以上三种统计图
5．某班50人参加考试，其中优秀21人，良好15人，及格10人，不及格4人，如果用扇形统计图把这个班的考试结果表示出来，那么及格人数的扇形圆心角是（ ）度。
A．100 B．72 C．30 D．20
6．下面是两幅扇形统计图，下列说法不正确的是（ ）
A．甲班的男生占全班总人数的
B．乙班的女生占全班总人数的
C．甲班的女生一定比乙班多
D．甲、乙两班的男生可能一样多
7．某酒精溶液是由75%的水和25%的酒精勾兑而成。下面图（ ）能正确表示出这个信息。
A． B． C．
8．如图是黄豆的营养成分含量统计图，300g黄豆中所含的蛋白质比碳水化合物多（ ）g。
A．45 B．60 C．105
二．填空题（共10小题）
9．小明用50元钱购买了三种学习用品（如图），他购买笔记本的钱占总钱数的 %．
10．要反映蒜苗生长情况，应选择 统计图．
11．在学过的统计图中，要表示数量增减变化情况，选用 统计图最合适.
12．要想统计某位病人在患有新冠肺炎时体温白天的变化情况，应选用 统计图，要想知道全国各省一天新冠肺炎病人出院人数多少，应选用 统计图．
13．2020年10月，刘军的工资收入为6500元，奖金收入为1200元，交纳房租1800元，缴水电等费450元，购买运动鞋花费300元，伙食费为1050元，寄给父母2000元。请根据以上信息填写下表。
项目
工资收入
奖金
收入
交纳房租
缴水电
等费用
购买
运动鞋
伙食费
寄给父母
收支金
额/元
+6500
14．下面是某书店今年第一季度的售书统计表，其中有两个数看不清，你能算出它们是 和 。
月份
数量/（本）
类别
一月
二月
三月
合计
儿童读物
250
360
900
其他读物
350
290
420
15．如图是某水店里要出售的各种水果统计图．
（1）出售的荔枝占全部水果的 %，出售的 最多．
（2）如果荔枝有7.5千克，店里一共有水果 千克，那么这时苹果有 千克．
16．根据统计图回答问题。
（1）这是一幅 统计图。
（2）在李大爷饲养的三种兔子中， 最多。
（3）灰兔比白兔多兔子总只数的 %。
（4）已知白兔比黑兔多40只，三种兔子一共有 只。
（5）灰兔有 只。
17．如图，五（2）班的50名学生中，喜欢艺术学科的有 人．
18．如图是李叔叔家今年5月份各项支出统计图，按要求完成下面各题。
（1）支出最多的项目是 ，教育支出占总数的 %。
（2）如果5月份李叔叔家总支出400元，那么伙食费支出 元；教育费比水电费多支出 元。
三．判断题（共5小题）
19．要表示地球上山脉、河流、陆地面积各是多少，应选扇形统计图。 （判断对错）
20．要反映某篮球运动员在一个赛季中每场比赛得分的变化情况，用扇形统计图最合适。 （判断对错）
21．要反映出一位发烧病人的体温变化情况，最好选用折线统计图． （判断对错）
22．在扇形统计图中，有一个扇形的面积占整个圆面积的，这个扇形的圆心角是90° （判断对错）
23．在扇形统计图中，篮球的个数占总数的40%，则所占扇形的圆心角是144度。 （判断对错）
四．操作题（共2小题）
24．下面是小莉和小明两名同学5次踢毽个数情况的统计表。[来源:学科网]
踢毽次数
第1次
第2次
第3次
第4次
第5次
小莉（个）
12
13
25
20
30
小明（个）
15
13
20
27
30
根据统计表的数据，完成下面的折线统计图。
25．下表是小丽一家三口一天各类食物的摄入量．
种类
摄入量/克
占总摄入量的百分比
油脂类
50
奶类和豆类
450
鱼、禽、肉、蛋等类
600
蔬菜和水果
900
谷类
1800
根据统计图完成表格．
五．应用题（共5小题）
26．下面的数据分别选用哪种统计图表示更合适？
乐乐从一年级到五年级每年体检的身高记录如下表。要表示乐乐身高的变化情况。
年级
一
二
三
四
五
身高/cm
125
129
135
140
150
27．如图是张叔叔一个月3500元工资的安排情况统计图。
（1）请填写如表。
项目
基本生活费
休闲
储蓄
其他
金额（元）
（2）张叔叔想买一台4500元的电脑，他需要几个月的储蓄才够买？
28．下面是育红小学六一班同学每天上网情况的统计图和统计表。
类别[来源:学科网]
不上网
上网1小时以内（含1小时）
上网1小时以上
人数（人）
26
（1）请你综合分析，将上面的统计图和统计表补充完整。
（2）上网1小时以内（含1小时）的同学比上网1小时以上的同学多百分之几？（百分号前保留一位小数）
（3）育红小学六年级共有学生350人，按照六一班的情况推算，六年级有多少人不上网？
29．李伯伯家一块菜地种了四种蔬菜，分布情况如图，若黄瓜的种植面积是45m2，那么西红柿的种植面积比油菜多多少平方米？
30．政府为了更好地加强城市建设，就社会热点问题广泛征求市民的意见，方式是发调查表，要求每位被调查人员只写一个你最关心的有关城市建设的问题，经统计整理，发现提出环境保护问题的人数最多，达700人，同时制作了下面的统计图。根据统计图回答下列问题：
（1）共收回调查表多少张？
（2）提出道路交通问题的有多少人？
参考答案与试题解析
一．选择题（共8小题）
1．【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可．
【解答】解：根据统计图的特点可知：要清楚表示各年级捐款数量的多少，选用条形统计图更合适；
故选：A．
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答．
2．【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可．
【解答】解：“水是生命之源，成年人每天体内47%的水分靠喝水获得，14%来自体内氧化时所释放出来的水，39%来自食物中所含的水．”要表述上述信息，选择扇形最合适．
故选：C．
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答．
3．【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可．
【解答】解：根据统计图的特点可知：我国陆地按照地形分为平原、高原、山地、丘陵和盆地．要清楚地表示各种地形分布情况及与总面积的关系，应选择扇形统计图；
故选：C。
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答．
4．【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可。
【解答】解：要表示某个学生一至六年级身高变化情况，采用折线统计图比较适合。
故选：B。
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答。
5．【分析】首先把这个班参加考试的总人数看作单位“1”，根据求一个数另一个数的百分之几，用除法求出及格的小数人数占全班小数人数的百分之几，再把周角的度数看成单位“1”，根据一个数乘百分数的意义，用乘法解答。
【解答】解：10÷50＝0.2＝20%
360°×20%＝72°
答：及格人数的扇形圆心角是72°。
故选：B。
【点评】此题考查的目的是理解掌握扇形统计图的特点及作用，以及百分数意义的应用。
6．【分析】A.把甲班学生总人数看作单位“1”，根据百分数化成分数的方法，把男生人数占全班总人数的百分之几化成几分之几，然后与进行比较。
B.把乙班学生总人数看作单位“1”，根据百分数化成分数的方法，把女生人数占全班总人数的百化成几分之几，然后与进行比较。
C.甲班女生占本班人数的40%，乙班女生占本班人数的30%，由于甲班与乙班人数不确定，无法精确地比较哪个班女生人数多。据此判断。
D.甲班男生占本班人数的60%，乙班男生占本班人数的70%，由于甲班与乙班人数不确定，无法精确地比较哪个班男生人数多，但可以用一个不确定的词“可能”同样多。据此判断。
【解答】解：由分析得：
A.60%＝，因此，甲班的男生占全班总人数的。正确。
B.30%＝，因此，乙班的女生占全班总人数的。正确。
C.甲班女生占本班人数的40%，乙班女生占本班人数的30%，由于甲班与乙班人数不确定，无法精确地比较哪个班女生人数多。因此，甲班的女生一定比乙班多。此说法错误。
D.由于甲班与乙班人数不确定，无法精确地比较哪个班男生人数多，但可以用一个不确定的词“可能”同样多。因此，甲、乙两个班的男生可能一样多。此说法正确。
故选：C。
【点评】此题考查的目的是理解掌握扇形统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题。
7．【分析】把酒精溶液的质量看作单位“1”，其中水占75%，酒精占25%，据此比较三幅统计图即可。
【解答】解：首先排除图A，因为图A中酒精的质量大于25%，不符合题意；
再排除图B，因为图B中，酒精的质量大于水的质量，不符合题意；
只有图C能正确表示这个信息。
故选：C。
【点评】此题考查的目的是理解掌握扇形统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题。
8．【分析】把300克黄豆看作单位“1”，先求出蛋白质比碳水化合物多占黄豆质量的百分之几，再根据一个数乘百分数的意义，用乘法解答。
【解答】解：300×（35%﹣20%）
＝300×15%
＝45（克）
答：300克黄豆中所含的蛋白质比碳水化合物多45克。
故选：A。
【点评】此题考查的目的是理解掌握扇形统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题。
二．填空题（共10小题）
9．【分析】用50元减去购买铅笔盒和书包的钱数，再除以50即可．
【解答】解：（50﹣12﹣28）÷50＝20%；
答：他购买笔记本的钱占总钱数的20%．
【点评】本题根据扇形统计图的特点，先求出笔记本的钱数，然后根据百分数的除法求解．
10．【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可．
【解答】解：根据统计图的特点可知：要反映蒜苗生长情况，应选择单式折线统计图．
故答案为：单式折线．
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答．
11．【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可。
【解答】解：根据统计图的特点可知，在学过的统计图中，要表示数量增减变化情况，选用折线统计图最合适。
故答案为：折线。
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答。
12．【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可．
【解答】解：要想统计某位病人在患有新冠肺炎时体温白天的变化情况，应选用折线统计图，要想知道全国各省一天新冠肺炎病人出院人数多少，应选用条形统计图．
故答案为：折线，条形．
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答．
13．【分析】此题主要用正负数来表示具有意义相反的两种量：收入记为正，则支出记为负；直接填表即可。
【解答】解：填表如下：
项目
工资收入
奖金
收入
交纳房租
缴水电
等费用
购买
运动鞋
伙食费
寄给父母
收支金
额/元
+6500
+1200
﹣1800
﹣450
﹣300
﹣1050
﹣2000
故答案为：+1200，﹣1800，﹣450，﹣300，﹣1050，﹣2000。[来源:Zxxk.Com]
【点评】此题主要考查正负数的意义，正数与负数表示意义相反的两种量，看清规定哪一个为正，则和它意义相反的就为负。
14．【分析】用总本数减去一月、二月的本数，得三月的本数；
用三个月售出的本数求和，求总本数即可。
【解答】解：900﹣250﹣360＝290（本）
350+290+420＝1060（本）
如表：
月份
数量/（本）
类别
一月
二月
三月
合计
儿童读物
250
360
290
900
其他读物
350
290
420
1060
故答案为：290；1060。
【点评】本题主要考查统计图表的填充，关键利用所给数据完成统计表并回答问题。
15．【分析】（1）把出售各种水果的总数看作单位“1”，根据减法的意义，用减法求出出售的荔枝占全部水果的百分之几，通过观察扇形统计图可知，出售香蕉最多．
（2）把出售各种水果的总数看作单位“1”，根据已知一个数的百分之几是多少，求这个数，用除法求出水果的总数，再根据一个数乘百分数的意义，用乘法求出苹果有多少千克．
【解答】解：（1）1﹣60﹣25%＝15%
答：出售的荔枝占全部水果的15%，出售香蕉最多．
（2）7.5÷15%
＝7.5÷0.15
＝50（千克）
50×25%
＝50×0.25
＝12.5（千克）
答：店里一共有水果50千克，这时苹果有12.5千克．
故答案为：15、香蕉；50、12.5．
【点评】此题考查的目的是理解掌握扇形统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题．
16．【分析】（1）这是一幅扇形统计图。
（2）把三种兔的总只数看作单位“1”，根据减法的意义，用减法求出灰兔的只数占总只数的百分之几，然后根据百分数大小比较的方法进行比较。
（3）根据减法的意义，用减法求出灰兔比白兔多占总只数的百分之几。
（4）先求出白兔比黑兔多占总只数的百分之几，根据已知一个数的百分之几是多少，求这个数，用除法解答。
（5）根据一个数乘百分数的意义，用乘法解答。
【解答】解：（1）这是一幅扇形统计图。
（2）1﹣30%﹣25%＝45%
45%＞30%＞25%
答：灰兔最多。
（3）45%﹣30%＝15%
答：灰兔比白兔多兔子总只数的15%。
（4）40÷（30%﹣25%）
＝40÷0.05
＝800（只）
答：三种兔子一共有800只。
（5）800×45%＝360（只）
答：灰兔有360只。
故答案为：扇形、灰兔、15、800、360。
【点评】此题考查的目的是理解掌握扇形统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题。
17．【分析】把五（2）班的学生人数看作单位“1”，其中喜欢艺术学科的学生占全班人数的10%，根据一个数乘百分数的意义，用乘法解答．
【解答】解：50×10＝5（人）
答：喜欢艺术学科的有5人．
故答案为：5．
【点评】此题考查的目的是理解掌握扇形统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题．
18．【分析】（1）通过观察扇形统计图可知，支出最多的是伙食费支出，把总支出看作单位“1”，根据减法的意义，用减法求出教育支出占总支出的百分之几。
（2）把总支出看作单位“1”，根据一个数乘百分数的意义，用乘法求出伙食费支出多少元，再求出教育费比水电费多支出多少元。
【解答】解：（1）1﹣35%﹣20%﹣10%﹣10%＝25%
答：支出最多的是伙食费支出，教育支出占总支出的25%。
（2）400×35%＝140（元）
400×25%﹣400×10%
＝100﹣40
＝60（元）
答：伙食费支出140元，教育费比水电费多支出60元。
故答案为：伙食费、25；140、60。
【点评】此题考查的目的是理解掌握扇形统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题。
三．判断题（共5小题）
19．【分析】首先要清楚每一种统计图的特点：条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；据此解答即可。
【解答】解：要表示地球上山脉、河流、陆地面积各是多少，应选条形统计图；所以原题说法错误。
故答案为：×。
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答。
20．【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况判断即可。
【解答】解：要反映某篮球运动员在一个赛季中每场比赛得分的变化情况，用折线统计图最合适，所以本题说法错误。
故答案为：×。
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答．
21．【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可。
【解答】解：根据折线统计图的特点可知：要反映出一位发烧病人的体温变化情况，最好选用折线统计，所以本题说法正确。
故答案为：√。
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答。
22．【分析】周角是360度，把周角的度数看作单位“1”，根据一个数乘分数的意义，用乘法求出周角的是多少度，然后与90度进行比较。据此判断。
【解答】解：360°×＝60°
60°≠90°
因此，题干中的说法是错误的。
故答案为：×。
【点评】此题解答关键是明确：周角是360度，根据一个数乘分数的意义解答。
23．【分析】把周角的度数看作单位“1”，根据一个数乘百分数的意义，用乘法求出360度的40%是多少度，然后与144度进行比较。据此判断。
【解答】解：360×40%＝144（度）
所以，篮球的个数占总数的40%，则所占扇形的圆心角是144度。
因此，图干中的说法是正确的。
故答案为：√。
【点评】此题考查的目的是理解掌握扇形统计图的特征及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题。
四．操作题（共2小题）
24．【分析】读取统计表中小莉和小明踢毽个数，在统计图中先描点，再根据图例依次连接起来。
【解答】解：小莉和小明5次踢毽个数情况统计如下图：
【点评】此题重点考查从统计表中读取数据制作复式折线统计图的方法。
25．【分析】从扇形统计图中，把各种类对应的百分比填入统计表中即可．
【解答】解：根据统计表，把各种类对应的百分比填入统计表中如下图：
种类
摄入量/克
占总摄入量的百分比
油脂类
50
1.3%
奶类和豆类
450
11.8%
鱼、禽、肉、蛋等类
600
15.8%
蔬菜和水果
900
23.7%
谷类
1800
47.4%
【点评】此题考查了从统计图中获取信息并解决实际问题的能力．[来源:学|科|网Z|X|X|K]
五．应用题（共5小题）
26．【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可。
【解答】解：根据统计图的特点可知：
要表示乐乐身高的变化情况，选用折线统计图比较合适。
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答。
27．【分析】（1）根据求一个数的百分之几是多少用乘法分别求出各个项目的钱数；
（2）由每一小题可知，张叔叔一个月储蓄的金额，然后看4500里面有多少个这个金额，解答即可。
【解答】解：（1）基本生活费：3500×40%＝1400（元）
休闲：3500×20%＝700（元）
储蓄：3500×30%＝1050（元）
其他：3500×10%＝350（元）
填表如下：
项目
基本生活费
休闲
储蓄
其他
金额（元）
1400
700
1050
350
（2）4500÷1050＝4（个月）…300（元）
4+1＝5（个月）
他需要5个月的储蓄才够买。
答：他需要5个月的储蓄才够买。
故答案为：1400、700、1050、350。
【点评】此题考查的目的是理解掌握扇形统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题。
28．【分析】（1）观察扇形统计图可知，把总人数看成单位“1”，上网1小时以上的人数占总人数的18%，上网1小时以内（含1小时）的人数占总人数的30%，那么不上网的人数占总人数的（1﹣18%﹣30%），它对应的数量是26人，根据分数除法的意义，用26人除以（1﹣18%﹣30%）即可求出总人数，再用总人数乘18%就是上网1小时以上的人数，同理求出上网1小时以内（含1小时）的人数，然后填入统计表。[来源:学*科*网Z*X*X*K]
（2）先求出上网1小时以内（含1小时）的同学比上网1小时以上的同学多几人，再用多的人数除以上网1小时以上的人数即可求解；
（3）用六年级的总人数乘不上网的人数占的百分数即可求解。
【解答】解：（1）1﹣30%﹣18%＝52%
26÷52%＝50（人）
50×18%＝9（人）
50×30%＝15（人）
统计表如下：
类别
不上网
上网1小时以内（含1小时）
上网1小时以上
人数（人）
26
15
9
扇形统计图如下：
（2）（15﹣9）÷9×100%
＝6÷9×100%
≈66.7%
答：上网1小时以内（含1小时）的同学比上网1小时以上的同学多66.7%。
（3）350×52%＝182（人）
答：六年级有182人不上网。
【点评】解决本题注意把两个统计图进行结合，找清楚数量关系，再进行求解。
29．【分析】把这块菜地的面积看作单位“1”，根据减法的意义，用减法求出黄瓜的种植面积占这块菜地面积的百分之几，根据已知一个数的百分之几是多少，求这个数，用除法求出这块菜地的面积．再根据一个数乘百分数的意义，用乘法分别求出西红柿、油菜的种植面积，然后根据求一个数比另一个数多几，用减法解答．
【解答】解：1﹣15%﹣35%﹣20%＝30%
45÷30%
＝45÷0.3
＝150（平方米）
150×35%﹣150×20%
＝150×0.35﹣150×0.2
＝52.5﹣30
＝22.5（平方米）
答：西红柿的种植面积比油菜多22.5平方米．
【点评】此题考查的目的是理解掌握扇形统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题．
30．【分析】（1）把收回调查表的总数看作单位”1“，提出环境保护问题的人数最多，达700人，占回收调查表总数的35%，根据已知一个数的百分之几是多少，求这个数，用除法解答。
（2）把收回调查表的总数看作单位”1“，提出道路交通问题占20%，根据一个数乘百分数的意义，用乘法解答。
【解答】解：（1）700÷35%
＝700÷0.35
＝2000（张）
答：共收回调查表2000张。
（2）2000×20%＝400（人）
答：提出道路交通问题的有400人。
【点评】此题考查的目的是理解掌握扇形统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题。
北师大版小学数学教材的特点
北师大版小学数学教材作为当前备受关注的一个教材，特点如下：
1、课本内容全面。以学生的学习视角出发，贴近生活，融入日常生活的知识，增强学生的认知深度和记忆深度，有助于提高学生的数学思维能力；
2、图文融合，生动活泼。让学生更加专注，激发孩子的学习兴趣；
3、实际操作。让学生更加理解概念，重点就是内容贴近实际行动；
4、卡片联系.不仅对内容理解，还可以联系出不同的知识，提高数学理解和思考能力；
5、教学重点突出。强调基础知识的记忆及熟练掌握，及时根据学生的学习情况进行相关调整，培养学生勤学苦练的良好思维习惯，让学生全面掌握数学知识。
六年级数学上册《第5单元 数据处理》期末综合
复习能力提升试卷北师大版
一．选择题（共8小题）
1．希望小学献爱心捐款统计表
年级
一
二
三
四
五
六
合计
金额（元）
100
120
150
170
200
240
980
要清楚表示各年级捐款数量的多少，选用（ ）统计图比较合适．
A．条形 B．折线 C．扇形 D．实物
2．“水是生命之源，成年人每天体内47%的水分靠喝水获得，14%来自体内氧化时所释放出来的水，39%来自食物中所含的水．”要表述上述信息，选择（ ）最合适．
A．单式折线统计图 B．条形统计图
C．扇形统计图 D．复式折线统计图
3．我国陆地按照地形分为平原、高原、山地、丘陵和盆地．要清楚地表示各种地形分布情况及与总面积的关系，应选择（ ）
A．条形统计图 B．折线统计图
C．扇形统计图 D．复式条形统计图
4．要表示某个学生一至六年级身高变化情况，采用（ ）比较适合。
A．条形统计图 B．折线统计图
C．扇形统计图 D．以上三种统计图
5．某班50人参加考试，其中优秀21人，良好15人，及格10人，不及格4人，如果用扇形统计图把这个班的考试结果表示出来，那么及格人数的扇形圆心角是（ ）度。
A．100 B．72 C．30 D．20
6．下面是两幅扇形统计图，下列说法不正确的是（ ）
A．甲班的男生占全班总人数的
B．乙班的女生占全班总人数的
C．甲班的女生一定比乙班多
D．甲、乙两班的男生可能一样多
7．某酒精溶液是由75%的水和25%的酒精勾兑而成。下面图（ ）能正确表示出这个信息。
A． B． C．
8．如图是黄豆的营养成分含量统计图，300g黄豆中所含的蛋白质比碳水化合物多（ ）g。
A．45 B．60 C．105
二．填空题（共10小题）
9．小明用50元钱购买了三种学习用品（如图），他购买笔记本的钱占总钱数的 %．
10．要反映蒜苗生长情况，应选择 统计图．
11．在学过的统计图中，要表示数量增减变化情况，选用 统计图最合适.
12．要想统计某位病人在患有新冠肺炎时体温白天的变化情况，应选用 统计图，要想知道全国各省一天新冠肺炎病人出院人数多少，应选用 统计图．
13．2020年10月，刘军的工资收入为6500元，奖金收入为1200元，交纳房租1800元，缴水电等费450元，购买运动鞋花费300元，伙食费为1050元，寄给父母2000元。请根据以上信息填写下表。
项目
工资收入
奖金
收入
交纳房租
缴水电
等费用
购买
运动鞋
伙食费
寄给父母
收支金
额/元
+6500
14．下面是某书店今年第一季度的售书统计表，其中有两个数看不清，你能算出它们是 和 。
月份
数量/（本）
类别
一月
二月
三月
合计
儿童读物
250
360
900
其他读物
350
290
420
15．如图是某水店里要出售的各种水果统计图．
（1）出售的荔枝占全部水果的 %，出售的 最多．
（2）如果荔枝有7.5千克，店里一共有水果 千克，那么这时苹果有 千克．
16．根据统计图回答问题。
（1）这是一幅 统计图。
（2）在李大爷饲养的三种兔子中， 最多。
（3）灰兔比白兔多兔子总只数的 %。
（4）已知白兔比黑兔多40只，三种兔子一共有 只。
（5）灰兔有 只。
17．如图，五（2）班的50名学生中，喜欢艺术学科的有 人．
18．如图是李叔叔家今年5月份各项支出统计图，按要求完成下面各题。
（1）支出最多的项目是 ，教育支出占总数的 %。
（2）如果5月份李叔叔家总支出400元，那么伙食费支出 元；教育费比水电费多支出 元。
三．判断题（共5小题）
19．要表示地球上山脉、河流、陆地面积各是多少，应选扇形统计图。 （判断对错）
20．要反映某篮球运动员在一个赛季中每场比赛得分的变化情况，用扇形统计图最合适。 （判断对错）
21．要反映出一位发烧病人的体温变化情况，最好选用折线统计图． （判断对错）
22．在扇形统计图中，有一个扇形的面积占整个圆面积的，这个扇形的圆心角是90° （判断对错）
23．在扇形统计图中，篮球的个数占总数的40%，则所占扇形的圆心角是144度。 （判断对错）
四．操作题（共2小题）
24．下面是小莉和小明两名同学5次踢毽个数情况的统计表。[来源:学科网]
踢毽次数
第1次
第2次
第3次
第4次
第5次
小莉（个）
12
13
25
20
30
小明（个）
15
13
20
27
30
根据统计表的数据，完成下面的折线统计图。
25．下表是小丽一家三口一天各类食物的摄入量．
种类
摄入量/克
占总摄入量的百分比
油脂类
50
奶类和豆类
450
鱼、禽、肉、蛋等类
600
蔬菜和水果
900
谷类
1800
根据统计图完成表格．
五．应用题（共5小题）
26．下面的数据分别选用哪种统计图表示更合适？
乐乐从一年级到五年级每年体检的身高记录如下表。要表示乐乐身高的变化情况。
年级
一
二
三
四
五
身高/cm
125
129
135
140
150
27．如图是张叔叔一个月3500元工资的安排情况统计图。
（1）请填写如表。
项目
基本生活费
休闲
储蓄
其他
金额（元）
（2）张叔叔想买一台4500元的电脑，他需要几个月的储蓄才够买？
28．下面是育红小学六一班同学每天上网情况的统计图和统计表。
类别[来源:学科网]
不上网
上网1小时以内（含1小时）
上网1小时以上
人数（人）
26
（1）请你综合分析，将上面的统计图和统计表补充完整。
（2）上网1小时以内（含1小时）的同学比上网1小时以上的同学多百分之几？（百分号前保留一位小数）
（3）育红小学六年级共有学生350人，按照六一班的情况推算，六年级有多少人不上网？
29．李伯伯家一块菜地种了四种蔬菜，分布情况如图，若黄瓜的种植面积是45m2，那么西红柿的种植面积比油菜多多少平方米？
30．政府为了更好地加强城市建设，就社会热点问题广泛征求市民的意见，方式是发调查表，要求每位被调查人员只写一个你最关心的有关城市建设的问题，经统计整理，发现提出环境保护问题的人数最多，达700人，同时制作了下面的统计图。根据统计图回答下列问题：
（1）共收回调查表多少张？
（2）提出道路交通问题的有多少人？
参考答案与试题解析
一．选择题（共8小题）
1．【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可．
【解答】解：根据统计图的特点可知：要清楚表示各年级捐款数量的多少，选用条形统计图更合适；
故选：A．
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答．
2．【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可．
【解答】解：“水是生命之源，成年人每天体内47%的水分靠喝水获得，14%来自体内氧化时所释放出来的水，39%来自食物中所含的水．”要表述上述信息，选择扇形最合适．
故选：C．
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答．
3．【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可．
【解答】解：根据统计图的特点可知：我国陆地按照地形分为平原、高原、山地、丘陵和盆地．要清楚地表示各种地形分布情况及与总面积的关系，应选择扇形统计图；
故选：C。
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答．
4．【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可。
【解答】解：要表示某个学生一至六年级身高变化情况，采用折线统计图比较适合。
故选：B。
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答。
5．【分析】首先把这个班参加考试的总人数看作单位“1”，根据求一个数另一个数的百分之几，用除法求出及格的小数人数占全班小数人数的百分之几，再把周角的度数看成单位“1”，根据一个数乘百分数的意义，用乘法解答。
【解答】解：10÷50＝0.2＝20%
360°×20%＝72°
答：及格人数的扇形圆心角是72°。
故选：B。
【点评】此题考查的目的是理解掌握扇形统计图的特点及作用，以及百分数意义的应用。
6．【分析】A.把甲班学生总人数看作单位“1”，根据百分数化成分数的方法，把男生人数占全班总人数的百分之几化成几分之几，然后与进行比较。
B.把乙班学生总人数看作单位“1”，根据百分数化成分数的方法，把女生人数占全班总人数的百化成几分之几，然后与进行比较。
C.甲班女生占本班人数的40%，乙班女生占本班人数的30%，由于甲班与乙班人数不确定，无法精确地比较哪个班女生人数多。据此判断。
D.甲班男生占本班人数的60%，乙班男生占本班人数的70%，由于甲班与乙班人数不确定，无法精确地比较哪个班男生人数多，但可以用一个不确定的词“可能”同样多。据此判断。
【解答】解：由分析得：
A.60%＝，因此，甲班的男生占全班总人数的。正确。
B.30%＝，因此，乙班的女生占全班总人数的。正确。
C.甲班女生占本班人数的40%，乙班女生占本班人数的30%，由于甲班与乙班人数不确定，无法精确地比较哪个班女生人数多。因此，甲班的女生一定比乙班多。此说法错误。
D.由于甲班与乙班人数不确定，无法精确地比较哪个班男生人数多，但可以用一个不确定的词“可能”同样多。因此，甲、乙两个班的男生可能一样多。此说法正确。
故选：C。
【点评】此题考查的目的是理解掌握扇形统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题。
7．【分析】把酒精溶液的质量看作单位“1”，其中水占75%，酒精占25%，据此比较三幅统计图即可。
【解答】解：首先排除图A，因为图A中酒精的质量大于25%，不符合题意；
再排除图B，因为图B中，酒精的质量大于水的质量，不符合题意；
只有图C能正确表示这个信息。
故选：C。
【点评】此题考查的目的是理解掌握扇形统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题。
8．【分析】把300克黄豆看作单位“1”，先求出蛋白质比碳水化合物多占黄豆质量的百分之几，再根据一个数乘百分数的意义，用乘法解答。
【解答】解：300×（35%﹣20%）
＝300×15%
＝45（克）
答：300克黄豆中所含的蛋白质比碳水化合物多45克。
故选：A。
【点评】此题考查的目的是理解掌握扇形统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题。
二．填空题（共10小题）
9．【分析】用50元减去购买铅笔盒和书包的钱数，再除以50即可．
【解答】解：（50﹣12﹣28）÷50＝20%；
答：他购买笔记本的钱占总钱数的20%．
【点评】本题根据扇形统计图的特点，先求出笔记本的钱数，然后根据百分数的除法求解．
10．【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可．
【解答】解：根据统计图的特点可知：要反映蒜苗生长情况，应选择单式折线统计图．
故答案为：单式折线．
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答．
11．【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可。
【解答】解：根据统计图的特点可知，在学过的统计图中，要表示数量增减变化情况，选用折线统计图最合适。
故答案为：折线。
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答。
12．【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可．
【解答】解：要想统计某位病人在患有新冠肺炎时体温白天的变化情况，应选用折线统计图，要想知道全国各省一天新冠肺炎病人出院人数多少，应选用条形统计图．
故答案为：折线，条形．
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答．
13．【分析】此题主要用正负数来表示具有意义相反的两种量：收入记为正，则支出记为负；直接填表即可。
【解答】解：填表如下：
项目
工资收入
奖金
收入
交纳房租
缴水电
等费用
购买
运动鞋
伙食费
寄给父母
收支金
额/元
+6500
+1200
﹣1800
﹣450
﹣300
﹣1050
﹣2000
故答案为：+1200，﹣1800，﹣450，﹣300，﹣1050，﹣2000。[来源:Zxxk.Com]
【点评】此题主要考查正负数的意义，正数与负数表示意义相反的两种量，看清规定哪一个为正，则和它意义相反的就为负。
14．【分析】用总本数减去一月、二月的本数，得三月的本数；
用三个月售出的本数求和，求总本数即可。
【解答】解：900﹣250﹣360＝290（本）
350+290+420＝1060（本）
如表：
月份
数量/（本）
类别
一月
二月
三月
合计
儿童读物
250
360
290
900
其他读物
350
290
420
1060
故答案为：290；1060。
【点评】本题主要考查统计图表的填充，关键利用所给数据完成统计表并回答问题。
15．【分析】（1）把出售各种水果的总数看作单位“1”，根据减法的意义，用减法求出出售的荔枝占全部水果的百分之几，通过观察扇形统计图可知，出售香蕉最多．
（2）把出售各种水果的总数看作单位“1”，根据已知一个数的百分之几是多少，求这个数，用除法求出水果的总数，再根据一个数乘百分数的意义，用乘法求出苹果有多少千克．
【解答】解：（1）1﹣60﹣25%＝15%
答：出售的荔枝占全部水果的15%，出售香蕉最多．
（2）7.5÷15%
＝7.5÷0.15
＝50（千克）
50×25%
＝50×0.25
＝12.5（千克）
答：店里一共有水果50千克，这时苹果有12.5千克．
故答案为：15、香蕉；50、12.5．
【点评】此题考查的目的是理解掌握扇形统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题．
16．【分析】（1）这是一幅扇形统计图。
（2）把三种兔的总只数看作单位“1”，根据减法的意义，用减法求出灰兔的只数占总只数的百分之几，然后根据百分数大小比较的方法进行比较。
（3）根据减法的意义，用减法求出灰兔比白兔多占总只数的百分之几。
（4）先求出白兔比黑兔多占总只数的百分之几，根据已知一个数的百分之几是多少，求这个数，用除法解答。
（5）根据一个数乘百分数的意义，用乘法解答。
【解答】解：（1）这是一幅扇形统计图。
（2）1﹣30%﹣25%＝45%
45%＞30%＞25%
答：灰兔最多。
（3）45%﹣30%＝15%
答：灰兔比白兔多兔子总只数的15%。
（4）40÷（30%﹣25%）
＝40÷0.05
＝800（只）
答：三种兔子一共有800只。
（5）800×45%＝360（只）
答：灰兔有360只。
故答案为：扇形、灰兔、15、800、360。
【点评】此题考查的目的是理解掌握扇形统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题。
17．【分析】把五（2）班的学生人数看作单位“1”，其中喜欢艺术学科的学生占全班人数的10%，根据一个数乘百分数的意义，用乘法解答．
【解答】解：50×10＝5（人）
答：喜欢艺术学科的有5人．
故答案为：5．
【点评】此题考查的目的是理解掌握扇形统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题．
18．【分析】（1）通过观察扇形统计图可知，支出最多的是伙食费支出，把总支出看作单位“1”，根据减法的意义，用减法求出教育支出占总支出的百分之几。
（2）把总支出看作单位“1”，根据一个数乘百分数的意义，用乘法求出伙食费支出多少元，再求出教育费比水电费多支出多少元。
【解答】解：（1）1﹣35%﹣20%﹣10%﹣10%＝25%
答：支出最多的是伙食费支出，教育支出占总支出的25%。
（2）400×35%＝140（元）
400×25%﹣400×10%
＝100﹣40
＝60（元）
答：伙食费支出140元，教育费比水电费多支出60元。
故答案为：伙食费、25；140、60。
【点评】此题考查的目的是理解掌握扇形统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题。
三．判断题（共5小题）
19．【分析】首先要清楚每一种统计图的特点：条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；据此解答即可。
【解答】解：要表示地球上山脉、河流、陆地面积各是多少，应选条形统计图；所以原题说法错误。
故答案为：×。
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答。
20．【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况判断即可。
【解答】解：要反映某篮球运动员在一个赛季中每场比赛得分的变化情况，用折线统计图最合适，所以本题说法错误。
故答案为：×。
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答．
21．【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可。
【解答】解：根据折线统计图的特点可知：要反映出一位发烧病人的体温变化情况，最好选用折线统计，所以本题说法正确。
故答案为：√。
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答。
22．【分析】周角是360度，把周角的度数看作单位“1”，根据一个数乘分数的意义，用乘法求出周角的是多少度，然后与90度进行比较。据此判断。
【解答】解：360°×＝60°
60°≠90°
因此，题干中的说法是错误的。
故答案为：×。
【点评】此题解答关键是明确：周角是360度，根据一个数乘分数的意义解答。
23．【分析】把周角的度数看作单位“1”，根据一个数乘百分数的意义，用乘法求出360度的40%是多少度，然后与144度进行比较。据此判断。
【解答】解：360×40%＝144（度）
所以，篮球的个数占总数的40%，则所占扇形的圆心角是144度。
因此，图干中的说法是正确的。
故答案为：√。
【点评】此题考查的目的是理解掌握扇形统计图的特征及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题。
四．操作题（共2小题）
24．【分析】读取统计表中小莉和小明踢毽个数，在统计图中先描点，再根据图例依次连接起来。
【解答】解：小莉和小明5次踢毽个数情况统计如下图：
【点评】此题重点考查从统计表中读取数据制作复式折线统计图的方法。
25．【分析】从扇形统计图中，把各种类对应的百分比填入统计表中即可．
【解答】解：根据统计表，把各种类对应的百分比填入统计表中如下图：
种类
摄入量/克
占总摄入量的百分比
油脂类
50
1.3%
奶类和豆类
450
11.8%
鱼、禽、肉、蛋等类
600
15.8%
蔬菜和水果
900
23.7%
谷类
1800
47.4%
【点评】此题考查了从统计图中获取信息并解决实际问题的能力．[来源:学|科|网Z|X|X|K]
五．应用题（共5小题）
26．【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可。
【解答】解：根据统计图的特点可知：
要表示乐乐身高的变化情况，选用折线统计图比较合适。
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答。
27．【分析】（1）根据求一个数的百分之几是多少用乘法分别求出各个项目的钱数；
（2）由每一小题可知，张叔叔一个月储蓄的金额，然后看4500里面有多少个这个金额，解答即可。
【解答】解：（1）基本生活费：3500×40%＝1400（元）
休闲：3500×20%＝700（元）
储蓄：3500×30%＝1050（元）
其他：3500×10%＝350（元）
填表如下：
项目
基本生活费
休闲
储蓄
其他
金额（元）
1400
700
1050
350
（2）4500÷1050＝4（个月）…300（元）
4+1＝5（个月）
他需要5个月的储蓄才够买。
答：他需要5个月的储蓄才够买。
故答案为：1400、700、1050、350。
【点评】此题考查的目的是理解掌握扇形统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题。
28．【分析】（1）观察扇形统计图可知，把总人数看成单位“1”，上网1小时以上的人数占总人数的18%，上网1小时以内（含1小时）的人数占总人数的30%，那么不上网的人数占总人数的（1﹣18%﹣30%），它对应的数量是26人，根据分数除法的意义，用26人除以（1﹣18%﹣30%）即可求出总人数，再用总人数乘18%就是上网1小时以上的人数，同理求出上网1小时以内（含1小时）的人数，然后填入统计表。[来源:学*科*网Z*X*X*K]
（2）先求出上网1小时以内（含1小时）的同学比上网1小时以上的同学多几人，再用多的人数除以上网1小时以上的人数即可求解；
（3）用六年级的总人数乘不上网的人数占的百分数即可求解。
【解答】解：（1）1﹣30%﹣18%＝52%
26÷52%＝50（人）
50×18%＝9（人）
50×30%＝15（人）
统计表如下：
类别
不上网
上网1小时以内（含1小时）
上网1小时以上
人数（人）
26
15
9
扇形统计图如下：
（2）（15﹣9）÷9×100%
＝6÷9×100%
≈66.7%
答：上网1小时以内（含1小时）的同学比上网1小时以上的同学多66.7%。
（3）350×52%＝182（人）
答：六年级有182人不上网。
【点评】解决本题注意把两个统计图进行结合，找清楚数量关系，再进行求解。
29．【分析】把这块菜地的面积看作单位“1”，根据减法的意义，用减法求出黄瓜的种植面积占这块菜地面积的百分之几，根据已知一个数的百分之几是多少，求这个数，用除法求出这块菜地的面积．再根据一个数乘百分数的意义，用乘法分别求出西红柿、油菜的种植面积，然后根据求一个数比另一个数多几，用减法解答．
【解答】解：1﹣15%﹣35%﹣20%＝30%
45÷30%
＝45÷0.3
＝150（平方米）
150×35%﹣150×20%
＝150×0.35﹣150×0.2
＝52.5﹣30
＝22.5（平方米）
答：西红柿的种植面积比油菜多22.5平方米．
【点评】此题考查的目的是理解掌握扇形统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题．
30．【分析】（1）把收回调查表的总数看作单位”1“，提出环境保护问题的人数最多，达700人，占回收调查表总数的35%，根据已知一个数的百分之几是多少，求这个数，用除法解答。
（2）把收回调查表的总数看作单位”1“，提出道路交通问题占20%，根据一个数乘百分数的意义，用乘法解答。
【解答】解：（1）700÷35%
＝700÷0.35
＝2000（张）
答：共收回调查表2000张。
（2）2000×20%＝400（人）
答：提出道路交通问题的有400人。
【点评】此题考查的目的是理解掌握扇形统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题。
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