高中人教统编版4 窦娥冤（节选）集体备课ppt课件

这是一份高中人教统编版4 窦娥冤（节选）集体备课ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了元代杂剧，第一折，第二折，第三折，第四折，绑赴刑场，婆媳诀别，临刑发誓，指斥天地，鸣冤叫屈等内容，欢迎下载使用。
《窦娥冤》导学案1、第三折戏可分为几个场面？2、本文篇名“窦娥冤”，其冤在何处？又是如何造成的？3、窦娥是被昏官屈判死罪的，她为何在《滚绣球》一曲中斥责天地鬼神？4、在押赴刑场时，窦娥要求走后街，这一细节对塑造窦娥形象和表现主题有何作用？5、课文第三层中运用了哪些典故？
（散曲＋“科”＋“白”）
一、了解古代戏曲常识，掌握元杂剧常识 中国古代戏曲主要指元明清戏曲，包括元杂剧、元散曲、明清传奇。
元杂剧一般一本四折（类似于现代戏剧的“幕”）（也有由五折构成） 有的还有“楔子”，一般置于第一幕之前，类似现代剧的序幕，用来说明情节，介绍人物 ；有时也置于两折之间，具有过场戏的性质。
1、杂剧的每折用同一宫调的若干曲牌组成一套曲子。宫调，即乐调，相当于现代音乐的C调D调等。 曲牌，是曲调的名称，规定曲的格式、字数、平仄等。每个曲牌都属于一定的宫调，就好比词有词牌子。
2、元杂剧的角色大致分末、旦、净、丑/杂四类。
末，分正末、副末、冲末、大末、小末等；旦，分正旦、贴旦、外旦、老旦、花旦等。正末为男主角，正旦为女主角。净（性情恶劣，举动粗野的人，判官，赛卢医）丑/杂（俗称“小花脸”，男次要人物），此外还有孤（官员）、卜儿（老年妇女）、孛老（老年男子）、邦老（盗匪）、洁郎（和尚）、徕儿（小孩）、细酸（书生）、祗从（侍从）等。
3、一本杂剧只限一个角色唱，其他角色只能说白。正末唱的称为“末本戏”，正旦唱的称为“旦本戏”。《窦娥冤》为“末本”还是“旦本”？
4、剧本构成：唱词、宾白、科范（动作）。（动作和效果称为“科”，凡需演员表演某一动作，剧本上都标明“××科” 。 ）
二、鉴赏戏曲语言的方法
要以曲词为主，但又必须将之与宾白、科范相结合，整体鉴赏。 鉴赏古代戏曲语言，要注意理解其中的古白话词语，注意了解曲词的富于抒情性和音韵美的特点，以及常用的比喻、夸张、用典、对偶、排比等修辞方法。
三、简介作者作品： 关汉卿，号已斋叟，金末元初大都人，元代杂剧的代表作家，与郑光祖、白朴、马致远一同被称为“元曲四大家”，并居“元曲四大家”之首。
《窦娥冤》被评为“元曲四大悲剧”之首。 关汉卿《窦娥冤》 马致远《汉宫秋》 白朴《梧桐雨》 纪君祥《赵氏孤儿》
关汉卿在《南吕·一枝花·不伏老》中自述 ：“我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当一粒铜豌豆”，可见他的个性。
关汉卿的戏曲作品题材广泛，大多暴露封建统治的黑暗腐败，表现古代人民特别是青年妇女的苦难遭遇和反抗斗争，性格鲜明，结构完整，情节生动，语言本色精练，对元杂剧和后来戏曲的发展有很大影响。
五、阅读课文，思考问题： “窦娥冤”她为何而冤？简述故事梗概。
书生窦天章因连本带利欠蔡婆四十两银子被迫把七岁的女儿抵给她做童养媳，然后进京赶考去了。 （序幕）
作用：说明情节，介绍人物
窦端云嫁入蔡婆家张驴儿巧救蔡婆婆
（开端）
张驴儿药死老驴儿昏县官乱判葫芦案
（发展）
窦娥临刑发誓愿千古奇冤杀窦娥
血溅白练六月飞雪亢旱三年 （高潮）
窦娥冤魂诉实情千古奇冤得申雪
窦天章考取进士，官至肃政廉访使，到山阴考察吏治。窦娥的鬼魂向她父亲诉冤，窦天章查明事实，为窦娥昭雪了冤案。 （结局）
剧本第三折写窦娥被押赴刑场遭杀害的悲惨情景，是全剧矛盾冲突的高潮。 (学生分角色朗读)
1、问：第三折戏可分为几个场面？2、问：本文篇名“窦娥冤”，其冤在何处？“冤”又是如何造成的？
1、问：第三折戏可分为几个场面？
三个场面。 押赴刑场——婆媳诀别——三桩誓愿
10个曲牌，可以分成3个层次。
第1层（［端正好］［滚绣球］两个曲牌）
第2层（[倘秀才]至［鲍老儿］四个曲牌）
第3层（[耍孩儿]至［煞尾］四个曲牌）
2、问：本文篇名“窦娥冤”，其冤在何处？又是如何造成的？
冤，即无辜受屈。窦娥怕连累婆婆而屈招，可恨的是官府竟偏听偏信，毫不作调查研究，更不作情理剖析，严刑逼供，草草结案。
造成窦娥冤案的是官府的昏庸和残暴、社会的黑暗和腐败。
3、思考：窦娥是被昏官屈判死罪的，她为何在《滚绣球》一曲中斥责天地鬼神？
窦娥受神权思想影响，开始也相信“青天大老爷”能主持正义，赏善罚恶。在残酷的现实面前，她觉醒了。窦娥对神权的大胆谴责，实质上是对封建统治的强烈控诉和根本否定。她那似岩浆迸射如山洪决堤般的愤激之词，反映了女主人公的觉醒意识和反抗精神。
4、思考：在押赴刑场时，窦娥要求走后街，这一细节对塑造窦娥形象和表现主题有何作用？
自己已走在通向死亡的路上，想到的还是如何不使年迈孤寂的婆婆伤心，这是何等的善良啊！而作者越是刻画她的善良，也就越发显出其冤屈，她的抗争与反抗也就越发令人同情。因此，这一细节的描写不仅使窦娥这个形象更加丰满动人，也使作品对封建社会的批判更为有力和深刻。
课文第三层中运用了哪些典故？
苌弘化碧、望帝啼鹃、六月飞雪、东海孝妇
每桩誓愿窦娥的希望是什么？表现了她怎样的性格？
第一桩：血溅白练 希望：刑场上的人们立刻了解她的冤情 性格：不屈服的性格
第二桩：六月飞雪 希望：自己的冤屈能在天上得到反应 性格：坚强不屈、宁折不弯的性格
第三桩：亢旱三年 希望：上天能惩治邪恶 性格：勇于反抗的坚强性格
窦娥所发的三桩誓愿都能应验，问：在现实生活中这是否可能？作者为什么要这样写？
在现实生活中，这三桩誓愿都不可能实现。 这是作者运用积极浪漫主义手法，显示了正义抗争的强大力量，并寄托了作者鲜明的爱憎，反映了人民伸张正义、惩治邪恶的愿望。这也是本剧最成功的地方，是全剧刻画主人公形象最着力的一笔，使悲剧气氛更浓烈，人物形象更突出，故事情节更生动，主题思想更深刻。既洋溢着浓郁的生活气息，又充满着奇异的浪漫色彩，具有震撼人心的艺术力量，把现实主义和浪漫主义完美地结合在一起了。
窦娥的基本性格特征：坚强刚烈、勤劳正直、淳朴善良、富有反抗精神窦娥形象的社会意义：是被压迫、被剥削、被损害的妇女的代表，是社会底层的善良、坚强而走向反抗的妇女的典型。
善良、逆来顺受、懦弱、动摇（面对张驴儿父子的强娶动摇不定，间接导致了窦娥的悲剧）