高中人教统编版古诗词诵读临安春雨初霁一等奖习题课件ppt

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古诗词诵读
临安春雨初霁
部编版高中语文选修下册
初步导入
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。陆游的诗歌多半多是忧国忧民的，为何会画风突变呢？接下来，让我们在作品里面寻找答案，一起走进陆游的名作——《临安春雨初霁》。
学习目标
1.了解陆游的生平及创作风格，了解本诗的写作背景。2.鉴赏诗歌的艺术技巧，提升文本理解能力。3.体会诗人所要表达的思想情感，体会作者无奈。
肆
知人论世
诵读感悟
深入探究
拓展延伸
壹
贰
叁
知人论世
(一)作者简介
陆游，字务观，号放翁，越州山阴(现在浙江绍兴)人。少年时就立下了“上马击狂胡，下马草军书”的志向。1154年应礼部试，为秦桧所黜。淳熙五年，被召回临安，先后提举福建及江南西路常平茶盐公事。他一贯坚持抗金主张，为主和派所忌，任职期间多次遭到罢斥。晚岁闲居故里。临终作诗仍念念不忘北伐和收复失地。
知人论世
(二)写作背景
陆游的这写这首《临安春雨初霁》时他已六十二岁，在家乡山阴（今浙江绍兴）赋闲了五年。陆游自王炎调离川陕后，也于淳熙五年（公元1178年）在蜀东归，在福建、江西、浙江一带做低级官吏。“怖惧几成床上伏，艰难何啻剑头饮”的处境，和在王炎手下得以重用的情形是大不一样的。淳熙十三年（公元1186年）春，作者奉诏入京，接受严州知州的职务，赴任之前，先到临安（今浙江杭州）去觐见皇帝，住在西湖边上的客栈里听候召见，在百无聊赖中，写下了这首广泛传诵的名作。
知人论世
(三) 题解
①临安，是南宋王朝的都城。②春雨，点明时节和天气。③初霁，刚刚放晴。
诵读感悟
（一）明确字词
1.重点字音霁（jì） 明朝（zhāo）
2.重点词语①世味：人世滋味；社会人情。②京华：京城之美称。③矮纸：短纸、小纸。④斜行：倾斜的行列。⑤细乳：沏茶时水面呈白色的小泡沫。⑥素衣：原指白色的衣服，这里是诗人对自己的谦称（类似于“素士”）。
诵读感悟
世味/年来/薄/似纱，谁令/骑马/客/京华。小楼/一夜/听/春雨，深巷/明朝/卖/杏花。矮纸/斜行/闲/作草，晴窗/细乳/戏/分茶。素衣/莫起/风尘/叹，犹及/清明/可/到家。
（二）吟咏诗韵
按照所标出的节拍，诵读该诗。
《临安春雨初霁》 陆游
诵读感悟
（三）文白对译
原文：世味年来薄似纱， 谁令骑马客京华？
译文：近来世态人情淡薄如纱，谁让我又骑马客居京华？
原文：小楼一夜听春雨， 深巷明朝卖杏花。
译文：昨夜在小楼里听到春雨声， 深巷中明早定会有人叫卖杏花。
诵读感悟
（三）文白对译
原文：矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。
译文：闲来无事，在短纸上歪歪斜斜地练习草书， 晴天在窗下坐着品茶。
译文：莫感叹洁白的衣服会被风尘染，来得及清明时节回到家。
原文：素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。
深入探究
1.请结合自身的理解，对首联进行赏析。
首联开门见山, 直言“世味”之“薄”, 世味薄则直道穷，南宋朝廷不图恢复，得过且过，官场上的习气一天比一天地坏下去，哪里还有什么直道呢？在这样的环境里做官，的确没有什么意思，因此诗人不提受职一事，而只说谁让我到京城来做客呢!诗一开始就流露出不得已而来京的意思。
鉴赏首联
深入探究
1.“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”描绘了怎样一幅图景，请用自己的语言加以描述。
诗人只身住在小楼上，彻夜未眠，听着春雨淅沥：次日清晨，深幽的小巷中传来了叫卖杏花的声音，告诉人们春已深了。
鉴赏颔联
深入探究
2.这一联被誉为“绘尽江南春的神魄”。试简要分析语言风格特点。
语言清新隽永。本联用了比较明快的字眼，但用意还是要表达自己的郁闷与惆怅，而且正是用明媚的春光作为背景，才与自己落寞情怀构成了鲜明的对照，显得含蓄深蕴。
鉴赏颔联
深入探究
1.阅读颈联，简要回答这两联选取了一系列的意象表现了陆游的何种思想感情？
表现了作者旅居京城时郁闷、孤寂和壮志难酬的感伤和无奈。颈联中无事而作草书，晴窗下品着清茗，表面上看，是极闲适恬静的境界，然而在这背后，正藏着作者人生无奈的惆怅感慨。
鉴赏颈联
深入探究
1.“素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家”表明了诗人怎样的态度?
京都春光正好，诗人重被起用却急于回家赶上清明节，表明他持守清洁而不想沾染京都官场恶浊的态度，更有对朝廷偏安一隅而己志难伸的不满。
鉴赏尾联
深入探究
1.本诗抒发了作者怎样的情感？请结合全诗简要分析。
①表达诗人客居京华的惆怅。首联表现了诗人对世态炎凉的无奈和感叹。②表达诗人壮志难酬的焦虑和悲愤。颈联表面上写优雅闲适，实际上正值国家多事之秋，诗人却作书品茶消磨时光，无法放下自己建功报国的大志，内心抑郁而且惆怅。③表达诗人羁旅风霜的苦闷和对官场生活的厌倦。尾联写不愿在京城堕落于风尘，闲居无聊，志不得伸，渴望归家的自我安慰。
整体分析
深入探究
2.这首诗与陆游许多雄浑豪放的战斗风格的诗不同，这首诗所表现的风格如何？请通过分析诗的内容揣摩诗的意境，仔细体会。
此诗貌似写恬淡、闲适的临安春雨杏花景致，实际上抒写了诗人对京华生活的厌倦。表面上看来写极了闲适恬静的境界，然而其背后隐藏着诗人无限的感伤与惆怅，那种报国无门、蹉跎岁月的落寞情怀，含蓄而有深蕴，个中滋味需要细细品味。
整体分析
写作特色
①继承了忧国忧民的优良传统，使用现实主义手法。作者表面上看来写极了闲适恬静的境界，然而其背后隐藏着诗人无限的感伤与惆怅，那种报国无门、蹉跎岁月的落寞情怀。②语言清新隽永。本联用了比较明快的字眼，但用意还是要表达自己的郁闷与惆怅，而且正是用明媚的春光作为背景，才与自己落寞情怀构成了鲜明的对照，显得含蓄深蕴。
课堂小结
诗开篇即以问句的形式表达世态炎凉的无奈和客籍京华的蹉跎，直抒胸臆，情感喷薄，整首诗的情绪在开篇即达到高潮，后面三联逐渐回落。无论是夜不能寐听春雨，天明百无聊赖“作草”“分茶”，还是自我安慰说“清明可到家”，都是开篇两句的注脚，都是本已厌倦官场却又客籍京华的无奈之举。
请同学们再读文本，体会作者情感变化
拓展延伸
比较阅读
《书愤》陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！
拓展延伸
比较阅读
问题：请结合诗歌的创作背景，谈谈《书愤》与《临安春雨初霁》两诗在表现重点和诗歌风格上的差异。
表现重点：《书》兼有追怀往事和重新立誓报国的双重感情，表现了报国之志难酬的抑郁；《临》借写江南春雨和书斋的闲适生活，表达了诗人对京华生活的厌倦和不得志的牢骚。 诗歌风格：《书》严肃激愤，沉郁顿挫，深沉蕴藉；《临》富于情趣，含蓄婉深，轻松诙谐之中蕴含惆怅沉郁。
拓展延伸
整理提升
陆游的作品有很多主题，比如：生活情趣类、爱情类、爱国类等。请你搜集有关陆游的其他诗词，课下与同学们进行分享与交流。
作业布置
1.背诵并默写本诗。
3.完成课后配套习题。
2.练习诵读本诗，体会诗境。
《临安春雨初霁》
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部编版高中语文选修下册