精品解析：2023年普通高等学校招生全国统一考试语文领航卷（四）（原卷版）

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2023年普通高等学校招生全国统一考试语文领航卷（四）命题报告命题人解读：本套试卷命题紧贴2022年新高考卷，凸显了新高考卷的特点，题型与高考卷基本保持一致。命题新情境：现代文阅读Ⅱ节选自老舍的《黑白李》，关注名家作品；语言文字运用Ⅰ选取《红楼梦》的相关内容，关注传统文化。亮点新试题：第5题，要求结合材料分析新诗的形式特点，有一定开放性；第20题，要求赏析画波浪线的句子，综合性比较强。本试卷满分150分，考试时间150分钟。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：面对我国新诗的现状，诗论家陈仲义曾说：“已经到了世纪之交，新诗的形式建设——有关格律化主张和实践，依然在困境中苦苦挣扎。”那么问题出在哪里？其一，新诗诞生之际居然犯了急躁病，很想一蹴而就。无论是中国古代还是外国，一种诗体的嬗变，总是要经过相当长时间的酝酿与改进，有人说：“文艺史上只有演变而无革命。”“五四”、新文化运动则不同，它们不是取决于内部生成的因素。为了急切迎合政治斗争的需要，需要立即拿起白话文，将之当作武器，这对于诗的创作而言实在难以胜任。当时过于片面地鼓吹写白话的自由诗，而把一千多年来古典诗歌铸成的形式美全部抛弃了，就像推倒了一座令人痛恨的王宫一样，那么在野草丛生的废墟上又该如何建立新的艺术殿堂呢？平仄规定可以不用，但是音乐性的节奏感应当保存下来，一旦把白话语言和诗固有的音乐特性对立起来，再加上别的因素，势必会走上一条悲剧性的道路。另一方面，诗体无形造成了“散文化”倾向，诗歌的篇幅越写越长，内容则越来越单薄，内在结构松散，语言乏味，这种被称为诗的反而赶不上一篇优美的散文。其二，历来对新诗形式与建体的见解分歧颇大，尤其是对建设新诗体缺乏认识与热情。废名谈新诗独具慧眼，但他认为“分行就是形式”，就没有必要考虑“建体”的问题了。更多的人是不重视形式的制约力，认为想怎么写都可以，甚至把格律诗视为一种障碍，更反对诗还要押韵。有的人热衷新诗的“散文化”，这不仅破坏了诗歌美学的根本原理，而且也背离了中华民族的欣赏习惯。另外，人们对新诗形式也存在着不少误解，误以为白话的文法和自然音节就是使用长短不一的句式，所以最长的诗句长达三十几个字，实在难以卒读。然而，并不是七短八长才叫新诗，据南开大学谷羽教授介绍，普希金所有的诗都有严格的轻重音安排，不能任意伸缩，近似我国的古典格律诗。法国诗歌则讲究阴阳韵搭配，音乐感很强。其实，不少写自由体新诗的诗人也写现代格律诗。胡适写过行节整齐和押韵的《梦与诗》：“醉过才知酒浓，爱过才知情重，你不能做我的诗，正如我不能做你的梦！”艾青说过他写了不少半格律体的诗，如《礁石》。当前兴起的“小诗热”，无非是为了发扬民族诗歌的传统，力求片言写大千。目前对一些所谓“口水诗”“羊羔体”的实验诗加以质疑是正常现象，它朝逆向发展不仅不得人心，甚至能造成一种“文化伤痛”。（摘编自王玉树《略说建构新诗体面临的困境与问题》）材料二：新诗的形式建设应该何去何从？如何调适以改变当下困境？窃以为，若将自由诗与格律诗的各自优势相结合而建立一种新的诗体，既破除格律诗的固定外形，又设置出一种大体的形式规则；既秉持自由精神，又不让自由恣肆泛滥；既用大体的形式规则框束自由，同时又用自由在一定程度上消解外形的“束缚”，或许可缓解当下新诗形式建设的困境。对于这种诗体，林庚先生曾经进行过实验，并命名为“自然诗”。至于如何重启和建构“自然诗”，新诗需要从内形式和外形式两方面展开。在内形式层面上，新诗需要构建自然的节调和韵，这是新诗需要坚守的一条形式底线，因为节调和韵可构建音乐性，而音乐性是诗之为诗而非散文、小说等其他文体的重要标志性特征。鲁迅早在20世纪30年代便指出新诗的问题症结在于缺乏“节调”和“韵”，“没有节调，没有韵，它唱不来；唱不来，就记不住；记不住，就不能在人们的脑子里将旧诗挤出，占了它的地位”，因此他提出“新诗先要有节调，押大致相近的韵”“要押韵而又自然”，敏锐犀利地洞察了新诗形式的关键在于“节调”和“韵”，而非外在的形体和样式。从新诗诞生以来的各种经典作品观之，新诗构建“自然节韵”并不难。这种“自然节韵”主要包括大体押韵、中间可转韵的音韵美，注意情绪节奏和字词节奏的节奏美，使用复沓、回环等手法形成的旋律美三方面。而实现此“三美”的前提是必须“自然”。由此而言，新诗要构建“自然节韵”，音韵美、节奏美和旅律美缺一不可。在外在的形体、体式构成的“外形式”建设方面，“自然诗”亦应遵循“自然”要求。事实上，“分行”是新诗外在形体上的唯一特征。“分行”是指诗句与诗句间短暂的停留与间隔，虽然每首诗的分行看似随意，却蕴蓄着节奏的停顿、诗情的跳跃、语气的过渡、主旨的凸显、内容的强调，行与行之间则因空间的短暂间隔而留下值得品味、咀嚼的“空白”，有利于增强诗歌的节奏感和旋律感。因此，部分当代诗人提倡取消分行的主张有失偏颇，会导致诗与非诗的唯一区别与形式界限模糊消弭。规避自由诗和格律诗两种诗体缺陷并整合二者优势的“自然诗”值得重启和重视。当下新诗所面临的形式建设困境亟待解决，“自然诗”是其突围的一条可能路径。（摘编自罗小凤《“自然诗”：当下新诗形式建设的可能出路》）1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（    ）A. 新诗在特殊时期存在借用白话当武器的急迫性，也存在“散文化”的倾向性，导致古典诗歌的形式美被完全抛弃。B. 新诗创作要突破古典诗歌的束缚，可以不讲平仄，但不能抛弃诗歌的节奏感，甚至将语言与诗歌固有的音乐特性对立。C. 用大体的形式规则框束自由，同时又用自由在一定程度上消解外形的“束缚”，这需要结合自由诗和格律诗的各自优势。D. 新诗需要坚守两个方面：一是新诗需要构建自然的节调和韵，二是新诗应保留“分行”这一外在形体上的唯一特征。2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（    ）A. 诗体的嬗变及其他文艺形式的演变总是要经过长时间的酝酿与改进，而新诗自诞生时便试图违背这一规律。B. 内在结构松散、语言乏味的“散文化”新诗不仅破坏了诗歌美学的根本原理，也背离了中华民族的欣赏习惯。C. 20世纪30年代，鲁迅曾指出新诗的症结在于缺乏“节调”和“韵”，并指出音韵美、节奏美和旋律美缺一不可。D. 诗歌自然“分行”能够凸显主旨、强调内容等，起到“留白”的艺术效果，有利于增强诗歌的节奏感和旋律感。3. 下列有关内容的推断，符合文本内容的一项是（    ）A. 从“五四”、新文化运动至今，不少学者一直都在研究新诗的形式建设问题，但还没有突破新诗的困境。B. 分行能不能取代“建体”以及新诗的形式有没有制约力是影响新诗的形式建设的最重要的两个因素。C. 林庚先生曾冲破旧诗的约束，实验一种新的诗体“自然诗”，但由于实验较早，并未引起重视。D. 罗小凤重提“自然诗”有着明确的目标，那就是批判自由诗和格律诗这两种诗体的缺陷。4. 材料一在论证上有哪些特点？请简要分析。5. 请结合两则材料，分析臧克家的《老马》在形式上所呈现出来的特点。老马  臧克家总得叫大车装个够，它横竖不说一句话，背上的压力往肉里扣，它把头沉重地垂下！这刻不知道下刻的命，它有泪只往心里咽，眼里飘来一道鞭影，它抬起头望望前面。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。文本一：黑白李（节选）老舍黑李是哥，白李是弟，黑李比白李大着五岁。黑李并不黑，只是在左眉上有颗大黑痣，因此，他是“黑李”。而弟弟没有那么个记号，所以是“白李”。其实他俩的脸都很白，长得极相似。某天，白李说要与黑李“分家”。又过了四五天，这点事还在我心中悬着。有一天晚上，王五来了。他在李家拉车。王五是个诚实可靠的人，三十多岁，头上有块疤。“我在李家四年零三十五天了！现在叫我很难。二爷待我不错，四爷呢，简直是我的朋友。所以不好办。四爷的事，不准我告诉二爷；二爷又是那么傻好的人。对二爷说吧，又对不起四爷。心里别提多么为难了！”他喝完茶，用烟卷指着胸口说，“这儿，咱这儿可是爱四爷。怎么呢？四爷年轻，不拿我当个拉车的看。他们哥几俩的劲儿不一样。二爷吧，一看天气热就叫我多歇会儿，四爷就不管这一套，多么热的天也说拉着他飞跑。可是四爷和我聊起来的时候，他就说，凭什么人应当拉着人呢？他是为我们拉车的－天下的拉车的都算在一块儿——抱不平。二爷对‘我’不错，可想不到大家伙儿。所以你看，二爷来的小，四爷来的大。四爷不管我的腿，可是管我的心；二爷是管家长里短，可怜我的腿，可不管这儿。”他又指了指心口。他把椅子往前拉了拉，声音放得很低：“你知道，电车道快修完了。电车一开，我们拉车的全玩儿完！这可不是为我自个儿发愁，是为大家伙儿。”他看了我一眼。我点了点头。“四爷明白这个，要不怎么我俩是朋友呢。四爷说：王五，想个办法呀！我说：四爷，我就有一个主意，揍！四爷说：王五，这就对了，揍！一来二去，我们可就商量好了。这我不能告诉你。我要说的是这个，”他把声音放得很低，“我看见了，侦探跟上了四爷！未必是为这件事，可是叫侦探跟着总不妥当。这就来到坐蜡的地方了：我要告诉二爷吧，对不起四爷；不告诉吧，又怕把二爷也饶在里面。简直没法儿！”把王五支走，我自己琢磨开了。黑李猜的不错，白李确是有个带危险性的计划。计划大概不一定就是打电车，他必定还有厉害的呢。所以要分家，省得把哥哥拉扯在内。事情越来越紧了，电车公司已宣布开车的日子。我不能再耗着了，得告诉黑李去。他没在家，可是王五没出去。“二爷呢？”“出去了。”“没坐车？”“好几天了，天天出去不坐车。”由王五的神气，我猜着了：“王五，你告诉了他？”王五头上的疤都紫了：“又多喝了两盅不由得就说了。”“他呢？”“他直要落泪。”“说什么来着？”“问了我一句－－老五，你怎样？我说，王五听四爷的。他说了声，好。别的没说，天天出去，也不坐车。”电车开车的头天晚上，王五回来后说：“那天你走后，他不知用了什么东西，把眉毛上的黑痦子烧去了，对着镜子直出神。”完了，没了黑痣，便是没有了黑李。不必再等他了。我已经走出大门，王五把我叫住：“明天我要是——”他摸了摸头上的疤，“你可照应着点我的老娘！”约莫五点多钟吧，王五跑进来，跑得连裤子都湿了。“全——揍了！”他再也说不出话来。直喘了不知有多大工夫，他才缓过气来，抄起茶壶对着嘴喝了一气。“啊！全揍了！马队冲下来，我们才散。小马六叫他们拿去了，看得真真的。我们吃亏没有家伙，专仗着砖头哪行！”“四爷呢？”我问。“没看见。”他咬着嘴唇想了想，“哼，事闹得不小！要是拿的话呀，准保是拿四爷。他是头目。可也别说，四爷并不傻，别看他年轻。”“也没看见二爷？”“他昨天就没回家。”他又想了想，“我得在这儿藏两天。”“那行。”第二天早晨，报纸上登出消息：砸车暴徒首领李当场被获，一同被捕获的还有一个学生，五个车夫。那些“重要”的人物游街示众后就要押往刑场。首领李一路上连头也没抬一次。他的眉皱着点，嘴微张着，胸上汪着血，好像死的时候还正在祷告。我收了他的尸。过了几个月，我在上海遇见了白李，要不是我招呼他，他一定就跑过去了。“老四！”我喊了他一声。“啊？”他似乎受了一惊。“你？我当是老二复活了呢。”大概我叫得很像黑李的声调，并非有意的，或者是在我心中活着的黑李替我叫了一声。白李显着老了一些，更像他的哥哥了。我们俩并没说多少话，他好似不大愿意和我多谈。只记得他的这么两句：“老二大概是进了天堂，他在那里顶合适了；我还在这儿砸地狱的门呢。”（有删改）文本二：即使是《老字号》《断魂枪》《黑白李》那样的幽默情趣不浓的作品，也仍然是描绘在他看来不无“可笑”之处的世态。马克思认为：“我把可笑的事物看成是可笑的，这就是对它采取严肃的态度。”这些作品，这样的幽默，正是如此。因此不能笼统地用庸俗无聊、“言不及义”来概括，而是像作家所说的，往往“通于深奥”，具有值得深思的含义。这是老舍的幽默艺术的主要价值所在。它们虽然不是从政治的角度切入生活，具有鲜明的战斗性，或者具有直接配合革命斗争的作用，但同样触及客观存在的一些社会矛盾与人们普遍存在的一些精神弱点，同样是在催促旧的灭亡与新的诞生，因而与民族解放、现代化的时代要求相一致。（节选自刘俊、傅元峰等《中国现当代文学》，有删改）6. 下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（   ）A. 因为白李认为自己所参与的活动可能会给黑李带来危险，所以他准备与黑李“分家”，避免黑李受到牵连。B. “傻好”一词是王五对黑李的评价，一方面体现出黑李的性格特点，另一方面也显示出王五对黑李的不满。C. “二爷来的小，四爷来的大”一句表明王五在某种程度上已经认识到自己受压迫应反抗的根源是什么。D. 小说最后的“我还在这儿砸地狱的门呢”表明，白李虽然有革命的决心，但也在为找不到革命的出路而发愁。7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）A. 小说中的“我”起到了穿针引线的作用，既把黑白李的故事串在一起，也有助于黑白李形象的塑造。B. “完了，没了黑痣，便是没有了黑李”运用了借代手法，暗示故事的主角之一黑李将代替白李被捕。C. “首领李一路上连头也没抬一次”的细节描写既照应前面的黑李烧痦子，也为下文白李的出现做铺垫。D. 小说幽默情趣不浓，但着力描绘了可笑的世态，电车是时代进步的表现，人们却要毁掉它。8. 请简要分析文中“王五”这一角色的作用。 9. 文本二最后一句话对老舍的作品进行了深入解读，请结合文本一简要分析。 二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。鲁隐公十一年夏，公会郑伯于郲，谋伐许也。郑伯将伐许，五月甲辰，授兵于大宫。公孙阏与颍考叔①争车，颍考叔挟辀②以走，子都拔戟以逐之，及大逵，弗及，子都怒。秋七月，公会齐侯、郑伯伐许。庚辰，傅③于许。颍考叔取郑伯之旗蝥孤以先登。子都自下射之，颠。瑕叔盈又以蝥孤登，周麾而呼曰：“君登矣！”郑师毕登。壬午，遂入许。许庄公奔卫。齐侯以许让公。公曰：“君谓许不共，故从君讨之。许既伏其罪矣，虽君有命，寡人弗敢与闻。”乃与郑人。郑伯使许大夫百里奉许叔④以居许东偏，曰：“天祸许国，鬼神实不逞于许君，而假手于我寡人。寡人唯是一二父兄不能共亿，其敢以许自为功乎？寡人有弟，不能和协，而使糊其口于四方，其况能久有许乎？吾子其奉许叔以抚柔此民也，吾将使公孙获也佐吾子。若寡人得没于地，天其以礼悔祸于许，无宁兹许公复奉其社稷。唯我郑国之有请谒焉，如旧昏媾⑤，其能降以相从也。无滋他族，实逼处此，以与我郑国争此土也。吾子孙其覆亡之不暇，而况能裡祀许乎？寡人之使吾子处此，不唯许国之为，亦聊以固吾圉也。”乃使公孙获处许西偏，曰：“凡而器用财贿无置于许我死乃亟去之吾先君新邑于此王室而既卑矣周之子孙日失其序。夫许，大岳之胤也，天而既厌周德矣，吾其能与许争乎？”君子谓：“郑庄公于是乎有礼。礼，经国家，定社稷，序民人，利后嗣者也。许无刑而伐之，服而舍之，度德而处之，量力而行之，相时而动，无累后人，可谓知礼矣。”（节选自《左传·隐公十一年》，有删改）【注】①公孙阏与颍考叔：公孙阏，字子都，与颍考叔都是郑国大夫。②辀：车辕。③傅：迫近。④许叔：许庄公的弟弟。⑤昏媾：婚姻，姻亲。10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ）A. 凡而器用财贿/无置于许/我死/乃亟去之/吾先君新邑/于此王室而既卑矣/周之子孙日失其序B 凡而器用财贿/无置于许/我死乃亟去之/吾先君新邑/于此王室而既卑矣/周之子孙日失其序C. 凡而器用财贿/无置于许/我死/乃亟去之/吾先君新邑于此/王室而既卑矣/周之子孙日失其序D. 凡而器用财贿/无置于许/我死乃亟去之/吾先君新邑于此/王室而既卑矣/周之子孙日失其序11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（    ）A. “公会郑伯”中的“公”“伯”以及“公会齐侯”中的“侯”都是周朝五等爵位中的称谓。B. “壬午”与《赤壁赋》中“王戌之秋”“壬戌”虽都是干支纪法，但前者纪日，后者纪年。C. 《左传》中的“君子谓”与司马迁《史记》中的“太史公曰”都是一种史事评论形式。D. “序民人”中的“序”意为使有次序，与《过秦论》中“序八州而朝同列”的“序”意思不同。12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（    ）A. 郑伯将要攻打许国时，他的手下公孙阏与颍考叔为抢夺兵车而发生矛盾，之后颍考叔在登上城墙后被公孙阏暗箭射死。B. 鲁、齐、郑三国逼走许国国君后，许国的归属成为难题，齐侯与鲁隐公都不愿接手管理许国，最终许国落到郑伯手中。C. 郑伯对许国的管理考虑得相对全面，让许国大夫百里服侍许叔主持国政，并安排公孙获住在许国西部边远之地进行辅助。D. 郑伯告诉百里只有郑国能够像姻亲一样对待许国，希望百里不要让别国迫于形势占有许国，进而与郑国发生冲突。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）许既伏其罪矣，虽君有命，寡人弗敢与闻。 （2）寡人之使吾子处此，不唯许国之为，亦聊以固吾圉也。 14. “君子”为何说“郑庄公于是乎有礼”？礼法又有什么意义？ （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。故武卫将军挽歌三首（其三）  杜甫哀挽青门去，新阡①绛水遥。路人纷雨泣，天意飒风飘。部曲精仍锐，匈奴气不骄。无由睹雄略，大树②日萧萧。【注】①新阡：新的墓道。②大树：指“大树将军”。东汉名将冯异辅佐刘秀争天下，诸将并坐论功，冯异独处树下，军中称之为“大树将军”。15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ）A. 颈联说的是武卫将军部下的士兵精锐，匈奴不敢骄狂，由此可以看出，武卫将军曾威震沙场。B. 尾联中“无由”一词，意在强调诗人没有必要亲自到现场也能深切了解武卫将军的雄才大略。C. 尾联运用冯异的典故，谓武卫将军人虽谢世，但功业犹存，表达了诗人对武卫将军的敬慕之情。D. 整首诗没有直接抒发对武卫将军亡故的悲痛之情，但在字里行间将悲痛之情抒发得淋漓尽致。16. 该诗在称颂武卫将军时，除了运用典故外，最突出的手法是什么？请结合诗歌内容具体阐释。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17. 补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫《登岳阳楼》中，“______________________，______________________”两句使诗的意境由宽阔转入狭窄，表现了诗人年老多病、孤舟为伴的凄凉晚景。（2）古人常常借用夸张的手法来描写乐声，比如苏轼在《赤壁赋》中用“______________________，______________________”来表现洞箫声的悲凉幽怨。（3）子规，杜鹃鸟的别称，又名杜宇、催归，这一意象常用于表达游子思乡、古人送别等悲凉情绪。这在诗词中屡见不鲜，如“______________________，______________________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。大观园是曹雪芹寄托人生理想和社会理想的清净之境，在《红楼梦》中，曹雪芹是如何向读者全面呈现刚建好的大观园的呢？《大观园试才题对额  荣国府归省庆元宵》一节展示出曹雪芹在谋篇布局上的    ①    ：曹雪芹构想了这样一个场景，就是贾政领着众清客游览大观园，以便为园中的亭台馆舍草拟匾额对联，突然碰到了宝玉，想考考他的才学，于是带他同游。该节内容将贾宝玉的文学才华展露得    ②    。为大观园中的亭台馆舍之类草拟匾额对联并非    ③    之事，更不必说匾额对联还需当场拟出，贾宝玉不仅要接受异常严厉的父亲的检验和众多清客的点评，还要贴出来供将来省亲的贵妃定夺、审阅。但是，他的答卷很完美……这不仅有利于人物形象的刻画，还向读者展示出我国园林这一    ④    的人造景观之妙。比如“（贾政）一面引人出来，转过山坡，穿花度柳，抚石依泉，过了荼蘼架，再入木香棚，越牡丹亭，度芍药圃，入蔷薇院，出芭蕉坞，盘旋曲折。”可以说，“大观园试才题对额”这一节的景色之妍，描写之妙，可与鲍照的《登大雷岸与妹书》、王维的《山中与裴秀才迪书》相比。18. 请在文中横线处填入恰当的成语。19. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。20. 请简要赏析文中画波浪线的句子。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。古人十分重视二十四节气，因此    ①    敦煌残卷中就有《咏廿四气诗》组诗共24首。其中《咏廿四气诗·小满四月中》是咏小满的。整首诗句句写小满时令：首联问小满正是气全之时，为何“靡草”衰败了；尾联呼应说刚刚看了，只有苦菜独秀；颔联写小满时节田家和方伯的活动，颈联写小满时节两种辅助性农活——为割麦子而修镰刀，为保护苽而竖起篱笆。“田家私泰稷，方伯问蚕丝”两句扣住小满时节代表性的物候特点，以谷物小满、蚕丝新上互文见义。    ②    ，当然也关心蚕丝，因为蚕丝也是田家的劳动成果；方伯关心蚕丝，当然也关心谷物，因为谷物也属方伯的管理范围，谷物的收成也关系着方伯的政绩。这里用的互文属于对句互文，这种互文在古代诗歌和骈文中运用得非常广泛。这里的“私”意为养护、保养、黍稷小满而未熟之时，正需养护、保养。古人将小满分为三候：一候苦菜秀，    ③    ，三候麦秋至。其中，苦菜是菜名，初夏开花，嫩苗可以食用；而“靡草”是一种草名，一般夏天枯死；“麦秋”并不是指真正的秋天，而是指麦子成熟的时候。21. 下列与文段中破折号的作用相同的一项是（    ）A. 你现没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。B. 阿Q瞪着眼睛道：“我们先前——比你阔的多啦！”C. 这是怎么回事？我想佣人不会——？这儿有只撅折的头发夹子。D. 将军家的厨师来了，问他好了——喂，瞧瞧这条狗，是你家的不？22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。四、写作（60分）23. 阅读下面材料，根据要求写作。材料一：凭借《过往》获得第八届鲁迅文学奖的浙江作家艾伟在接受记者采访时曾说：“作家的写作是一种极为隐秘的个人劳动，需要天分、努力和运气……我会尊重创作规律，不急功近利。”材料二：从《长津湖》到《交响乐》，再到《阿里郎》，10年间，作家王筠先后创作了3部书写抗美援朝战争题材的长篇小说；而在此之前，他研究抗美援朝战争史已有20多年的时间。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。