中考物理二轮复习实验通关练习 （4）探究影响压力作用效果的因素 (含答案)

中考物理一轮复习力学实验通关练习 （4）探究影响压力作用效果的因素

1.如图所示，在“探究影响压力作用效果的因素”的实验中，下列说法正确的是(   )

①甲、乙两次实验中，小桌对海绵压力的大小相等

②甲图中小桌对海绵压力作用的效果比乙图中的明显

③甲、乙两次实验，说明压力作用的效果跟压力的大小有关

④为了完成整个实验，可以将乙图中的砝码取下来，并将看到的实验现象和甲图中的对比

A.①② B.①②④ C.①③④ D.②③④

2.如图是“探究影响压力作用效果的因素”实验，通过实验得出（　　）

A．压力的作用效果只与压力大小有关

B．压力的作用效果只与受力面积有关

C．压力的作用效果与压力大小和受力面积都有关

D．压力的作用效果与压力大小和受力面积都无关

3.在“探究压力的作用效果与受力面积的关系”时，如图甲所示，将铅笔挤压在两手指间，会感觉按压__________（选填“笔尖”或“笔尾”）的手指较疼，铅笔静止时，两手指对铅笔压力的大小__________；若将铅笔按如图乙所示方式竖直放置，则不能得出正确的结论，原因是________________________________________。

4.小东同学在探究“压力作用效果与受力面积的关系”时，利用铁架台、烧瓶夹、煮熟去皮的鸡蛋、包装带进行实验。实验步骤如下：

①如图7-1-11甲所示，他把鸡蛋放到了铁架台的烧瓶夹上，手拿比较宽的包装带切鸡蛋，没有切开；
②他换用同种材料的细包装带再次切该鸡蛋，如图乙所示，鸡蛋被切开了。
小东同学因此得出结论“压力的作用效果与受力面积有关”。

（1）小东同学的探究过程中存在的问题是：____________________。

（2）为解决该问题，你认为需要补充的器材是____________________。写出改进措施：____________________。

5.利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力的作用效果的因素，如图甲至图丙所示：

（1）图中压力的作用效果是通过海绵发生__________（选填“形变”或“运动状态改变”）来体现的，我们__________（选填“可以”或“不可以”）用长木板代替海绵来完成实验。

（2）由__________两次实验可以得出结论：压力的作用效果跟压力的大小有关。

（3）实验中主要采用的研究方法是__________（选填“控制变量法”或“理想实验法”）。

6.如图所示，在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，某同学在透明有机盒内放入一块海绵和砖块进行实验。

（1）实验时，他通过观察______________来比较砖块对海绵压力的作用效果，这种实验方法叫做转换法，采用相同实验方法的其他实验还有哪些，请举出一例：______________________________。

（2）要探究压力的作用效果与压力大小的关系，应选用图中__________两次实验进行比较。

（3）分析比较图中甲、丙两次实验，可以得出的结论是_________________。

7.在“探究压力的作用效果跟什么因素有关”的实验时，同学们利用小桌、海绵、砝码等器材做了如图7-1-8所示的系列实验：
 

（1）同学们是根据______来比较压力的作用效果的，这主要体现了物理实验研究方法中的______法。

（2）观察比较图甲、乙所示的情况可以得到的结论是：受力面积一定时，______，压力的作用效果越明显。

（3）要探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应比较_______两图的实验，得到的结论是：压力一定时，_______，压力的作用效果越明显。

（4）物理学中，用压强描述压力的作用效果。以下设计中，主要为了增大压强的是_______。

A.铁轨铺在枕木上  B.书包带做得很宽

C.注射针头又尖又细  D.在皮带传动中把皮带张紧

8.如图甲、乙、丙所示，小明利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素。

（1）本实验是通过观察__________来比较压力作用效果的。实验中用到的研究方法有__________和转换法。

（2）通过比较图甲、乙，说明_________________，压力的作用效果越明显。

（3）通过比较图__________（填序号），说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。

（4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，则图丙中海绵受到的压强和图丁中木板受到的压强的大小关系为___________（选填“>”“<”或“=”）。

答案以及解析

1.答案：A

解析：甲、乙两次实验中，小桌对海绵压力的大小没变，①的表述是正确的。从甲、乙两图可以看出，压力作用效果更明显的是甲，②的表述正确。甲、乙两次实验，压力不变，变化量是受力面积，所以甲、乙两次实验不能说明压力作用效果跟压力大小有关，③表述是错误的。如果将乙图中的砝码取下来，则与甲图相比，受力面积发生变化，压力也发生变化，而物理探究实验要采用控制变量法，所以④表述是错误的。故选A。

2.答案：C
解析：

3.答案：笔尖;相等;没有控制压力的大小相等

解析：铅笔水平挤压在两手指间，压力大小相同，笔尖的受力面积小，压力作用效果明显（即压强大），会感觉按压笔尖的手指较疼；图甲中铅笔静止时，两手指对铅笔的压力是一对平衡力，故大小相等；若将铅笔如图乙竖直放置，因铅笔受重力的作用，故笔的下端对手指的压力大一些，所以压力的大小不相同，因此不能得出压力的作用效果与受力面积大小的关系。

4.答案：（1）没有控制压力保持不变

（2）见解析

解析：本题通过观察物理现象，提出物理问题，根据已有的科学探究方案，使用基本的器材对探究方案进行改进，考查学生的“科学探究”能力。

（1）在探究“压力作用效果与受力面积的关系”时需要控制压力不变，显然小东的方案不能保证两次的压力相同。

（2）为解决该问题，需补充的器材是质量较大的钩码（或重物）；为控制压力不变，应在①和②中不用手拿包装带切剥好的熟鸡蛋，而是通过在包装带上加挂相同个数的钩码或相同的重物来切该鸡蛋。

5.答案：（1）形变;不可以（2）甲、乙（3）控制变量法

解析：（1）力的作用效果之一是使物体发生形变，其他条件相同时，力越大，物体的形变就越大，所以可以通过观察海绵发生的形变程度来比较压力的作用效果；长木板受压后形变不明显，故不可以用长木板代替海绵来完成实验。（2）研究压力的作用效果跟压力大小的关系，要控制受力面积相同，改变压力的大小，故由甲、乙两次实验可以得出结论：压力的作用效果跟压力的大小有关。（3）本实验中主要采用的研究方法是控制变量法。

6.答案：（1）海绵的凹陷程度;“探究响度与什么因素有关”的实验

（2）甲、乙

（3）压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显

解析：（1）实验中，是通过观察海绵的凹陷程度来比较砖块对海绵压力的作用效果的，这种实验方法是转换法，在探究响度与什么因素有关时，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，通过乒乓球弹开的幅度来反映音叉振动的幅度，采用的也是转换法；（2）要探究压力的作用效果与压力大小的关系，要控制受力面积大小相同，只改变压力大小，可选用甲、乙两次实验；（3）分析图甲、丙实验，压力相同，丙中受力面积小，压力作用效果明显，可得到结论是：压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。

7.答案：（1）海绵的凹陷程度；转换

（2）压力越大

（3）乙、丙；受力面积越小

（4）C

解析：（1）同学们是根据海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果的，这种方法叫转换法；

（2）观察比较图甲、乙所示的情况可知，受力面积相同，压力的大小不同，且压力越大，海绵凹陷得越深，压力的作用效果越明显，可以得到的结论是：受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；

（3）探究压力的作用效果与受力面积的关系时，应控制压力的大小不变，而受力面积不同，故应比较乙、丙两图的实验，得到的结论是：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；

（4）铁轨铺在枕木上，是通过增大受力面积来减小压强；书包带做得很宽，是通过增大受力面积来减小压强；注射针头又尖又细，是通过减小受力面积来增大压强；在皮带传动中把皮带张紧，是通过增大压力来增大摩擦，与压强无关。

8.答案：（1）海绵的凹陷程度;控制变量法（2）受力面积一定时，压力越大（3）乙、丙（4）=

解析：（1）本实验是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的，这种实验方法叫做转换法；此外，本实验中研究受力面积和压力大小对压力作用效果的影响，还要运用到控制变量法；

（2）通过比较图甲、乙知，受力面积一定，乙中压力大，海绵的凹陷程度大，这说明受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；

（3）探究压力的作用效果与受力面积的关系时，应控制压力的大小不变，而受力面积不同，故应该比较图乙、丙；

（4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，与图丙相比，因压力大小和受力面积都相同，则根据可知，图丙中海绵受到的压强和图丁中水板受到的压强的大小关系为。