初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册节奏与旋律课文内容ppt课件

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册节奏与旋律课文内容ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了学习目标，我在多个集体中，探究与分享，思考问题，小群体，小团体等内容，欢迎下载使用。
在不同集体中，我们会扮演不同的角色，承担不同的责任
学会调整自己的节奏，融入集体的旋律，排除角色冲突带来的烦恼
正确认识“小群体”和“小团体主义”，坚决反对小团体主义。
1.为什么会产生角色冲突？2.个人节奏与集体旋律的关系？3.怎样排解角色冲突？（怎样让自己更好地融入集体？）4.小群体形成的原因及影响（积极、消极）？5.怎样处理小团体主义和集体之间的矛盾和冲突？
晒一晒你的多重身份。
子女、孙子女、哥姐弟妹……
班级成员、班干部、学生会干部、运动员、社团成员、值日生、团员、……
兴趣班成员、志愿者、读者、乘客、顾客、……
梳理一下你在不同集体中的角色，数一数有多少种，都是什么角色。 当这些角色之间发生冲突时，你是如何处理的？
1.集体、角色、责任的关系：我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们会扮演不同的角色，承担不同的责任。
从三条短信的内容可以看出，阿娇属于多个集体，扮演着不同的角色，有着不同的任务。
你能说说阿娇的烦恼是什么？
班级节目排练和学生会会议、跆拳道训练时间上有冲突。即不同集体中的角色无法统一节奏，产生角色冲突。
2.个人节奏与集体旋律的关系？
①当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；②当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。③当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
小倩两周前给校长写了一封信。在信中，她结合自己所在班级存在的问题， 提出改进学校工作的建议。她的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽， 有人甚至认为她“出卖”了班集体。
小倩是否“出卖”了集体？为什么？小雨是否“维护”了集体的荣誉？为什么？
小鑫上学迟到了，被学校值周生“逮”个正着。她“灵机一动”，故意报错自己的班级。有的同学说：“小鑫真棒！维护了我们班的荣誉。
3.如何排解角色冲突带来的烦恼？P68
在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。
更关注哪个集体角色和责任的重要性 兴趣爱好任务的紧迫程度
局部利益服从整体利益个人利益服从集体利益
班级里几个喜欢踢球的同学常聚在一起，彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球，足球赛上他们几个成了班级的顶梁柱。
年级里有几个同学行动一致，一下课，便聚在一起，只要其中一个人与他人发生争端，另外几人马上出手相助。
3．集体中的小群体是怎样产生的？
产生：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
看了这个视频，你认为小群体有哪些作用呢？
第7课 共奏和谐乐章 节奏与旋律
①积极作用：A.在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。B.在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。C.当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。
4.如何正确看待集体中的小群体？
七年级某班有一个出了名的“小帮派”。大周为“大哥”，其他几个人都听大哥的指挥。他们“重义气”，不爱学习，不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼，跟老师对着干，甚至逼着同学给他们零花钱……
思考：如果你所在的集体生活中遇到这样的情形，你会怎样想，又会怎样做？
大周：谁也别想管我，我就是“老大”。小李：有大周保护，谁也不敢欺负我，他让我干啥我就干啥。小肖：大周他们让我很为难，班级集体活动，合他们意，他们就参加；不合他们意，他们就捣乱。老师：有的同学这么小就沾染上不良习气，如此下去可真让人担心。
这是沾染上江湖义气的小群体，容易沦为小团体主义。面对这样的情形，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
A当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
B小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。（什么是小团体主义）
②小群体的消极影响
5.集体中的小群体的影响（作用）？P69-70
(1)积极影响：①在小群体中，成员彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。 P69②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 P69③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。 P70(2)消极影响：①当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。 P70②小群体成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。 P70
说一说：这样的小团体具有什么特点？我们应该如何对待这样的小团体？
小团体主义就是只关心自己所属的小团体的利益，将自身利益置于集体利益之上，脱离实际，急功近利，不关心全局和整体利益的思想和行为。
6.如何对待小团体主义
我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
7.如何正确看待矛盾和冲突
在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。
1.集体角色冲突的原因
4.小群体产生的原因及影响
2.个人节奏与集体旋律的关系
5.正确处理小团体主义和集体之间的矛盾和冲突
1.（2022春•邕宁区期末）关于个人生活节奏与集体旋律表述正确的是（　　）A、二者存在差异时，我们就可以顺利融入集体B、二者存在差异时，我们应该调整自己的节奏C、集体中的角色都是一样的D、角色冲突一定会给我们带来烦恼
2.在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑（　　）①自己更关注哪个集体②角色和责任的重要性③自己的兴趣、爱好④任务的紧迫程度A、①② B、②③④ C、①③④ D、①②③④
3.晓红面临钢琴晋级考试，每天都在进行着紧张的练习。一天，老师找到晓红说，学校合唱团有一场重要的演出活动，希望身为领唱的她能按时参加排练。晓红接过训练时间表一看，大部分和自己练琴的时间冲突，但晓红还是爽快地接受了学校的任务。这说明( )①在集体生活中会遇到角色冲突②遇到角色冲突要学会综合平衡③遇到角色冲突时，要从整体利益出发，局部利益服从集体利益④遇到不同集体之间的矛盾时，要以自己所在的局部利益为重A.①②③ B.①②④ C.①③④ D②③④
4.王萌萌这周“日程”安排很满：周日要参加一年一次的钢琴考级，每天要加抓时间练习；学校选派她为主角的话剧团参加市里“六一”儿童节慰问演出，每天放学后要排练一小时；下周二要代表学校参加全市的演讲比赛。可周二刚到家却发现妈妈正在生病高烧，需要送医院、需要照顾，而爸爸又出差在外。王萌萌真是崩溃了……（1）针对上述材料，在排解角色冲突时需要考虑哪些问题？（2）怎样处理这样的角色冲突？（3）针对上述冲突，请你设计具体的解决方案。