高中语文人教统编版必修 上册7.1 短歌行课文内容课件ppt

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不是英雄，不读三国，若是英雄，怎么能不懂寂寞。独自走下长坂坡，月光太温柔，曹操不啰嗦，一心要拿荆州，用阴谋、阳谋、明说、暗夺的摸。东汉末年分三国，烽火连天不休，儿女情长被乱世左右，谁来煮酒？尔虞我诈是三国，说不清对与错，纷纷扰扰千百年以后，一切又从头。
知人论世曹操（155-220），字孟德。东汉末年著名政治家、军事家、文学家。 政治家：在北方屯田，兴修水利，整顿吏治，任人惟才，不计门第，使其统治地区社会经济有所发展。军事家：官渡之战以弱胜强打败袁绍，北征乌桓，打败袁术，基本统一北方，精熟兵法，著有《孙子略解》、《兵书接要》。文学家：曹操与其子曹丕、曹植成为建安文坛的领袖，其诗语言质朴，情感深沉，格调苍凉悲壮，被称誉为“建安风骨”。
曹操的诗歌继承诗经、汉乐府的传统，具有强烈的现实主义精神，其基本风格是苍凉悲壮。其诗大致分为两类:①反映汉末动乱的社会现实给人民带来的灾难，如《蒿里行》：“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。”;②抒发个人政治理想和远大抱负，如《龟虽寿》：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”
从公元190年到207年，曹操迫降黄巾，争夺徐兖，迎奉天子，剿灭吕布，决战袁绍，平定河北，北伐乌桓，占据长江中下游以北大部地区，初步奠定统一中国北方的局面。 建安十三年（208）冬天，曹操亲率八十万大军，列阵长江，欲一举荡平“孙刘联盟”，统一天下。赤壁大战前夕，在曹军用铁锁连舟之后，曹操看着大军威武的气势，以为不日就可扫平四海、统一中原，不禁喜从中来，于是备齐鼓乐，以歌舞壮军威，饮至半夜，忽闻鸦声，望见乌鸦向南飞鸣而去，感此景，横槊（shuò，长矛）赋作此诗。
“行”古代诗歌的一种体裁，可以配乐歌唱。 “长歌”、“短歌”都是汉乐府中的曲调名称，是针对歌词音节的长短而言的。 一般来说，长歌比较热烈奔放；短歌低吟短唱，适于抒发内心的忧愁和苦闷。
小组互读，赏析情感（3分钟）
对酒当歌，人生几何! 譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
忧——人生苦短（朝露） 比喻
如何解忧——杜康（借代）
青青子衿，悠悠我心但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
刘邦曾在总结自己成功之道时说过：“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房（张良,字子房）；填国家，抚百姓，给饷馈（供给军饷），不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。”
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 鹿在呦呦地叫啊，他们呼朋引伴相聚而食郊外的艾蒿，我要是有满座的嘉宾，就要奏瑟吹笙把他们欢迎。
典故——以礼待才、尊重人才
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。
忧——贤才难求（明月） 比喻
《管子·形势解》：“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高；明主不厌人，故能成其众。”
《韩诗外传》：“吾文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天下，吾于天下，亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。”
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
忧——功业未成（比喻、用典）
诗品即人品，一首短歌行不仅张扬了一个时代，更代表了一位有王者风范的诗人，让我们再次齐读这首诗，再次感受作者的魅力。
1.背诵全诗。2.小练笔：如果是你，你愿意归附曹操吗？请同学们展开联想，阐明观点说明理由。