人教部编版八年级上册记承天寺夜游评课课件ppt

这是一份人教部编版八年级上册记承天寺夜游评课课件ppt，共14页。PPT课件主要包含了学习目标，欣喜之情，有点遗憾，有点激动，从容闲适等内容，欢迎下载使用。

1、有感情地朗读课文，识记常用文言词语。2、赏读文中描写月色的句子，体会清幽宁静的意境。3、结合背景，品读“闲人”含义，体会作者乐观旷达的情怀。
苏轼（1037—1101）: 北宋著名文学家，字子瞻，号东坡居士，眉山（今四川眉山市）人。与父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。他擅长诗词、散文，是“唐宋八大家”之一。代表作品有《赤壁赋》《石钟山记》《题西林壁》《赠刘景文》《饮湖上初晴后雨》等。
张怀民： 1083年被贬黄州，初寓居承天寺，他虽屈居主簿之类的小官，但心胸坦然，决不挂怀贬谪之事，公务之余，以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容，是位品格清高超逸之人。
苏轼生活的时代改革之风大盛，由于他反对王安石“新法”而被调离出京。神宗元丰二年，因御史李定等说他写诗讽刺了“新法”而被捕入狱--“乌台诗案”（乌台，指当时的御史府）。经过长时间的审问折磨，差一点掉了脑袋。由于范镇、张方平等的营救，十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”（做着有职无权的闲官）。
记承天寺夜游 苏轼
元丰六年∕十月十二日夜，解衣∕欲睡，月色∕入户，欣然∕起行。念∕无与乐者，遂∕至承天寺∕寻张怀民。怀民∕亦未寝，相与∕步于中庭。 庭下∕如积水空明，水中∕藻荇交横，盖∕竹柏影也。 何夜∕无月？何处∕无竹柏？但∕少闲人∕如吾∕两人者耳。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服正想要入睡，月光照进房门，我高兴地起身穿衣，走出门外。想到没有人与我共同游乐，于是我来到承天寺寻找张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
怀民也没有睡觉，我便和他一起在院子里散步。庭院中的月光如积水般清澈透明，水中水藻、荇菜交错纵横，大概是竹子和柏树的影子吧。哪个夜晚没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是少了两个像我们一样清闲的人罢了。
自学指导：1、作者为什么要夜游承天寺？2、为什么找张怀民一起游，而不找别人呢？3、作者所见夜景如何？找出本文描写庭中月色的句子，并说说用了什么手法，营造了一种怎样的境界？
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
3.“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，这句话运用了什么修辞手法？表现了月色怎样的特点？营造了一种怎样的境界？
运用比喻，“积水空明”写月光的清澈透明，“藻、荇交横”写竹柏倒影的清丽淡雅。营造了一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。
4、夜游期间作者的心情发生了怎样的变化？（先找关键句，再体会作者心情。）“欣然起行”—— “念无与乐者”—— “遂”“寻” ——“相与步于中庭”——
入夜即解衣欲睡见月色入户便欣然起行与怀民于庭中散步 欣赏月下美景
5、作者自称“闲人”，哪些地方体现了作者的闲？它表现苏轼怎样复杂的情感？
贬谪的悲凉、赏月的欣喜、漫步的悠闲、人生的感慨。