初中语文人教部编版八年级上册列夫托尔斯泰教案

珠海市第八中学集体备课教案模板（课时备课模版）

项目

集体备课内容

教学内容

列夫托尔斯泰

2  课时

核心素养目标

1、掌握外貌描写的方法及欲扬先抑的写法。

2、感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。

教学重、难点

掌握描写人物及欲扬先抑的写法

本课时亮点

学习欲扬先抑的写作手法

教学方法、策略

自主、合作、探究

教学步骤

学习活动

个性化二次备课内容

一、导入新课（要设计好导语）

二、检查预习，疏通障碍。

读准加点字并了解四字成语的意思

胡髭 长髯  鬈发  禁锢   锃亮    颔首低眉    粗制滥造

三、跳读课文，读懂人物

1．作者是怎样描写托尔斯泰的外貌特点的？在课文哪些句段？

（1）须发：多毛、胡须浓密

（2）面部轮廓结构：失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙

（3）面部特征：忧郁、愚钝、压抑

（4）长相：长相平平、普通

2.托尔斯泰外貌上难道没有闪光点吗？同学们帮老师找一找。

  明确：目光

  目光有什么特点，从课文哪里可以看出？

（1）写犀利目光；（2）写目光蕴情丰富；（3）眼睛有威力；

3.前者写粗鄙、平庸甚至丑陋的外表，后者写眼睛是珠宝、精美绝伦，眼睛是心灵的窗口，目光折射出他灵魂的高贵，这是一种什么样的写法？

欲扬先抑。

4.正是这种欲扬先抑的手法，为我们展示出列夫托尔斯泰的人格魅力，作为文坛泰斗的他，有哪些文学成就？

1.让同学介绍列夫?托尔斯泰和其作品，交流、补充、归纳：

　　列夫·托尔斯泰是十九世纪俄国最伟大的作家，主要代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等，《复活》使托尔斯泰达到了艺术高峰，是他实践了“最清醒的实际主义标志”。

四、深入探究，读出自己

1.通过本文的学习和你对托尔斯泰的了解，你猜想一下他是怎样成就这一番惊天伟业的？

2.丑陋的外表与一颗高贵的灵魂成为对比，作为学生额我们，从托尔斯泰的成功中，你得到了什么启？，

五、教师总结，情感升华

　　无独有偶，茨威格是奥地利著名传记作家，，世界级短篇小说大师，长相俊美，有着明星般的外貌。由此可见：一个人的外貌不能决定什么，关键在于他后天的奋斗，同学们，只要我们全力以赴，就能实现心中的梦想，创造属于自己的神话！同学们，你们准备好了吗？最后，老师送一句托尔斯泰的名言给大家。齐读。

　　要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。　　

六、作业布置，巩固提高

1.课外阅读罗曼·罗兰的《名人传·托尔斯泰》并进而有计划地阅读三大代表作长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》。

2.学习本文的描写人物肖像的方法，描写一位自己熟悉的人。力求体现人物的特征，反映人的精神世界。

板书设计

列夫托尔斯泰

外貌：普通  粗鄙 侏儒

                                    欲扬先抑

眼睛（目光）：丰富 敏锐

             启示:       后天的奋斗

教学反思