初中语文人教部编版八年级下册登勃朗峰教学设计

珠海市第八中学集体备课教案模板（课时备课模版）

项目

集体备课内容

教学内容

登勃朗峰

1  课时

核心素养目标

1．感知文意，了解作者的游览经历。

2．学习抓住景物特点描绘的写法。

3．品味精彩语句，感受景物之美。

教学重、难点

教学重点：学习抓住景物特点描绘的写法。

教学难点：品味精彩语句，感受景物之美。

本课时亮点

欣赏作者笔下的各种景物，感受其雄伟、圣洁、瑰奇的特点。

教学方法、策略

自主、合作、探究

教学步骤

学习活动

个性化二次备课内容

（一）导入新课

   1.展示一组阿尔卑斯山和它的主峰勃朗峰的图片，学生谈观后感受。

   勃朗峰，位于法国和意大利边境。勃朗峰地势高耸，冬季积雪，夏不融化，白雪皑皑，颇为壮观。勃朗峰山峰雄伟，风光旖旎，为登山运动胜地，是阿尔卑斯山脉最高峰，也是西欧第一高峰，海拔4810.90米，为阿尔卑斯山脉最大的旅游中心。今天这节课，我们就来看一下著名的美国作家马克·吐温游历勃朗峰后如何描绘勃朗峰的美景的。

2.出示教学目标

3.了解作者：

马克·吐温，美国作家、演说家。代表作品有小说《百万英镑》《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》等。

（二）自读课文，整体感知 

展示问题，学生带着问题自读课文。（采用圈点勾画法）

 （1）读课文，在文中标划出作者所经过的地点，理清作者游踪。

 （2）依照“上山——下山”把文章分为两大部分。

 参考：（2）第一部分：（1—6） 登勃朗峰时的所见所感。

    第二部分：（7—11）下山乘车遇到的奇人奇事。

 三、精读课文，探究山中美景。

 1.快速阅读第一部分，小组自主思考：作者先后描写了哪些景物？

   参考：登峰途中络绎不绝的游人、抵达高峰沿途的美景、耸入蓝天的勃朗峰、勃朗峰四周奇形怪状的山峰、逗留高地仰望峰巅的独特美景。

  2．在所描写的景物中，哪一处景物最为精彩？并谈谈理由。（小组讨论）

   参考示例：“逗留高地仰望峰巅的独特美景”这一处最精彩。作者抓住峰巅周围满目华彩、变幻无穷的特点，用生动的语句，勾勒出云的色彩、形态、气质，令人不由产生无限的遐想。

  3． 课文第6段作者由观赏到峰顶的美景联想到“肥皂泡”，抒发了怎样的感慨？

    参考：美丽迷人的景物如同肥皂泡，并非时时存在，有时稍纵即逝，需要人们好好珍惜。

四、欣赏奇人奇事 

思考：文中车夫给你留下了怎样的印象，作者运用了哪些描写方法？

明确：性格豪爽、车技高超

      语言、神态、动作

五、小练笔

运用适当的描写方法，介绍你游览过的一处景点。

六、作业设计

课后阅读马克·吐温的游记作品《傻子出国记》《汤姆·索亚历险记》

板书设计

 登勃朗峰

 马克•吐温

 内容：登山所见美景  

下山奇人奇事

 写法：抓住景物特点

语言：生动优美

教学反思