







所属成套资源:2021-2022学年人教版生物七年级下册教学课件
初中生物人教版 (新课标)七年级下册第三节 输送血液的泵──心脏教课内容课件ppt
展开
这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级下册第三节 输送血液的泵──心脏教课内容课件ppt,共22页。PPT课件主要包含了体循环和肺循环,动脉血,静脉血,肺循环,体循环,P65心率和脉搏,①↓↑②,肺静脉,二氧化碳,肺泡处进行了气体交换等内容,欢迎下载使用。
第三节 输送血液的泵—心脏
课时2
主备人:一叶备课时间:第6周上课时间:第7周
自学指导1(10分钟)
1.体循环:左心室→ _____→ →____________ → →____________ → 右心房。
2.肺循环:右心室→ _____→ _____________→________→左心房。
思考:可以通过血管颜色来判断动脉和静脉吗?
不能,应通过血流方向判断。
注意:体循环和肺循环是同时进行的。
颜色不可以判断血管,但能区分动脉血和静脉血。
红色(鲜红色)代表动脉血(含氧多),蓝色(暗红色)代表静脉血(含氧少)。
体循环:左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房。
肺循环:右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房。
1、体循环和肺循环后,血液成分分别发生了什么变化?
体循环:动脉血→静脉血。
肺循环:静脉血→动脉血。
2、血液成分为什么会发生这样的变化?
和血液与毛细血管的气体交换有关。
体循环:氧气离开毛细血管,进入组织细胞, 血液中氧气减少。肺循环:氧气进入毛细血管,血液中氧气增多;
3、将气体交换补充进入血液循环中。
3、将气体交换和物质交换补充进入血液循环中。
左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房。
4、有人说“动脉中流的是动脉血,静脉中流的是静脉血”这种说法对吗?
右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房
不对,肺动脉流静脉血,肺静脉流动脉血。
在P63血液循环图中,用笔试着走一走“体循环”和“肺循环”。
注意: 此图为了展示体循环和肺循环途径,故在时间上进行了处理。 实际上,体循环和肺循环是同时进行的。
一名同学的下肢受伤后发炎,通过在手腕处静脉注射药物进行治疗。试说出药物到达伤口炎症处所经过的循环路径。药物几次经过心脏?最先到达心脏的那个腔?
药物2次经过心脏,最先到达右心房。
说出吸入气体到达心脏所经过的循环路径,最先到达心脏的那个腔?
规律:打针喝药先到右心房,吸气先到左心房。
心率是指每分钟心脏跳动的次数。 脉搏是因心脏跳动而产生的。 一分钟内脉搏的次数和心率是一致的。 成人安静时心率:60—100次/分钟
1、缺乏锻炼的人 运动员,2、运动 安静
1:心房收缩房室瓣 打开动脉瓣 关闭
2:心室收缩房室瓣 关闭动脉瓣 打开
3:全心舒张房室瓣 打开动脉瓣 关闭
血液循环的动力器官,像2个“泵”
一、体循环和肺循环1、途径
左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房
2、血液成分变化(动脉血:颜色鲜红,含氧较多) 体循环:动脉血→静脉血; 肺循环:静脉血→动脉血3、特例:肺动脉流静脉血,肺静脉流动脉血。4、时间:体循环和肺循环同时进行。5、规律:打针喝药先到右心房,吸气先到左心房。二、心率比较 缺乏锻炼的人>运动员;运动>安静
2、在血液循环中,静脉血经过什么途径,以什么方式变成动脉血?动脉血又是怎样变成静脉血的?
肺循环中,静脉血在流经肺部毛细血管时变成动脉血。 体循环中,动脉血在流经全身毛细血管时变成静脉血。
3、人在参加劳动或体育活动时,心跳会加快,这样可以保证心脏输出的血量能够满足机体的需要。但是,缺乏锻炼的人,在进行较长时间的剧烈运动时,心跳会特别快,并出现不舒服,甚至晕倒的现象。这是为什么?
缺乏锻炼的人,心脏肌肉不发达,收缩和舒张的功能不强,心室每次射出的血量不够多。 在进行较长时间的剧烈运动时,只有靠增加心跳的次数才能勉强满足机体的需要。 同时,由于心率过快,心肌休息的时间相对减少,易引起疲劳,故不舒服。
1.(2017·邵阳学业考)如图为肺泡内的气体交换示意图,下列叙述正确的是( )
A.血管乙中只允许红细胞单行通过B.气体c代表氧气,气体d代表二氧化碳C.与血管丙相比,血管甲的血液中含有更多的氧气D.血管丙中的血液进入心脏时最先进入右心房
2、人体内某血液循环图解如图所示,请据图回答: 右心室 → A → B → C → 左心房 (1)这是人体的 循环图解。(2)C、D代表的结构分别是 和 。(3)B与D在结构上的相同之处都是由一层 构成。(4)血液从A到C,血液发生的变化是___________________,原因是因为B与D之间进行了[①] .与[②] 的交换。
3、下图是血液循环和气体交换示意图,据图回答:(1)图中的⑥血管是 , ⑧ 血管是 。(2)血液由②射出,流经⑤、⑥到③的循环途径,叫 ________(3)从M到N处,血液成分发生变化,由 血变成_____血。(4)心脏的腔中流动脉血的是[ ]和[ ]。
4、下图示曲线表示人体血液中某些成分含量的变化情况,其中①、②、③表示相关结构。请分析作答:(1) 如果②为包绕在肺泡外的毛细血管,则血管③的名称为_______,曲线代表的成分是_________,此曲线下降的原因是_____________________。
(2) 如果②为下肢肌肉组织处的毛细血管,则曲线代表的成分是_____或_____的含量变化。(3) 如果②为小肠绒毛内毛细血管,则曲线代表的成分_____含量的变化。
相关课件
这是一份人教版 (新课标)七年级下册第四单元 生物圈中的人第四章 人体内物质的运输第三节 输送血液的泵──心脏多媒体教学ppt课件,共14页。PPT课件主要包含了毛细血管,心脏外血液流向,课前回顾2分钟,左下方,两肺之间,形如桃子,主动脉,肺动脉,肺静脉,上腔静脉等内容,欢迎下载使用。
这是一份生物七年级下册第三节 输送血液的泵──心脏教课ppt课件,共30页。PPT课件主要包含了学习目标,血液循环的途径,左心室,主动脉,小动脉,毛细血管,小静脉,上下腔静脉,右心房,讨论思考等内容,欢迎下载使用。
这是一份初中冀教版心脏集体备课课件ppt,共34页。PPT课件主要包含了学习目标,开放关闭,关闭开放,心脏工作示意图,血液循环,自主学习,含氧量多VS含氧量少,区分动脉血和静脉血,及时巩固,体循环等内容,欢迎下载使用。