一年级下册人教版数学《认识人民币》赛课教学设计

这是一份一年级下册人教版数学《认识人民币》赛课教学设计，共4页。
《认识人民币》教学设计汕头市月季小学  林秋萍教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》一年级下册第52、53页和57页第1~2题。教材分析：人民币是我国法定的货币，它是价值的一般代表，它在人们的生活中起着重要的作用。让一年级学生结合自己的生活经验和已掌握的100以内数的知识，学习、认识人民币，一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解；体会数概念与现实生活的密切联系。学情分析：一年级儿童年龄虽小，但对于要用钱才能买到东西这一朴素的等价交换的商品意识是有的。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我将购物活动贯穿课堂的始终。联系学生的日常生活，教育学生将平时的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的事情，如买好书、捐赠给贫困的同伴等等。教学目标：1、知识技能：认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。2、数学思考：在认识人民币的过程中，渗透比较、归纳等数学思想，通过交流、讨论，用自己的话归纳出人民币的异同。3、问题解决：初步体会人民币在社会生活中的作用，能在具体情境使用人民币。4、情感态度：在生动活泼的操作活动中，感悟知识与实际生活的联系，培养积极探索的情感。教学重点：认识人民币的单位：元、角、分，知道1元=10角、1角=10分。教学难点：初步学会用人民币买东西，会进行简单的单位换算。教学准备：人民币学具、多媒体课件教学过程：一、创设情境，激发兴趣1、课件展示小熊文具店，学生用一句话来说说他们的价格分别是多少。2、交流导入，揭示课题。师：买这些文具需要用到什么？生：钱。师：我们国家的钱叫人民币，这节课我们就一起来认识人民币。二、探究体验，经历过程（一）认识人民币的组成学生观察、交流，揭示人民币的组成：数字、国徽和发行银行等等。（二）认识人民币的单位1、通过学习1元、5角、1分，认识人民币的单位。2、活动一：答一答  课件展示人民币，老师指一张人民币，会答的学生都站起来答。3、活动二：分一分按照自己的想法对你手中的人民币进行分类。 学生畅所欲言：可以按照单位、质地等分类，请学生代表上台展示分类成果。（三）认识元、角、分之间的换算关系1、创设棕熊购物的情景，设疑：一块橡皮擦5角，1元能买几块橡皮擦？引出1元=10角，再引出1角=10分，得出结论几元就是几十角，几角就是几十分。  生：1元能买2块橡皮擦。2、活动三：摆一摆    小熊文具店开张啦，用你手中的人民币摆出对应的金额。三、知识回顾，实际应用完成课本53页的做一做和57页练习十二的第1~2题。四、回顾反思，畅谈收获回顾本节课学会了哪些知识。板书设计：          附：                   《认识人民币》课堂活动活动一：答一答老师指一张人民币，会答的学生都站起来答。活动二：分一分按照自己的想法对你手中的人民币进行分类。活动三：摆一摆小熊文具店开张啦，用你手中的人民币摆出对应的金额。《认识人民币》当堂练习第53页做一做。                            第57页练习十二第1~2题。