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    第20课《狼》导学案6-七年级语文上册统编版
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    人教部编版七年级上册狼学案

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    这是一份人教部编版七年级上册狼学案,共4页。

    湛江市二十八中学七年级第二学期语文导学案

     

    时间:             班级:               姓名: 

    课题

    》 第1课时  

         课型

      

    主备人

    杨夏菱

    审核人

     

    学习

    目标

    1.读通、读懂课文,体会本文语言的简洁传神;积累文言词语:顾、暴、盖、止。

    2.了解等词的不同含义,理解文言词语活用的知识和古代文学常识。

    3.了解故事旨意,把握文章善于识破狼一样的伎俩、除恶务尽的思想意义。

    重点

    难点

    1. 积累常见的文言词语

    2.. 了解故事旨意,把握文章善于识破狼一样的伎俩、除恶务尽的思想意义。

                   

      

    知识链接

    1.蒲松龄,字留仙,别号柳泉居士,清朝山东人,著名的文学家。他自幼勤学、聪敏,但一生考场不利,自学成才,在家乡设馆教书,创作了许多鬼怪故事,后来汇编成书,就是《聊斋志异》

        蒲松龄一生怀才不遇,家境贫困。坎坷的遭遇和长期艰辛的生活使他能够接触底层人民生活,并加深了对当时政治的黑暗、科举制度的腐朽以及社会弊端的认识和了解,为文学创作奠定了基础。

        2、作品链接

       《聊斋志异》具有强烈的批判精神,具有丰富而深刻的思想内容,是我国著名的文言短篇小说集。聊斋是他的书屋名称,是记述的意思,指奇异的故事。《聊斋志异》有短篇小说491篇。题材大多来自民间和下层知识分子的传说。作者通过谈狐说鬼,讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。它的主要艺术特色是:语言精炼,想象丰富,情节曲折。鲁迅先生在《中国小说史略》中说此书是专集之最有名者郭沫若为蒲氏故居题联,赞蒲氏著作写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分

        3.词类活用,是文言文实词的词性活用现象。古汉语的一个实词属于某一词类,基本上是固定的。有些词只是在某种条件下,临时处在另一类词的位置上,偶尔具有另一类词的语法特点,暂时增加了新的意义,这种词性的变化,叫词类活用。词类活用包括:名词、动词、形容词之间的活用;名词作状语使动用法;意动用法

     

     

     

     

     

    学生按照预习导学,简要的预习课本

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    练习回顾

     

    (一)解释加点词。

    1、当涂掌事                 2、蒙辞以军中多务  

    3、治经为博士邪             4、但当涉猎

    5、见往事耳                 6、蒙乃使就学       

    7、卿今者才略               8、即更刮目相看

    (二)翻译下列句子。

    1、 卿今当涂掌事,不可不学。

     

    2、孤岂欲卿治经为博士邪!

     

    3、但当涉猎,见往事耳。

     

    4、大兄何见事之晚乎?

     

    5、卿今者才略,非复吴下阿蒙!

     

     

     

     

    通过学生的展示及质疑,教师一方面了解学生的掌握情况,一方面可以适时的进行点拨

     

    自学讨论

     

    1、写出下列汉字的拼音,记住每个字的书写要点:

    窘(    )眈(    )瞑(    )寐(    )黠(  

    倚(   )缀(    )尻(    苫(    )

    2、积累词语——解释下列词语

    屠大                      眈眈相向            目似         

    一狼假      狼亦矣(     ) 倚(   )顷刻(     少时(     )  久之(      ) 

    缀行(                    并驱                    屠暴起(     

    止增笑         苫蔽成丘(           担持刀(          

    暇甚(        

    3、通假字  止有剩骨:     

    4、翻译句子。

    (1)途中两狼,缀行甚远。

     

     

    (2)乃悟前狼假寐,盖以诱敌。

     

     

    5、读准节奏:朗读时注意下列语句的停顿。

        一狼/得骨止,一狼/仍从。复/投之,后狼止/而前狼又至。骨/已尽矣,而/两狼之并驱如故。

    少时,一狼/径去,其一/犬坐于前。一狼/洞其中,意将隧入/以攻其后也。

     

     

     

    注重强调重点

    交流提升

     

    1、结合课文注释翻译课文。

     

     

     

     

     

    2、本文叙述一个什么故事?请用一句话概括。

     

     

    3、请用简洁的语言概括情节的开端、发展、高潮和结局。可以用两个字的动宾短语概括。

    明确:      狼(故事的开端)---      狼(故事的发展)-----     狼(故事的进一步发展)-----    狼(故事的高潮和结局)。

     

     

     

     

    检验学生课堂的掌握程度

    梳理巩固

     

     

    (采用思维导图)

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    达标测评

    1、文学常识填空。

    本文选自《               》,作者是清代文学家            ,他的字是          ,别号            ,世称          先生。

     

    缀行甚远 缀:                 而两狼之并驱如故 并:         故:     

    屠大窘 窘:                   顾野有麦场 顾           

    弛担持刀  弛:                眈眈相向 眈眈:         

    其一犬坐于前 犬坐:           目似瞑,意暇甚 瞑:    暇:   

    一狼洞其中 洞:                意将隧入以攻其后也  隧:       

    狼亦黠矣 黠:                 禽兽之变诈几何哉 变诈:      几何:           

     

    3、收集有关的成语,抄在笔记本上。

     

     

     

    学后反思

     

     

    小组评价

     

    家长签名

     

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