（新高考适用）2023版高考语文二轮总复习 第1部分 考点精讲 复习板块2 古代诗文阅读 专题2古代诗歌阅读

这是一份（新高考适用）2023版高考语文二轮总复习 第1部分 考点精讲 复习板块2 古代诗文阅读 专题2古代诗歌阅读，共5页。试卷主要包含了阅读下面这首宋词，完成1～2题，阅读下面这首唐诗，完成3～4题，阅读下面这首唐诗，完成5～6题，阅读下面这首词，完成7～8题等内容，欢迎下载使用。
第一部分　复习板块二　专题二一、(2022 ·湖北省八市州联考)阅读下面这首宋词，完成1～2题。昭君怨　赋松上鸥杨万里①晚饮诚斋，忽有一鸥来泊松上，已而复去，感而赋之。偶听松梢扑鹿，知是沙鸥来宿。稚子莫喧哗，恐惊他。俄顷忽然飞去，飞去不知何处。我已乞归休，报沙鸥。【注】　①杨万里(1127—1206)，字廷秀，号诚斋，南宋文学家。杨万里一生未被重用，此词是他辞官家居江西吉水时所作。1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(　C　)A．“偶听”两句从听觉和心理两个角度描写沙鸥泊松投宿，以动衬静，营造出寂静的氛围。B．“稚子”两句表现了作者对沙鸥的喜爱，富有生活气息和情趣，“莫”“恐”二字生动传神。C．“俄顷”两句运用动作描写，表现词人对沙鸥的牵挂和对自身命运前途的迷茫和担忧。D．这首咏物词立意的起点虽是“松上鸥”，但其最终归趣则在词人含蓄而深沉的内心世界。【解析】　C项，“对自身命运前途的迷茫和担忧”错误。“不知何处”说明作者对鸥鸟十分记挂，面对一片空虚的茫茫夜空，他万分焦虑，却又无可奈何。词人之所以牵挂沙鸥，是想要得到一个知己，表现作者的孤独寂寞。2．如何理解“我已乞归休，报沙鸥”两句的多重内涵？请简要分析。答：①结尾两句写词人告诉沙鸥自己已经辞官归隐，希望与沙鸥为伴，借沙鸥写作者绝意官场，愿与沙鸥为盟的心志。②实际上词人是因为无人理解、报国无门而被迫归隐的，这两句暗含作者的忧愤之情，以及无人理解的苦闷。【解析】　“我已乞归休，报沙鸥”，结尾两句，作者和盘托出心志，把自己辞官归隐的事告诉沙鸥，表述了他期望求得沙鸥“理解”的心情。词借沙鸥写作者绝意官场，愿与沙鸥为盟的心志。据《宋史》记载，杨万里长期被贬，愤而辞官家居，临终前曾有“韩侂胄奸臣，专权无上，动兵残民，谋危社稷。吾头颅如许，报国无路，惟有孤愤”的话，说明他因为报国无门，又不被人理解，忧愤至死。本词把沙鸥视为“知己”，寄托自己的感情，其意也在于排解内心的苦闷。二、(2022·河南省新乡市高三三模)阅读下面这首唐诗，完成3～4题。答郭郎中孟 郊①松柏死不变，千年色青青。志士贫更坚，守道无异营。每弹潇湘瑟，独抱风波声。中有失意吟，知者泪满缨。何以报知者，永存坚与贞。【注】　①孟郊，唐代诗人，仕途不顺，清寒终身。3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　C　)A．诗的第一句借松柏起兴，通过写松树和柏树至死都不会改变，千百年来都是郁郁葱葱的样子来抒发自己的感情。B．诗的第三句的“更”字和第四句的“无”字表现力强，前者意为“更加”，后者意为“没有”，表现强大的精神力量。C．诗的第五句和第六句写诗人常常弹奏乐器，因为自己的演奏水平不高，没有人来欣赏，只有自己一人在欣赏。D．本诗是一首赠答诗，赠答诗与唱和诗有相似之处，前者是甲赠乙答，后者是甲唱乙和，两者在写作对象等方面有不同之处。【解析】　C项，“因为自己的演奏水平不高，没有人来欣赏”错误。诗的第五句和第六句写诗人独自抚琴瑟于山林之中，周围松涛阵阵，风波飒飒与瑟音相唱和，风清瑟凉，楚楚感人，为我们勾画了一幅富有诗意的山林隐士图。写诗人独善其身，与风波为伴的清贫境遇，并不是“因为自己的演奏水平不高，没有人来欣赏”。4．本诗表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。答：①对志向的坚守。诗人处于困境之中，不但不会改变志向，反而会更加坚守志向。②对知己者的感激。知己者了解诗人的艰难处境，诗人感激知己者，表示要保持高尚的节操。【解析】　第一联用松柏不改其“青青之色”起兴，并以此相喻来引发。第二联，写贫士志坚，恪守人生准则，不改其道，不为他图。这一比兴为志士守节增添了庄严的色彩。第三联写独善其身，与风波为伴的清贫境遇，为我们勾画了一幅富有诗意的山林隐士图。诗人独自抚琴瑟于山林之中，周围松涛阵阵，风波飒飒与瑟音相唱和，风清瑟凉，楚楚感人。表现了诗人处于困境之中，不但不会改变志向，反而会更加坚守志向。第四联写知音，潇湘瑟里、风波声中有失意的悲凉，只有知音才能听到、感受到，并为之感动下泪。这一联没有明写，实际是与郭郎中对话，郭郎中便是诗人心中的知音。第五联以激动的声调呼出“永存坚与贞”这样的志向，以此报谢知音之恩、知音之情。孟郊是一介贫士，与友表心意，不重物而重情，更显露出清贫高雅之风。三、(2022·湖北省部分市州高三上学期期末联合调研)阅读下面这首唐诗，完成5～6题。春题湖上白居易湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。松排山面千重翠，月点波心一颗珠。碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。【注】　白居易原在长安任中书舍人。面对国事日荒、民生益困的现实，屡屡上书言事而不被采纳，眼见时局日危，朋党倾轧加剧，便自求外任，来到杭州。这首诗是作者在杭州任期将满，回京之前所作。5．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(　D　)A．这首诗前六句写景，突出西湖景色之秀美，后两句写情，突出一个“恋”字，做到借景抒情，情景交融。B．西湖的春天，像一幅醉人的风景画，湖水澄澈、千山苍翠、明月如珠、早稻新发，如此美景让诗人留恋。C．这首诗善用比喻，如颈联写早稻初生，似一块巨大的绿色地毯，上面铺满厚厚的丝绒线头，贴切又新颖。D．“青罗裙带展新蒲”一句，写在稻田里劳作的少女飘曳的裙带，以少女劳动之美映衬了春日的西湖之美。【解析】　这一句是比喻，写新生的蒲草在风中摇曳，就像是少女身上的罗带，并非实写少女的劳作之美。6．有人评价此诗“以不舍意作结，而曰‘一半勾留’，言外正有余情。”请结合诗歌具体分析。答：①尾联说“未能抛得杭州去，一半勾留是此湖”，西湖美景如画，是诗人不舍离开杭州的原因之一；②而“言外余情”则与诗人的遭遇有关，与其回到京城朋党倾轧的官场，不如在杭州任上做点实事。【解析】　解答此题，要审清题干。诗人因何“不舍”，为何又说“一半勾留”？从诗歌内容来看，西湖美景正是这不舍的原因之一；“言外余情”又是什么？则要结合注释，知人论世。白居易到杭州是因为国事日荒，民生日困，而自请外任，所以他留恋杭州的另一原因自然是不愿回到朋党倾轧的官场，想要在杭州任上再为百姓做点实事。四、(2022·普通高等学校招生全国统一考试语文期末模拟试题一)阅读下面这首词，完成7～8题。春 光 好五代·和凝蘋叶软，杏花明，画船轻。双浴鸳鸯出绿汀，棹歌声。春水无风无浪，春天半雨半晴。红粉相随南浦晚，几含情。7．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(　A　)A．“画船轻”中的“轻”字，让人感到主人公身处画船中，全词虽然没有人的出现，却时时有人的气息。B．词中运用鸳鸯、绿汀、棹歌声等意象，写出了湖中的所见所闻，视听结合，有声有色，节奏和谐而平缓。C．“无风无浪”意在表现湖水光滑如镜，“半雨半晴”写出空气清新怡人，也让人隐约感到宾主融洽的气氛。D．这是一首抒写早春时节游湖的词作，在时间与空间的变换中尽显感情的怡悦舒展，给人以美的享受。【解析】　A项，“没有人的出现”错误，词中的“红粉”就是代指女子。8．结尾的“几含情”在表达方式上和前面有什么不同？有何作用？答：①“几含情”是抒情，前面都是描写。②用了这一抒情之句，总括了前面早春游湖的心理感受。③不加渲染，不作夸张地写出了对江南春光的赞美，表现了对生活的热爱。【解析】　题干明确要求“表达方式”的不同，应该回答出不同，并分析作用。这首词写春游的情景。上片写在叶嫩花明的春光里，画船轻荡，鸳鸯戏浴，棹歌声声，给人以轻快明畅之感。下片“春水无风无浪，春天半雨半晴”二句，连用两个“春”字，两个“无”字，两个“半”字，写尽春光骀荡之状。后两句写人情，与上片“鸳鸯”呼应，突出“红粉相随”。这首词写得明快，有生活气息，摆脱了浓厚的富贵味，堪称佳词。