人教部编版七年级下册活版课文配套课件ppt

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沈括（1031—1095），字存中，钱塘（今浙江杭州）人，北宋政治家、科学家。 沈括一生致志于科学研究，在众多学科领域都有很深的造诣和卓越的成就，被誉为“中国整部科学史中最卓越的人物”，代表作《梦溪笔谈》。
《梦溪笔谈》北宋沈括所著的笔记体著作，因写于润州(今镇江)梦溪园而得名，大约成书于1086年－1093年，收录了沈括一生的所见所闻和见解。该书在国际上亦受重视，英国学者李约瑟评价为“中国科学史上的坐标”。
其内容涉及天文、地理、数学、物理、文艺、历史等多个学科的知识，价值非凡。书中的自然科学部分，总结了中国古代，特别是北宋时期的科技成就，详细记载了劳动人民在科学技术上的贡献，是中国科学技术史上的重要文献，百科全书式的著作。
板/印/书籍，唐人/尚未/盛为之。自/冯瀛王/始印/五经，已后/典籍/皆为板本。 　庆历中，有/布衣毕昇，又/为活板。其法：用胶泥/刻字，薄/如钱唇，每字/为一印，火烧令坚。先设/一铁板，其上/以/松脂、蜡和纸灰之类/冒之。欲印，则/以一铁范/置铁板上，乃/密布/字印，满铁范/为一板，持/就火炀之；药/稍镕，则/以一平板/按其面，则/字平/如砥。若/止印/三二本，未为/简易；若印/数/十百千本，则/极为/神速。常作/二铁板，一板/印刷，一
板/已/自布字，此/印者/才毕，则/第二板/已具，更互/用之，瞬息/可就。每一字/皆/有数印，如“之”“也”/等字，每字/有二十余印，以备/一板内/有重复者。不用，则/以纸/帖之，每韵/为一帖，木格/贮之。有奇字/素无备者，旋/刻之，以草火/烧，瞬息/可成。不以木/为之者，木理/有疏密，沾水则/高下不平，兼与药/相粘，不可取；不若/燔土，用讫/再火/令药镕，以手/拂之，其印/自落，殊不/沾污。 昇/死，其印/为余群从/所得，至今/宝藏。
昇( ) 薄( ) 唇( ) 和( ) 炀( ) 砥( ) 更( ) 瞬( ) 旋( ) 韵( ) 贮( ) 粘( ) 燔( ) 沾( ) 予( ) 以纸帖之( ) 每韵为一帖（ 　　）
1. 活板的“活”体现在哪？2. 用什么顺序什么方法来介绍它的“活”？
板印书籍，唐人尚未盛 为 之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆 为 板本。
大规模地这样做。为，动词，做。
版印书籍，相对于抄本而言
1.介绍我国雕版印刷发展的情况。
文章在介绍活板之前，先用第一段文字简述雕版印刷的历史，有什么作用？
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
制作活板的第一道工序是（ ），所用的原料是（ ），用火烧活字的目的是（ ）。（请分别用原文中的两字词回答）
欲印，则 以 一铁 范置铁板上，乃密 布字印，满铁范为一板,持就 火 炀 之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。
同“熔”，用高温使固态物质转变为液态
指上文说的松脂、蜡等的混合物
③欲印，则以一铁范置铁板上
⑥药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥
④乃密布字印，满铁范为一板。
②以松脂、蜡和纸灰之类冒之
文中介绍活板的排版先后有六个步骤，用自己的话概括。
若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。
每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印, 以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字 素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。
名词作动词，用标签标记
活板印刷提高工效的具体方法有哪两条？
不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
用“燔土”做字印的优点有哪些？
①刻字方便②不易变形③便于取用原文：“不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。”
昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。
①交代活板的下落。②照应第2段开头毕昇又为活板，结构完整，③证明活字印刷术是真实的，是有迹可循的。
介绍我国雕版印刷发展的情况。
具体说明活板印刷的发明、制作、效能和使用方法。
一、熟读课文，概括各段的主要内容，分析各段之间的逻辑联系。在此基础上，根据提示填写下面的表格，理解课文是怎样逐层说明由制字到印刷的程序的。
作者聚焦“活”字介绍了活板的哪几个方面？画出关键词，并用3个字来概括总结。
设板活（药物冒之、置铁范）
排板活（布字、炀板、平字）
印刷活（活一板单印，二板更互）
二本文在介绍活字印刷术时，注意突出“活”这个主要特点。结合课文内容，想一想活字印刷术的“活”体现在哪里。
①字活：“每字为一印”。②排版活：“密布字印”。③印刷活：“一板印刷，一板已自布字”“更互用之”④字印数目活：“每一字皆有数印”。⑤做法活：“有奇字素无备者，旋刻之”。⑥拆板活：“火令药镕…殊不沾污”。⑦选用、存放是活的：“每韵一帖，木格贮之” 【按韵贮印】
三 解释下列加点的词。1.唐人尚未盛为之其印为余群从所得2.自冯瀛王始印五经其印自落3.火烧令坚用讫再火令药镕4.持就火炀之瞬息可就
做被印刷字印名词作状语，用火名词作动词，烧 靠近完成
四、印刷术是我国古代四大发明之一，极大地促进了人类文明的发展。搜集相关资料，了解我国古代印刷术的发展历史，简要地说给同学们听。
发明了雕版印刷术，促进了文化的发展。 唐代已经有了雕版印刷的佛经、日历和书籍。
刻书盛行，雕版印刷技术发展。但雕版印刷刻版费工费时，且刻好的版只能印制一种书籍。经多年探索，宋代的印刷技术有了新的突破,毕异发明活字印刷术，此后，能工巧匠们又发明了木活字。
科学家王祯在《农书》中对木活字技术做了系统的总结并有所创新，发明了转轮排字法。元朝中期，出现了铜活字印刷。
雕版印刷技术迅速发展,套版印刷得到广泛应用。
作者为了凸显活“板”的活，用了哪些说明方法？快速浏览全文，找出相关句子圈点批注，并说说这一说明方法有什么好处。
例：“薄如钱唇” 运用打比方的说明方法，把薄薄的字比作铜钱的边缘，形象地说明了刻字的厚度，使说明更生动形象。
运用打比方的说明方法，把活字平比作磨刀石，形象地突出了字印用平板按压后十分平整的特点。
③若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。
④不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
作比较，交代了不用木料制作字模的原因，突出了用胶泥制作字模的优越性。
⑤“每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。”
运用举例子、列数字的说明方法具体说明了字印树目是活的，突出了活板的“活”。
在书上划出表示时间的词语，思考：从全文来看课文是按什么顺序介绍的？主体部分又是按什么顺序介绍的？
课文总体上是按时间顺序说明的（唐人、庆历中、至今）。 主体部分在具体介绍活版的制作、用法、功效时是综合运用时间顺序（工作程序）和逻辑顺序说明的。
（1）活板 （2）已后典籍皆为板本 （3）若止印三二本（4）药稍镕
唐人尚未盛为之皆为板本又为活板每字为一印满铁范为一板未为简易极为神速每韵为一帖其印为予群从所得（被，介词）不以木为之者（刻制）
做是发明刻成为算是算是做刻制被
介词，用介词，把介词，用介词，用来介词，用介词，用介词，因为介词，凭，凭借
1.以松脂腊和纸灰之类冒之2.以一铁范置铁板上3.以一平板按其面4.以备一板内有重复者5.以纸帖之/以草火烧6.不以木为之者/以手拂之7.公亦以此自矜8.以我酌油知之
代词，指活字版印刷的代词，指铁板的代词，指排好的字模代词，那些代词，他的
1.其法2.其上以松脂3.则以一平板按其面4.其印自落5.其印为予群从所得
1.代词，指板印书籍2.代词，这3.代词，指铁板4.代词，之铁板5.代词，指两块铁板6.代词，指不用的字模7.代词，指奇字8.代词，指活字模9.代词，指活字模
1.唐人尚未盛为之2.以松脂、腊和纸灰之类3.冒之4.持就火炀之5.更互用之6.则以纸帖之7.旋刻之8.不以木为之者9.以手拂之
1.动词，用标签标记2.名词，标签1.动词，靠近2.动词，完成3.动词，从事1.如，像2.如果3.你
1.则以纸帖之2.每韵为一帖1.持或就炀之2.瞬息立就3.蒙乃始就学1.不若燔土2.若止印三二本3.若取伸呼吸
1.名词作状语，用火2.名词作动词，烧3.名词，火1.从2.另自，另外1.特别2.不同3.根本
1.以草火烧2.再火令药熔3.持就火炀之1.自冯瀛王2.一板已自布字1.盖追先帝殊遇2.殊途同归3.殊不沾污
1.另，另外2.交替，轮流3.还1.字模2.印刷
1.即更刮目相待2.更互用之3.湖中焉得更有此人1.每字为一印2.若止印三二本
板印书籍 名词作状语，用雕版五代时始印五经 名词作动词，印刷火烧令坚 名词作状语，用火再火令药溶 名词作动词，烧木格贮之 名词作状语，用木格则以纸帖之  名词用作动词，用标签标出
火烧令（字印）坚（省略宾语“字印”）则以一铁范置（于）铁板上（省略介词“于”）
其印为予群从所得（“为……所”表被动）
作者为了介绍活板印刷术，抓住主要特点“活”按流程顺序加以说明，使文章井然有序，同时活用多种说明方法，化抽象为具体可感，语言更是简洁、平实、准确，形容适度。
启示：要善于发现问题，勤于钻研，敢于创新。
活 板    沈括    一、雕板印刷的发展情况。    二、活板的发明、制作、作用、功效。   刻字   制字   排版 说明顺序：      三、活板的下落。
下面说法不正确的一项是（ ）（3分）
A.本文说明了印刷术的发明、制作、效能和使用方法。B.活板的主要特征在“活”字，集中体现在字是活的，排版、印刷是活的，以及字印便于贮存重排等方面。C.活板的字模之所以用胶泥而不用木料制作，是因为木料质地太软，且不宜用“火炀”。D.本文的主要表达方式是说明。C项错误。活板的字模之所以用胶泥而不用木料制作，是因为木料质地有疏有密，水浸后会变形，容易与药粘在一起。
【链接材料】鄘、延①境内有石油,旧说“高奴县出脂水”,即此也。生于水际②，沙石与泉水相杂，惘惘③而出，土人以雉尾挹④之，乃采入缶⑤中。颇似淳⑥漆，然之如麻⑦，但烟甚浓，所沾帷幕皆黑。余疑其烟可用，试扫其煤以为墨，黑光如漆，松墨⑧不及也，遂大为之。其识文⑨为“延川石液”者是也。此物必大行于世，自余始为之。盖石油之多，生于地中无穷，不若松木有时而竭。（沈括《梦溪笔谈》）【注释】：①鄜、延：鄜州、延州，在今陕西延安一带。②水际：水边。③惘惘：涌流缓慢的样子。④土人以雉尾挹之：土人，即当地人；雉，野鸡；挹，原指舀水，此处指沾取。全句即当地人用野鸡尾沾取它。⑤缶：陶瓷罐子。⑥淳：同“纯”。⑦麻：此处指麻杆。⑧松墨：我国名墨之一，用松烟制成，故称“松烟墨”。⑨识文：标上名称。
4.选文和链接材料都用了作比较的说明方法,请找出来,试作分析。(4分)
①选文将制作字模（活字）的材料“燔土”和“木头”进行比较，说明用燔土作字模不易粘连,容易拆卸的优点。②链接材料将石油和松木作比较，突出出产在地下的石油无穷无尽，不像松木到一定时候就用完了。
鄜州、延州境内有一种石油，过去说的“高奴县出产脂水”，就是指这种东西。石油产生在水边，与砂石和泉水相混杂，慢慢地流出来。当地人用野鸡尾沾取它（上来），采集到瓦罐里。这种油很像纯漆，燃起来像烧麻杆，只是冒着很浓的烟，它所沾染过的帐篷都变黑。我猜疑这种烟可以利用，（就）试着扫上它的烟煤用来做成墨，墨的光泽像黑漆，（就是）松墨也比不上它了。于是就大量制造它，给它标上名称，叫做“延川石液”的就是这东西了。这种墨以后一定广泛流行在世上，（不过）从我开始做它（罢了）。因为石油特别多，在地中产生，无穷无尽，不像松木到一定时候就用完了。
【甲】《活板》【乙】针，生于山中，处于室堂。夫始生巨，而成功者小，长其尾而锐其剽，头铦达而尾掉镣。无知无巧，善治衣裳。不盗不窃，穿洞而行。一往一来，结尾以为事。尾生而事起，尾收而事已。既以缝表。又以连里。既能合纵，又善连横。无羽无翼，反复甚急。日夜合离，以成文章。下覆百姓，上饰帝王。功业甚博，不显贤良。簪以为父⑥，管①以为母。用时则出，不用则藏。 （选自《荀子·赋》，有删改）【注释】①生于山中：缝衣针用金属制成，而矿石在山中，所以说“生于山中”。②剽(piā)：针尖。③钻达：锐利挑达，畅通无阻。④掉绦：摇曳而缠绕的样子，形容线的长。⑤尾收而事已：线尾打结就新衣完工。⑥簪以为父：簪，大针。一般小针由这种大针磨细而成，所以说“簪以为父”。⑦管：存放针的圆管状工具。
阅读下面的文段，完成练习。(15分)
(1)以松脂、蜡和纸灰之类冒之 (2)则第二板已具 (3)瞬息可就 (4)长其尾而锐其剽
1、解释下列句中加点词语的意思（4分）
准备(好了）完成 使变得锐利
2. 翻译下面句子。（4分）
(1)每韵为一帖，木格贮之。每一个韵都做一个标签，用木格分别贮存这些活字。(2)夫始生巨，而成功者小。刚开始制作的时候很大，但制作成功后却很小。
3.下列对甲、乙两文的理解和分析，不正确的一项是( )(3分)
A.甲段“每字为一印”说明字是活的，“乃密布字印”说明板是活的，“每一字皆有数印”说明字印数目是活的。B.乙段从多方面介绍针，尤其是运用多种修辞，生动展示了小小缝衣针上下穿梭，默默无闻为人们赶制衣裳的可爱特点。C.“铁范置铁板上”和“上饰帝王”中的“上”意思不相同；“不用，则以纸帖之”和“不用则藏”中的“不用”意思相同。D.甲段语言平实，乙段语言华丽，但都充分体现了说明语言的准确性。
乙段多用四字句式，因而科学严谨，表意清晰。
4. 甲文介绍活板的排版，先后有六个步骤，请把空缺的四个步骤填在横线上。(4分)
设置铁板→（ ） →（ ）→（ ） → ( )→按平板面
【甲】《活板》【乙】墨烧烟凝质而为之。取桐油、清油（菜籽油）、猪油烟为者，居十之一。取松烟为者，居十之九。凡造贵重墨者，国朝（本朝）推重徽郡人。或以载油之艰，遣人僦(jiù)居(客居)荆、襄、辰、沅，就其贱值桐油点烟而归。其墨他日登于纸上，日影横射有红光者，则以紫草汁浸染灯芯而燃炷（烧）者也。（选自《天工开物·丹青》）
(1)其上以松脂、腊和纸灰之类冒之(2)持就火炀之 (3)再火令药镕 (4)或以载油之艰
2. 翻译下面句子。（4分）
(1)有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成功。(2)凡造贵重墨者，国朝推重徽郡人。凡是制造贵重的墨，（在）本朝首推徽州人。
3.下面句子中“以”的意思和用法与其它句子不相同的一项是（ ）(3分)
A 以草火烧B 不以木为之者C 或以载油之艰D 则以紫草汁浸染灯芯而燃炷（烧）者也。
4.从甲乙两文中可以看出我国古代人民的智慧和才能。请结合原文分析。（4分）
甲文中“活板”的“活”体现了发明者的智慧和才能。如:字活(“每字为一印”),排版活（“密布字印”）,印刷活（常作二铁板，“更互用之”）,做法活（“有奇字素无备者，旋刻之”）,拆板活（“火令药镕…殊不沾污”）,字印数目活（“每一字皆有数印”）。乙文中徽州人解决运输困难的办法以及用特殊工艺制出的墨具有特别的效果，体现了古人的智慧和才能。“就其贱值桐油点烟而归”，购买当地便宜的桐油就地点烟，燃成的烟灰带回去用来制墨。“其墨他日登于纸上，日影横射有红光者，则以紫草汁浸染灯芯而燃炷（烧）者也。”用紫草汁浸染灯芯之后，用点油灯所得的烟做成的墨写纸上后在阳光斜照下可泛红光，令人赞叹不已。
墨是由烟（炭黑）和胶二者结合而成的。其中，用桐油、清油或猪油等烧成的烟做墨的，约占十分之一；用松烟做墨的，约占十分之九。制造贵重的墨，本朝（明朝）最推崇安徽的徽州人。他们有时由于油料运输困难，于是派人到湖北的江陵、襄阳和湖南的辰溪、沅陵等地租屋居住，购买当地便宜的桐油就地点烟，燃成的烟灰带回去用来制墨。有一种墨，写纸上后在阳光斜照下可泛红光，那是用紫草汁浸染灯芯之后，用点油灯所得的烟做成的。
【甲】《活板》【乙】】余适客稷下①，方与表兄李笃之对烛饮。忽闻有声如雷，自东南来，向西北去。众骇异，不解其故。俄而几案摆簸，酒杯倾覆；屋梁椽柱，错折有声。相顾失色。久之，方知地震，各疾趋出。见楼阁房舍，仆而复起；墙倾屋塌之声，与儿啼女号，喧如鼎沸。人眩晕不能立，坐地上，随地转侧。河水倾泼丈余，鸡鸣犬吠满城中。后闻某处井倾仄，不可汲；某家楼台南北易向；栖霞山②裂；沂水③陷穴，广数亩。此真非常之奇变也。（《地震》）【注释】①客稷下：在稷下作客。②栖霞山：山名。③沂水：地名。
1.解释下列句中加点的词语。(4分)
（1）火烧令坚（ ）（2）持就火炀之（ ）（3）余适客稷下（ ）（4）俄而几案摆簸( )
使……坚硬 靠近 恰好 一会儿
2.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1)有奇字素无备者，旋刻之。遇到平时没有准备的生僻字，立即刻制。(2)久之，方知地震，各疾趋出。过了很长时间，才知道是地震，大家急忙跑到外面。
3.下列对两文有关内容的理解和分析有误的一项是( )(3分)
A.甲文紧扣“板”进行说明，通过与雕版的比较，体现活板的优越性。B.乙文记述地震的过程非常清晰，从“声如雷”、“几案摆簸”到“墙倾屋塌”“河水倾泼”，写出了地震由弱到强的过程。C.乙文从“众骇异”“相顾失色”到“儿啼女号”，从人的神态进行侧面烘托，写地震严重的程度。D.从表达方式看，甲文是一篇说明文，而乙文则是一篇以记叙、描写为主的文章。