人教部编版七年级上册女娲造人导学案及答案

28 女娲造人

目标呈现： 
1、通过熟悉神话故事情节，了解想象的特点。 
2、通过认识神话人物，感受女娲朴实、勤劳的母亲形象及人类诞生的喜悦感。 
3、培养学生的想象力，激发他们探求未知领域的欲望。 

重点难点 
1、激发、训练学生的想象力。 
2、体会文中处处所洋溢的人类诞生的喜悦感情。

一、预习热身

资料链接

1、作家、作品

袁珂：生于1916年，四川新繁人，神话学家。论著:《中国古代神话》《古代神话选释》《山海经校注》等。
2、文体知识

神话：是远古人民表现对自然和文化现象的理解与想象的故事。并非现实生活的科学反映，而是由于远古时代生产力水平很低，人们不能科学地解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化，以他们贫乏的生活的生活经验为基础，借助想像和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。
创世神话：也称开辟神话，是关于天地开辟、人类和万物起源的神话。

3、自主学习

　① 给加点的字注音：

女娲（     ）   澄澈（     ）（     ）    灵敏（     ）    幽光（     ）  

掘起（     ）   掺和（     ）（     ）    踪迹（     ）    绵延（     ）

② 解释词语

女娲：                                                                               

澄澈：                                                                            

幽光：                                                                           

灵敏：                                                                               

绵延：                                                                               

掺和：                                                                               

神通广大：                                                                    

莽莽榛榛：                                                                     

二、活动探究

活动一  整体感知

1、请你用简洁的语言复述故事情节。 

2、女娲为什么要造人?女娲是怎样造人的? 

3、女娲是一个怎样的神呢？讨论：说说你对女娲的认识。

活动二 探究质疑

1、本文处处洋溢着人类诞生的喜悦感。你能否从文中找出相关的语句加以说明？

2、在这篇文章中，作者以神话的形式来叙述女娲造人的原因、方法，并加进女娲的情感、人的喜悦。这是作者的想象，我们能不能以自己的想象来改编“女娲造人”的故事呢？我们以小组为单位，讨论一下如何改编这个故事。可就造人的原因、方法、情感等某一个方面来改编。

三、盘点提升

小结：本文是根据中国古代神话改写的一则神话，它详细叙述了女娲造人的具体过程，把女娲塑造成一个充满生命活力和母性的大神形象，想像丰富、奇特，让人读了仿佛置身于生命初创的原始世界，感受着人类诞生的喜悦。女娲造人，又体现了人类可贵的创造力与探求精神，也使我们感受到生而为人的自豪。今天，我们面对的广大世界，依然有许多未知领域，等待我们去探求，去追索，去感受那种创造成功的喜悦。

尝试学习夸张和想像的作用

1找出文中的夸张句子，试着说出它的的作用。

2找出文中的想像句子，试着说出它的作用。
 

四、我的收获

1、

2、

3、