重组卷03-2023年中考语文一模试题重组+二模备考预测（上海专用）

备战2023中考一模重组卷03（上海专用）

一、古诗文

一、（2023·上海闵行·统考一模）默写与运用。

1.晴川历历汉阳树，___________________________。（《黄鹤楼》崔颢）

2.__________________________，蜡炬成灰泪始干。（《无题》李商隐）

3.青树翠蔓，蒙络摇缀，________________________。（《小石潭记》柳宗元）

4.节日之际，我们可以用苏轼《水调歌头》中的“________________________，________________________”来表达对远在异地的亲人的思念与祝福。

【答案】芳草萋萋鹦鹉洲     春蚕到死丝方尽     参差披拂     但愿人长久     千里共婵娟

【解析】本题考查名句名篇默写。

默写要透彻理解诗文的内容，认真审题，根据提示，找出符合题意的诗文句子。答题时，内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“萋、鹦鹉、洲、披拂、婵娟”等字词的书写。

二、（2023·上海徐汇·校联考一模）阅读下面选文，完成下面小题。

渡荆门送别

李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

小石潭记

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

与朱元思书

吴均

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。

【注】①缥（piǎo）碧：原作“漂碧”，据其他版本改为此，青白色，淡青色。②轩邈（miǎo）：意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。轩，向高处伸展。邈，向远处伸展。这两个词在这里形容词活用为动词用。③嘤（yīng）嘤成韵：鸣声嘤嘤，和谐动听。嘤嘤，鸟鸣声。韵，和谐的声音。

5.《小石潭记》作者是唐代的_____________（人名）

【答案】柳宗元

【解析】本题考查文学常识。《小石潭记》是唐朝诗人柳宗元的作品。全名《至小丘西小石潭记》。记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色。写于作者被贬永州期间。

6.《小石潭记》中“似与游者相乐”一句表面写鱼儿之乐，实则写游人之乐，这一写法与《渡荆门送别》中一句“____________”相似。两篇作品都借景抒情，《小石潭记》中作者含蓄抒发了自己被贬后无法排遣的_____（情感），《渡荆门送别》含蓄表达了诗人少年远游的________之情。

【答案】万里送行舟     忧伤（凄苦）     思乡

【解析】本题考查内容理解。“似与游者相乐”一句表面写鱼儿之乐，实则写游人之乐，这一写法与《渡荆门送别》中一句“万里送行舟”相似，“万里送行舟”一句表面写家乡水不远万里送我远行，实则表现了诗人对故乡的惜别和不舍；《小石潭记》记叙了作者游玩过程和小石潭的景色，抒发了其被贬后无法排遣的忧伤和凄苦之情；《渡荆门送别》一诗是李白青年时期出蜀至荆门时赠别家乡而作，写远游点题，继写沿途见闻和观感，表达了对家乡的依依不舍，体现了诗人对故乡的热爱之情。

7.解释下列句中加点词。

①从流飘荡_____                   

②窥谷忘反_____

【答案】跟从，跟随     同“返”，返回

【解析】本题考查文言词语理解。①句意：（我）乘着船随着江流漂荡。从：跟从，跟随。②句意：观赏到这山谷，流连忘返。反：同“返”，返回。

8.下列对画线句的理解，正确的一项是（   ）

A.迅疾的河流很像箭，凶猛的巨浪像飞奔的骏马。

B.湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪像在飞奔。

C.迅疾的河流很像箭，凶猛的巨浪像在飞奔。

D.湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪像飞奔的骏马。

【答案】D

【解析】本题考查句子翻译。注意重点字词：急湍：急流的水；湍，水势急速。甚箭：“甚于箭”，比箭还快；若：好像。奔：动词活用作名词，文中指飞奔的骏马。因此翻译为：湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪像飞奔的骏马。故选D。

9.《与朱元思书》和我们学过的八年级上册教材《答谢中书书》中的“书”都是_________的意思，两篇文章均描写了水的清澈见底，只是此文还用了一句“_______，_______”侧面描写这个特点，与《小石潭记》中的“日光下澈，影布石上”有异曲同工之妙。《与朱元思书》作者写“奇山异水”，文中山的奇特表现在山势险峻，还表现在_______（用自己的话回答）。

【答案】信，书信   游鱼细石，直视无碍   奇峰众多   山上长满奋发向上，奇特雄姿的树

【解析】本题考查内容理解概括。第一空，《与朱元思书》和《答谢中书书》中的“书”都是书信的意思；“书”即书信，是一种应用性文体，多记事陈情或抒发情志。第二、三空，结合“水的清澈见底”“侧面描写”可知，《与朱元思书》中的“游鱼细石，直视无碍”一句通过描写水中鱼儿清晰可见的情形，侧面描写出水的清澈见底；第四空，结合“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”可知，富春江两岸的山上全都生长着苍翠的树木，让人心生寒意，高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成无数山峰。由此可知，作者不仅写山势的险峻，还写了群山上面充满生机与活力、奋发生长的树木。

参考译文：

【小石潭记】

我从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。　　

潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。　　

向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。　　

我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。

【与朱元思书】

烟雾都消散尽净，天空和群山融为一色。我乘着船随着江流漂荡，任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐一百里左右的水路上，山水奇特独异，天下独一无二。　　

水都是浅青色的，深深的江水清澈见底。一直看下去，水底游动的鱼儿和细小的石头都可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪像飞奔的骏马。　　

江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，让人心生寒意，高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成无数山峰。山间泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿不停地啼叫着。看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，忙于治理国家大事的人，就会流连忘返。横斜的树木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林间也昏暗如黄昏；稀疏的枝条互相掩映，有时还能露出阳光。

二、现代文

（一）（2023·上海杨浦·统考一模）阅读下文，完成问题。

中国灯文化

①2019年元宵节，故宫举办了“紫禁城上元之夜”元宵灯会活动。灯会上既有现代高科技射灯，也有传统红灯笼灯彩，当时引发了国内外亿万人的关注。

②灯彩不是日常的实用性灯具，而是元宵节上专门使用的一种以装饰性为主的观赏灯具，始于汉代，至隋唐宋元时期渐成社会风俗，广为流行于民间和宫廷之中。到了明清乃至近现代，各地仍保留着这一古老传统风俗，成为人们节庆期间的重要活动内容，形成了灯节文化现象。

③灯彩是在节庆时才短时间使用的观赏灯，而在日常生活中，更多的则是实用性更强的照明灯具。所以，中国的灯文化自古以来就形成了日常实用灯和节庆观赏灯两个系统，并行演化，相映生辉，极大地丰富了我国灯具种类和体系，为我国乃至世界灯具史写下了独具特色的辉煌篇章。

④说起来，中国是世界上最先发明灯具的国家之一，比如宁夏海原新石器时代洞遗址里，就发现了用来照明的松枝遗存，距今已有4000多年历史。据考古发现报道，在窑壁距居住面5-130厘米的范围内，分布着50多个残留的圆形插孔，插孔上方有青灰色的火苗状烧灼痕迹，插孔里面留有松枝残迹，经鉴定，这些松枝应为松含量很高的红松。通过实验复原发现，在插孔中斜插上松枝，点燃后即可取亮，一根长20厘米的松枝可燃烧近 1 小时，若将50多处插孔内的松枝全部点燃，差不多就能达到100瓦电灯的亮度。

⑤中国传统灯具素有设计合理、功能完善、结构科学、造型生动、装饰瑰丽等特点。河北满城汉墓出土的汉代皇室贵族使用的长信宫灯，便是其中的典型代表。这件取宫女执灯之意而造型的铜质鎏金灯具，不但把人与灯融为一体，还设计出能调亮挡风的灯罩，并安装了能消烟除尘的排烟导管，在灯具发展史上最早解决了灯烟所带来的室内环境污染问题。

⑥无须讳言，在几千年中一直以自身特色著称的中国古代灯具，在近代以来的灯具创新发明中，有些落伍了。当以电光源为标志的电灯从西方进入中国之初，人们一时还不能接受这一新鲜事物。

⑦后来，经过多方协调，才得以试装英制弧光灯。据当时的《申报》报道，是年7月26日下午7时，15盏电灯同时发光，“其光明竟可夺日，关记行点一盏，而内外各物历历可见。无异白昼。”“凡装电灯之处，观者来往如蚁”，试装成功后，人们发现电灯非但无害，反而有益，上海这才开始陆续安灯。

⑧时光荏苒，岁月如梭。而今，社会早已发展到了采用光声电等高科技手段举办灯会、装饰家居的阶段。近年来，让建筑物亮起来的灯光景观工程，美化了城市的人文环境。各地推陈出新地举行各种灯会，灯节活动，也权大地丰富了人们的节假日生活。故宫这次举办的上元之夜活动，又把古老的灯文化推向了传承中国传统文化的新高度。

10.下列对第②段内容的理解，正确的一项是（   ）

A.灯彩既是观赏灯，又是日常的实用性灯具。

B.各地保留灯彩的传统习俗，是形成灯节文化的原因。

C.灯彩作为一种社会风俗，是从民间流行至宫廷之中的。

D.灯彩作为观赏性灯具，始于汉代，至隋唐宋元时期渐成社会风俗。

【答案】B

【解析】本题考查对文章内容的理解。A.原文第②段为“灯彩不是日常的实用性灯具”，故选项错误；C.原文第②段是“始于汉代，至隋唐宋元时期渐成社会风俗，广为流行于民间和宫廷之中”，并非“从民间流行至宫廷之中”；D.原文第②段是“各地仍保留着这一古老的传统风俗，成为人们节庆期间的重要活动内容，形成了灯节文化现象”，两者之间并没有构成因果关系；故选B。

11.第⑤段运用了 ______说明方法，其作用是______

【答案】举例子  具体准确地说明了“中国传统灯具素有设计合理、功能完善、结构科学、造型生动、装饰瑰丽等特点”。

【解析】本题考查说明方法。第⑤段“河北满城汉墓出土的汉代皇室贵族使用的长信宫灯，便是其中的典型代表”，这是举例子的说明方法，具体准确地说明了“中国传统灯具素有设计合理、功能完善、结构科学、造型生动、装饰瑰丽等特点”。

12.下列这段文字，应放在______两段中间，理由是______

据《清稗类钞》记载，清光绪八年（1882年），英国人李德立提出在上海安装电灯。“创议之初，华人闻者以为奇事。一时谣诼纷传，谓为将遭雷击，人心汹汹，不可抑制。”

A.②③    B.③④    C.⑤⑥    D.⑥⑦

【答案】C  这段文字写了电灯在刚进入中国之时，得到了大部分人的抵制。文章第⑥段“当以电光源为标志的电灯从西方进入中国之初，人们一时还不能接受这一新鲜事物”正好说明了这一现象。

【解析】本题考查材料的运用。这段文字“清光绪八年（1882年），英国人李德立提出在上海安装电灯”“创议之初，华人闻者以为奇事。一时谣诼纷传，谓为将遭雷击，人心汹汹，不可抑制”，写了电灯在刚进入中国之时，得到了大部分人的抵制。文章第⑥段“当以电光源为标志的电灯从西方进入中国之初，人们一时还不能接受这一新鲜事物”正好说明了这一现象。所以这段文字放在第⑤段和第⑥段中间合适。故选C。

13.围绕“中国灯文化”，请梳理②-⑧段内容，完成下面的填空。

【答案】①灯文化的两个系统为我国乃至世界灯具史写下了独具特色的辉煌篇章；②中国传统灯具素有设计合理、功能完善、结构科学、造型生动、装饰瑰丽等特点；③起初抵制，后来接受了灯具。

【解析】本题考查对文章内容的理解与概括。①空：结合③段“中国的灯文化自古以来就形成了日常实用灯和节庆观赏灯两个系统，并行演化，相映生辉，极大地丰富了我国灯具种类和体系，为我国乃至世界灯具史写下了独具特色的辉煌篇章”可得：灯文化的两个系统为我国乃至世界灯具史写下了独具特色的辉煌篇章；②空：结合⑤段“中国传统灯具素有设计合理、功能完善、结构科学、造型生动、装饰瑰丽等特点”可得：中国传统灯具素有设计合理、功能完善、结构科学、造型生动、装饰瑰丽等特点；③空：结合⑥段“当以电光源为标志的电灯从西方进入中国之初，人们一时还不能接受这一新鲜事物”“试装成功后，人们发现电灯非但无害，反而有益，上海这才开始陆续安灯”可得：起初抵制，后来接受了灯具。

（二）（2023·上海黄浦·统考一模）阅读下文，完成小题。

走遍故宫9371间房屋的人

①2012年年初，故宫正处低潮。58岁的单霁翔临危受命，担任故宫博物院院长，成为故宫“看门人”。

②上任伊始，单霁翔穿着一双老布鞋，带着助理花了5个月时间，绕着故宫走了一圈。故宫1200座建筑，9371间古建，凡是有门的他都要推开看一看，光是鞋就磨坏了20多双。故宫的海量文物，鲜有人能数得一清二楚，但单霁翔却精确到了个位数：1862690件（套）。这是2016年年底的数据。没有人知道，为此，单霁翔和工作人员付出了多少。

③故宫馆址宏大，但70%的区域是非开放区，观众止步；故宫藏品多，但90%的藏品都沉睡在库房里；故宫观众多，但80%的观众进了故宫就只看看皇帝上朝、睡觉、结婚的地方，压根儿没把故宫当一座博物馆看待。

④“究竟什么是最重要的？是那些世界之最吗？”单霁翔自问。他知道，要让一切都真正做到以游客为中心，对故宫来说，无异于“一场管理革命”。

⑤单霁翔的“革命”首先从“装点门面”开始。故宫专供游客休息的座椅严重不足，单霁翔设计了结实舒服、与环境协调又便于清扫的实木座椅，价格不菲，但他在端门广场一下子安置了200把椅子、56组树凳；针对女士上洗手间排长队的问题，他经过zhěn mì（   ）调研发现，只要女士洗手间数量是男士的2.6倍就能解决，于是立刻调整并增建。在单霁翔看来，这不只是改善游客体验的小事，而是关乎尊严。

⑥紧接着，单霁翔还动了真格。

⑦午门是故宫博物院的正门，有3个门洞。以前，中间门洞时常紧闭，是专为接待贵宾车队所用，而两侧门洞则每天排满了游客。单霁翔觉得不合理，提出3个门洞都向游客开放。有关部门反对说：“贵宾车队进故宫是几十年不变的礼遇，难道换了院长就不要了？”单霁翔据理力争：“看看英国白金汉宫、法国凡尔赛宫、日本皇居，这些曾经的帝王居所如今都对公众开放，而且车队就不能进！”最终，故宫在2013 年年初发布公告：故宫开放区内再不允许机动车驶入。

⑧2013年4月，法国总统奥朗德参访故宫，安保人员习惯性地准备为车队打开午门正门。单霁翔命令关门，并正色道：“这是世界文化遗产，不能破坏！”他亲自站在午门前迎接车队。奥朗德下车，一路步行参观了这组世界上现存规模最大、保存最为完整的古建筑群，成为了近几十年来第一位步行进入故宫的贵宾。

⑨不过，单霁翔也有破例开门的时候。一位东北老大爷在故宫午门外认出了单霁翔，小心翼翼地提出了要求：“我这辈子就来一次故宫，我想走中间的门，当一次‘皇帝’。”这令人哭笑不得的要求，单霁翔却当了真：午门3个门洞第一次全部打开。“让游客自由选择，想当皇帝当皇帝，想当大臣当大臣。”这就是一心想让故宫充满人情味的单霁翔。

⑩故宫的大变化还远远不止于此。在建立雕塑馆之前，故宫1万多件雕塑大多“沉睡”在库房里，其中有一尊3.5米高的北齐时期的菩萨像，过去几十年都立在墙根儿底下。每每路过，单霁翔总是说：“你瞧，咱们这菩萨脸色都不好。”

⑪单霁翔第一次进库房时，被躺在台阶底下的兵马俑吓了一跳。看到兵马俑被一堆海绵围着，他严肃地说：“这不行，我们得赶快保养。文物必须有尊严。”随着雕塑馆、古建馆等专馆的设立，午门及东西雁翅楼展厅的开辟，越来越多的文物得以妥善安置和展出。

⑫2016年年底，故宫公布的馆藏数量为1862690件（套）。一般博物馆，珍贵文物占总藏品的 5%至10%已经很了不起了，但故宫这一占比是93.2%。随着一栋栋古建筑被修好，故宫的开放区从过去的30%增加到2017年的80%。85.02%，是单霁翔两年后的目标。他说：“文物从来不是尘封的古董，要让故宫充分发挥博物馆的价值。”

⑬为了能让更多的人接触故宫、喜欢故宫、了解故宫，单霁翔打起了“萌趣”的主意：崇祯鳌拜卖萌、李清照比剪刀手、康熙戴眼镜持玫瑰自拍完全颠覆传统观念；四季伞、行李牌、故宫日历等文创也深得大家喜爱。故宫正以自己的方式，悄悄地将中华文明的印章刻在人们的心里。

⑭每当日落西山时，单霁翔望着故宫，心底就漫出一种静静守护故宫的幸福。“我退休后，想来故宫当志愿者，希望面试官到时候手下留情。”多年的努力，故宫不再是高傲威严的紫禁城，而是一座富于生活气息的博物馆。

⑮人们对故宫的喜欢不仅因为这儿最著名，更是因为在这儿，时光千年流淌，山河璀璨如星。

（摘自《读者》2019年22期，有删改）

14.根据拼音，写出第⑤段的汉字。

他经过(     )调研发现

【答案】缜密

【解析】本题考查根据拼音写汉字。缜密：拼音是zhěn mì，意思是细致精密；谨慎周密。

15.单霁翔担任故宫博物院院长后，从不同方面对故宫进行了“一场管理革命”。请根据上文，完整填写下表。

【答案】（1）设计安置游客座椅，调整增建女洗手间  （2）改变不平等规则  （3）不再允许车队进入故宫，满足普通游客心愿  （4）修建新展馆，开辟新展厅，修复古建筑

【解析】本题考查对文章内容的理解与概括。已知信息“装点门面”对应第⑤段，由第⑤段“故宫专供游客休息的座椅严重不足，单霁翔设计了结实舒服、与环境协调又便于清扫的实木座椅，价格不菲，但他在端门广场一下子安置了200把椅子、56组树凳；针对女士上洗手间排长队的问题，他经过缜密调研发现，只要女士洗手间数量是男士的2.6倍就能解决，于是立刻调整并增建”可知，第一空应填：设计安置游客座椅，调整增建女洗手间。由第⑦段“以前，中间门洞时常紧闭，是专为接待贵宾车队所用，而两侧门洞则每天排满了游客。单霁翔觉得不合理，提出3个门洞都向游客开放”可知，第二空应填：改变不平等规则，由第⑦段“最终，故宫在2013 年年初发布公告：故宫开放区内再不允许机动车驶入”可知，第三空应填：不再允许车队进入故宫，满足普通游客心愿。已知信息“合理规划展区”对应第⑩段至⑫段。由第⑪段“随着雕塑馆、古建馆等专馆的设立，午门及东西雁翅楼展厅的开辟，越来越多的文物得以妥善安置和展出”，第⑫段“随着一栋栋古建筑被修好，故宫的开放区从过去的30%增加到2017年的80%。85.02%，是单霁翔两年后的目标”可知，第四空应填：修建新展馆，开辟新展厅，修复古建筑。

16.文中多处用到数据，请从第②段和第⑫段的两组数据中任选一组，简析其作用。

A.上任伊始，单霁翔穿着一双老布鞋，带着助理花了5个月时间，绕着故宫走了一圈。故宫1200座建筑，9371间古建，凡是有门的他都要推开看一看，光是鞋就磨坏了20多双。

B.一般博物馆，珍贵文物占总藏品的5%至10%已经很了不起了，但故宫这一占比是93.2%。随着一栋栋古建筑被修好，故宫的开放区从过去的30%增加到2017年的80%。

我选_____，其作用是：__________________________

【答案】示例一：选A，     写出了故宫规模大，以及单霁翔花费时间长，付出努力大；示例二：选B，通过比较突出故宫珍贵文物多，远超一般，故宫开放面积大大增加。

【解析】本题考查运用数据的作用分析。作答时，从第②段和第⑫段的两组数据中任选一组，简析其作用。如A组中的“5个月”“1200座”“9371间”“20多双”等数据，结合第②段“这是2016年年底的数据。没有人知道，为此，单霁翔和工作人员付出了多少”可知，运用这些数据写出了故宫规模之大，单霁翔和工作人员付出之多。又如B组“5%至10%”“93.2%”“30%”“80%”这些数据中，将一般博物馆与故宫珍贵文物进行对比，突出故宫珍贵文物多，同时，将过去故宫的开放区与2017年故宫的开放区占比进行对比，故宫开放面积大大增加。

17.第⑧段画线句是对单霁翔的描写，请结合句中两个加点词，简析人物形象。

【答案】提示：“正色”意为态度严肃，结合后面的语言可以看出单霁翔保护文化遗产的立场很坚定，同时遵守规则，不因贵宾而破例；“亲自”一词又表现出他对外国友人的礼貌和尊重，以及不卑不亢的态度。

【解析】本题考查对重要语句及人物形象的分析。“正色”指态度严肃之意，结合第⑧段“2013年4月，法国总统奥朗德参访故宫，安保人员习惯性地准备为车队打开午门正门”“这是世界文化遗产，不能破坏”可知，这里表现出单霁翔保护文化遗产的坚定态度，即使是外国贵宾也不例外。“亲自”指由自己出面，亲身去做之意。在保护文化遗产的前提下，单霁翔站在午门前迎接车队，表现了他对外国贵宾的尊重与应有的礼仪，更显他不卑不亢的品质，值得称赞。

18.单霁翔让“紫禁城”成了“博物馆”，以下最不能体现这一点的一项是（   ）

A.合理规划并扩大展区，改变原先70%区域观众止步的情况；

B.充满人情味，对所有人一视同仁，让游客能有尊严地体验；

C.始终把那些具有价值的文物放首位，做好保养并珍藏起来；

D.“萌趣”创意赋予了历史文物以现代的价值，让观众走近。

【答案】C

【解析】本题考查对文章内容的理解与分析。C.由第⑪段“随着雕塑馆、古建馆等专馆的设立，午门及东西雁翅楼展厅的开辟，越来越多的文物得以妥善安置和展出”，第⑫段“一般博物馆，珍贵文物占总藏品的5%至10%已经很了不起了，但故宫这一占比是93.2%”可知，原文只是说明单霁翔对珍贵文物的重视，而“始终把那些具有价值的文物放首位，做好保养并珍藏起来”于文无据。故选C。

三、综合运用

（2023·上海浦东新·统考一模）某班级分小组开展“走近现代诗歌”的活动，你们小组分到的任务如下。请根据提示完成下列任务。

19.现代诗歌与古代诗歌的比较阅读。

【甲】

篝火

艾青

黄昏降落到我们的旷野，快乐的火焰就升起了——

它在黝黑的树林下面，闪耀着炫眼的红光……

白色的烟像夜间的雾，

迷漫了山谷和树林，跟随着秋天晚上的风徐缓地流散到远方……

在白烟的树林里，

在篝火的照耀里，映着几个农夫和农妇

背负着收获物晚归的暗影。

【乙】

野望

[唐]王绩

东皋薄暮望，徙倚欲何依。

树树皆秋色，山山唯落晖。

牧人驱犊返，猎马带禽归。

相顾无相识，长歌怀采薇。

（1）填空：【甲】诗创作 于上世纪三、四十年代。这一时期艾青的诗歌被誉为“自由体”诗的代表，呈现出_______的风格。这种风格与古代诗歌用语的精炼、形式的规整形成了鲜明对照。

（2）以下选项中不正确的一项是(      )

A.两首诗歌都富有韵律感。【甲】诗通过分行来强化节奏；【乙】诗通过严格的对仗和押韵来增强韵律感。

B.两首诗歌都写秋天傍晚之景。【甲】主要描绘秋天“树林”的阴郁压抑；【乙】借秋景烘托诗人的心绪。

C.两首诗中都描绘了劳动者的形象。【甲】诗中的劳动者是诗人讴歌的对象；【乙】诗用来衬托诗人自己。

D.两首诗歌都带有鲜明的个人特征。【甲】诗色调鲜明，富有画面感；【乙】以朴素的文笔营造安闲氛围。

【答案】散文化、口语化    B

【解析】（1）本题考查对诗歌风格的理解。艾青的诗歌在上世纪三、四十年代的主要意象是“土地”和“太阳”。代表作有《向阳花》和《篝火》，这些诗歌也是自由体诗的代表，表现出简洁明快的特点，呈现出散文化、口语化的风格，诗中含有大量的设问、呼告、对话、语、反问等，极大增强了诗歌的真切感和表现力。（2）B.根据《篝火》“黄昏降落到我们的旷野，快乐的火焰就升起了”“在篝火的照耀里，映着几个农夫和农妇\背负着收获物晚归的暗影”可知，诗中描绘的是秋天树林中温馨和恬静的画面：太阳落下，篝火燃起，农夫和农妇满载而归。本项“【甲】主要描绘秋天“树林”的阴郁压抑”表述错误；故选B。

20.现代诗歌与说明性语段的比较阅读。

【甲】

桥

当土地与土地被水分割了的时候，

当道路与道路被水截断了的时候，智慧的人类伫立在水边：

于是产生了桥。

苦于跋涉的人类，

应该感谢桥啊。

桥是土地与土地的联系；桥是河流与道路的爱情；桥是船只与车辆点头致敬的驿站；桥是乘船者与步行者挥手告别的地方

【乙】

桥梁：供铁路、道路、渠道、管线等跨越河流、山谷或其他交通线时使用的建筑物。按用途可分为铁路桥、公路桥、公路铁路两用桥、城市道路桥、农桥、人行桥、管线桥和渡槽等；按桥身材料可分为木桥、砖石桥、混凝土桥、钢筋混凝土桥和钢桥等；按桥身的结构可分为梁桥、拱桥、钢架桥、悬索桥和斜张桥等……

摘自【知网随问】

（1）填空：【甲】延续了诗人的创作风格。其实， 在诗人的成名作_______中，这种自由诗的特点就已经非常明显。

（2）以下选项中不正确的一项是(     )

A.【甲】第一节写桥梁诞生的原因，第三节写桥梁的作用，第二节以抒情来自然过渡。    

B.【乙】第一句写桥梁的作用，之后的一组长句从三个不同的角度来介绍桥梁的分类。    

C.【甲】长短句错落排列，抑扬顿挫，便于诵读。这是现代诗歌在表现形式上的特点。    

D.【乙】虽语言质朴，但能发挥实用文体的优势，尽情铺排，使内容充实、表述充分。

【答案】大堰河——我的保姆》    B

【解析】（1）本题考查对诗歌的理解。艾青成名作是《大堰河——我的保姆》，发表后引起轰动，一举成名。1933年第一次用“艾青”的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，具有散文化、生活化的风格，轰动诗坛。（2）本题考查理解和分析诗歌。B.根据【乙】文“桥梁：供铁路、道路、渠道、管线等跨越河流、山谷或其他交通线时使用的建筑物”可知，第一句写的是桥梁诞生的原因；故选B。

21.当代桥梁的形式更加丰富多样，用途也更加广泛，为诗歌创作提供了更充裕的素材和更广阔的想象的空间。请仿照艾青的《桥》的第三节，另行创作两句现代诗歌。

桥是_____________桥是__________

【答案】桥是眼前与远方的分界    桥是牛郎与织女相会的爱巢

【解析】本题考查个性探究。根据题干可知，结合《桥》的第三节进行仿写，符合“桥是……与……的……”的形式即可。示例：桥是心灵与心灵的红线；桥是过去和将来的链接。

四、写作

22.（2023·上海黄浦·统考一模）请以“告别，用另一种方式”为题，写一篇600字左右的文章。

要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。

【答案】例文

告别，用另一种方式

在这短暂而多彩的人生中，我们要学会告别。告别依赖、告别浮躁、告别冲动、告别叛逆、告别骄傲，还要告别那些曾经的美好。

进入初中的一年多时间里，我告别了很多，也迎来了许多的变化。

告别小学进入初中，一切都是那么陌生，老师、同学、教室、课程，甚至我自己。第一次与同学们见面，在小学一向不爱找人搭话的我不知为何变得更为羞涩腼腆，做自我介绍时结结巴巴，对于老师的简单提问也一时语塞。用了一个多月好不容易记住了全班同学的名字，却也不敢找人交朋友，总觉得像小学一样会有人来找我玩的，因此在自己的小世界里，不轻易探出头来，可是外面的世界总是令人向往，我想融入他们，融入这个温暖的班集体。在学习和孤独的双重压力下，对小学生活的怀念中，终于有一天我压抑不住内心的酸楚，在宿舍的硬邦邦的床上哭了出来。

同宿舍的舍友发现了我的异常，慌忙过来询问情况，话语间透着关心和些许的着急。碍于那可怜的自尊心和仍未敞开的心扉，我装作不耐烦地让她走开，可语气里却带有明显的哭腔。她倒也不在意，拿来纸巾，坐在我旁边给我讲笑话，直到我破涕为笑。我的心，似乎被阳光照耀着暖融融的。

     从那天起，我有了朋友，性格也渐渐变得开朗。在新朋友们的友情的陪伴下，我对家、对小学同学、对过去的思念似乎逐渐变淡了。我越发喜爱附中这小巧精致的校园，慢慢得以发掘出身边一点一滴的美丽，甚至有时不舍得回家，宁愿和同舍的同学在宿舍睡那被温情“软化”了的不再冰冷坚硬的床板。有时忆起以前想家的行为、举动，还会觉得有点可笑，现在的生活多么美好，怎么会因想家而哭泣，甚至想转学呢？告别，是艰难的，而告别过去带来的改变也是惊人的。我告别了对家的依赖，成为一个独立自主的住宿生；告别了懒惰，变成了一个勤奋上进的好学生；告别了内向，成为一个开朗外向的好同学……像这样的例子真是数不胜数！

我告别了小学，换来的是一个全新的初中。而现在，我又将与如此美丽的初中惜别……

告别，是为了迎接更美好的未来。因此，在仅余的几天中，我一定会珍惜与你们度过的时光，以不留遗憾地迈上那通往美好、未来的大路。

学会告别，用另一种方式学会迎接未来。

【解析】本题考查命题作文。

第一、审题立意。

这是一篇命题作文。请以“告别，用另一种方式”为题写一篇文章。审题可知，人的一生中，伴随着许许多多的告别，告别童年，告别朋友，告别亲人，告别这个世界……和心爱的事物告别，和自身的恶习告别……在告别中，我们不断长大，渐渐成熟。告别引发我们美好的祝福。本题可以写成记叙文，也可以写成抒情类的散文。

第二、构思选材。

“告别”的情绪多为伤感的，但是写作时不要一味伤感，而是要用乐观的态度看待告别，所以在构思时要注意情感的变化。写作内容方面：告别的可以是一种美好的事物，也可以是一种不好的事物，比如陋习、坏习惯等；可以是你的告别，也可以是别人的告别；可以是人与人的告别，也可以是人与物的告别，以上思路都可以写。我们可以定格一次难忘的告别场景，可以聚焦几个典型的告别镜头，可以回忆一起走过的日子里发生的动人的故事等，来表达自己对告别的思考。选材时要选择那些激荡你内心的、最有震撼力的材料，用诗意的文笔将它再现出来。另外写告别时，一定要写到告别时的所思所想，所以一定要有心理描写。写作时要注意中心明确、结构条理清晰、语言流畅自然。