初中人教部编版济南的冬天课文配套ppt课件

这是一份初中人教部编版济南的冬天课文配套ppt课件，共60页。PPT课件主要包含了作者名片，写作背景，字音字形，学法指导，小山摇篮图等内容，欢迎下载使用。
说起冬，尤其是中国北方的寒冬，我们脑海中浮现的多是朔风怒号、冰封雪飘、天寒地冻的萧条画面。但在老舍先生的这篇文章中，不仅感受不到这些，反而使人感到温暖的春意。 那么，称为“宝地”的济南的确如作者描绘的那般温暖舒适吗？今天，就让我们在老舍的引领下，一起去观赏如水墨画般的济南的冬天吧！
1.了解作者及其作品，掌握文中重点字词。2.朗读课文，掌握重音和停连的要领。3.在反复阅读中分析文中描绘济南冬天美景的精妙，感悟景物描写中情与景的融合。4.体会作者对景物的独特感受，激发热爱祖国大好河山的情感。
老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，满族作家。中国现代小说家、著名作家、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
老舍于1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的“第二故乡”。《济南的冬天》就是作者在齐鲁大学任教时写的。
济南（ ）着落（ ）宽敞（ ）贮蓄（ ）澄清（ ）暖和（ ）发髻（ ）水藻（ ）看护 ( ) 薄雪 ( )镶上 ( )响晴（ ）
jǐ
（ ）济南（ ）救济
（ ）着落（ ）着数（ ）着急（ ）看着
字音巧记：父亲为了孩子的工作，费尽心思想着（zhā）数，看着（zhe）孩子工作有着（zhuó）落后才不着（zhá）急。
读写景抒情散文“三问”： 写什么景？ 抒什么情？ 怎样写景抒情？
1.济南的冬天天气的总特征是怎样的？
2.课文主要描写了济南冬天的哪两种景物？
1.读文章开头，说说作者是用什么方法写出济南冬天的总体特点的。
2.作者这样写有什么好处？
运用对比的手法，更鲜明地突出了济南冬天的无风声、无浓雾、无烈日——“温晴”的特点，更好地表现了位于北方的济南的冬天的特殊性。赞美了济南是个“宝地”，表达了作者对济南冬天的喜爱。
【答题技巧】对比手法的作用：突出被表现物的本质特征，使形象更鲜明，主题更突出，思想感情更深刻。
【答题格式】运用对比手法，把……和……对比，突出强调了……特点，衬托了……品质（形象），表达了……情感，表现了……主题。
朗读第2、3段，想一想：
1.文章怎样转入写阳光朗照下的山景的？
设若单单是有阳光，那也算不了出奇。
一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。
运用拟人的手法，赋予老城以人的灵性，增添了趣味性，写出了老城温暖可爱的特点创造出一种优美、温馨的意境，表达了作者对济南冬天的喜爱之情。
2.结合课文，说说济南的这些小山有什么地理特征。
小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。
写出济南小山围城的地理特征。
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说……
运用比喻、拟人的修辞手法，把这一圈小山比喻成小摇篮，赋予小山以人的情感，写出了小山的可爱，表达作者对济南的山的喜爱之情。
3.写济南的冬天为什么还要写到济南的人们？
①侧面描写，②通过写济南的人们对济南冬天的喜爱之情，③衬托出了济南的冬天的温晴④衬托出作者对济南冬天的喜爱赞美之情。
3.作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱、充满温情的？
按由高到低的空间顺序。
1.朗读课文第4段，说说文章按怎样的顺序描写雪后山景的。
2.“最妙的是下点儿小雪呀”雪后山景“妙”在何处？
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
①运用比喻的修辞手法，②把披雪的矮松比作日本看护妇，③生动形象地写出了披雪的矮松的美丽风姿。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
如洗的蓝天与似银的雪相映生辉。
这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；
①运用比喻、拟人的手法，②把白雪和草色覆盖山上比作带水纹的花衣，赋予雪草人格化，③生动写出了白雪覆盖下的美丽景色。
看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。
以动写静，写出动人的形态。
那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
①运用比喻、拟人的手法，②把薄雪比喻成害羞的少女，③生动形象的写出雪的美丽、秀气，可爱，④表达了对济南冬天的喜爱赞美之情。
3.济南的雪一点儿也没抹杀暖冬的光彩，反而把冬天的“温晴”越发显露了出来，请同学们归纳第4段的写景特色。
作者从色彩和变化两个角度描写了山上的矮松、黄草和薄雪等景色。写山景按照山上、山尖、山坡到山腰的空间顺序，有层次地把各个部分雪的光、色、态展现出来，让读者感受到的不仅是雪的外在美，还有雪的情韵。
【答题技巧】景物描写一般以空间顺序（由远到近、由近到远、由上到下、由外到里等）为主，采用“移步换景”法，有时也会采用时间顺序（从早到晚、春夏秋冬等），回答此类题时应通读全段，寻找有关空间、时间等的词语，从而判断写作顺序。
【答题思路】文章是按照……的空间（时间）顺序来描写景物的，条理清晰地描写了景物的……特征。
1.这一段怎样写城外远山的？
古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
用城内的“狭窄”映衬城外的“宽敞”，用两个“卧”字，传神地写出了村庄和雪的情态，渲染了一种安适平静的气氛，与文章基调相协调，有一字传神之效。用“唐代的名手画的”“小水墨画”比喻城外的远山，一两笔就勾画出了济南冬天城外远山的特点。
2.“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪” 一句中的“卧”换成“躺”好不好？为什么？
不好。因为“卧”字，表现出“安闲、舒适”的状态，既与前边的“暖和安适地睡着”相照应，又传神地写出了小村庄和小雪的姿态，就好像它们都有灵性一样，烘托出一种恬静安逸的气氛。“躺”则表现不出这种情态。
3.这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
①比喻，②把济南冬天的美景比作水墨画，③生动形象的写出了济南冬天的美丽，表达了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情。
1.自由朗读第6段，说说这一段写济南冬天的水有什么特点。
澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）
2.这段文字运用了什么修辞手法？
①水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。
①拟人，②把水藻人格化，③生动形象地写出水的温暖多情，表现出济南冬天的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意。
②看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
①比喻，②用“蓝水晶”比喻蓝汪汪、清亮亮的天空，③生动形象地写出了天空的晴朗。
1.作者为什么把山水作为描写重点？
③在济南的南面，距市中心五里处有著名的千佛山，是济南的天然屏障。
①这是济南代表性的景物，是济南的魅力所在。
②济南多水，有“泉城”的美誉。也有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的名句。城中也是“家家听泉，户户插柳”。
2.文章标题是“济南的冬天”，结句是“这就是冬天的济南”，标题可否换为“冬天的济南”?
原因一：“济南的冬天”以 “冬天”为中心词，读者见此马上会生出对冬天的感受：朔风扑面，大雪纷飞，厚雪冰凌，无一不透出一股袭人的寒气。可读过全文，响晴取代了暗晦，阴冷被煦暖替换，作者结句为“冬天的济南”，把中心词换成了“济南”，则突出了冬天的济南特有的韵致，使读者经历了从切肤之冷到响晴之暖的转化，确实胜人一筹。
原因二：“济南的冬天”中作为中心词的“冬天”是一个时令，给人以笼统抽象之感。作者以抽象造成迷离的悬念(到底什么样)，接着以生花妙笔写出具体的冬天的济南。山是摇篮似的山，秀气的山，小水墨画似的雪后山景；水是冒着热气的水，深得发蓝的水，澄澈透明的水。结尾主词与偏词的互换，标志着从无形写到有形，从无色写到有色，从迷离的虚写到形、色俱佳的实写，终以“这就是冬天的济南”驻笔，真是水到渠成，再自然不过了！
　　情景交融是本文写作的一个特点。文章在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情。 ①直接抒发感情。如开头写“对于一个在北平住惯的人”“对于一个刚由伦敦回来的人”，通过对比，得出“济南真得算个宝地”的结论，既写出了自己的独特感受，又显得情真意切。 ②创造意境，流露深情。如“请闭上眼睛想：一个老城……这是不是个理想的境界？”“最妙的是下点儿小雪呀！”“这是张小水墨画”。在优美的意境中，表达作者的赞美之情。 ③虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。 如“树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”等，不但写出了景物的外形，而且饱含喜爱的心情。
3.本文的写景抒情有什么特点？
4.前一课学习了朱自清的《春》，说说本文在写法上与《春》有哪些相同的地方。
《春》与《济南的冬天》在写景上都运用了比喻、拟人等修辞手法；在抒情上都是景与情紧密结合，抒发了作者内心的真切感受。
文章紧紧围绕“温晴”这一特点，主要描绘了济南冬天的城、山、水、天，呈现给读者一幅山清水秀、天蓝地暖的动人冬景图，抒发了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情，寄寓了作者对祖国山河真挚的热爱之情。
感悟一： 老舍对济南的冬天充满爱意，在他眼中，济南是可爱的，济南的冬天是“慈善”可亲的。这篇美文，表达了老舍先生对济南、对祖国河山的真挚的爱。感悟二： 作者顺着“温晴”这条主线，紧扣“山”和“水”，向读者展示了三幅淡雅的山水画：小山摇篮图、雪后初晴图、空灵水晶图。读完本文，我们同济南的人们一样也是面带微笑的，感受到了温暖和舒适。
1.布局合理，层次井然。本文布局谋篇层次井然，以“济南的冬天”作标题，表明所写时间、地点的范围。接着文章开头一段，写济南冬天温晴的天气，通过三组对比，赞誉济南是个“宝地”，这是贯串全文的主线。再接着写济南冬天的山景和水景，篇末以一句简明有力而又耐人寻味的话结束全文。
2.善用修辞，情景交融。这篇文章运用了大量的比喻和拟人等修辞手法，写景形神兼备，惟妙惟肖，生动贴切，给人留下深刻的印象。如把“小山整把济南围了个圈儿”比喻成“把济南放在一个小摇篮里”，把山坡上小村庄的雪景比作“小水墨画”，把蓝汪汪的天空比作一块“蓝水晶”，无一不小巧秀丽，用来比喻济南不高的山、不冷的冬天，是恰到好处的。
拟人的句子更多，个性化更明显。如把济南老城说成是“暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒”；把夕阳斜照下粉色的薄雪，比拟为害了羞的少女，秀美动人；“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上”“垂柳还要在水里照个影儿呢”，把水藻、水和垂柳都人格化了。这些都表现出济南的冬天动人的山水景色及孕育着的无限生机。
同北平比——无风声同伦敦比——响晴同热带比——温晴
山上——看护妇山尖——镶银边山坡——穿花衣山腰——害了羞
阳光下的老城——小摇篮
山坡——小村庄房顶——雪
水面——热气水中——绿色水里——柳影
1．下面词语中加点字的读音，有错误的一项是( )A．镶嵌(xiāng) 响晴(xiǎng) 安适(shì)B．济南(jǐ) 发髻(jì) 慈善(cí)C．贮蓄(chù) 澄清(chéng) 绿萍(lǜ)D．着落(zhuó) 水藻(zǎ) 地毯(tǎn)
【解析】C.贮蓄(zhù)。
A．这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇蓝里。B．这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件戴水纹的花衣。C．古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄。D．由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么兰汪汪的。
【解析】A.蓝—篮；B.戴—带；D.兰—蓝。
2．下列句子中，没有错别字的一项是( )
A.这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里。B.那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。C.就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上。D.看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧。
【解析】A项运用了比喻的修辞手法,B、C两项运用了拟人的修辞手法。
3.下列句子中，没有使用修辞手法的一项是( )
①看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。②你看,山上的矮松变得青黑,树尖儿上覆盖着一些雪。
示例: 第①句好。第①句运用比喻的修辞手法,把“山上的矮松”比作“日本看护妇”,形象地写出了雪松妖娆的特点。第②句只是客观地描写雪后的山景,语言缺乏生动性。
4.朗读并比较下面两个句子,说说哪一句好,并谈谈你的理解。
抗战期间，北新书局出版的《青年界》曾向作家老舍催过稿。老舍在寄稿的同时，幽默地寄去了一封带戏曲意味的答催稿信：元帅发来紧急令：内无粮草外无兵！小将提枪上了马，《青年界》上走一程。呔！马来！参见元帅。带来多少人马？两千来个字！还都是老弱残兵！后帐休息！得令！正是：旌旗明明，杀气满山头！”
济南的秋天老　舍① 。设若你的幻想中有个中古的老城,有睡着了的大城楼,有狭窄的古石路,有宽厚的石城墙,环城流着一道清溪,倒映着山影,岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界,那便是个济南。设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。 ②请你在秋天来。那城,那河,那古路,那山影,是终年给你预备着的。可是,加上济南的秋色,济南便由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士,把春天的赐给西湖,秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的,秋睡熟了一点便是冬,上帝不愿意把它忽然唤醒,所以作个整人情,连秋带冬全给了济南。
③诗的境界中必须有山有水。那么,请看济南吧。那颜色不同,方向不同,高矮不同的山,在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧,山腰中的松树是青黑的,加上秋阳的斜射,那片青黑便多出些比灰色深、比黑色浅的颜色,把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色绦子的,一层层的,有的黄,有的灰,有的绿,有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动,特别是在秋天,那阳光能够忽然清凉一会儿,忽然又温暖一会儿,这个变化并不激烈,可是山上的颜色觉得出这个变化,而立刻随着变换。
忽然像有股细风替“自然”调和着彩色,轻轻的抹上层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山,再配上那蓝的天,晴暖的阳光;蓝得像要由蓝变绿了,可又没完全绿了;晴暖得要发燥了,可是有点凉风,正像诗一样的温柔;这便是济南的秋。况且因为颜色的不同,那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了,更分明了,更瘦硬了。看山顶上那个塔! ④再看水。以量说,以质说,以形式说,哪儿的水能比济南?有泉——到处是泉——有河,有湖,这是由形式上分。不管是泉是河是湖,全是那么清,全是那么甜,哎呀,济南是“自然”的情人吧?大明湖夏日的莲花,城河的绿柳,自然是美好的了。
可是看水,是要看秋水的。济南有秋山,又有秋水,这个秋才算个秋,因为秋神是在济南住家的。先不说别的,只说水中的绿藻吧。那份儿绿色,除了上帝心中的绿色,恐怕没有别的东西能比拟的，这种鲜绿全借着水的清澄显露出来,好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的,这些绿藻是自己享受那水的甜美呢,不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事,它们终年在那儿吻着水波,做着绿色的香梦。淘气的鸭子,用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿,吻它们的绿叶一两下。只有这个,是它们香甜的烦恼。羡慕死诗人呀!
⑤在秋天,水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云,水上微微有些波皱。天水之间,全是清明,温暖的空气,带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻地吻着。山儿不动,水儿微响。那中古的老城,带着这片秋色秋声,是济南,是诗。 (有删改)
1.第①段横线处应填入的句子是 ( )A.济南的秋天是静谧的 B.济南的秋天是温和的C.济南的秋天是诗境的 D.济南的秋天是虚幻的
【解析】这句话在文中起着总领全文的作用,文章侧重写济南的秋天富有诗意,因此应填C项。
2.如何理解第②段中画线句子的含意?
作者将春天的西湖和夏天的瑞士的风光与济南的秋天的景色相提并论,突出济南的秋天之美;写上帝馈赠秋冬两季给济南,表现出济南的美好以及作者对济南的喜爱。
3.文章第③④两段中,作者从不同的角度展开了对济南秋山、秋水具体景象的描摹。山有哪些方面的不同?水有什么特点?
山的颜色、方向、高矮不同;水清澄、甜美。
既符合人们日常的观察习惯,又为下文重点写山腰做了铺垫。突出山腰颜色变化莫测,给人以动感。
4.第③段写秋山的颜色,没有按由低到高或由高到低的顺序,而是先写“山腰”,再写“山脚”和“山顶”,其原因是什么?
5.本文与《济南的冬天》相比,在内容上有哪些相同点和不同点?
相同点: 都描写了济南的山和水,都表达了作者对济南的热爱与赞美之情。不同点: 一个描写的是济南的冬季,表现济南温暖的特点;一个描写的是济南的秋季,突出山水的色彩变化,赞美济南的诗情画意。
春天的生机与稚嫩，夏天的茁壮与炎热，秋天的丰硕与肃杀，冬天的蕴藉与冷酷，它们以不同的姿态和特性展示于人们面前，引发人们无限的联想和感慨。《济南的冬天》自主学习结束后，老师请你上讲台组织大家交流学习体会，请你拟一段富有诗意的开场白。
示例： 济南是一座美丽的城市。冬天中国的北方多是狂风怒号、冰封雪飘、天寒地冻的萧条画面，但老舍先生在济南齐鲁大学任教时记下的济南冬天的景色，却使人感到暖暖的春意。就让我们在老舍先生的引领下，一起去欣赏水墨画般的济南的冬天，去体会浸滋其间的浓郁情致。