人教部编版九年级下册统一课时作业
展开2009年普通高等学校招生全国统一考试
日 语
日语试题卷共10页。满分150分。考试时间120分钟。
注意事项：
- 答题前，务必将自己的姓名，准考证号填写在答题卡规定的位置上。
- 答选择题前，务必使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。
- 答非选择提前，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。
- 所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。
- 考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。
第一部分：听力（共两节，满分30分）
第一节——听下面7段录音，每段录音后有1道小题，从[A][B][C]3个选项中选出最佳选项。（共7小题；每小题2分，满分14分）
例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。
[A]6か月 [B]9か月 [C]12か月
1.店は何時から始まりますか高考资源网。
[A]8：45 [B]9：00 [C]9：15
2.女の人はこれからどうしますか。
[A]仕事を続けます。
[B]仕事が終ってから帰ります。
[C]すぐ帰ります。
3.男性トイレはどこにありますか。
[A]1階 [B]2階 [C]3階
4.男の人は自転車に乗るとき、何か怖いですか。
[A]雨の日 [B]トラック [C]タクシー
5.悩みを聞くのはだれですか。
[A]男の子 [B]女の子 [C]女の子の弟
6.2人は何について話していますか。
[A]はし [B]ちゃわん [C]コップ
7.女の人は夏休みはどこへ行きますか。
[A]アジア [B]アフリカ [C]アメリカ
第二节——听下面4段录音，每段录音后有2道小题，从[A][B][C]3个选项中选出最佳选项。（共8小题；每小题2分，满分16分）
8.どこから電話がありますか。
[A]銀行 [B]郵便局 [C]課長
9. 女の人はこれからまずどこに行きますか。
[A]銀行 [B]会社 [C]郵便局
10.女の人はあした何をしますか。
[A]友だちを迎えに行く。
[B]先生に会いに行く。
[C]論文を発表する。
11.男の人はいつ発表しますか。
[A]きょう [B]あした [C]来週の月曜日
12.理恵さんはあしたまず何をしますか。
[A]先生のところへ行く。
[B]男の人に電話をする。
[C]図書館へ行く。
13.都合が悪かったら、理恵さんはだれに電話をしますか。
[A]先生 [B]男の人 [C]女の人
14. 試験中、使えるものは何ですが。
[A] 鉛筆 [B] 電車 [C] 教科書
15.試験中、してはいけないことは何ですか。
[A]トイレに行くこと。
[B]先生に質問すること。
[C]開始後20分以内に教室を出ること。
第二部分：日语知识运用——从[A][B][C][D]4个选项中选出最佳选项。
（共40小题，每小题1分，满分40分）
16.人間に出会いの喜びを求めて生き続けるのではないか＿＿＿わたしに思う。
[A]が [B]と [C]へ [D]を
17.決勝戦＿＿＿＿Ｂチームと戦ったが、敗れた。
[A]で [B]に [C]と [D]が
18.部屋が暗くなった＿＿＿＿、写真がうまく写っていません。
[A]も [B]が [C]か [D]と
19.お降りの際、バスが完全に停車してからお席＿＿＿＿お立ちください。
[A]へ [B]を [C]で [D]に
20.西村さんがいつ来る＿＿＿＿知っていますか。
[A]は [B]を [C]か [D]が
21.こんな難しい問題は＿＿＿＿答えられるわけがない。
[A]にも [B]へも [C]のも [D]とも
22.このことは上司に相談して＿でないと、お答えできません。
[A]あと [B]おく [C]ある [D]から
23.先生に聞いて＿＿どうですか。いいｱﾄﾞﾊﾞｲｽがもらえますよ。
[A]みたら [B]みるなら [C]みても [D]みると
24.べﾄﾅﾑ語を勉強＿＿＿、この辞書を使うことを進めたい。
[A]すれば [B]すると [C]するなら [D]したら
25.最近仕事がたいへん忙しいので、時間がつのも忘れる＿＿＿だ。
[A]つもり [B]くらい [C]から [D]もの
26.先生にお願いした＿＿＿、さっそく承諾の返事をいただいた。
[A]もの [B]こと [C]ばあい [D]ところ
27.子供はこの装置を使って遊んでいる＿＿＿＿＿、さまざまな感覚が刺激される。
[A]うちに [B]ところに [C]つもりで [D]もので
28.雨が降っている＿＿、きょうはお客さまが少ないですね。
[A]限り [B]のに [C]せいか [D]より
29.いろいろ考えた後、やはり大学進学をあきらめる＿＿＿にした。
[A]もの [B]こと [C]わけ [D]ところ
30.この階段教室は、一番後ろの席でもよく見える＿＿＿設計されている。
[A]ほど [B]ぐらい [C]ように [D]ために
31.以上のﾃ-ﾀから考えると、この町の人口は今後も増え続ける＿＿＿だ。
[A]から [B]まで [C]まま [D]はず
32.あの人は病気にかかっている＿＿＿、このごろずっと薬を飲んでいる。
[A]らしく [B]そうに [C]ように [D]みたく
33.子供たちは目を＿＿＿楽しそうに先生の話を聞いている。
[A]輝いて [B]輝かせて [C]輝かれる [D]輝いていて
34.こんな間違いだらけのﾃﾞｽﾄでは、父にひどく＿＿＿だろう。
[A]怒る [B]怒らせる [C]怒られる [D]怒っている
35.ここであきらめるか、＿＿＿最後まで頑張るか、はっきり言ってください。
[A]それでは [B]それとも [C]それから [D]それども
36.日本語を勉強する時間が長くなるについて、日本のことに＿＿興味を持つようになりました。
[A]もっとも [B]かならず [C]きっと [D]いっそう
37.この傘の骨は＿＿しているので、風がどんなに強くても大丈夫だ。
[A]かなり [B]しっかり [C]きちんと [D]わざと
38.友達との約束を忘れないように、＿＿＿に印をつけました。
[A]ｶｾｯﾄ [B]ｶﾚﾝﾀﾞ- [C]ｶﾞﾝﾘﾝ [D]ｶ-ﾃﾝ
39.梅雨の時期は、食べ物が＿＿から、気をつけてください。
[A]やさい [B]にくい [C]はやい [D]おおい
40.ｺ—ﾋ—は＿＿のが好きなので、砂糖やﾐﾙｸは入れない。
[A]からい [B]あつい [C]にがい [D]あまい
41.「李さんの地図はいいですね。どこで買ったんですが。」
「買ったんじゃなくて、ﾎﾃﾙの人に＿＿＿んです。
[A]もらった [B]くれた [C]やった [D]あげた
42.かれは海外青年協力隊の一員＿＿＿、外国で三年間農業指導をしてきた。
[A]にっとて [B]として [C]にかんして [D]にたいして
43.飲酒運転をしたら、危ない＿＿＿。
[A]にきめている [B]にきまっていない
[C]にきまってある [D]にきまっている
44.入院＿＿お医者さんの優しい心がよく分っかた。
[A]をとおって [B]をもとにして [C]をともにして [D]をとおして
45.頂上に近づく＿＿＿遠くの景色も目に入るようになりました。
[A]について [B]にもとづいて [C]にそって [D]によって
46.万能と言われるｺﾝﾋﾟｭ—ﾀ——も人間の作り出した道具の一つ＿＿。
[A]にかぎっている [B]しかない [C]にすぎない [D]にきまっている
47.「これは＿＿だけですが、ぜひお受け取りください。」
「ありがとうございます」
[A]都合 [B]気持ち [C]気分 [D]具合
48.＿＿＿、荷物を預かっておいていただけませんか。
[A]お世話になりました [B]失礼しますが
[C]申し訳ごさいませんが [D]ごめんください
49.林さん、山田さんが場所が分からないって言っているので、会場までの地図を書いて＿＿。
[A]やっていただきますが [B]いただいてください
[C]あげてください [D]もらってください
50.今度の旅行のことですが、細かいことはあとにして、まず日にちと場所を決めて＿＿。
[A]しまうでしょう [B]あるでしょう
[C]きましょう [D]おきましょう
51.手紙は１週間前に出しましたから、もうそろそろ＿＿＿ころです。
[A]着く [B]着いた [C]着いている [D]着いていた
52.その町は、水を節約するため、＿＿＿水をきれいにして、もう一度使っている。
[A]使う [B]使った [C]使っている [D]使っていた
53.「きみ、３年前、いっしょに修学旅行をしたこと、覚えている？」
「＿＿＿ときのことなら、よく覚えているよ」
[A]この [B]その [C]あの [D]どの
54.お口に合うかどうか分かりませんが、どうぞ＿＿ください。
[A]召しあがて [B]いただいて [C]食べられて [D]飲まれて
55.2007年は平成＿年です。
[A]18 [B]19 [C]20 [D]21
第三部分：阅读理解——阅读下列短文，选出符合文章内容的最佳选项。
（共25小题：每小题2分，满分50分）
（一）
鈴木：お、山下。
山下：あ、（ｱ）。
鈴木：ﾚﾎﾟ—ﾄ、もう終わった？
山下：ええ、いま出してきたところなんですけど。
鈴木：あ、ちょうどよかった
山下：何か？
鈴木：いや、あの、例のｿﾌﾄなんだけどさ
山下：ああ、あれか。確か、今週中でしたね。
鈴木：そう何だよ。（ｲ）、ちょっと手伝ってくれないか。
山下：いまからですか。
鈴木：うん。
山下：きのう、ﾚﾎﾟ—ﾄで徹夜だったんですよ。
鈴木：（ｳ）、何とか頼むよ。
山下：ちょっと........
鈴木：いや、おれ一人じゃ間に合いそうもなくても。
山下：困ったなあ。
鈴木：悪いな。晩ご飯、ごちろうするからさ。
山下：（ｴ）
鈴木：やあ、悪い、悪い。
56. 文中の（ｱ）に入るのに最も適当なものはどれが。
[A]それで [B]どうも どうぞ どうして
57.文中に「ちょうどよかった」どあるが、その意味はどれか。
[A]ちょうどいい時間にﾚﾎﾟ—ﾄを出してきた
[B]ちょうど頼むのにいいときだ
[C]ちょうどﾚﾎﾟ—ﾄを出すのにいいときだ。
[D]ちょうどぼくも晩御飯を食べてきた。
58.文中の「例のｿﾌﾄ」の意味はどれが。
[A]よく先例のあるｿﾌﾄ
[B]例としてあげたｿﾌﾄ
[C]この前、言ったｿﾌﾄ
[D]一番評価の高いｿﾌﾄ
59.文中の(ｲ)に入るのに最も適当なものはどれが。
[A]いいんだけど [B]悪いんだけど [C]大丈夫だけど [D]かわいそうだけど
60.文中の（ｳ）に入れるのに最も適当なものはどれが。
[A]ごめん [B]ごめんください [C]どうぞ [D]どういたしまして
61.文中の（ｴ）に入るのに最も適当なものはどれが。
[A]悪いですけど [B]それは、ちょっと
[C]よくないですけど [D]仕方がないから、やります。
（二）
コンビニは日本のあちらこちらにある。この３０年間で３万８千店ほどに増えた。これだけ増えると、私たちの生活スタイル（方式）に影響を与えたいはずがない。
最近の「ビジネスマン像」に関するマンケート調査の結果にもそれが現れていると思う。（ア）を食べる場所について質問したところ、「自宅で食べる」と答えた人が、３７％で一番多かった。（イ）「会社に着いてから食べる」と答えた人も、３３％のサラリーマンで、私が注目した点は、あさ、出勤途中に、コンビニでパンやお握りを買って、自分の机で食べるというスタイルが多いということだ。コンビニができたからという理由だけでないと思うが、コンビニがこのような人を（ウ）。
62.文中の「それ」の指すものはどれか。
[A]コンビニの増加 [B]コンビニの影響 [C]ビジネスマン像 [D]アンケート調査
63.文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
[A]朝食 [B]昼食 [C]夕食 [D]夜食
64.文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。
[A]しかし [B]たとえば [C]だから [D]ところで
65.文中の（ウ）に入れるのに最も適当なものはどれか。
[A]多くしたわけではない
[B]多くしたとは言えない
[C]多くしたことは否定できない
[D]多くした理由にはならない
66.コンビ二の増加によるサラリーマンの食生活の変化はどれか。
[A]食べるものが多くなった。
[B]食べるところが多くなった。
[C]うちで食べる人が多くなった。
[D]会社で食べる人が多くなった。
67.もし、この文章にテーマをつけるとしたら、最も適当なものはどれか。
[A] コンビ二の増加について
[B]これからのコンビ二への展望
[C] コンビ二についてのアンケート調査
[D]コンビ二とわたしたちの生活スタイル
（三）
「文化」というと、すぐ芸術、美術、文学、学術といったものを頭に思い浮かべる人が多い。農産物や農業などは「文化圏」の外の存在として認識される。
（ ア ）文化という外国語のもとは、英語の「カルチャー（culture）」の訳語である。この語のもとの意味は、また「耕す」ことである。地を耕して作物を育てること、これが文化の原義である。
これが日本語にらると、すべて「心を耕す」方面ばかり考えられて、初めの意味がきれいに忘れられて、枝先の花である芸術や学問の意味が重視されてしまった。しかし、根を忘れて花だけを見ている文化観は、根なし草に等しい。
文化の（ イ ）が耕すことであるというと認識は、西欧の学界が数百年にわたり、世界各地の社会に接触し調査した結果、あるいは書斎における思索などを総合した結論した調査、あるいは考古学
68.文中の（ｱ）に入るのに最も適当なものはどれが。
[A]それでは [B]しかし [C]また [D]それで
69.文中の「初めの意味」はどれが。
[A]地を耕すこと
[B]心を耕すこと
[C]書斎における思索
[D]芸術、学術といったもの
70.文中に「根を忘れる」とあるが、その「根」の指すものはどれが。
[A]文化圏 [B]文化 [C]英語 [D] 農耕
71.文中の（ｲ）に入るのに最も適当なものどれが。
[A] 拠点 [B] 到達点 [C]出発点 [D] 終点
72.文中の（ｳ）に入るのに最も適当なものどれが。
[A]疑いのあることである
[B]まだ認められていない事実である
[C]間違いのない事実である
[D]まだ明らかになっていないことである
73.この文章では、文化に対する知識として、正しくないものはどれか。
[A]文化とは主として文学や芸術などを指すべきものだ。
[B]文化は「地を耕す」と「心を耕す」という2つの点から考えるべきだ。
[C]文化と農業は深い関係があるものだ。
[D]文化は農業から発展してきたものだ。
(四)
ある日、友だちの吉崎さんが突然「卵は立つと思いますか」と言い出すのです。
「立春の卵という話は聞いたことがあるけどね。」
「卵は立春であってもなくても立ちます」吉崎さんは断言します。
翌日，吉崎さんはいくつかの卵を持って来ました。机の上で卵を立てようとする。コロンブス（哥伦布）はゆで卵（煮鸡蛋）の先を潰して立てたそうですが、吉崎さんは、生のままの卵を、そのままの形で立てようとしている。1分、２分、やはりだめじゃないかと言おうとしたその瞬間、卵は立ったのです。
吉崎さんは満足そうに笑っています。
「なるほど、立つのか。」
家に帰って。冷蔵庫から卵を取り出して実験を繰り返しました。焦っていると、なかなか立たない。心を静かにして落ち着いてやると、やはり立つのです。全部ではないが、いくつかは、立ちました。
机の上にすっきりした形で立つ卵をじっと見ながら、わたしはこう考えました。
先入観（先入为主）というのは（ ア ）ものです。コロンブスの卵の話があるために卵は細工（加工）をしないと立たないという思い込み（深信不疑）が広がりました。それと、立春の卵の話が重なります。立春のころになると、ときどきそのことが話題になります。すると、おかしなことに人々はこう思い込んでしまったのです。「立春の日に立つか立たないかが話題になる、ということは立春の日以外は当然、卵は立たないのだ」と。
74.文中の「言おうとした」人はだれか。
[A]吉崎さん [B]筆者 [C]コロンブス [D] 筆者以外の人々
75. 文中に「わたしはこう考えました」とあるが、考えたことはどれか。
[A]卵が立つなんて、どうしても考えられない。
[B]卵が立つという事実を発見してうれしい。
[C]卵が立たないという先入観はいけない。
[D]卵が立つわけない。
76.文中の（ ア ）に入れるのに最も適当な言葉はどれか。
[A]すばらしい [B]おそろしい [C]ただしい [D]めずらしい
77.文中に「細工をしないと立たない」とあると、そう思っているのはだれか。
[A]吉崎さん [B] 筆者を含む人々 [C] コロンブス [D] 筆者以外の人々
78.文中に「重なります」とあるが、重なるものはどれか。
[A]生の卵の話とゆで卵の話 [B]立つ卵の話と立たない卵の話
[C]先を潰した卵の話と細工した卵の話。 [D]コロンブスの卵の話と立春の卵の話
79. 立春の卵という話に合っているものはどれか。
[A]生の卵は立春の日にだけ立つのだ。 [B]生の卵は立春の日にだけ立たないのだ。
[C]ゆで卵は立春の日にだけ立つのだ。 [D]ゆで卵は立春の日にだけ立たないのだ。
80.筆者が最も言いたいことはどれか。
[A]どんなことでも、焦らずにやればできるものだ。
[B]卵が立たないという思い込みは間違っている。
[C]人間には普通先入観があるので、気をつけよう。
[D]卵が立たないのは一般的だが、例外もある。
第四部分：写作（满分30分）
某机构对日本大学生的择业标准做了一次问卷调查，下表是此次调查的统计结果，请根据图标（グラフ）所提供的信息和写作要点，以“仕事を選ぶ時の基準について”为题，写一篇短文。
写作要点：
- 对表中数据做一简单综述。
- 简单分析日本大学生择业标准的特点。
- 写出你对日本大学生择业标准的印象或评价。
写作要求：
- 字数为300～350字。
- 格式正确，书写清楚。
- 使用“です·ます”体。
2009年普通高等学校招生全国统一考试
日语试题答案
第三部分：阅读理解（2分×25=50分）
㈠
56.B 57.B 58.C 59.B 60.A 61.D
㈡
62.B 63.A 64.A 65.C 66.D 67.D
㈢
68.B 69.A 70.D 71.C 72.C 73.A
㈣
74.B 75.C 76.B 77.B 78.D 79.A 80.C
第四部分：写作（满分30分）
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初中语文第一单元3* 短诗五首统一精练： 这是一份初中语文第一单元3* 短诗五首统一精练，共11页。
人教部编版九年级下册统一巩固练习： 这是一份人教部编版九年级下册统一巩固练习，共11页。试卷主要包含了 今度の会議はいつ しますか， 北国の冬は大変です等内容，欢迎下载使用。
初中语文人教部编版九年级下册第一单元3* 短诗五首统一测试题： 这是一份初中语文人教部编版九年级下册第一单元3* 短诗五首统一测试题，共10页。试卷主要包含了 Ｂ 57等内容，欢迎下载使用。
