小学美术人美版一年级上册6.漂亮的建筑教学设计

这是一份小学美术人美版一年级上册6.漂亮的建筑教学设计，共8页。教案主要包含了导入新课，新授，学生实践，教师巡视指导，展示交流，多元评价，总结等内容，欢迎下载使用。
 人美版一年级上册《漂亮的建筑》教学设计 教材分析这是一节低年级的造型与表现课，根据课标的要求：低年级的美术的造型与表现，主要是引导学生尝试不同的工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。制作技法中的剪、撕、贴在本册教材中多次出现，学生也有多次的实践经验，因此本课的练习内容侧重于发散性思维的培养，即设计一幅有个性、有特色的建筑，对个别出现制作中的难处时，老师可个别辅导。因此我认为这节课是引导孩子对生活中的建筑的美感形成直观的印象和初步的感受，并在此基础上能大胆地用不同的纸材或彩色纸表现自己的所见所感的建筑，从而在造型活动中享受到表现美的快乐。学情分析一年级的学生刚入学，对创造与表现还不能完全精准的表现，本课以直观感受，注重引导学生观察体验古今中外的经典建筑，引导学生尝试利用基本型和简单装饰，把自己所见所闻，所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣，使学生从中获得创造的灵感，所以本课无论是从题材的选取还是造型的难易程度，都是符合一年级小学生的认知水平与兴趣点。教学目标知识与技能（1）通过对比欣赏经典建筑的图片，初步感受建筑的形状与色彩特征，了解建筑的不同用途。（2）展开丰富的想象，用各种形状组合表现漂亮的建筑。过程与方法通过对建筑艺术的观察体验，感受建筑的美感，提高观察力和审美能力。情感、态度与价值观培养学生对建筑文化的热爱之情，激发热爱祖国的情感，增强民族自豪感。教学重难点教学重点：感受建筑的形状、色彩特征和不同用途。教学难点：大胆展开想象，以各种形状组合和装饰，表现漂亮的建筑作品。教学方法观察法、情景法、探究法教具学具课件、彩纸、剪刀、胶棒、彩笔、几张不同形状大小的纸片教学过程一、导入新课：通过小朋友熟知的《三只小猪》进行导入。三只小猪盖的房子，我们把它叫做建筑。世界上有许多漂亮的建筑，今天我们一起来学习《漂亮的建筑》。设计意图：通过学生都知道的童话故事，激起学生的对漂亮建筑学习兴趣。引出课题。二、新授（一）感知建筑的色彩美、外形美。现在跟着三只小猪的猪猪旅行社，引导学生从色彩和外形上去认识分析漂亮的建筑。用三明治和巧克力棒组合激发学生想象力，你认为这是什么建筑。宫殿、公园凉亭、教堂等。也可以是希腊式的建筑，三角形的门楣，下面一根根的希腊柱。在蔚蓝色大海上有一座像扬帆起航的白色帆船的建筑——悉尼歌剧院。由学生总结出它是由长方形，三角形，半圆形组成的。俄罗斯非常有名的建筑——圣瓦西里大教堂，它不仅颜色鲜艳，外形就像童话中的城堡，我们可以把他它看作是由三角形、圆形、长方形等多种形状层层叠加组合而成。在上海有个世界上第三高的广播电视塔——东方明珠，它有3个红色球体，分别是下球体、中球体和下球体。下面有3根柱子支撑。它主要是有长方形和圆形还有三角形组成。最后我们来到了三只小猪最喜欢的建筑，学生从色彩和形状上分析喜欢的原因。三层圆顶，蓝色琉璃瓦、红色门窗、白色的基座。在学生的叙述下教师在黑板上用不同的形状概括绘画出来。设计意图：开阔学生的视野，引导学生欣赏古今中外的建筑图片，让学生感知建筑的色彩美、外形美。（二）拼建筑跟着猪猪旅行社，看过的那么多建筑，总结当中运用的了哪些形状。并组织学生进行拼摆他们心目中的建筑。（2名学生在进行黑板拼摆建筑，其他学生在纸上拼摆建筑。）设计意图：造型思维活动摆、组合、粘贴的过程，达到如同积木游戏一样是一种手、脑、眼的综合训练。（三）教师示范教师在黑板上学生已拼贴好的建筑中，进一步示范引导学生完善。例如：房顶的装饰、门窗的增加以及添加合适的背景与环境。步骤：1、用形状拼贴成建筑。2、在拼好的建筑中添加（窗户，门，房顶装饰等细节）。3、添画一个或多个自己喜欢的建筑。4、加背景（白云，绿草，太阳，小鸟等）。5、涂颜色。设计意图：开拓学生的思维，让学生知道要怎样入手去设计建筑。（四）欣赏创意新型建筑随着时代的发展，出现了一些新颖奇特的建筑（1）吉他外形建筑（2）蓬蓬裙外形建筑  （3）靴子外形的建筑（4）手枪外形的建筑  （5）几何体拼成的建筑   （6）小狗外形的建筑设计意图：通过对新型建筑的欣赏，开阔学生思路，打开学生视野，能够激发学生自己创作一些外形新颖奇特的建筑。（五）欣赏学生作品1、学生的剪贴拼画的建筑。2、学生的绘画而成的建筑。各种学生作品的图片欣赏，观察作品从中注意到房顶门窗不能少，外形色彩都不同。设计意图：通过欣赏学生作品，了解呈现方式。三、学生实践，教师巡视指导我们跟随猪猪旅行社参观了这么多漂亮的建筑，现在三只小猪希望同学们帮助他们设计一个漂亮的建筑。发挥自己的想象，大胆创造（房子可以是见过的，也可以是想像中的），根据画面需要，添加环境（花草树木等环境，使画面更完美）。巡视指导，分层次辅导学生，对有创意的作品及时表扬并展示，对动手能力弱的个别辅导。设计意图：培养学生将想象思维与表现技法相结合的能力及水平。四、展示交流，多元评价1、展示学生作品2、组织学生评价3、老师总结设计意图：开展互动式参观、交流活动，增强创作的自信心与评议能力。五、总结今天小朋友设计的建筑是又漂亮、又新颖。漂亮的建筑正美化着现在的城市，促进着城市的发展，对我们的生活的也产生着重大的影响，让我们欣赏其他漂亮的建筑，也希望小朋友长大后能成为一名真正的优秀的建筑设计师，为祖国的建设做出贡献