专题01 空气和氧气（考点专练）（学生版）-备战2023年中考化学考点微专题（全国通用）

专题01  空气和氧气

1．下列说法正确的是（    ）

A．空气的成分按质量计算，氧气约占21%

B．很多物质在空气中可以燃烧，因为空气中的氧气具有可燃性

C．二氧化碳过量排放会引起温室效应，所以二氧化碳属于空气污染物

D．稀有气体通电能发出有色光，可以用于制造多种用途的电光源

2.下列物质直接排放到空气中，不会产生大气污染的是（　　）

A．NO2           B．CO2           C．SO2           D．可吸入颗粒物

3.空气是人类生产活动的重要资源。下列生活生产中用到的气体不是来自空气的是（    ）

A．炼钢过程用到的氧气     B．磁悬浮列车用到的氮气

C．用于生产氮肥的氨气     D．制作电光源的稀有气体

 4.（2021重庆）氧气是人类活动的必需的物质之一，下列与氧气有关的实验装置图错误的是

A．制取B．干燥C．收集D．验满

5..下列关于氧气的性质和用途的说法正确的是（    ）

A． 氧气能助燃，可作燃料

B． 红磷能在空气中燃烧产生大量的白色烟雾

C． 细铁丝在空气中可剧烈燃烧，火星四射

D． 氧气是一种化学性质比较活泼气体，在一定条件下可与多种物质发生化学反应

6.（2021江苏苏州）下列有关空气的说法正确的是

A．洁净的空气属于纯净物 B．工业分离液态空气时发生化学变化

C．食品在空气中因与氧气发生缓慢氧化而变质 D．空气中的二氧化碳含量过高不会对环境造成影响

7．（2021四川）空气中下列各成分所占的体积由小到大的顺序是

①氧气②氮气③二氧化碳④稀有气体

A．③④①② B．④③①② C．②①④③ D．①③②④

8．（2021江苏）空气是人类生产活动的重要资源。下列空气中各组分的性质与用途具有对应关系的是

A．氧气无色无味可用于医疗急救吸氧

B．氮气化学性质不活泼，可用于制造硝酸

C．二氧化碳能与水反应，可用于制干冰

D．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用于制航标灯

9.如图是“实验室测定空气中氧气含量”的实验装置图，下列有关说法错误的是（　　）

A．可用木炭代替红磷进行实验

B．做该实验前，应检查装置的气密性

C．待装置冷却至室温后才能打开止水夹

D．若红磷不足，将导致测得氧气的含量小于五分之一

10．硫化氢（H2S）是一种密度比空气密度大的气体，实验室通常用固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸混合，常温下通过发生复分解反应制得硫化氢气体。试回答：

（1）实验室制取硫化氢气体的化学方程式为______________________。

（2）根据装置图回答下列问题。

①制得硫化氢气体的发生装置可以选用___________（填序号）。该装置在实验室还可以用来制取氧气，写出用该装置制取氧气的化学方程式_____________________。

②若用C装置收集硫化氢气体，进气口应为__________（填“a”或“b”）。

11.氧气是一种重要的气体。小颖在试管中加入5mL5%过氧化氢溶液，再依次进行实验：①插入带有火星的木条；②加入少量二氧化锰；③插入带有火星的木条。

（1）当出现带有火星的木条________的现象时，说明试管中有大量氧气产生。

（2）实验产生氧气的化学方程式为__________，该反应属于________（填基本反应类型）。

12.（2021河北）根据图所示的实验回答问题。

(1)甲装置中仪器a的名称为_______；用该装置收集气体，气体应满足的条件是_______；实验时导管接近集气瓶底部的目的是_______。

(2)乙是铁丝在氧气中燃烧的实验。点燃铁丝下端的火柴，待_______时，将铁丝伸入集气瓶内。实验时瓶底有水，若集气瓶炸裂，操作上可能的错误是_______。

1．（2021四川绵阳）用图示装置粗略测量空气中氧气的含量，下列叙述错误的是（    ）

A．硫燃烧消耗集气瓶中的氧气

B．火焰熄灭后立即打开止水夹

C．进入瓶中的溶液容易吸收SO2

D．最终约有50 mL溶液进入集气瓶

3.下列探究实验能达到目的的是（     ）

A．探究温度对分子运动速率的影响，只将少量品红加入到热水中

B．探究三种金属的活动性强弱，只将Fe、Cu、Ag分别加入到稀盐酸中

C．探究MnO2是否是H2O2分解的催化剂，比较MnO2加到H2O2溶液前后产生气泡快慢

D．探究吸入空气和呼出气体中O2含量不同，将燃着的木条分别伸入等体积两种气体中

4．甲、乙、丙三个实验小组分别利用2g铜粉 “测定空气中氧气的含量”，实验装置见右图。课外兴趣小组为研究实验中铜粉的氧化情况，又进行以下实验：

①兴趣小组将甲、乙、丙三个实验小组硬质玻璃管中的残留固体全部取出，称量后，置于烧杯中；

②在烧杯中加入足量稀硫酸使之充分反应，将剩余固体过滤、洗涤、干燥、称量；相关数据见下表：

（1）烧杯中发生反应的化学方程式为__________。

（2）甲、乙两组实验数据相同，残留固体中氧化铜的质量为____________，丙组残留固体中氧化铜的质量为___________。

（3）兴趣小组通过分析数据得出：甲、乙两组实验数据更接近实际空气中氧气的含量，丙组差异较大。你认为丙组在“测定空气中氧气的含量”实验中，可能存在的操作失误是_________。

5．实验室制取气体时需要的部分装置如下图所示，请回答下列问题。

【信息】二氧化碳不易溶于饱和碳酸氢钠溶液。

（1）实验室中可用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式为_____，应选用的发生装置是_____（选填装置字母序号）。

（2）实验室中用石灰石和稀盐酸制取一瓶干燥、纯净的二氧化碳气体，所选装置的连接顺序为：气体发生装置→____ → _______→D（选填装置字母序号）。

（3）确定实验室制取气体的反应原理时，下列因素中不需要考虑的是___（选填字母序号）。

A． 药品容易获得，能生成所要制取的气体

B．反应条件易于控制，反应速率适中

C． 操作简便易行，安全可靠，节能环保

D． 所要制取气体的颜色和气味

6．（2021陕西）根据下列实验装置图回答问题。

（1）写出标有字母a的仪器名称：______。

（2）实验室用装置A制取氧气的化学方程式为______。

（3）上图中装置______（填字母）可用来收集氧气。

（4）将反应生成的氧气通入D中，使其接触底部的白磷后，看到的现象是______，说明可燃物燃烧需要的条件之一是______。

7.根据下图回答有关问题：

（1）图一中仪器①的名称是_____。

（2）实验室用A装置制氧气的化学方程式为_____。欲收集一瓶较纯净的氧气，可从图一中选择的收集装置是_____（填字母）。

（3）图二中E是小组同学组装的实验室制二氧化碳气体的发生装置，该装置的优点是_____；为了解装置具有该优点的原因，他们在装置E中连接压强传感器（如图F），从而测定实验中试管内气体压强变化的情况（如图G）。下列说法正确的是_____（填序号，双选）。

I、ab段试管中液面逐渐上升

Ⅱ、be段石灰石与稀盐酸脱离接触

Ⅲ、c点的对应操作是打开弹簧夹

8．（2021湖南）某兴趣小组利用下列所示的仪器进行实验并探究。

（1）实验室用氯酸钾和MnO2为原料制氧气，反应的化学方程式为______，若要收集到干燥的氧气，则收集装置为______（从A~E中选择）。

（2）若用H2O2溶液和MnO2来制氧气，应选用的发生装置是______（从A~E中选择）。为了证明MnO2的催化作用，甲同学通过以下装置来进行实验探究：

图1中加入amLH2O2溶液，然后塞入带火星木条的橡胶塞，如图2所示，观察到的现象是______。再通过漏斗加入 bg MnO2，如图3所示，此时观察到的现象是______。充分反应后，将图3的混合液进行过滤、洗涤、干燥、称量，固体仍为bg，甲同学认为MnO2是催化剂。

（3）乙同学认为甲同学的结论不严谨，请你帮乙同学说出理由：______。

（4）______（填“能”或“否”）用图4来探究铁在氧气中的燃烧实验。

9.甲、乙、丙三个实验小组分别利用2g铜粉“测定空气中氧气的含量”，实验装置见右图。课外兴趣小组为研究实验中铜粉的氧化情况，又进行以下实验：

①兴趣小组将甲、乙、丙三个实验小组硬质玻璃管中的残留固体全部取出，称量后，置于烧杯中；

②在烧杯中加入足量稀硫酸使之充分反应，将剩余固体过滤、洗涤、干燥、称量；相关数据见下表：

（1）烧杯中发生反应的化学方程式为__________。

（2）甲、乙两组实验数据相同，残留固体中氧化铜的质量为____________，丙组残留固体中氧化铜的质量为___________。

（3）兴趣小组通过分析数据得出：甲、乙两组实验数据更接近实际空气中氧气的含量，丙组差异较大。你认为丙组在“测定空气中氧气的含量”实验中，可能存在的操作失误是_________。

10. 某兴趣小组开展“测定密闭容器中某种气体的体积分数”的探究实验。

【实验1】按图1所示装置，用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。

【实验2】按图2所示装置，在集气瓶内壁用水均匀涂附铁粉除氧剂(其中辅助成分不干扰实验)，利用铁锈蚀原理测定空气中氧气的体积分数。

(5)甲同学设计图5所示装置进行测定。浓NaOH溶液的作用是                         (用化学方程式表示)。

(6)乙同学提出，仅利用图6所示装置，在不添加其他试剂的前提下，也能测得集气瓶中二氧化碳的体积分数。为达到实验目的，操作方法是                                  。

1.（2022湖北十堰中考）下列有关说不正确的是（   ）

A. 氮气常用作保护气，说明氮气在常温下化学性质不活泼

B. 鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水

C. 气焊时用纯氧代替空气使气体燃烧更剧烈，以获得更高温度

D. 将食物放置冰箱冷藏，以延长它的保质期

2.（2022天津中考）下列对实验现象的描述正确的是（   ）

A. 硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰 B. 氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰

C. 磷在空气中燃烧生成五氧化二磷 D. 铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧

3.（2022年四川省成都市中考）下列实验能达到相应目的的是（   ）

A．观察乳化现象                 B．验证质量守恒定律

C．比较铁、铝金属活动性D．测定空气中氧气含量

4.（2022湖南岳阳中考）如图是实验室制取气体的部分装置示意图，下列说法正确的是（   ）

A. 用过氧化氢溶液制取 O2，可选用装置②④组合

B. 用装置①制取 CO2，分液漏斗中应装稀硫酸

C. 用装置③收集 CO2，气体应从管口 c 通入

D. 要做铁丝燃烧实验，用④收集 O2时建议留部分水

5.（2022福建中考）为做好实验室制取氧气的实验活动和评价，某班级师生讨论并确定如下评价标准。

你是某小组成员，参与完成下列实验活动。

（1）选择实验方案。实验室可提供三种制取氧气的方案。

A.加热高锰酸钾

B.加热混有二氧化锰的氯酸钾

C.催化分解过氧化氢

你所选方案对应反应的化学方程式为_______。

小组讨论决定选用A方案。

（2）进行实验活动。小组同学分工协作完成如下任务

①同学甲负责选择组装制取气体装置的仪器。她选择了铁架台、带有导管的橡胶塞、水槽、试管，还应根据下图所提供的仪器，选择_______、_______(填仪器名称)。

②同学乙负责取用药品。他先检查装置气密性，再用纸槽小心地把高锰酸钾粉末送至试管_______(填“中部”或“底部”)后直立试管，抽出纸槽。

③同学丙负责组装仪器。他按“从下到上、从左到右”的顺序组装制取装置，固定试管时注意到试管口应略_______。

④你负责排水法收集氧气。开始收集的时机是_______。收集到两瓶气体，均呈红色。

⑤实验结束，待试管冷却，将残余物倒入指定容器，用_______(填仪器名称)洗涤试管；整理实验台，报告老师后离开实验室。

（3）评价与反思。小组同学都认为体验到了实验活动的乐趣，但因实验过程存在不足，同意本次活动表现评价为“有待改进”。针对存在的不足，你提出的一条实验改进意见是_______。

6. （2022山东聊城中考）化学实验是进行科学探究的重要途径。某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并回答问题：

（1）图中标号a的仪器名称是______。

（2）若用加热高锰酸钾固体制取并收集一集气瓶氧气，可选用的装置组合是______（填字母序号）。

（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为______。

主要操作步骤有：①检查装置的气密性；②收集并验满气体；③装入药品；④组装仪器。

正确的操作顺序是______（填数字序号）。

（4）F是密封良好充满空气的单气阀充气袋，现用F收集一袋较纯净的氧气，则导气管口b、c连接之前需进行的一项操作是______。

7. （2022江苏南通中考）某化学兴趣小组对课本实验“测定空气中氧气的含量”，实验完毕后集气瓶中是否还含有氧气产生质疑，于是同学们设计了如图1装置来探究磷在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。

【提出问题】足量红磷在密闭的四颈平底瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？

【作出猜想】猜想①：有氧气剩余；猜想②：无氧气剩余。

【实验验证】该小组同学按图1组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃。

（1）激光笔的作用是________。

（2）红磷燃烧产物与瓶底的热水发生化合反应生成磷酸，其反应的文字表达式为_________。

【实验结论】（3）根据上述实验现象，得出的结论是：猜想__________正确。

（4）课本上用红磷燃烧的方法________(填“能”或“不能”)精确地测定空气中氧气的含量，理由是_____。

【拓展延伸】图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。

（5）在图2中_______(填“A、B、C、D、E”)点时红磷燃烧熄灭；白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为________段(用图2中字母表示)。

【反思与评价】（6）兴趣小组分析对比曲线BC段和DE段，得出了“不同物质燃烧，需要的氧气浓度不一样”的结论。同学们由此联想到课本上的一个实验：__________(填物质名称)在空气中不能点燃，但在氧气中能点燃并剧烈燃烧。

8．（2022湖南永州中考）（7分）创新是社会进步的不竭动力。某化学兴趣小组设计了制取氧气和燃烧条件探究的创新实验。如图：

查阅资料：①白磷的着火点为40℃；

②P2O5+6NaOH═2Na3PO4+3H2O

请回答下列问题：

（1）仪器a的名称是 　              。

（2）按图连接好装置，将注射器内简向外拉出一段距离，装置C（装有水）中导管内立即形成一段水柱，片刻后观察到导管中的水柱不下降，这一操作的目的是检查装置的               性。

（3）向装置A中分别装入适量H2O2溶液和少量MnO2粉末，装置B中小试管装入一小颗白磷，装置C中装入适量NaOH溶液，连接好装置，缓慢推送注射器，向锥形瓶内注入H2O2溶液，立即观察到锥形瓶内产生气泡，装置B中白磷不燃烧。装置A中发生反应的化学方程式是 　              。

（4）向装置B的仪器a中注入90℃热水，片刻，可观察到白磷会 　              （填写实验现象）。

（5）装置C的作用是 　              。

9.（9分）（2022四川内江中考）下图是中学化学实验中常用的一些装置，请回答下列问题：

（1）写出标注仪器的名称：①________，②_________。

（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用_______（填字母序号，下同）作发生装置，反应的化学方程式为________；若要收集较为纯净的氧气最好选用_________装置。

（3）①实验室用B装置制取CO2时，装入块状石灰石的操作方法是________；

②收集CO2不选用C装置的理由是________。

（4）通常情况下氯气是一种黄绿色有刺激性气味的气体，密度比空气大。实验室用固体高锰酸钾和浓盐酸反应制取氯气，若用F装置收集氯气，则气体应从图中的________（选填a或b）端进入，收集到的氯气中含有的杂质气体是_______。