2023年安徽省亳州市涡阳县中考化学联考试卷（含答案解析）

这是一份2023年安徽省亳州市涡阳县中考化学联考试卷（含答案解析），共16页。试卷主要包含了 下列实验操作中，正确的是，96， 下列除杂方法正确的是等内容，欢迎下载使用。
2023年安徽省亳州市涡阳县中考化学联考试卷1.  下列各组变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是(    )A. 天然气燃烧自行车胎爆炸 B. 石蜡熔化澄清石灰水久置变浑浊
C. 铁生锈纸张撕成碎片 D. 灯泡通电发光分离液态空气制氧气2.  “民以食为天，食以安为先”，下列说法正确的是(    )A. 霉变大米蒸煮后食用 B. 亚硝酸钠可代替食盐
C. 味精常用于菜品增鲜 D. 福尔马林用于食品防腐3.  下列实验操作中，正确的是(    )A. 倾倒液体
B. 量取液体
C. 验满二氧化碳
D. 检查装置的气密性4.  硒是人体必需的微量元素，硒主要来自海鲜类食品．美国墨西哥湾的原油泄漏事件造成严重的海洋环境污染，对海洋生物的生命造成极大的威胁．如图是元素周期表的一部分，据此判断硒的有关知识不正确的是(    )A. 硒元素是金属元素
B. 硒的原子序数为34，硒的相对原子质量为
C. 硒与氧元素、硫元素位于同一族，最外层电子数为6
D. 硒在形成化合物时，与硫元素有相似之处，化合价可显
 
 5.  类比、迁移和推理是化学学习常用的思维方法，下列有关说法正确的是(    )A. 碳酸盐与盐酸反应产生气体，则与盐酸反应生成气体的物质一定是碳酸盐
B. 中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应
C. 化合物中含有不同种元素，所以由不同种元素组成的物质一定是化合物
D. 碳酸钠溶液能使无色酚酞溶液变红，所以能使无色酚酞溶液变红的溶液不一定是碱溶液6.  中国工程院院士李兰娟团队发现达芦那韦能显著抑制新冠病毒的复制，为控制新冠肺炎的传播做出了贡献。下列关于达芦那韦的说法正确的是(    )A. 达芦那韦是氧化物 B. 达芦那韦中含有一个硫元素
C. 达芦那韦中碳元素的质量分数最大 D. 达芦那韦碳、氢元素的质量比为27：377.  正确理解和使用化学用语是学习化学的基础，下列说法正确的是(    )A. 2H表示2个氢元素 B. 、、中均含有氧分子
C. 表示1个铁离子带2个单位的正电荷 D. Ne，Cu均可表示一种物质8.  下列各组物质能验证Fe、Cu、Ag三种金属活动性强弱的是(    )A. Fe、溶液、Ag B. Fe、Cu、Ag、稀盐酸
C. Fe、溶液、溶液 D. 溶液、溶液、Ag9.  下列除杂方法正确的是(    )选项物质括号内为杂质方法AKCl溶液加适量溶液，充分反应后，过滤B溶液加足量，充分反应后，过滤CNaCl固体加水溶解，过滤D溶液加入过量的铁粉，过滤 A. A B. B C. C D. D10.  科学家研究发现一种新型催化剂，能在光照条件下将二氧化碳转化为甲烷，微观示意图如图。下列有关说法正确的是(    )
 A. 属于分解反应 B. 反应中涉及两种氧化物
C. 反应前后原子种类改变 D. 参加反应的反应物分子个数比为1：111.  2023年2月，涡阳某小区发生一起特别重大火灾事故，造成人员轻伤和重大财产损失。因此每个人要强化安全意识，提升安全素养。若高层住宅发生火灾，在着火的初期，正确做法是(    )A. 打开门窗通风 B. 拨打电话求救 C. 乘坐电梯逃生 D. 用灭火器灭火12.  时，将相同质量的和KCl分别加入到盛有100g水的甲、乙烧杯中，充分搅拌后现象如图Ⅰ所示，图Ⅱ为两物质的溶解度曲线。以下说法正确的是(    )A. 甲烧杯中的溶质为
B. 将温度升高到时，乙烧杯中仍然有固体剩余
C. 若中混有少量KCl，可采用蒸发结晶的方法提纯
D. 若取时和KCl的饱和溶液各100g，降温至，析出晶体较多的是13.  阅读下面的科普短文，结合所学知识回答相关问题。
中国政府努力争取在2060年前实现“碳中和”。“碳中和”就是针对排放的二氧化碳，采取各种方式全部抵消，实现二氧化碳的零排放。实现“碳中和”可以通过森林碳汇和人工手段加以捕集、利用和封存目前，捕集技术的关键是将从排放物中分离出来。分离方法主要分为物理吸收法和化学吸收法。物理吸收法中的一种是用甲醇作溶剂进行吸收；另一种是用活性炭、沸石等对进行吸附性吸收。化学吸收法中的吸收剂有钙基吸收剂等。用钙基吸收剂时，先将吸收剂热解成CaO。CaO可在较高温度下捕集。热分解可制备CaO，加热升温过程中固体的质量变化见图。
已知范围内发生的分解反应为：
下列降低大气中二氧化碳含量的措施中，合理的是 ______ 填字母。
A.人工手段捕集
B.植树造林
C.封存
D.禁止使用化石燃料
用甲醇作溶剂吸收为提高吸收率应采用的温度和压强条件是 ______ 填序号。
A.高温、高压
B.高温、低压
C.低温、高压
D.低温、低压
活性炭、沸石等可作吸附剂，则其可能具备的结构特点 ______ 。
写出图中范围内发生分解反应的化学方程式： ______ 。
低碳生活，正是指生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放，请针对“低碳”生活，提出你的建议 ______ 。
14.  煤的气化和液化是目前实现煤综合利用的主要途径之一、以粗煤为原料合成甲醇的流程如图所示。

写出过程②中的主要反应的化学方程式： ______ 。
该反应中氢元素化合价的变化为，碳元素化合价的变化为 ______ 。
上述流程图中的氧化物有 ______ 。
将煤加工处理的意义是 ______ 写出一条即可。
甲醇和乙醇同属醇类，请推测甲醇的一个化学性质： ______ 。15.  实验室里现有稀盐酸、稀硫酸、碳酸钠、石灰石，以及下列仪器：

上述药品中，可用于实验室制取二氧化碳的是 ______ ，反应的化学方程式为 ______ 。
利用上述仪器和药品制取二氧化碳，应选择的仪器是 ______ 填序号。
实验室用氯酸钾制取氧气，若用上述仪器组装还缺少的仪器是 ______ ，用排水法收集氧气时，当观察到 ______ 时开始收集。16.  科学探究和证据推理是化学学科的核心素养。A、B、C三个学习小组同学根据三个特殊的复分解反应设计了实验方案进行探究活动，并基于证据进行推理分析。

【A组】
探究中和反应，向试管中加入氢氧化钠溶液后，滴几滴酚酞溶液，然后加入稀盐酸图，最后溶液为无色。小金认为溶液显中性，小东认为不对。小东同学按以下方案进行了实验：实验步骤实验现象结论取少量反应后的溶液于试管中，滴加 ______ 溶液有气泡产生稀盐酸过量【B组】
探究两种显碱性的溶液是可以反应的，向试管中加入澄清石灰水，再加入一定量的碳酸钠溶液图后过滤。滤液中的溶质是什么？
小方认为溶质是NaOH；小欢认为溶质是NaOH、；
小华认为还有一种可能是 ______ ，小华同学思考后用以下方案验证了他的猜想。实验步骤实验现象结论取少量反应后的溶液于试管中，加入 ____________小华猜想正确【C组】探究两种盐溶液是可以反应的。小迎向试管中加入硫酸钠溶液，再加入一定量的硝酸钡溶液图后有白色沉淀生成。小迎得出结论，这两种盐溶液是可以反应的。
【反思交流】
下列物质之间能够发生复分解反应并生成气体的是 ______ 填字母。
A.碳酸钠与足量稀盐酸
B.氯化钠与稀硫酸
C.氢氧化钙和氯化铵
根据以上的反应综合分析，复分解反应的实质是看溶液中单位体积内 ______ 填微粒种类数目减小的方向进行。
利用图1装置进行实验，实验过程中装置内压强变化如图2所示，a点时推入NaOH溶液，b点时推入稀盐酸。

①ab段对应反应的化学方程式 ______ 。
②bc段压强基本不变的原因是 ______ 。
③cd段观察到的实验现象是 ______ 。17.  实验室制取氧气时，某同学取氯酸钾和二氧化锰的固体混合物共进行加热，固体的质量与加热时间的关系如图所示。请回答：
反应制得氧气的质量是 ______g。
固体混合物中二氧化锰的质量为多少？

答案和解析 1.【答案】B 【解析】解：A、天然气燃烧，生成了新物质二氧化碳和水，是化学变化；自行车胎爆炸过程中只是形状发生变化，没有生成其它物质，是物理变化，不符合题意；
B、石蜡熔化过程中只是状态发生变化，没有生成其它物质是物理变化；澄清石灰水久置变浑浊是氢氧化钙与二氧化碳反应生成了新物质碳酸钙，是化学变化，符合题意；
C.铁生锈过程中生成了新物质铁锈，是化学变化；纸张撕成碎片过程中只是形状发生变化，没有生成其它物质，是物理变化，不符合题意；
D.灯泡通电发光过程中没有生成其它物质是物理变化；分离液态空气制氧气，没有生成其它物质是物理变化，不符合题意。故选：B。
化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成；据此分析判断。
本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。
 2.【答案】C 【解析】解：A、霉变大米中的黄曲霉素是一种致癌物质，不能食用，错误；
B、亚硝酸钠有毒，不能替代食盐，错误；
C、味精常用于菜品增鲜，正确；
D、福尔马林的主要成分是甲醛，能使蛋白质变性，不能用于食品防腐，错误。
故选：C。
A、根据霉变大米的成分进行分析；
B、根据亚硝酸钠的性质进行分析；
C、根据味精的作用进行分析；
D、根据甲醛的性质进行分析。
物质的性质决定物质的用途，根据题中给出物质的性质即可解答。
 3.【答案】D 【解析】解：A、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口；图中瓶口没有紧挨试管口、瓶塞没有倒放，图中所示操作错误。
B、量取液体读数时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中俯视刻度，图中所示操作错误。
C、检验二氧化碳是否收集满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误。
D、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确。
故选：D。
A、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断。
B、根据量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平进行分析判断。
C、根据二氧化碳气体的验满方法进行分析判断。
D、根据检查装置气密性的方法进行分析判断。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
 4.【答案】A 【解析】解：A、金属元素一般有金字旁，而硒元素属于非金属元素，故A错误；
B、根据元素周期表中的一个小格所提供的信息得出元素原子的原子序数、相对原子质量、元素符号、名称可知，硒的原子序数为34，硒的相对原子质量为，故B正确；
C、同一主族中最外层电子数相同，硫、氧元素最外层电子数为6，所以硒元素最外层电子数也为6，故C正确；
D、根据同一主族中具有相似的化学性质，硒在形成化合物时，与硫元素有相似之处，化合价可显，故D正确。
故选：A。
A、根据金属元素一般有金字旁进行解答；
B、根据元素周期表中的一个小格所提供的信息，得出元素原子的原子序数、相对原子质量、元素符号、名称，进一步来分析解答；
C、根据同一主族中最外层电子数相同进行解答；
D、根据同一主族中具有相似的化学性质进行解答．
本题考查学生对元素周期律知识的理解与掌握，并能在解题中灵活应用的能力．
 5.【答案】D 【解析】解：A、碳酸盐与盐酸反应产生气体，但与盐酸反应生成气体的物质不一定是碳酸盐，也可能是活泼金属等，故选项推理错误。
B、中和反应生成盐和水，但生成盐和水的反应不一定是中和反应，如，故选项推理错误。
C、化合物是由不同种元素组成的，但不同种元素组成的物质不一定是化合物，也可能是混合物，如过氧化氢与水的混合物，故选项推理错误。
D、碳酸钠溶液显碱性，能使无色酚酞溶液变红，能使无色酚酞溶液变红的溶液不一定是碱溶液，也可能是碳酸钠等盐溶液，故选项推理正确。
故选：D。
A、根据酸能与活泼金属、碳酸盐等反应生成气体，进行分析判断。
B、根据中和反应是酸与碱作用生成盐和水的反应，反应物是酸和碱，生成物是盐和水，进行分析判断。
C、根据化合物是由不同种元素组成的纯净物，进行分析判断。
D、无色酚酞溶液遇酸性溶液不变色，遇中性溶液不变色，遇碱性溶液变红。
本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。
 6.【答案】C 【解析】解：A、达芦那韦是由碳、氢、氮、氧、硫五种元素组成的化合物，不属于氧化物，故选项说法错误。
B、元素只讲种类、不讲个数，故选项说法错误。
C、达芦那韦中碳、氢、氮、氧、硫五种元素的质量比为：：：：：37：42：112：32，则达芦那韦中碳元素的质量分数最大，故选项说法正确。
D、达芦那韦中碳、氢元素的质量比为：：37故选项说法错误。
故选：C。
A、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物。
B、根据元素只讲种类、不讲个数，进行分析判断。
C、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断。
D、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断。
本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算等进行分析问题、解决问题的能力。
 7.【答案】D 【解析】解：A、元素只讲种类，不讲个数，2H表示2个氢原子，故A错误；
B、、、中均含有氧元素，故B错误；
C、表示1个亚铁离子带2个单位的正电荷，故C错误；
D、Ne，Cu均可表示一种物质，故D正确。
故选：D。
本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。
本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
 8.【答案】A 【解析】解：A、铁与溶液反应置换出铜，说明了活动性铁>铜；Ag与溶液不反应，说明了活动性铜>银；由此可得出三种金属活动性铁>铜>银；故选项正确。
B、Cu、Ag均不能与稀盐酸反应，不能比较铜、银的金属活动性顺序，故选项错误。
C、Fe与溶液、溶液均能反应，说明了活动性铁>铜，铁>银，但无法确定银和铜的活动性强弱，故选项错误。
D、Ag与溶液、溶液均不反应，说明了活动性铁>银，铜>银，但无法确定铁和铜的活动性强弱，故选项错误。
故选：A。
根据金属活动性顺序，验证金属的活动性顺序是否合理，可根据“反应则活泼，不反应则不活泼”进行分析判断，通过分析方案所能得到的结论，确定是否能得出Fe、Cu、Ag三种金属的活动性顺序。
本题难度不大，考查金属活动性应用，掌握金属活动性应用“反应则活泼、不反应则不活泼”是正确解答此类题的关键。
 9.【答案】AB 【解析】解：A、能与适量溶液反应生成硫酸钡沉淀和氯化钾，再过滤，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确。
B、HCl能与过量的碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，再过滤除去过量的碳酸钙，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确。
C、氯化钠易溶于水，碳酸钙难溶于水，可采取加水溶解、过滤、蒸发的方法进行分离除杂，故选项所采取的方法错误。
D、过量的铁粉能与溶液反应生成硫酸亚铁溶液和铜，能除去杂质但引入了新的杂质硫酸亚铁，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。
故选：AB。
根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂提纯，是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变。除杂质至少要满足两个条件：①一般加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质。
物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件加入的试剂一般只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质是正确解题的关键。
 10.【答案】B 【解析】解：由反应的微观示意图可知，该反应是二氧化碳和水在催化剂的条件下生成了甲烷和氧气，反应的化学方程式是：。
A、该反应的反应物有两种，因此，该反应不属于分解反应，故A错误；
B、氧化物是由两种元素组成的，且其中一种元素是氧元素的化合物，因此，该反应中共有二氧化碳和水两种氧化物，故B正确；
C、由质量守恒定律可知，反应前后原子种类没有改变，故C错误；
D、由化学方程式可知，参加反应的反应物分子个数比为1：2或2：1，故D错误。
故选：B。
观察反应的微观过程，分析反应物、生成物，写出反应的化学方程式，据其意义分析判断有关的问题。
本题考查的是化学反应的微观模拟表示，完成此题，可以依据已有的知识进行。
 11.【答案】D 【解析】解：A、发生火灾时，不能立即打开门窗，否则空气流通，使氧气更充足，火势更旺，会导致火势迅速蔓延，不利于灭火，故选项说法错误。
B、拨打电话求救是要做的，但不是着火的初期的做法，故选项说法错误。
C、在火灾情况下，电梯的供电系统会随时断电，或是电气线路被烧毁而停电，电梯受热后其轿厢会失控甚至变形卡住，人在其中很危险；烟雾会向电梯井道内蹿，浓烟很容易进入轿厢，最终导致人窒息而亡；不能乘电梯逃生，故选项说法错误。
D、用灭火器灭火是着火的初期的正确做法，故选项说法正确。
故选：D。
根据灭火原理：①清除或隔离可燃物，②隔绝氧气或空气，③使温度降到可燃物的着火点以下，结合灭火方法、措施进行分析解答。
本题难度不大，掌握灭火的原理并能灵活运用是正确解答本题的关键。
 12.【答案】D 【解析】解：A、时，将相同质量的和KCl分别加入到盛有100g水的甲、乙烧杯中，充分搅拌后，甲中溶质全部溶解，乙中有剩余；时，氯化钾的溶解度大于硝酸钾的溶解度，则甲烧杯中的溶质为KCl，故选项说法错误。
B、氯化钾的溶解度随着温度的升高而增大，但选项没有指明加入溶质的质量，将温度升高到时，乙烧杯中可能仍然有固体剩余，也可能全部溶解，故选项说法错误。
C、硝酸钾的溶解度受温度影响变化较大，氯化钾的溶解度受温度影响变化较小，若中混有少量KCl，可采用降温结晶的方法提纯，故选项说法错误。
D、硝酸钾的溶解度受温度影响变化较大，氯化钾的溶解度受温度影响变化较小，若取时和KCl的饱和溶液各100g，降温至，则析出晶体较多的是，故选项说法正确。
故选：D。
A、根据时，氯化钾的溶解度大于硝酸钾的溶解度，进行分析判断。
B、根据氯化钾的溶解度随着温度的升高而增大，选项没有指明加入溶质的质量，进行分析判断。
C、根据硝酸钾的溶解度受温度影响变化较大，氯化钾的溶解度受温度影响变化较小，进行分析判断。
D、根据硝酸钾的溶解度受温度影响变化较大，氯化钾的溶解度受温度影响变化较小，进行分析判断。
本题难度不大，理解固体溶解度曲线的含义点、线、面和交点等并能灵活运用是正确解答本题的关键。
 13.【答案】ABC C 疏松多孔  开发新能源 【解析】解：由题干可知，降低大气中二氧化碳含量的措施可以通过森林碳汇和人工手段加以捕集、利用和封存；
气体的溶解度随着温度降低而增大，随着压强增大而增大，用甲醇作溶剂吸收为提高吸收率应采用的温度和压强条件是低温、高压；
活性炭、沸石等可以作吸附剂，是因为它们有疏松多孔的结构；
的相对分子质量是146，氧化钙相对分子质量是56，图中范围内，剩余固体质量和原固体质量比是56：146，说明碳酸钙分解生成氧化钙和二氧化碳，发生分解反应的化学方程式：；
生活作息时所耗用能量要减少，就要做到节能减排，或者开发新能源，减少对传统化石能源的使用来减低碳的排放。
故答案为：；
；
疏松多孔；
；
开发新能源。
根据降低大气中二氧化碳含量的措施可以通过森林碳汇和人工手段加以捕集、利用和封存进行分析；
根据气体的溶解度随着温度降低而增大，随着压强增大而增大进行分析；
根据活性炭、沸石等可以作吸附剂进行分析；
根据的相对分子质量是146，氧化钙相对分子质量是56，碳酸钙分解生成氧化钙和二氧化碳进行分析；
根据生活作息时所耗用能量要减少，就要做到节能减排，或者开发新能源进行分析。
本题主要考查二氧化碳对环境的影响等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
 14.【答案】  、CO 转化成清洁能源或减少污染物排放、转化为化工原料等可燃性 【解析】解：由流程图可知，碳单质与水在高温下反应生成水煤气一氧化碳和氢气，反应的化学方程式为。
由可知，该反应中转化为，氢元素化合价的变化为，C转化为CO，碳元素化合价的变化为。
氧化物指含有两种元素，且一种元素为氧元素的化合物。由流程图可知，属于氧化物的有、CO。
将煤加工处理的意义有可将煤转化成清洁能源、减少污染物排放和可将煤转化为化工原料等。
甲醇和乙醇同属醇类，乙醇具有可燃性，则可推测甲醇具有可燃性等化学性质。
故答案为：；
；
、CO；
转化成清洁能源或减少污染物排放、转化为化工原料等；
可燃性。
根据碳单质与水在高温下反应生成水煤气一氧化碳和氢气，进行分析；
根据C转化为CO，碳元素化合价的变化为进行分析；
根据氧化物指含有两种元素，且一种元素为氧元素的化合物进行分析；
根据将煤加工处理的意义有可将煤转化成清洁能源进行分析；
根据甲醇和乙醇同属醇类，乙醇具有可燃性进行分析。
本题主要考查物质的制备等，注意在书写化学方程式后，首先检查化学式，再检查是否配平、反应条件和沉淀、气体符号的标注。
 15.【答案】石灰石和稀盐酸  ①②⑦⑧  试管  导管口有均匀、连续气泡出现 【解析】解：实验室用稀盐酸和石灰水制取二氧化碳，反应的化学方程式为
实验室用稀盐酸和石灰水制取二氧化碳，因为反应物状态是固体和液体，反应条件是常温，所以使用固液常温型反应装置，二氧化碳密度比空气大，能溶于水，因此采用向上排空气法收集，故选择仪器是①②⑦⑧；
若用上述仪器组装用氯酸钾制取氧气的装置，还缺少试管，用排水法收集氧气时，当观察到气泡均匀连续冒出时开始收集，如果刚开始产生气泡就收集，得到的氧气会混有空气，收集到的气体不纯。
故答案为：石灰石和稀盐酸；；
①②⑦⑧；
试管；导管口有均匀、连续气泡出现。
根据实验室用稀盐酸和石灰水制取二氧化碳进行分析；
根据实验室用稀盐酸和石灰水制取二氧化碳，二氧化碳密度比空气大，能溶于水，进行分析；
根据用排水法收集氧气时，当观察到气泡均匀连续冒出时开始收集，如果刚开始产生气泡就收集，得到的氧气会混有空气，收集到的气体不纯进行分析。
本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择。
 16.【答案】碳酸钠合理即可、  足量稀盐酸合理即可产生气泡  AC 离子  加入的稀盐酸先与过量的氢氧化钠反应，集气瓶内气体体积基本不变  有气泡产生 【解析】解：结论为稀盐酸过量，碳酸钠能与稀盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，故取少量反应后的溶液于试管中，滴加碳酸钠溶液，产生气泡；
氢氧化钙能与碳酸钠反应生成碳酸钙和氢氧化钠，如果恰好完全反应，则溶质为氢氧化钠，如果碳酸钠过量，则溶质为碳酸钠、氢氧化钠，如果氢氧化钙过量，则溶质为氢氧化钙、氢氧化钠，故还有一种可能是：NaOH、；
碳酸钠能与稀盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，故可取少量反应后的溶液于试管中，加入足量稀盐酸，产生气泡，说明含碳酸钠，说明小华的猜想正确；
、碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，有气体生成，且该反应符合“两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物”的反应，属于复分解反应，符合题意；
B、氯化钠与稀硫酸相互交换成分不能形成沉淀、气体或水，不能反应，不符合题意；
C、氢氧化钙和氯化铵反应生成氯化钙、氨气和水，有气体生成，该反应符合“两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物”的反应，属于复分解反应，符合题意。
故选AC；
根据以上的反应综合分析，复分解反应的实质是看溶液中单位体积内离子数目减小的方向进行，因为离子间接触后发生的反应，生成了难溶物、难电离的物质或挥发性物质；
①ab段压强减小，故对应反应为二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，气体减少，压强减小，该反应的化学方程式为：；
②bc段压强基本不变的原因是加入的稀盐酸先与过量的氢氧化钠反应生成氯化钠和水，集气瓶内气体体积基本不变；
③cd段发生反应为碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，故现象为：产生气泡。
故答案为：碳酸钠合理即可；
、；足量稀盐酸合理即可；产生气泡；
；
离子；
①；
②加入的稀盐酸先与过量的氢氧化钠反应，集气瓶内气体体积基本不变；
③有气泡产生。
根据碳酸钠能与稀盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水进行分析；
根据氢氧化钙能与碳酸钠反应生成碳酸钙和氢氧化钠，进行分析；
根据碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，氯化钠与稀硫酸相互交换成分不能形成沉淀、气体或水，不能反应，氢氧化钙和氯化铵反应生成氯化钙、氨气和水，进行分析；
根据复分解反应的实质是看溶液中单位体积内离子数目减小的方向进行进行分析；
根据二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，气体减少，压强减小，加入的稀盐酸先与过量的氢氧化钠反应生成氯化钠和水，集气瓶内气体体积基本不变，碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水进行分析。
本题主要考查物质的组成成分的探究等，注意在书写化学方程式后，首先检查化学式，再检查是否配平、反应条件和沉淀、气体符号的标注。
 17.【答案】 【解析】解：由图像可知，制得氧气的质量为：。
设生成氯化钾的质量为x。

                    149 96
                     
    解得：
二氧化锰的质量为。
答：固体混合物中二氧化锰的质量为。
故答案为：；
。
根据质量守恒定律，反应前后物质的总质量不变，所以减少的质量为生成氧气的质量来分析；
根据氧气的质量和反应的化学方程式计算出氯化钾的质量，进而得到二氧化锰的质量。
本题主要考查化学方程式的计算，在根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整。