2022-2023 部编版语文八年级下册 第六单元 21 《庄子》二则 同步练习
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第六单元21 《庄子》二则积累运用1.根据拼音写汉字或给加点字注音。(1)北 (mínɡ )有鱼,其名为鲲( kūn )。 (2)海运则将 (xǐ)于南冥( míng )。 (3)抟( tuán )扶 (yáo)而上者九万里。 (4)鲦( tiáo )鱼出游从 (róng),是鱼之乐也。 2.下列加点的字解释有误的一项是 ( )A.怒而飞(振奋,这里指用力鼓动翅膀)其翼若垂天之云(好像)B.志怪者也(记载) 固不知子矣(固然)C.请循其本(追溯)亦若是则已矣(这样)D.子之不知鱼之乐,全矣(全面)去以六月息者也(气息,这里指风)3.下列句子中加点词的用法和其他三项不同的一项是 ( )A.鲲之大,不知其几千里也B.其翼若垂天之云C.天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪D.其视下也,亦若是则已矣4.按要求用原文默写。(1)《北冥有鱼》中以奇异的想象、夸张的笔法,描绘了鲲的变化和鹏的展翅翱翔的画面的语句是: 。 (2)文中描绘鲲鹏奋飞时激起的水花达三千里,奋飞直上九万里的高空。即使是如此,在作者看来也并非逍遥,因为它依然有所倚的句子是: 。 (3)庄周用一个比喻句来描述鲲鹏奋飞时的情形的句子是: 。 (4)成语“鹏程万里”,比喻前程远大。这个典故出自道家代表庄周的《北冥有鱼》,鹏凭借海运和强大的风力飞到南海这一理想的境地: 。 阅读理解 5.阅读《北冥有鱼》,回答问题。(1)把下面句子翻译成现代汉语。怒而飞,其翼若垂天之云。答: (2)庄子的作品往往用寓言故事说理,使文章生动活泼,寓意隽永,感染力强。文章借鲲鹏的寓言说明了什么道理? 答: 6.阅读《庄子与惠子游于濠梁之上》,回答问题。(1)把下列句子翻译成现代汉语。我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!答: (2)对“安”字的理解是理解文意的关键,按要求回答问题。①选文开头惠子说的“子非鱼,安知鱼之乐”中的“安”是什么意思?简述理由。答: ②选文结尾处,庄子对“汝安知鱼乐”里的“安”是怎么理解的?简述理由。答: 7.阅读下面文言文,回答问题。 【甲】北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。(选自《庄子·北冥有鱼》) 【乙】俄而希有鸟①见谓之曰:伟哉鹏乎,此之乐也。吾右翼掩乎西极,左翼蔽乎东荒。跨蹑地络,周旋天纲②。以恍惚为巢,以虚无为场。我呼尔游,尔同我翔。于是乎大鹏许之,欣然相随。此二禽已登于寥廓③,而斥晏鸟之辈,空见笑于藩篱④。(节选自李白《大鹏赋》) 【注】①希有鸟:中国古代传说中的异鸟。②跨蹑地络,周旋天纲:跨越疆域的界限,盘桓上天的纲维。③寥廓:寥廓的天空。④藩篱:指认识事物的局限。(1)解释下列句中加点的词在文中的意思。①其翼若垂天之云 ( )②海运则将徙于南冥 ( )③亦若是则已矣 ( )④怒而飞 ( )⑤于是乎大鹏许之 ( )(2)请将下面的句子翻译成现代汉语。①野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。答: ②而斥晏鸟之辈,空见笑于藩篱。答: (3)【甲】文中,鲲鹏可高飞九万里,能从北海飞到南海,但必须借助“海运”“扶摇”,意在说明什么? 答: (4)【乙】文用什么手法展示了大鹏怎样的形象?请简要分析。答: 素养提升8.鲁迅先生称赞“其文则汪洋辟阖,仪态万方,晚周诸子之作,莫能先也”。郭沫若也评价说:“以思想家而兼文章家的人,在中国古代哲人中,实在是绝无仅有。”他的作品被人称之为“文学的哲学,哲学的文学”。他就是庄子。学完《<庄子>二则》后,班级拟组织“走近庄子”综合性实践活动,下面任务由你完成:(1)请写出庄子的政治主张。答: (2)在《庄子与惠子游于濠梁之上》这场辩论中,庄子与惠子你比较欣赏谁?为什么?答:
