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2023年广东省深圳市宝安中学集团实验学校中考化学二模试卷(含答案解析)
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这是一份2023年广东省深圳市宝安中学集团实验学校中考化学二模试卷(含答案解析),共16页。试卷主要包含了 下列化学用语表示正确的是, 关于下列实验的说法正确的是, 表除杂质的方,正确的是等内容,欢迎下载使用。
2023年广东省深圳市宝安中学集团实验学校中考化学二模试卷1. 下列描述中只表现物理变化的是( )A. 苛性钠暴露在空气中 B. 燃烧着的石蜡也在熔化
C. 往生石灰中加水,把鸡蛋煮熟了 D. 活性炭吸附冰箱的异味2. 如图所示实验操作中不正确的是( )A. 排水法测量气体的体积
B. 检查装置气密性
C. 滴管用完即插回
D. 铁丝在氧气中燃烧3. 下列化学用语表示正确的是( )A. 表示两个铝离子 B. 氯化铁表示为
C. 中氮元素的化合价相同 D. 镁原子的结构示意图:4. 剥开柑橘可以闻到一股清香的气味,因为橘皮中含有芳樟醇化学式为等物质。下列有关柑橘的说法错误的是( )A. 闻到清香的气味,说明芳樟醇分子在不断运动着
B. 橘皮由C、H、O这三个元素组成
C. 一个芳樟醇分子由10个碳原子、18个氢原子和1个氧原子构成
D. 芳樟醇中氧元素的质量分数最小5. 最近发现的第118号元素,是第7周期中的最后一种元素.下列说法错误的是( )A. 原子中有118个电子
B. 是非金属元素
C. 化学性质很活泼
D. 中子数为1766. 化学是在分子、原子层次上研究物质的一门学科.如图是某化学变化的微观示意图,X、Y、Z分别表示不同类别的原子,下列说法正确的是( )
A. 由X原子构成的物质是该反应的催化剂
B. 一个分子是由1个Y原子和一个分子构成
C. 参加反应的反应物微粒个数比为1:1
D. 图中的单质只有7. 下列对某一主题知识归纳,正确的一组是( )A、生活常识B、物质鉴别①胃酸过多的人应多饮用葡萄汁
②生理盐水为的氯化钠溶液①用鉴别氢氧化钠和氢氧化钙溶液
②硝酸铵和氢氧化钠——加水溶解C、化学与生产D、化学实验①铵态氮肥与草木灰混合使用可以明显提高肥效
②用电镀厂的废水直接灌溉农田,可提高水的利用率①通入能使不饱和石灰水变成饱和
②粗盐提纯实验中,每次使用玻璃棒,其作用都不一样 A. A B. B C. C D. D8. 关于下列实验的说法正确的是( )A、图中可依据产生大量白烟这一现象,可得出氧气约占空气总体积的B、向图中加硝酸铵固体,U型管液面左低右高,说明硝酸铵溶于水放热C、对比图中铜片上红磷和水中白磷,可得出燃烧需要温度达到着火点的结论D、如图实验A烧杯中酚酞变红,C烧杯中酚酞不变色,说明分子不断运动且分子能保持物质化学性质 A. A B. B C. C D. D9. 表除杂质的方,正确的是( ) 物质所杂质除杂质的方法A溶液gNO3加入量铜,过滤BKCl末Cal2加量Na2C3溶,过滤CFeZn加入足量稀酸过滤DCOCO2通过灼氧化铜粉末 A. A B. B C. C D. D10. 如图为甲乙两种固体在水中的溶解度曲线,下列说法正确的是( )
A. 时,将甲乙两种物质的饱和溶液降低至,仍为饱和溶液
B. 时,甲乙饱和溶液的溶质质量分数为
C. 甲物质中混有少量乙,可采用蒸发溶剂方法提纯甲
D. 时,N点表示乙物质的不饱和溶液11. 如图中与对应的实验像符合的是( )A. 加水稀释氢氧化钠
B. 等质量等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气
C. 等质量的铁粉、镁粉、锌粉分别跟同浓度的盐酸反应
D. 某温度下,向一定量的不饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体12. 某化学兴趣小组,设计了一个多米诺趣味实验,如图,假设每次生成的气体都能使后续实验顺利进行.下列现象或说法错误的是( )
A. 石蕊溶液变红
B. 澄清石灰水变浑浊
C. 该实验中发生的反应只涉及分解反应
D. 将分液漏斗中的稀硫酸换成稀盐酸,也可以使整个实验顺利进行13. 以下是氧气、二氧化碳的实验室制取、性质实验,回答问题:
标有序号①的仪器名称是______ ;序号②的仪器名称是______ 。在实验室制取的常见方法中,选择使用装置A,则发生反应的化学方程式为______ ,欲制取较为纯净的,应选择收集装置______ 填装置字母。
比较用溶液和用固体制取的方法,两者的共同点是______ 。
发生装置相同
都用做催化剂
完全反应后剩余固体成分相同
实验室制氢气可选择的制取装置为______ 填装置字母,反应的化学方程式为______ 。
若要检验制取的气体是否是,可从______ 填接口字母端通入气体,观察到澄清石灰水变浑浊。14. 归纳总结是学习化学的重要方法,小明同学用图1总结了碱的四条化学性质。
为了验证图1中的反应①,将紫色石蕊试液滴入NaOH溶液和溶液中,观察到溶液都变 ______ 色。
用微观示意图图来说明反应②的发生,反应后“”表示的微粒符号为 ______ 。
为了验证反应③能够发生,你不可能选择的是 ______ 。
A.
B.
C.
D.
为了验证图1中的反应④,小明同学进行了系列实验:
向溶液和NaOH溶液中分别吹气如图3、,从图4中的实验现象可以得出的结论______ 用化学方程式表示。但图3实验无明显现象。
探究氢氧化钠溶液是否和发生了反应:小明向盛有软塑料瓶中倒入NaOH溶液如图,观察到塑料瓶变瘪,得出氢氧化钠与反应的结论。但同组同学小李质疑该实验并不能证明氢氧化钠与发生了反应,你认为他的理由是______ ;小明再向瓶内加______ 试剂名称,观察到______ 现象,从而确定氢氧化钠与发生了反应。
15. 深圳是沿海城市,开发海水资源前景广阔。海水中含有丰富的食盐和氯化镁,如图是海水晒盐并从海水资源获取某些重要化工原料的流程。
图中①是______池,结晶池分离出来的母液属于NaCl的______选填“饱和”或“不饱和”溶液。
步骤②中要除去粗盐中不溶性杂质,通常采用的操作方法______。
固体C的化学式______;步骤④属于______吸热或放热反应。步骤⑤发生的化学反应方程式______。
步骤⑥加入的试剂B的名称______。16. 现有、和一些杂质不与稀盐酸反应组成的混合物共15g,取某浓度的稀盐酸,逐滴滴加到混合物中,充分反应,测得稀盐酸的质量与反应生成气体的质量,关系如图所示:
生成的质量是______g;
计算混合物中的质量分数.写出计算过程,结果精确到
所取稀盐酸的浓度是______,欲配制100g该浓度的稀盐酸,需要溶质质量分数为的盐酸______
答案和解析 1.【答案】D 【解析】解:A、苛性钠暴露在空气中吸收二氧化碳生成碳酸钠等,属于化学变化。
B、蜡烛燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成,属于化学变化。
C、生石灰中加水过程中有新物质氢氧化钙生成,属于化学变化。
D、活性炭吸附冰箱的异味过程中没有新物质生成,属于物理变化。
故选:D。
化学变化是指有新物质生成的变化,物理变化是指没有新物质生成的变化,化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成;据此分析判断.
本题难度不大,解答时要分析变化过程中是否有新物质生成,若没有新物质生成属于物理变化,若有新物质生成属于化学变化.
2.【答案】A 【解析】解:A、当需要测量气体体积时,由于气体的体积无法直接测量,所以需要等量代换的方式,因此将装置内装满水,采取测量液体体积的方式,测量体积需要用量筒,而液体的排出需要气体短进长出,图中所示操作错误。
B、检查装置气密性的方法:把导管的一端浸没在水里,双手紧贴容器外壁,若导管口有气泡冒出,装置不漏气,图中所示操作正确。
C、滴瓶上的滴管使用后直接插回原瓶,不能用水清洗,否则试剂瓶中的溶液将被稀释,图中所示操作正确。
D、铁丝在氧气中燃烧时,为防止生成物熔化溅落下来炸裂集气瓶,集气瓶底应预先铺上一层细沙或放少量的水,图中所示操作正确。
故选:A。
A、根据排水法测量气体的体积的方法分析判断.
B、根据检查装置气密性的方法进行分析判断.
C、根据滴瓶上的滴管的使用方法进行分析判断.
D、根据铁丝在氧气中燃烧时的注意事项进行分析判断.
本题难度不大,熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键.
3.【答案】A 【解析】解:A、离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略。若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,表示两个铝离子,故选项化学用语表示正确。
B、氯化铁中铁元素显价,氯元素显价,其化学式为,故选项化学用语表示错误。
C、硝酸铵中铵根显价,氢元素显价,设铵根中氮元素的化合价是x,由原子团中元素的化合价代数和等于原子团的化合价,可得:,则价。硝酸根显价,氧元素显价,设硝酸根中氮元素的化合价是y,由原子团中元素的化合价代数和等于原子团的化合价,可得:,则价。故选项说法错误。
D、图中质子数,核外电子数,质子数>核外电子数,为镁离子,故选项化学用语表示错误。
故选:A。
A、离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.
B、氯化铁中铁元素显价,氯元素显价,进行分析判断.
C、根据原子团中元素的化合价代数和等于原子团的化合价,结合硝酸铵的化学式进行解答.
D、当质子数=核外电子数,为原子;当质子数>核外电子数,为阳离子;当质子数<核外电子数,为阴离子.
本题难度不大,掌握常见化学用语粒子结构示意图、化学式、离子符号等的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键.
4.【答案】B 【解析】解:A、闻到清香的气味,说明芳樟醇分子在不断运动着,故选项说法正确。
B、元素只讲种类、不讲个数,故选项说法错误。
C、一个芳樟醇分子由10个碳原子、18个氢原子和1个氧原子构成,故选项说法正确。
D、芳樟醇中碳、氢、氧元素的质量比为:::9:8,则芳樟醇中氧元素的质量分数最小,故选项说法正确。
故选:B。
A、根据分子的基本性质,进行分析判断。
B、根据元素只讲种类、不讲个数,进行分析判断。
C、根据一个芳樟醇分子的构成,进行分析判断。
D、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比,进行分析判断。
本题难度不大,理解题意、灵活运用化学式的含义、有关计算等是正确解答本题的关键。
5.【答案】C 【解析】解:A、根据元素周期表中的一格可知,左上角的数字为118,表示原子序数为118;根据原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数,则该元素的原子核外电子数为118,故选项说法正确。
B、每一周期的最后一种元素为稀有气体元素,为非金属元素,故选项说法正确。
C、每一周期的最后一种元素为稀有气体元素,化学性质很不活泼,故选项说法错误。
D、由A选项的分析,该原子的核内质子数为118;汉字下面的数字表示相对原子质量,则该原子的相对原子质量为294,相对原子质量=质子数和中子数,则中子数为,故选项说法正确。
故选:C。
根据图中元素周期表可以获得的信息:左上角的数字表示原子序数;字母表示该元素的元素符号;中间的汉字表示元素名称;汉字下面的数字表示相对原子质量,进行分析判断即可.
本题难度不大,考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量进行分析解题的能力.
6.【答案】C 【解析】【分析】
本题通过微观粒子的反应模型图,考查了微观上对化学反应的认识,学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键。
【解答】
由化学变化的微观示意图可知,该化学反应的化学方程式是:;
A、由物质的变化可知,X是反应物,不是该反应的催化剂,故A错误;
B、由微粒的构成可知,一个分子是由1个Y原子和两个Z原子构成,故B错误;
C、由方程式可知,参加反应的微粒个数比为1:1,故C正确;
D、由微粒的构成可知,图中的单质有X、两种单质,故D错误。
故选:C。 7.【答案】B 【解析】解:A、葡萄汁显酸性,所以胃酸过多的人不宜喝葡萄汁,故A错误;
B、与氢氧化钠反应没有明显变化,但是二氧化碳和氢氧化钙溶液反应会生成白色沉淀,所以可用二氧化碳鉴别氢氧化钠溶液与氢氧化钙溶液;硝酸铵溶于水吸收热量,温度会降低,氢氧化钠溶于水后会放出热量,温度会升高,所以可用水鉴别氢氧化钠和硝酸铵,故B正确;
C.草木灰显碱性,铵态氮肥与草木灰混合使用时会释放氨气造成铵态氮肥的肥效降低;电镀厂的废水中含有有毒物质,必须经过净化处理后才能用来灌溉农田,故C错误;
D.二氧化碳能与石灰水反应生成碳酸钙白色沉淀和水,所以通入不能使不饱和石灰水变成饱和,故D错误。
故选:B。
A、根据胃酸过多的饮食注意事项、生理盐水的成分进行分析;
B、根据物质的鉴别方法进行分析;
C、根据铵态氮肥的性质以及废水的处理方法进行分析;
D、根据二氧化碳的性质以及粗盐提纯的实验过程进行分析.
本题的知识属于课本的基础知识,难度不大,加强基础知识的学习,有利于本类问题的解答。
8.【答案】D 【解析】解:A、图中可依据现象:冷却至室温,打开止水夹,烧杯中的水会倒吸入集气瓶中,倒吸入的水的体积约占集气瓶水面以上容积的五分之一,可得出氧气约占空气总体积的,故选项说法错误。
B、向图中加硝酸铵固体,U型管液面左高右低,说明硝酸铵溶于水吸热,故选项说法错误。
C、对比图中铜片上红磷和水中白磷,均不能燃烧,可燃物的种类不同,不能得出燃烧需要温度达到着火点的结论,故选项说法错误。
D、一段时间后,烧杯中的酚酞溶液变红色,而两者没有直接接触,说明氨分子运动到了酚酞溶液中,且分子能保持物质化学性质,故选项说法正确。
故选:D。
A、根据测定空气中氧气含量的实验原理,进行分析判断。
B、根据U型管的液面变化,进行分析判断。
C、根据薄铜片上的白磷和红磷、水中的白磷的燃烧情况,进行分析判断。
D、根据一段时间后,烧杯中的酚酞溶液变红色,进行分析判
本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体解题时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
9.【答案】A 【解析】解:过量粉能与AgNO3溶反应生成硝铜溶银再,能除去杂质且没有入新的杂质,符合杂原则,故选项所采取的法正.
CO能与灼热氧化末反应成铜和二氧化碳,反而会原物质除去,符除杂原则,故选项采的法错误.
Zn和Fe均能与量稀盐反应,不但能把杂质除去,也会原物质去符合杂则,故所采取的方法误.
故选:
根原物质和杂的性质选适当的除杂剂和分离方法,所谓除提,是指除去杂质,被纯物质不得改变.除杂质题至满足两个条件:加的试只能杂质与原质反应;反应后不能引入新的杂.
质的分离与除杂是中的重点,难点,决除杂问题,抓住杂质必需条件入的试剂只与杂反应,反应后不能引入新的质是确题的关.
10.【答案】B 【解析】【分析】
本题难度不是很大,主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义,及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题,从而培养分析问题、解决问题的能力。
【解答】
A、乙物质的溶解度随温度的降低而增大,所以时,将甲、乙两种物质的饱和溶液降低至,乙物质变成不饱和溶液,故A错误;
B、时,甲、乙物质的溶解度是25g,所以饱和溶液的溶质质量分数为:,故B正确;
C、甲物质的溶解度受温度影响较大,所以甲物质中混有少量乙,可采用降温结晶方法提纯甲,故C错误;
D、通过分析溶解度曲线可知,时,N点表示乙物质的饱和溶液,故D错误。
故选:B。 11.【答案】D 【解析】解:A、加水稀释氢氧化钠,氢氧化钠溶液的pH不会等于7、更不会小于7,故A错误;
B、催化剂不能改变生成物的量,故B错误;
C、等质量的铁粉、镁粉、锌粉分别跟同浓度的盐酸反应,生成氢气的质量是镁的最多,锌的最少,故C错误;
D、某温度下,不饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体,当达到饱和时不能再溶解,溶液的质量达到最大,故D正确。
故选:D。
A、根据加水稀释氢氧化钠时溶液的pH的变化分析;
B、根据催化剂的特点分析;
C、根据金属与酸的反应分析;
D、根据某温度下,不饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体,当达到饱和时不能再溶解分析.
本题考查了常见物质间的反应,完成此题,可以依据化学反应的事实及反应的现象进行,关键是对各选项中的反应分析透彻,并能对图象有所认识.
12.【答案】C 【解析】【分析】
本题是综合性较强,考查了气体制取、收集、性质、反应原理等,解决本题需要掌握氧气、二氧化碳、氢气实验室制法及其物理性质和化学性质等知识.
【解答】
由题意可知,锌与稀硫酸反应生成的氢气将过氧化氢溶液压入到盛有二氧化锰的试管中,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成的氧气,又将稀盐酸压入到盛有石灰石的试管中,碳酸钙与盐酸反应生成的二氧化碳进入到石蕊试液中,能使紫色的石蕊试液变成红色,未反应的二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,由此可知:
A、由上述分析可知,石蕊溶液变红,故A正确;
B、由上述分析可知,澄清石灰水变浑浊,故B正确;
C、由上述发生的反应可知,该实验中发生的反应涉及到分解反应过氧化氢分解、化合反应二氧化碳和水反应等,故C错误;
D、由于锌与稀盐酸反应生成了氢气,将分液漏斗中的稀硫酸换成稀盐酸,也可以使整个实验顺利进行,故D正确。
故选C。 13.【答案】铁架台 分液漏斗 或 【解析】解:铁架台是常用的加持仪器,分液漏斗可以控制反应的速率;装置A的试管中没有棉花团,因此是加热氯酸钾和二氧化锰制氧气,氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气,配平即可;氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集,排水法收集的氧气比较纯净;比较用溶液和用固体制取的方法,两者的共同点是:都用做催化剂;实验室是用锌粒和稀硫酸在常温下反应制氢气的,氢气难溶于水,密度比空气的密度小,因此可以用排水法和向下排空气法收集;二氧化碳用澄清的石灰水检验,并且长进短出;故答案为:铁架台;分液漏斗;;E;b;BC或BE;;a。
制取装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热。氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集。实验室是用锌粒和稀硫酸在常温下反应制氢气的,氢气难溶于水,密度比空气的密度小,因此可以用排水法和向下排空气法收集;实验室制取,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热。二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集,二氧化碳的检验。
本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写,综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中。
14.【答案】蓝 二氧化碳溶于水也会使软塑料瓶变瘪 稀盐酸 冒气泡 【解析】解:紫色石蕊试液遇碱变蓝,将紫色石蕊试液滴入NaOH溶液和溶液中,观察到溶液都变蓝色。
图2中发生的反应是硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水,则反应后“”表示的微粒是水,化学符号为:。
反应③是碱和盐反应。难溶于水,不能和反应;NaOH和反应生成氯化钠、水和氨气;和反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钙;KOH和NaCl混合没有沉淀、气体或水生成,不会发生反应;故选:AD。
向溶液和NaOH溶液中分别吹气如图3、,图4中澄清的石灰水变浑浊是因为二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,反应的化学方程式为:。
探究氢氧化钠溶液是否和发生了反应:小明向盛有软塑料瓶中倒入NaOH溶液如图,观察到塑料瓶变瘪,得出氢氧化钠与反应的结论。但同组同学小李质疑该实验并不能证明氢氧化钠与发生了反应,你认为他的理由是二氧化碳溶于水也会使软塑料瓶变瘪;二氧化碳能与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水,碳酸钠能与酸反应生成二氧化碳气体,可用稀盐酸检验混合后的溶液中是否有碳酸钠,小明再向瓶内加稀盐酸,观察到冒气泡现象,从而确定氢氧化钠与发生了反应。
故答案为:
蓝;
;
;
;
二氧化碳溶于水也会使软塑料瓶变瘪;
稀盐酸;
冒气泡。
根据紫色石蕊试液遇碱变蓝来分析;
根据图2中发生的反应是硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水来分析;
根据难溶于水,不能和反应;NaOH和反应生成氯化钠、水和氨气;和反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钙;KOH和NaCl混合没有沉淀、气体或水生成,不会发生反应来分析;
根据二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水来分析;
根据二氧化碳溶于水也会使软塑料瓶变瘪,以及可用稀盐酸检验混合后的溶液中是否有碳酸钠来分析。
本题主要考查物质的性质,解答时要根据各种物质的性质,结合各方面条件进行分析、判断,从而得出正确的结论。
15.【答案】蒸发 饱和 溶解、过滤、蒸发结晶 CaO 放热 盐酸 【解析】解:氯化钠的溶解度受温度影响变化不大,可用蒸发结晶的方法进行分离,所以图中①是蒸发池;结晶池分离出来的母液属于NaCl的饱和溶液;故填:蒸发;饱和;
步骤②中要除去粗盐中不溶性杂质,通常采用的操作方法溶解、过滤、蒸发结晶;故填:溶解、过滤、蒸发结晶;
石灰石的主要成分是碳酸钙,高温煅烧碳酸钙生成氧化钙和二氧化碳,氧化钙与水反应生成氢氧化钙,此反应会放出大量的热,C是氧化钙;反应⑤是氯化镁与氢氧化钙反应生成氯化钙和氢氧化镁沉淀;故填:CaO;放热;;
步骤⑥是将氢氧化镁转化为氯化镁,所以加入的是盐酸;故填:盐酸。
根据海水晒盐的原理来分析;
根据混合物的分离方法来分析;
根据高温煅烧石灰石的产物、化学反应的原理来分析;
根据物质的性质以及转化方法来分析。
在解此类题时,首先分析题中考查的问题,然后结合学过的知识和题中的提示进行解答。
16.【答案】 【解析】解:根据图可知反应生成二氧化碳的质量为;故填:;
设样品中碳酸钙的质量为需要氯化氢的质量为
100 73 44
,
则样品中碳酸钙的质量分数为;
答:样品中碳酸钙的质量分数为;
所取稀盐酸的浓度是,
设需要溶质质量分数为的盐酸z
答:所取稀盐酸的浓度是,
需要溶质质量分数为的盐酸
根据图可知反应生成了的二氧化碳,这来自于碳酸钙和盐酸的反应,而加入盐酸到40g时,是盐酸和氢氧化钙反应,所以没有气体产生,当加入盐酸到60g时,碳酸钙也恰好完全反应,所以继续加入盐酸时,盐酸过量.
碳酸钙的质量分数求算要先根据二氧化碳求出碳酸钙,然后再计算碳酸钙的质量分数.
根据二氧化碳求出氯化氢的质量,然后再计算溶质的质量分数,再根据混合前后溶质的质量不变分析.
图表型计算题,首先要根据图表提炼有效的数据进行方程式的计算,也就是确定数字的有效性.