人教部编版四年级下册宝葫芦的秘密教学ppt课件

这是一份人教部编版四年级下册宝葫芦的秘密教学ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了多音字，这宝葫芦有什特点，比一比再组词，选词填空等内容，欢迎下载使用。
一个叫王葆的小朋友听奶奶讲了宝葫芦的故事后着了迷，总想得到一个宝葫芦。宝葫芦究竟有什么秘密呢？让我们一起去课文里一探究竟吧。
张天翼（1906—1985）原名元定，号一之，祖籍湖南湘乡，生于江苏南京。中国作家，曾任《人民文学》主编、《儿童文学》编委等职。主要作品：《大林和小林》《罗文应的故事》《宝葫芦的秘密》《秃秃大王》等。
（ )长度
（ )冲着
（ )成长
（ )冲锋
（ )得到
（ )跑得快
（ )得用功
本文主要讲一个叫王葆的小朋友，经常让______讲故事，奶奶每次都讲________的故事，王葆幻想__ __。
　　这本书主要讲一个叫王葆的小朋友听奶奶讲宝葫芦的故事后着了迷，总想得到一个宝葫芦。一天他在梦中得到了一个宝葫芦，从此就能够想要什么就有什么。开始他很高兴，但宝葫芦原来只为他带来更多烦恼，最后他把宝葫芦的秘密说了出来，再也不要它了。
我姓王，叫王葆。我要讲的，正是我自己的一件事情，是我和宝葫芦的故事。
故事的开头开门见山，介绍了故事的主人公和所要讲的故事。
　　不错，正是那种宝葫芦。
得到这种宝葫芦就能过上好日子。
“我不干，我怕烫。”我总是一面溜开，一面摆手。“不烫啊。冷了好一会儿了。”“那，我怕冷。”
奶奶撵上了我，说洗脚水刚好不烫也不冷。非洗不可。
表达的是奶奶对“我”的关爱之情。
“好小葆，别动!”奶奶刚给我洗了脚，忽然又提出一个新的要求来，“让我给你剪一剪……” 什么!剪脚指甲啊?那不行!我光着脚丫，一下地就跑。可是胳膊给奶奶拽住了。没有办法。 不过我得提出我的条件:“那，非得讲故事。”
先讲宝葫芦的来历。张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。再讲宝葫芦的作用。一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。最后讲得到宝葫芦的结果。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。
按照“来历—作用—结果”的框架，讲讲奶奶的《宝葫芦的秘密》。
李四__________。一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。李四希望________________________。
王五__________。一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。王五希望________________________。 赵六__________。一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。赵六希望________________________。
“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么样列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个——“那可就省心了。”
我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得再棒也没有的向日葵。”
本课叙述的是王葆的奶奶讲了很多关于宝葫芦的故事，从此王葆便经常想象 ，表现了奶奶的和蔼、见识广和王葆淘气、机灵以及 的特点，说明了孩子的世界里充满了好奇心和神奇色彩。
课文主要讲奶奶给王葆讲故事： （ ）（ ）（ ）（ ），他们都靠宝葫芦实现自己的愿望，王葆也幻想自己能得到（ ）。
（1）我先向大家（ ）一下我自己。
（2）科学家对如何使用电脑做了重要（ ）。