人教部编版四年级下册语文园地课堂教学ppt课件

这是一份人教部编版四年级下册语文园地课堂教学ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了自右向左竖写，字距均匀，上下对齐等内容，欢迎下载使用。
本次“交流平台”要求大家交流童话的特点，童话往往是根据一些现实原型进行的创作，它往往充满奇思妙想。我们要学会品读童话，从童话中感受人物形象，领悟其中的道理。
（1）回顾自己读过的童话故事，说说自己为什么喜欢读童话故事。（2）从交流平台中的话我们明白了童话具有充满奇思妙想的特点。（3）本单元的几篇童话充满着奇妙的想象，常常会有意想不到的事情发生，其中的人或物大多都有超凡的能力。比如神奇的宝葫芦可以让我们心想事成；巨人把小男孩放到树枝上，那棵树马上开花了；小人鱼为了救王子，最终化为泡沫……结合这些内容说说自己的阅读体验。
我很小的时候就喜欢听爸爸妈妈讲童话故事。我觉得童话中的人物都有神奇的本领，故事情节都很离奇。从童话故事中，我能感悟很多人生道理，更加热爱我生活的这个世界。
我平时就特别喜欢看童话故事，除了本单元学习的几篇童话，我发现其他童话中也充满了奇思妙想。穷孩子马良得到一支神笔，用它画一只鸟，鸟扑扑翅膀飞上天空；用它画一条鱼，鱼摆摆尾巴游进水中……
我喜欢读童话故事，也想写一写童话故事。我想让笔下的动物、植物像人一样会说话，会思考，也有喜怒哀乐。
读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。
这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。每当我伤心难过时，总会得到好朋友小杰的安慰。
这个字怎么写？我忘记了。任岁月潺（chán）潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情的目光。
说发现： “慰藉”和“安慰”、“忘记”和“忘怀”为两组近义词，但是词义又有细微的差别：“慰藉”不仅有安慰的意思，更带有一种典雅的韵味。“忘怀”不仅含有“忘记”
的意思，还含有“怀念、想念”的意思，表达的情感色彩更浓。“慰藉”“忘怀”表达出一种情绪状态，表情达意的效果是不同的。
演练台： 选词填空。
慰藉 安慰
1.我这次考试没有考好，芳芳（ ）我说：“别灰心，你只是发挥失误，下次一定会考好的。”
2.爷爷去世了，我再也见不到他，我的心中充满了悲伤。聊以（ ）的是，我还可以从手机相册里见到他的身影。
忘记 忘怀
3.早上出门太急，我（ ）拿雨伞了。 4.张老师的谆谆教导就像春日的阳光，让我难以（ ）。
雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。
想想下面的句子是怎样描写冬天的，再照样子写一写其他季节。
冬天，黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂（diā）捕捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子。
北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。
说发现： 第一句抓住拟人的关键词语，将冬天中的自然现象当作人来写，表现了冬天的寒冷。 第二句抓住了冬天典型的动物来表现冬天的寒冷、缺少食物。
第三句是直接描写冬天，抓住寒风、白雪等典型事物表现季节特点。 这几句话分别抓住自然景物、动物、天气的变化等进行描写，突出了冬天的特点。
参考答案： 金秋的阳光温柔地洒下，飒飒秋风卷起落叶一阵飞舞，蓝天上的白云飘逸、悠闲。 秋天，大雁成群结队，开始了向南方的长途迁徙；田鼠们忙碌地储备着过冬的果实和菜蔬。
秋天像一个神奇的魔术师，把我们这个可爱的世界染得五彩缤纷。枫树被染成俏皮的红色，柳树被镀上了金色，银杏树则穿上了一件嫩黄的外套……
你喜欢书签吗？你能说一说书签有什么作用吗？
可以作为读书进度的标记。
可以作为收藏品。
观察书签：书签在书写上有什么特色？
名字在左下角，前面用破折号。
制作书签，把自己喜欢的格言写在上面吧！
少年不知勤学苦，老来方知读书迟。一日读书一日功，一日不读十日空。学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
自由朗读名言，注意读准字音，读好节奏。
借助工具书或联系生活理解这些名言讲的是什么内容吧！
少年时不懂得刻苦学习，老了才后悔，到那时再发奋读书就太迟了。
少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
读一天书就下一天的功夫，有一天的收获，但如果有一天没读书就会丢掉十天读书的收获。强调读书是一个连续的过程，天天都要学习。
一日读书一日功，一日不读十日空。
学习不怕晚，只要努力就会有进步。
学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。
如果想要博览群书、学识丰富，勤奋是唯一的途径；如果想在无边无际的知识海洋里畅游，刻苦的学习态度是前行的关键。此句旨在鼓励人们多读书、不怕苦，只有勤奋刻苦才能有所成就。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
先自由读，再男女生比赛读，熟读几遍就能背诵了。
你还知道哪些关于学习、读书的名言？