小学数学人教版五年级下册分数和小数的互化课文配套ppt课件

这是一份小学数学人教版五年级下册分数和小数的互化课文配套ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了÷506m，自己试一试，3÷4075，2÷9≈022，5÷14≈036，＝031，＝008，≈023，≈044，≈083等内容，欢迎下载使用。
1.说出下面各分数的分数单位和有几个这样的分数单位。
2.填一填。 （1）0.3表示（ ）分之（ ），写成分数是（ ）。 （2）0.17表示（ ）分之（ ），写成分数是（ ）。 （3）0.013表示（ ）分之（ ），写成分数是（ ）。
把一条3m长的绳子平均分成10段，每段长多少米？如果平均分成5段呢？
3÷10=0.3（m）
3÷10= （m）
所以，0.3 = 。
3÷5= （m）
所以，0.6= 。
不是最简分数，要化成最简分数。
把 、 、 、 、 、 化成小数（除不尽的保留两位小数）。
把 、 直接写成小数分别是多少？
分母是10，100，1000，……的分数化成小数，可以直接去掉分母，看1后面有几个0，就在分子中最后一位起向左数几位，点上小数点。
、 、 、 不能直接写成小数，怎么办？
利用分数与除法的关系，用分子除以分母得出小数。
=9÷40=0.225
分母不是10，100，1000，……的分数化成小数，用分子除以分母，如果分子除以分母除不尽，要根据需要按“四舍五入”法保留几位小数。
1.下面的分数与小数的互化是否正确？
2.把0.7 、 、0.25 、 、 、 这6个数按从小到大的顺序排列起来。
1.小数化成分数，可以直接写成分母是10、100、1000、…的分数，然后再化简。2.分数化成小数时，分母不是10、100、1000，···的分数化成小数，用分子除以分母，除不尽的可以根据需要按四舍五入法保留几位小数；也可以根据分数的基本性质，把分数化成分母是10、100、1000，…的分数。
1.分别用小数和分数表示下面每个图形中涂色部分的大小。
2.（1）0.8里面有8个（ ）分之一，表示（ ）分之（ ），化成分数是 。 （2）0.05里面有5个（ ）分之一，化成分数是 。
2.（3）0.007里面有7个（ ）分之一，化成分数是 。 （4）0.36里面有36个（ ）分之一，化成分数是 。
3.把小数和相等的分数用线连起来。
0.6 0.03 0.45 3.25 0.18
4.猎豹的速度是小汽车速度的多少倍？小汽车的速度是猎豹速度的几分之几？
20米/秒 31米/秒
31 ÷20 ＝1.55 20 ÷31 ＝答：猎豹的速度是小汽车速度的1.55倍，小汽车的速度是猎豹速度的 。
5.下面的分数化成小数（除不尽的保留两位小数）。
6.在 里填上适当的小数或分数。
7.在下表的括号里填上适当的数。
8.按从大到小的顺序排列下面各数。
李阿姨和王叔叔谁打字快些？
我平均每秒打0.9个字。
方法一：0.9 ×60=54（个） 54 ＞ 50
如果他们两人的行走速度相同，谁家离学校远些？
1.一个分数，比0.2大比0.3小，这样的分数有多少个？你能写出至少三个吗？