部编版语文一年级下册第一单元作业设计(无答案)
展开部编语文 一 年级 下 册 一单元作业设计
一、单元内容分析
这是本册第-一个识字单元，编排了《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》4篇识字课。内容丰富，有看图识字、韵语识字、字族文识字、字谜识字等，体现了识字的多样性。课文编排充满传统文化色彩，富有童趣，有助于激发儿童的学习兴趣，传承中华民族文化。
在这个单元中《春夏秋冬》是看图识字:《姓氏歌》 是根据《百家姓》改 编的韵语识字，将识字与生活紧密结合:《小青蛙》 是字族文识字，集中体现 了形声字识字的特点:《猜字谜》 的内容和前一-课的《小青蛙》有密切联系，教学时可以联系前面的内容开展学习，巩固识字效果。
二、学情分析
虽然经过一个学期的学习，课堂常规、课堂纪律已经初步形成，但是由于一年级学生的特点，加上较长的假期，要保持长时间的注意及学习是一定困难的，因此有必要将学习过程融入一定的激励、激趣活动中寓学于玩中，以唤起注意，维持学习兴趣。
三、单元教学目标
序号 | 单元教学目标 |
1 | 认识、会写本单元生字。能读准字音，认清字形，正确书写。 |
2 | 正确流利有感情的朗读课文。 |
3 | 积累好词好句 |
4 | 要求学生学会倾听故事，能抓住故事中的关键词语，记住故事情节发生的顺序。 |
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四、单元作业目标
- 总目标
序号 | 单元作业目标 | 能力指向 （识记、知道、理解、巩固、运用、综合） |
1 | 认真书写本单元28个生字和2个笔画，正确认读44个生字，8个偏旁。 | 识记 |
2 | 培养良好的书写习惯，保持作业整洁。 | 巩固，运用 |
3 | 培养学生自主学习的能力，观察象形字与会意字的构成。 | 理解，运用 |
4 | 结合生活了解大自然的变化，体会运动的乐趣。 | 综合练习 |
5 |
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- 课时目标
课题 | 课时 | 课时作业目标 |
第1课《春夏秋冬》 | 第一课时 | 1.学会给太等13个生字注音，正确区分前后鼻音。 2.看拼音写词语。 3.连线积累词语。 |
第二课时 | 1.通过填空，进一步熟悉课文。 2.寻找文段中的关键信息，回答问题。 | |
第2课《姓氏歌》 | 第一课时 | 1.能够看拼音写出6个词语。 2.给生字选择正确读音 3.学会区别比较4组形近字，组词。 |
第二课时 | 1..不对照课文连线，检查对课文的熟悉程度。 3.师生合作读文，提取关键信息回答问题。 | |
第3课《小青蛙》 | 第一课时 | 1.能正确拼读，书写 4个词语。 2.连线识字。 3.比较4组形近字，分别组词，加深理解，运用。 |
第二课时 |
3..阅读短文，提取信息，回答问题，学习仿照句式进行说话练习。 | |
第4课《猜字谜》 | 第一课时 | 1.正确拼读拼音书写8个词语。 2.正确认识生字组成词语。
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第二课时 | 1.连词成句，培养语感。 2.猜谜语培养想象力。
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五、单元作业设计
课题 | 课时 | 作业设计 （表格内呈现作业要求，有具体内容以附件作业单形式呈现） | 设计意图 | 完成时间 |
第一单元整合课 | 1 | 本单元汉语拼音复习 应用 | 巩固拼音，灵活应用 | 8 |
1
| 本单元汉字比较，归类，拓展、搭配相关练习 | 用形近字比较区别，利于掌握。词语搭配强化语感。 | 15 | |
第一单元整合课 | 2 | 连词成句 | 组织语言 | 10 |
2 | 按原文填空 短文阅读练习 | 积累语言，感悟语义 阅读能力，提取信息及拓展综合训练 | 5 15 |
附件：作业单
作业单1
《春夏秋冬》第一课时作业
一、 给汉字注音。
____ ___ ___ ___ ___ ___ ___
雪 吹 落 降 飘 游 池
二、看拼音，写词语。
Chun feng shan hua dong xue fei ru
三、我会连线
春风 飘
夏雨 降
秋霜 吹
冬雪 落
作业单2
《春夏秋冬》第二课时作业
一、比一比，再组词。
吹（） 人（）池（） 冬（）
次（） 入（）地（） 各（）
二、 仿照样子写词语。
例子：山花红
- 野草（ ）2.朝阳（ ）3.海水（ ）4.枫叶（ ）
三、 阅读演练台。
池草青 山花红 鱼出水 鸟入林
- 这组词语中表示颜色的词语有（ ）（ ）
- 这组词语描写了四种事物，分别是（ ）（ ）（ ）（ ）
作业单3
《姓氏歌》第一课时作业
一、 看拼音，写词语。
Xing ming shen me zhong guo dong fang
（________） （________） （________） （________）
Shuang shou guo wang
（________） （________）
二、 帮字宝宝找朋友
赵 钱 孙 李 周 张 吴 郑 王
Zhou li qian sun wu wang zhang zheng zhao
三、 给下面的字组词。
李（__________） 古（__________） 方（__________）吴（__________）
季（__________） 故（__________） 万（__________） 无（__________）
作业单4
《姓氏歌》第二课时作业
一、 我会连。
古月 许
弓长 胡
口天 徐
双人 吴
言午 张
二、阅读演练台。
你姓什么？我姓李。
什么李？ 木子李。
- 这段话一共有（ ）句话。
- 这段话中出现的是（ ）。
- 仿照这段话写几句话。
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《小青蛙》第一课时作业
一、 我会拼一拼，写一写，还能把字写端正。
Qing cao qing shui qing tian xin qing
二、 比一比，再组词。
气（_____） 请 （_____） 清（_____） 生 （_____）
汽（_____） 情 （_____） 晴（_____） 牛 （_____）
三、连字成词。
眼 病
保 睛
事 护
生 情
作业单 6
《小青蛙》第二课时作业
一、 我会填。
- “气”字是（ ）结构，第四笔是（ ）。
- “请”字是（ ）结构，部首是（ ，再写一个含有相同部首的字（ ）。
二、我会写反义词。
晴天——（ ） 保护——（ ） 大——（ ） 好——（ ）
三、课内阅读我能行。
保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
1.这段共有（ ）句话。
2.选段中（ ）做了好多事情。做的好事情有（ ）（ ）。
3.请你爱护中的“你”指的是（ ）。
作业单 7
《猜字谜》第一课时作业
一、 读拼音，写词语。
Xie zi zuo shou zuo you hong hua
Shi jian dong li
二、 我会练字成词语。
团 相 怕 尊 火 互 纯
重 相 攻 净 结 遇 人
三、 我会选字填空。
请 情 晴 清
1.小溪流的水（ ）澈透明。
2.爸爸（ ）朋友来做客。
3.今天他的心（ ）特别好。
4.明天是个大（ ）天，可以去春游。
作业单 8
《猜谜语》第二课时作业
一、 把下列词语组成句子写下来。
1.草地 有 我家 一片 门前
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2.参观 去 同学们 植物园
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二、我会猜这些字谜。
1.多出一半。（ ）
2.太阳下边一横长，里字下面放。（ ）
3.太阳西边下，月亮东边挂。（ ）
4.一口咬掉牛尾巴。（ ）
作业单 9
第一单元整合课第一课时作业
姓名： 班级： 学号：
一、看拼音，写词语。
Chun feng dong xue shen me
Sheng qi zuo you xin qing
qingshui feng yu guo wang
二、给带横线的字选择正确读音，画“√”。
水池(chi ci) 孙子(shun sun) 姓周（zhou zou）
飘落(nuo luo) 下降(jiang jang) 保护（fu hu）
三、比一比，组词。
白（ ） 们（ ） 鸟（ ）有（ ）
百（ ） 门（ ） 乌（ ） 伴（ ）
四、写出带有下列偏旁的字。
木（ ）、（ ） 氵（ ）、（ ） 讠（ ）（ ）
四、 按课文内容填空。
1.（ ）（ ）胡，（ ）（ ）吴。
（ ）（ ）徐，（ ）（ ）许。
2.（ ）你爱护（ ）（ ）蛙，（ ）让（ ）苗（ ）（ ）病。
作业单 10
第一单元整合课第二课时作业
一、连一连。
栽 土 春天 长高了
扶 树苗 柳树 开了
挖 老人 草儿 到了
填 坑 桃花 绿了
二、连词成句。
1.找到 我们 春天 在校园里 了
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2.开了 也 桃花 开了 苹果花
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3.人间 春天 来到了 五彩 的
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三、阅读大舞台。
春天，梨花像雪一样洁白、透亮。桃花粉红粉红的，像小姑娘的笑脸。芍药花红艳艳的，像一片晚霞。那门前的月季有红的、白的、黄的，像彩灯一样，把人们的眼睛照亮了。
1.根据课文内容填空。
梨花像（ ），桃花像（ ），芍药花像（ ），月季像（ ）
2.门前的月季的有（ ）（ ）（ ）三种颜色。
3.春天里还有那些花开了？试着写几种。
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