初中生物冀少版七年级上册第四节 学习探究完美版课件ppt

第4节    学习探究

一、教学目标

知识目标

说出科学探究的一般过程。．

能力目标

运用科学探究的方法。

情感目标

1.体验到科学探究是人们获取科学知识，认识世界的重要途径之一。

2.认同科学探究需要与人交流、合作，并且从中获得成功的体验。

3.养成勇于探索的科学精神和实事求是的学习态度。

二、教学重难点

科学探究的一般过程

三、课时安排(1课时)

四、教具准备

教师：多媒体课件

五、教学过程

（一）情境导入

教师：在日常生活中，我们会发现许多有关生物的问题，例如，树叶为什么是绿色的？鱼为什么能在水里游等，这些问题都可以通过科学探究来找到答案，科学探究的方法步骤是怎么样的呢？这节课我们就来学习一下《第五节 学习探究》（板书）

（二）新授

学生：阅读资料，了解科学探究的一般过程

教师：归纳科学探究的一般步骤

学生：讨论如何针对生活现象提出问题

教师：讲解在考试过程中如何根据资料提出问题。

学生：讨论如何做出假设。

教师：归纳总结：  对问题可能的答案做出猜想与假设。在进行探究时，假设不是随便做出的，应有一定的依据，围绕提出的问题，根据已有的知识和经验做出假设。

学生：讨论设计实验方案时须注意的问题。

教师： 举例说明设计实验方案的三大原则：科学性原则，对照性原则和重复性原则。

学生：讨论实验结果和实验结论的区别

教师：举例说明

学生：讨论如何处理实验数据。

教师：举例说明。

教师：列举一个完整的探究实验，引导学生判断各步骤，进行训练。

（三）课堂小结

学生：畅谈收获，构建知识体系。

教师：指导学生总结概括，尽可能扩大学生的参与度。

（四）达标训练

教师：出示训练题目

学生：独立完成练习

教师：反馈、释疑

六、板书设计

第五节  科学探究

探究的步骤：

提出问题      做出假设     设计实验     完成实验     得出结论    表达交流

七、课下作业

完成一次完整的探究活动。

八：教学反思

生物科学探究不仅是学生通过探究主动获取知识的过程，更重要的是让学生充分体验和领悟科学研究的一般过程，初步学会科学探究方法、技能和思维方式，形成科学观点和科学精神，发展科学探究能力。因此在教学过程中教师多进行举例说明，课堂效果会更好。