2022-2023学年重庆市江津实验中学、京师实验学校等金砖四校八年级（下）期中生物试卷（含解析）

这是一份2022-2023学年重庆市江津实验中学、京师实验学校等金砖四校八年级（下）期中生物试卷（含解析），共21页。试卷主要包含了选择题，简答题等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年重庆市江津实验中学、京师实验学校等金砖四校八年级（下）期中生物试卷
第I卷（选择题）
一、选择题（本大题共20小题，共20.0分）
1. 一朵花中与结出果实和种子直接有关的结构是（　　）
A. 子房和胚珠 B. 雌蕊和雄蕊 C. 花药和花托 D. 花冠和花萼
2. 大豆中的“豆瓣”，是由下列哪一结构发育来的？（　　）
A. 受精卵 B. 受精后的中央细胞 C. 子房壁 D. 胚珠
3. 人类的生殖过程中新生命诞生的标志及胚胎发育的场所分别是（　　）
A. 婴儿出生、子宫 B. 受精卵形成、输卵管
C. 受精卵形成、子宫 D. 婴儿出生、卵巢
4. “谁言寸草心，报得三春晖”，母亲怀孕期间，即使生病，也不轻易服药，唯恐药物影响胎儿发育。从受精卵到胎儿呱呱坠地整个过程，其生长发育所需各种营养物质获取于（　　）
A. 卵黄、脐带 B. 卵黄、胎盘 C. 脐带、母体 D. 卵黄、母体
5. 大连海洋极地馆里的北极熊产下了一对龙凤胎幼崽，其原因是（　　）
A. 由一个受精卵分裂发育成的 B. 一个卵细胞和两个精子受精
C. 两个卵细胞和一个精子受精 D. 两个卵细胞和两个精子受精
6. 如图是家蚕和蝗虫两种昆虫的发育过程，以下说法正确的是（　　）

A. 甲图中想要蚕丝量增加需要关注阶段③
B. 甲乙中幼虫的形态和生活习性都与成虫相似
C. 生殖方式都是有性生殖
D. 都是在成虫期危害农作物
7. 利用你所学的知识判断，与鸟类相比两栖类不能完全适应陆地生活的主要原因是（　　）
A. 两栖类肺发育不全需要皮肤辅助呼吸 B. 两栖类体温不恒定
C. 两栖类的生殖发育离不开水 D. 两栖类的发育过程属于变态发育
8. 下列疾病不属于遗传病的是（　　）
A. 心脏病 B. 多指 C. 血友病 D. 镰刀型细胞贫血症
9. 鸡冠有两种形状，玫瑰冠和单冠。如果亲代个体都为玫瑰冠，后代个体有玫瑰冠和单冠，则以下叙述正确的是（　　）

A. 玫瑰冠是隐性性状 B. 单冠是显性性状
C. 玫瑰冠和单冠是相对性状 D. 玫瑰冠和单冠不是相对性状
10. 下列关于变异的说法中，正确的是（　　）
A. 由于染色体的变化引起的变异属于不可遗传的变异
B. 变异在生物界中是一种特殊现象
C. 变异是否有利与生物所处的环境有关
D. 有利于人类生产生活的变异属于有利变异
11. 下列细胞中一定含有Y染色体的是（　　）
A. 精子 B. 受精卵 C. 卵细胞 D. 男性体细胞
12. 2021年5月，我国实施一对夫妻可以生育“三孩”政策。一对夫妻已经生了两个女孩，第三胎生育男孩的概率及该男孩成年后精子中的染色体组成分别为（　　）
A. 0%、22条常染色体+X B. 50%、22条常染色体+X或Y
C. 100%、22条常染色体+XX D. 100%、22条常染色体+Y
13. 某期《科学》杂志以封面的形式介绍了人类基因组计划的最新成果：由多个科学家组成的团队首次完成了对整个人类基因组的完整测序。据图所示，下列有关叙述正确的是（　　）

A. 基因和DNA分子构成染色体 B. 基因通过生殖细胞传递给子代
C. 基因在所有细胞中成对存在 D. 基因是具有遗传效应的染色体片段
14. 下列说法正确的是（　　）
A. 米勒实验模拟了生命起源的第二阶段，实现了无机小分子到简单的有机小分子的转变
B. 越古老的地层中化石结构越复杂，越新近的地层中化石结构越简单
C. 自然选择学说认为生物的进化符合“适者生存，不适者被淘汰”的规律
D. 人类与现代类人猿的共同祖先是南方古猿
15. 雷鸟羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象。下列现象与此不相类似的是（　　）
A. 蚯蚓活动使土壤更肥沃 B. 变色龙的体色随环境颜色而变化
C. 仙人掌的叶退化成针形 D. 有些树木秋天落叶，有些四季常青
16. 下列可以看成一个生态系统的是（　　）
A. 一根腐朽的木根 B. 池塘里所有的鱼 C. 森林里所有的蘑菇 D. 池塘里所有的水
17. 某生态系统中的四种生物可以构成一条食物链，如图表示一段相对数址时间内它们的相对数量关系。下列叙述正确的是（　　）
A. 该食物链可表示为丁→乙→甲→丙相对数量
B. 该食物链中的能最最终来源是丙固定的太阳能
C. 甲和乙是消费者，丁是分解者
D. 甲、乙、丙、丁及它们生活的环境组成了生态系统

18. 如图所示是某生态系统中部分生物构成的食物网。下列叙述错误的是（　　）
A. 图中有4条食物链
B. 蛇和鹰之间构成捕食和竞争关系
C. 若要构成完整的生态系统，图中还缺少分解者
D. 若该生态系统受到重金属的污染，体内积累重金属最多的是鹰



19. 下列应用实例与采用的生物技术匹配正确的是（　　）
A. 利用细菌合成人胰岛素——转基因技术 B. 酵母菌与乙肝疫苗——发酵技术
C. 杂交水稻——转基因技术 D. 鱼与蛙泳——仿生技术
20. “以自然之道，养万物之生”，要实现人与自然和谐共生，人类必须保护生物多样性。下列保护生物多样性最有效的措施是（　　）
A. 建立濒危物种繁育中心 B. 建立濒危物种的种质库
C. 将濒危物种移入动物园或植物园 D. 建立自然保护区
第II卷（非选择题）
二、简答题（本大题共4小题，共30.0分）
21. 绿色开花植物是植物界最高等的一类植物。如图是桃花及其果实的解剖图。据图回答下列问题：

（1）在进行“观察桃花的结构”的活动中，可观察到桃花的雄蕊由如图的 ______ 组成。
（2）成熟的花粉落到雌蕊的柱头上萌发长出花粉管，花粉管里有两个精子。发育过程中，花粉管伸入胚珠，两个精子分别与卵细胞和中央细胞结合的现象，叫 ______ 。
（3）上述过程完成后，受精卵将发育成 ______ ，图中的[ ______ ] ______ 将发育成⑧。
（4）⑧在适宜的条件下会萌发成幼苗，经过生长发育、开花结果，完成绿色开花植物的生命周期。若要探究种子萌发是否需要水，请简要说明你设计的对照实验： ______ （答案合理即可）。
22. 如图是鸡蛋的结构示意图，观察鸡蛋的结构回答问题：

（1）将鸡蛋的钝端向上，小心地将鸡蛋的钝端打破，再撕破外卵壳膜，可以看见[⑥] ______ ，其作用是为胚胎发育提供 ______ 。然后用解剖剪剪破内卵壳膜，小心地将鸡蛋内的物质倒入培养皿里。
（2）培养皿里的许多透明的胶状物质，是[③] ______ ，还有一团黄色球状的胶状物质是[ ______ ] ______ ，它们能为胚胎发育提供所需的营养。
（3）在黄色球状的胶状物质上有一个白色的小点是[ ______ ] ______ ，这是进行胚胎发育的部位。
23. 亨廷顿病是一种常染色体遗传病，该病的患者第四号常染色体上基因发生变异，产生变异的蛋白质，进而导致其全身肌肉不受控制地运动，认知功能下降以致痴呆甚至死亡。如图表示某亨廷顿病患者的家族遗传图解，请回答下列问题：

（1）患者全身肌肉不受控制地运动与正常人表现形式不同，这种现象在遗传学上叫 ______ 。
（2）根据图中夫妇[ ______ ]与[ ______ ]及其子女可判断，亨廷顿病是一种 ______ （选填“显性”或“隐性”）遗传病。
（3）若用“A-a”表示控制亨廷顿病的基因，则7号的基因组成是 ______ ，图中基因组成为Aa的共有 ______ 人。
（4）图中1号和2号再生一个孩子不患该病的概率是 ______ ；若8号与一健康男子婚配，其后代是否会患该遗传病 ______ （填“可能”或“不可能”）。
24. 如图是一个农田生态系统的示意图，请根据图回答下列问题：
（1）生态系统是由 ______ 和非生物部分组成。非生物部分除了图中的阳光、空气外，还包括 ______ 等因素（任意写两个即可）。
（2）生态系统中不同生物之间由于食物关系形成的链条式联系叫食物链。该生态系统中有 ______ 条食物链，请写出其中最长的一条食物链： ______ 。
（3）该生态系统中能量沿着 ______ 流动，从能量流动的特点来看 ______ 的能量最少。
（4）空气中的二氧化碳可通过 ______ 的光合作用进入食物链。动植物的呼吸作用及腐生性微生物的
______ 作用又可以使二氧化碳返回非生物环境。
（5）该生态系统中若蛇的数量大幅下降，一段时间内食虫鸟的数量变化是 ______ 。


答案和解析

1.【答案】B 
【解析】解：植物完成传粉与受精两个生理过程后发育情况为：

可见与果实和种子的形成有直接关系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊（合称花蕊）。
故选：B。
一朵花是有花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等组成，雌蕊有柱头、花柱、子房三部分组成，雄蕊有花药和花丝两部分组成，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，是一朵花的最主要的部分。
牢记果实和种子的形成是解题的关键。

2.【答案】A 
【解析】解：当一朵花开放之后必须完成传粉与受精，才能结出果实和种子。传粉是指雄蕊的花粉落到雌蕊的柱头上的过程，受精是指精子和卵细胞结合成受精卵的过程。一般当花完成传粉与受精后只有子房进一步发育为果实。果实与种子的形成图如下：

可见，传粉和受精完成以后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。大豆中的“豆瓣”（子叶）为胚的一部分，因此是由受精卵发育而来的，A符合题意，B、C、D不符合题意。
故选：A。
雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接的关系，是花的主要结构。一朵花要经过传粉和受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。
牢记果实和种子的形成是解题的关键，可结合图形帮助理解和记忆。

3.【答案】C 
【解析】解：人体的生殖细胞有精子和卵细胞，卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动。只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点；胚胎在母体内发育的场所是子宫，因此ABD错误，C正确。
故选：C。
受精的过程及胚胎发育过程如图：

熟练掌握人的生殖发育过程是解题关键。

4.【答案】D 
【解析】解：人的精子与卵细胞在输卵管处相遇并结合形成受精卵，随后受精卵开始发育成最初的胚胎，此时的发育的营养物质来自卵黄。当胚胎到达子宫后着床（也就是我们所说的怀孕），此后的营养物质来自母体。怀孕两周后，胚胎称作胎儿。所以受精卵到胎儿呱呱坠地的整个过程中，初期营养来自卵黄，后期来自母体。
故选：D。
①胚胎发育的初期营养物质由卵细胞的卵黄提供。
②胎盘呈圆形--是胎儿和母体交换物质的器官。胎盘靠近胎儿的一面附有脐带，脐带与胎儿相连。胎盘靠近母体的一面与母体的子宫内膜相连．胎盘内有许多绒毛，绒毛内有毛细血管，这些毛细血管与脐带内的血管相通，绒毛与绒毛之间则充满了母体的血液。胎儿和母体通过胎盘上的绒毛送行物质交换。
胚胎发育最初的营养物质来自卵黄，着床后来自母体。

5.【答案】D 
【解析】解：双胞胎可以分为同卵双胞胎和异卵双胞胎。同卵双胞胎是由一个受精卵分裂而成的，而异卵双胞胎则是两个卵细胞分别和两个精子受精形成不同的受精卵发育而成。同卵双胞胎具有完全相同的基因，所以他们性别相同，长的也一模一样。异卵双胞胎之间和一般的兄弟姐妹没有什么差别，一雌一雄的双胞胎称为龙凤胎，龙凤胎肯定是异卵双胞胎。即同时排出两个成熟的卵细胞，分别与含X、Y染色体的精子结合，当含X染色体的精子与卵细胞结合时形成的受精卵发育为女性，含Y染色体的精子与卵细胞结合时形成的受精卵发育为男性。选D正确。
故选：D。
此题考查对新生命的起点--受精卵的理解．
受精卵的形成是新生命诞生的起点（受精卵是新生命的第一个细胞）；人体的发育是从受精卵的分裂开始；分娩的结束标志着婴儿的诞生．

6.【答案】C 
【解析】解：A、家蚕的发育经过①受精卵、②幼虫、③蛹和④成虫等4个时期，属于完全变态发育，为了提高蚕丝产量，应设法延长②幼虫时期，A错误。
B、家蚕的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大；蝗虫的幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，B错误。
C、家蚕和蝗虫的生殖方式都是有性生殖，C正确。
D、蝗虫对农作物危害最严重的时期是成虫，成虫食量大，活动范围广；家蚕的幼虫没有翅，爬行运动，主要吃桑叶；成虫有翅，能飞行，几乎不食，D错误。
故选：C。
（1）完全变态发育经过①受精卵、②幼虫、③蛹和④成虫等4个时期。完全变态发育的昆虫幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。如蚊子、苍蝇、家蚕、菜粉蝶等。
（2）不完全变态发育经过a卵、b若虫（幼虫）、c成虫三个时期。不完全变态发育的昆虫幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，如蟋蟀、螳螂、蝼蛄、蝗虫等。
掌握家蚕和蝗虫的生殖和发育过程是解题的关键。

7.【答案】C 
【解析】解：两栖动物是体外受精的动物，受精作用在水中完成；两栖动物的幼体发育离不开水，如青蛙的幼体蝌蚪在水中发育，所以与鸟类相比两栖类不能完全适应陆地生活的主要原因是两栖类的生殖发育离不开水，因此ABD错误，C正确。
故选：C。
两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸。常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
掌握两栖动物和鸟类的生殖发育过程是解题的关键。

8.【答案】A 
【解析】解：A．心脏病属于心血管疾病，影响心血管疾病的因素，除了遗传和先天性因素外，还包括人们的生活方式，A符合题意。
BCD．多指、血友病、镰刀型细胞贫血症都是由遗传物质改变引起的疾病，属于遗传病，BCD不符合题意。
故选：A。
遗传病是指遗传物质改变而引起的疾病，如白化病、红绿色盲等。
掌握人类主要的遗传病是解题的关键。

9.【答案】C 
【解析】解：“如果亲代个体都为玫瑰冠，后代个体有玫瑰冠和单冠”，表明单冠是隐性性状，玫瑰冠是显性性状。“用R表示显性基因，r表示隐性基因”，则单冠的基因型是rr，玫瑰冠的基因型是RR或Rr，亲代玫瑰冠遗传给后代单冠的基因一定是r，因此亲代玫瑰冠的基因型是Rr，遗传图解如图：
　从遗传图解看出：
A、玫瑰冠是显性性状而不是隐性性状，A错误。
B、单冠是隐性性状不是显性性状，B错误。
CD、生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，玫瑰冠和单冠是同种生物同一性状的不同表现形式，是一对相对性状，C正确，D错误。
故选：C。
（1）生物的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。
（2）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的性状是显性性状，基因组成是杂合体。
解答此类题目的关键是理解掌握相对性状的概念、基因的显隐性及其与性状表现之间的关系。

10.【答案】C 
【解析】解：A．生物的变异包括可遗传的变异和不遗传的变异，由遗传物质基础发生变化引起的变异是可遗传的变异，由环境因素引起的变异，遗传物质并没有发生变化，是不遗传的变异，A错误。
B．遗传和变异是生物界中一种普遍现象，不是特殊的现象，B错误。
C．生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异，变异是否有利与生物所处的环境有关，C正确。
D．按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异，有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的，D错误。
故选：C。
遗传和变异是生物界中一种普遍现象，为生物进化的内在基础，变异分为可遗传变异和不可遗传变异，在农业生产上有着广泛的应用，据此可以解答本题。
掌握遗传和变异的知识是解题的关键。

11.【答案】D 
【解析】解：A、精子的性染色体是X或Y，因此精子不一定含有Y染色体，A错误。
B、受精卵将来发育成新个体，是女性也有可能是男性，女性性染色体是XX，不含有Y染色体，B错误。
C、卵细胞的性染色体是X染色体，因此卵细胞内一定不含有Y染色体，C错误。
   D、男性肌肉细胞是体细胞，体细胞中的性染色体是XY，一定含有Y染色体，D正确。
故选：D。
人的体细胞内有23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX；在生殖过程中，男性产生两种类型的精子，含有X染色体的和含Y染色体的，女性只产生一种类型的卵细胞，是含有X染色体的。因此男性产生的生殖细胞含有X染色体或Y染色体，体细胞一定含有Y染色体；女性的体细胞和生殖细胞中都不含有Y染色体。
解答此类题目的关键是理解掌握性别遗传过程。

12.【答案】B 
【解析】解：人的体细胞内的23对染色体，其中包括22对常染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．人的性别遗传如图所示：

由图解可知，男孩成年后精子中的染色体组成是22条+X或22条常染色体+Y，生男孩的几率是50%。
故选：B。
在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，两条性染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子--含X染色体的精子和含Y染色体的精子，女性则只产一种含X染色体的卵细胞。受精时，如果是含X染色体的精子与卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性；如果是含Y染色体的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性。这说明男女的性别在受精卵形成时就已确定。由于男性可产生数量相等的X染色体的精子与Y染色体的精子，加之它们与卵子结合的机会相等，所以每次生男生女的概率是相等的。
熟记人的性别遗传的过程是解题关键。

13.【答案】B 
【解析】解：A、染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成，A错误。
B、基因是DNA上决定生物性状的小单位，基因通过生殖细胞传递给子代的，B正确。
C、基因位于染色体上，在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，在生殖细胞中基因成单存在的，C错误。
D、基因是DNA上具有特定遗传信息的遗传片段，D错误。
故选：B。
细胞中细胞核是遗传信息库，染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因。一条染色体上有一个1个DNA分子。
解答此类题目的关键是熟记染色体、DNA、基因三者包含关系。

14.【答案】C 
【解析】解：A．米勒通过实验验证了化学起源学说的第一阶段：在原始地球大气中，无机物可以合成有机小分子物质，A错误。
B．越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地层中发掘的生物化石结构越复杂、高等，陆生生物化石越多，生物的进化趋势从水生到陆生，从简单到复杂，从低等到高等，B错误。
C．凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存。达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择，C正确。
D．人类与现代类人猿的共同祖先是森林古猿，D错误。
故选：C。
比较生物的化石及生物化石在地层中存在的情况，是运用古生物学上的证据对生物进化研究的方法，化石是生物进化最直接和最有力的证据。
生命的起源和进化的知识，是考试的重点内容，要注意理解和掌握，注意灵活答题。

15.【答案】A 
【解析】解：生物必须适应环境才能生存，如生活在寒带的雷鸟，在白雪皑皑的冬天，体表的羽毛是纯白色的，一到夏天就换上棕褐色的羽毛，与夏季苔原的斑驳色彩很相近。也是防止被敌害发现，同时便于捕食猎物，是对自身的一种保护，这是生物适应环境的一种现象。
A、蚯蚓能疏松土壤，蚯蚓在土壤中钻洞，使土壤疏松，有利于根的生长，体现了生物对环境土壤的影响；
B、变色龙的体色随环境颜色而变化，目的是为了与环境颜色一致，避免敌害发现，属于保护色，是生物对环境的一种适应；
C、仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境；
D、冬季温度较低，降水较少，有些树木秋天落叶，可以降低蒸腾作用，减少因进行蒸腾作用的热量散失和水分散失，因此树木秋天落叶是植物对冬季寒冷干燥环境的一种适应。有些四季常青如松树，叶细如针，叶的气孔较少，而且气孔深陷表皮下，叶的表面还有一层蜡质保护，因此蒸腾作用非常弱，蒸腾作用散失的水分和热量较少。可以适应冬天寒冷干燥的环境。因此有些树木秋天落叶，有些四季常青都是对环境的一种适应。
故选：A。
此题考查的知识点是生物对环境的适应。解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入。
解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同。

16.【答案】A 
【解析】解：A．一根腐朽的木根上既有生物部分如植物、动物、微生物，又有非生物部分水、空气等，能构成一个完整的生态系统，A符合题意。
B．一个池塘中所有的鱼，只包括了生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，B不符合题意。
C．森林里所有的蘑菇只包括生物部分的部分分解者，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，C不符合题意。
D．池塘里所有的水只有非生物部分的水，没有生物部分，也没有其它环境部分，不能构成一个完整的生态系统，D不符合题意。
故选：A。
在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。它包括生物部分和非生物部分。只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。
掌握生态系统的概念是解题的关键。

17.【答案】B 
【解析】解：A、食物链表示的是生产者和消费者之间的食物联系，生产者主要指绿色植物，由图可知，该食物链可表示为丙→甲→乙→丁，A错误。
B、生态系统中生物所需的能量来源于植物进行光合作用所固定的太阳能，由图可知丙是绿色植物。故丙固定的太阳能是食物链中各种生物的能量来源的说法正确，B正确。
C、甲、乙和丁都是消费者，C错误。
D、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者、消费者、分解者。故甲、乙、丙、丁及它们生活的环境，还缺少分解者，不能组成生态系统，D错误。
故选：B。
在一个食物链中营养级别越高其数量越少，图中丙的相对数量最多营养级别最低，属于生产者，甲次之属于初级消费者，乙再次之，属于次级消费者，丁属于第三级消费者，据此解答。
解答本题的关键是正确识图并能书写食物链。

18.【答案】C 
【解析】解：A、食物链以生产者开始，以最高营养级结束。图中食物链有：草→鼠→鹰，草→鼠→蛇→鹰，草→昆虫→食虫鸟→鹰，草→昆虫→食虫鸟→蛇→鹰。共4条，A正确；
B、鹰捕食蛇，同时鹰和蛇又都以鼠和食虫鸟为食，所以鹰和蛇之间是捕食和竞争关系，B正确；
C、生态系统由非生物部分和生物部分组成，图示食物网中含有生态系统中的生产者和消费者，要构成生态系统，还要有分解者和非生物部分，C错误；
D、在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，所以，若该生态系统受到重金属的污染，体内积累重金属最多的是鹰，D正确。
故选：C。
1、食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。
2、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
3、在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
掌握食物链的正确书写、生态系统的组成及生物富集现象等知识是解题的关键。

19.【答案】A 
【解析】解：A．转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有优良遗传形状的物质。研究人员将人的胰岛素基因连接到大肠杆菌的环状DNA上，将新的环状DNA转入大肠杆菌，挑选出可以生产胰岛素的大肠杆菌，大量培养，提取出人的胰岛素。因此，利用细菌合成人胰岛素运用的是转基因技术，A正确。
B．研究人员将乙肝病毒的某个基因注入到啤酒酵母内生产乙肝疫苗，该过程所利用的生物技术是转基因技术，B错误。
C．杂交水稻足是利用了同种生物的基因重组获得的，因此，不属于转基因技术，C错误。
D．青蛙与蛙泳，与仿生无关，没有制造出仪器或设备，D错误。
故选：A。
生物技术是指人们以现代生命科学为基础，结合其他科学的原理，采用先进的科学手段，按照预先的设计改造生物体或加工生物原料，为人类生产出所需产品或达到某种目的，常见的生物技术有植物的组织培养、克隆、转基因技术等。
掌握现代的生物技术是解题的关键。

20.【答案】D 
【解析】解：保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的“天然实验室”，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是“活的自然博物馆”，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所。
故选：D。
保护生物多样性的主要措施有：
①建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。
②迁地保护：把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。
③建立濒危物种的种质库（植物的种子库、动物的精子库等），以保护珍贵的遗传资源。
④加强法制和教育管理。
掌握保护生物多样性的措施是解题的关键。

21.【答案】②③  双受精  胚  ⑥  胚珠  对照实验为一组有水，一组无水，其他条件相同且适宜 
【解析】解：（1）雄蕊和雌蕊是一朵花的主要结构，在“观察桃花的结构”实验中，可观察到由②花药、③花丝组成的雄蕊。
（2）成熟的花粉落到雌蕊的柱头上萌发长出花粉管，花粉管里有两个精子。花粉管伸入胚珠，两个精子，一个与卵细胞结合形成受精卵，一个与极核结构形成受精极核，这种现象被称为双受精，是绿色开花植物所特有的受精方式。
（3）一朵花要经过传粉受精过程后，子房的发育如下：

所以受精完成后，子房继续发育成为果实，受精卵将发育成胚，⑥胚珠将发育成⑧种子。
（4）种子萌发不仅需要适量的水分、充足的空气和适宜的温度等外界条件，而且种子本身必须有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，且种子不在休眠期等。对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。若要探究种子萌发是否需要水，设计的对照实验是：对照实验为一组有水，一组无水，其他条件相同且适宜。
故答案为：
（1）②③。
（2）双受精。
（3）胚；⑥胚珠。
（4）对照实验为一组有水，一组无水，其他条件相同且适宜。
1、一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分。图中，①柱头、②花药、③花丝、④花柱、⑤子房、⑥胚珠。
2、一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。图中，⑦果皮、⑧种子。
掌握种子和果实的形成过程是解题的关键。

22.【答案】气室  氧气  卵白  ⑧  卵黄  ⑤  胚盘 
【解析】解：（1）用解剖剪后端轻轻地将鸡蛋钝端的卵壳打破；用镊子剥去钝端的碎卵壳，再撕破外卵壳膜，即可以看到⑥气室，该结构可贮存空气，为胚胎发育提供氧气；然后用解剖剪剪破内卵壳膜，小心地将鸡蛋内的物质倒入培养皿里进行观察。
（2）鸡蛋里的许多透明胶状物质，是③卵白，卵白能为胚胎发育提供所需的水分和养料，还能保护卵细胞。鸡蛋里的透明胶状物质内有一团黄色球状的胶状物质，是卵黄，⑧卵黄内储存供胚胎发育用的营养物质。
（3）培养皿里透明胶状物质内有卵黄，卵黄上有一个白色的小点，是⑤胚盘，它是进行胚胎发育的部位。
故答案为：（1）气室；氧气；
（2）卵白；⑧卵黄；
（3）⑤胚盘。
观图可知：①卵壳、②系带、③卵白、④卵黄膜、⑤胚盘、⑥气室、⑦卵壳膜、⑧卵黄。
掌握鸟卵的结构和功能是解题的关键。

23.【答案】变异  1  2  显性  aa  7  25%  可能 
【解析】解：（1）变异是指亲子代和子代个体间的差异。亨廷顿病患者全身肌肉不受控制地运动与正常人表现形式不同，这种现象就是变异现象。
（2）根据图中某亨廷顿病患者的家族遗传图解可以看出：1、2号患病，6号正常，子代个体中出现了亲代没有的性状，亲代的性状一定是显性性状。因此根据亨廷顿病家族遗传图解可以推断：该遗传病是一种显性遗传病。
（3）若用“A-a”表示控制亨廷顿病的基因，7号变现正常，为隐性性状，隐性性状的基因型只有一种即aa,图中基因组长为Aa的一共有7人分别是：1号、2号、3号、6号、8号、10号和12号。在1、2号夫妇的孩子中，5号为正常，那么遗传图如下图：

在6、7号夫妇中，9、11号为正常个体，就可以确定6号个体基因型为Aa,若为AA，9、10、11、12号个体应全部患病，与事实不符，因而6、10号和12号个体为Aa；同理，在3、4号夫妇及他们7号正常孩子可知，3号和8号为Aa,因此基因型为Aa个体的是：1、2、3、6、8、10、12号个体，共7人。
（4）若用“A-a”表示控制亨廷顿病的基因，图中1号和2号再生一个孩子不患该病的概率如图2：

图2
由图可知，生一个不患病孩子的概率是25%。
若8号与一健康男子婚配，遗传图如图3：

图3由图可知，孩子中依然12的概率患病。
故答案为：（1）变异；
（2）1；2；显性；
（3）aa；7；
（4）25%；可能。
亨廷顿病是一种常染色体遗传病，一般分为显性遗传病和隐性遗传病，观察遗传图谱中1号2号和5号个体可知亨廷顿症为显性遗传病。
解答此类题目的关键是理解基因的显性与隐性以及基因在亲子间的传递。

24.【答案】生物  水、温度（土壤）  2  农作物→蝗虫→螳螂→食虫鸟→蛇  食物链和食物网  蛇  农作物  分解  先上升、后下降 
【解析】解：（1）结合分析可知，生态系统是由生物和非生物部分组成。非生物部分除了图中的阳光、空气外，还包括水、温度（土壤）等因素。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。该生态系统中有2条食物链：农作物→蝗虫→螳螂→蛇；农作物→蝗虫→螳螂→食虫鸟→蛇，其中最长的一条食物链：农作物→蝗虫→螳螂→食虫鸟→蛇。
（3）在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。能量在流动过程中一部分通过生物的呼吸作用散失，还有一部分流向分解者，因此能量流动一般是沿着食物链和食物网单向流动、逐级递减的。因此，营养级越低，含有的相对能量越多；营养级越高，含有的相对能量越少。本生态系统中，蛇的营养级最高，其能量最少。
（4）光合作用需要光，呼吸作用有光无光都可进行；光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳；光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物。可见，空气中的二氧化碳可通过农作物的光合作用进入食物链。动植物的呼吸作用及腐生性微生物的分解作用又可以使二氧化碳返回非生物环境。分解作用是生物把有机物逐步降解的过程，最终生成无机物返回无机环境。
（5）该生态系统中若蛇的数量大幅下降，一段时间内，食虫鸟因天敌的减少而上升，后来因种内竞争的加剧而下降，故其数量变化是：先上升、后下降。
故答案为：
（1）生物；水、温度（土壤等）
（2）2；农作物→蝗虫→螳螂→食虫鸟→蛇
（3）食物链和食物网；蛇
（4）农作物；分解
（5）先上升、后下降
在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。
解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、能量流动等知识点。