必修 下册登岳阳楼备课课件ppt

这是一份必修 下册登岳阳楼备课课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了一置身诗境，炼字题解题步骤，登临诗概念，登临诗标志，登临诗一般创作思路，讨论探究，登临所思，登临诗情感类型等内容，欢迎下载使用。

学习目标：1. 把握诗歌内容，理解诗人情感；2. 掌握鉴赏技巧及答题方法；3. 掌握“登临诗”含义及情感类型。
登岳阳楼 ——困苦不忘忧国
诗人青年时代正逢“开元盛世”，到处都是歌舞升平的景象。诗人既闻洞庭之名，必有向往之意，可惜未能一游。　　 如今，国家经历安史之乱山河残破，满目疮痍，而诗人也已暮年，历尽人生坎坷，却有幸登楼。 诗人会有怎样的心境？ 请带着问题和自己的理解，自由朗读
讨论鉴赏：1.吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
“坼”：分裂。洞庭湖波涛万顷、巨浪千层，方圆数千里的江南大地訇然裂为两片，显示出洞庭湖水面宽阔，磅礴气势，表现出洞庭湖的壮阔之势！ “浮”：漂浮。“浮”字具有十分鲜明的动态感，在诗人笔下，洞庭几乎包容了整个天地万物，并且主宰着它们的沉浮，日月星辰都随着湖水的波动而漂荡起落，一派雄浑壮阔的图景展现在读者眼前，描绘出洞庭湖包容万象，吞吐日月的浩瀚之势。 运用想象，虚实结合，夸张的艺术手法，形象地描画了洞庭湖广阔无垠，烟波浩淼的壮阔景象。诗人借景抒怀，展现出了开阔博大的胸襟，表达了心中的激荡豪迈之情。
第一步：解释该字表面含义；第二步：展开联想，把该字放入原句中描述景象；第三步：有手法，点明手法。阐明该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，有什么样的好处。
湖水终入海，圣心将永传！
2. 为何哭？3. 登临的心情如何？
桂枝香·金陵怀古 ——王安石
上阙总结 运用比喻，丰富色彩，动静相生，远近结合的手法，描绘了一幅肃爽的金陵晚秋图景。[对祖国江山的无限热爱和赞美之情] 但“晚秋”“残阳”“西风”等意象又给人以冷落、萧条的感觉。[隐含了作者对国家命运的担忧，也为下片的抒情营造氛围]下片总结 用典，借古讽今/怀古伤今。揭露在金陵建都的六朝统治者，利用江南秀丽山川，竞逐豪华，荒淫误国；告诫北宋当局要引以为戒，切勿重蹈覆辙。
再探诗情诗境：1. 上片景之特征 ？ 2. 下片情之初衷 ？
二 群文共析——登临诗
登高：古人有登高的习惯，登高能够视通万里，思接千载。登高与文学创作紧密关联，古人言“登高必赋”。如“登东山而小鲁，登泰山而小天下”“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”“会当凌绝顶，一览众山小”“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”……登临诗：是古代诗歌的重要组成部分。登临，即登山临水，登高临下，泛指游览山水。登临诗，是诗人登临某处（亭、台、楼、阁，山、海、江、湖等）而生发情思的诗词。
1.标题“登某处”“上某处”。如陈子昂《登幽州台歌》、李白《登金陵凤凰台》、杜甫《登岳阳楼》、王安石《登飞来峰》辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》等。2.标题不含“登”“上”等词，但标题或内容点明所登临之亭台楼阁等名称。如曹操《观沧海》等。此类标题更多的直接跟“怀古”相联，如辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》、王安石《桂枝香·金陵怀古》等。3.有的题为“题某阁（楼）”。如杜牧《题宣州开元寺水阁 》、许浑《秋日赴阙题潼关驿楼》等。
1.登临何处？2.目见何景？3.生发何感？
结合两首古诗及所学，请初步探究登临诗的特点。
陈子昂《登幽州台歌》：前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！李白《登金陵凤凰台》：凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。王安石《登飞来峰》：飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。杜甫《登高》：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》：千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。/元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
开阔 秀美 壮丽 萧瑟
天地、高山、太阳（夕阳）、江海等
直抒胸臆、借景抒情、借古讽今、用典、比兴
所处情境 顺境：乐观豪迈 逆境：消沉悲伤 大小之辩 天地的开阔——个人的渺小 宇宙的永恒——生命的短暂 家乡的遥远——孤苦的无奈 君王的遥远——政治的困顿 自然宇宙、个人家国、历史沧桑
绘壮景、写豪情、感沧桑
结合两首古诗及所学，请初步探究登临诗的情感类型
1.赞美大好山河，抒发登临的愉悦之情。登高能跳出狭小的生活圈子，给心灵自由的空间，尽情翱翔，寻觅登高之趣，驱遣世俗之累和心中劳烦。杜甫《望岳》：造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。王安石《登飞来峰》：飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
2.寄寓登高幽情，感悟人生哲理/感慨人生。登高放眼天地，信心满怀；或顿觉宇宙浩大，个人渺小人生短促，仕途坎坷，而生出颇多感慨。王安石《登飞来峰》：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。陈子昂《登幽州台歌》：念天地之悠悠，独怆然而涕下！
3.抒怀励志。抒发作者的远大理想和豪情壮志。山临绝顶我为峰：登临，可指点江山、激扬文字。登高的过程，亦是征服的过程。杜甫《望岳》：会当凌绝顶，一览众山小。王安石《登飞来峰》：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
4.悲羁旅流离之愁，抒思乡怀亲之苦或孤寂感伤之情。漂泊，身如浮萍，思乡之情，如影随形。登高远眺，更觉孤独清冷，归思难收。对游子而言，登高便是寄托乡思的最佳场所。杜甫《登高》：万里悲秋常作客，百年多病独登台。
5.发思古之幽情，感怀于时事。发壮志难酬之忧，表忧国忧民之志。将个人情感和历史责任感紧密联系起来，怀古论今，或是登临的最高境界。辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》：可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？陈子昂《登幽州台歌》：前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！
南乡子 • 登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪móu，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。【注】兜鍪：即头盔，此处借指士兵。万兜鍪：千军万马。
1.本词塑造了一个怎样的人物形象？2.词人借这一人物形象表达了怎样的思想感情？
1.本词塑造了一个怎样的人物形象? 塑造了一个统帅千军万马，雄踞东南一方，奋发自强，战斗不息的英雄孙权形象。//塑造了一个年少有为，具有非凡胆识，盖世武功的不断征战的英雄孙权形象。2.词人借这一人物形象表达了怎样的思想感情? 词人热情歌颂孙权的不畏强敌，坚决抵抗，表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收拾旧山河，为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国思想，但也流露出作者报国无门的无限感慨，蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情。