幼小衔接拼音课件+详案 第16讲 复韵母第一课

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     幼小衔接拼音 教案教师 年级幼儿园大班期次 课程吉趣拼音讲次第十六讲名称复韵母第一课教学目标：1、韵母 ai ei读准音、分清形。2、复韵母ai ei的发音方式。  3、声调的巩固。4、培养学生语感，激发学生的学习兴趣。教学重难点：1韵母韵母 ai ei 读准音、分清形。2、ai ei的发音方式。教学流程及授课提纲漂亮的家一、     课堂导入(一)利用韵母歌律动，引入本次课程。师：孩子们起立，我们今天和韵母歌做一下运动吧。（播放韵母歌，做律动） 师：好了，我们运动完了，请坐。3,2,1。生：坐好了。二、常规训练（一）定点凝视师：孩子们，今天咱们先来玩游戏，游戏的名字叫做《书！不掉！》，现在全体起立！把你们的亲子桥放到头顶！要求是：身不动，头不动，看谁坚持的时间长。预备，开始！师：好，停。大家请坐。（二）纵向快速移动师：好了，我们的大屏幕出现了什么?生：纵向快速移动训练师：好了，看看这次谁能看的次数更多了。口令：纵向快速移动训练，要求是：头不动，眼球动，20秒。预备，开始。师：好，停。手指报数。 (三)舒尔特表师：今天老师请来了我的数字好朋友《舒尔特表》师：好了，现在请所有的小朋友把小手放下，小嘴巴也不要出声音了。用你的小眼球来把他们的顺序排列正确，老师看看谁看的又快又好。准备，开始！生：……师：停，看了多少遍，手指报数！生：……师：好了，《闪视训练》用你闪闪亮亮的眼睛，看看在大屏幕里面都出现了什么？(四)掌心敷眼师：孩子们，看了这么长时间，让我们一起休息一下眼睛，掌心敷眼准备，开始！生：好。师：快速搓，是快速哟，不是使劲啊。热了没有？热了没有？生：热了。师：好了，请你将热热的小手掌变成小碗，扣在眼睛上面。师：谁的眼睛最亮？生：我的眼睛最亮！三、新授：（一）复习师：跟老师一起来复习一下我们学过的韵母吧。生：···（二）引出新授韵母师：昨天咱们看了一个漂亮的家，有没有小朋友注意到，小房子的后面有什么呀？生：····（各种回答）师：小朋友观察得非常好，房子的后面有一片森林，哎？咱们在森林公园，那你们知道森林里住着谁嘛？生：····（各种回答）师：你们都认识，看看是谁呀？生：熊大，熊二，光头强····师：看来你们很熟啊，他们被拼音宝宝邀请来在这的森林。很多小朋友都来啦！（三）．复韵母“ai” （1）引出复韵母“ai”师：他们在公园里玩的很快乐，但是一没留神，有人被小木槌打到了，出示幻灯片。孩子们，你们看看是谁被打到了啊？生：一个小女孩.....师：小女孩被打到了头，伤心的哭了，这时候一个拼音宝宝来安慰她，说别哭别哭，我刚刚也挨打了，咱俩一样呀。孩子们你们知道是谁吗？生：不知道。师：是“a”，她也挨了小木槌的打。不过a说了，我和小木槌在一起就有了一个新名字师：那我们一起听听男老师是怎么发音的吧！（放标准音三遍）师：好了，小朋友们，跟老师一起来念口诀了。木槌打了，ai, ai, ai.(老师领读三遍)（2）利用韵母“ai”做游戏。（3）新授“ai”的四声调师：ai说了，我有四个不同的名字，你们知道是什么吗？第一叫“āi”，第二叫“ái”，第三叫“ǎi”，第四叫“ài”。配合PPT引导学生读出韵母： 挨在一起āi āi āi ；我挨打了 ái ái ái ；高矮高矮ǎi ǎi ǎi ；我有爱心ài ài ài（四）．新授韵母“ei”（1）引出韵母“ei”师：出示幻灯片。孩子们，你们看看他是谁？生：光头强.....师：孩子们，你们说的都非常好。你们看光头强在干什么？生：在砍树。师：那光头强砍树的时候是不是很累啊？他使劲的时候发出的声音就叫做“ei”。师：那我们一起听听男老师是怎么发音的吧！（放标准音三遍）师：好了，孩子们，跟老师一起来念口诀了。光头强砍树，ei,ei,ei.(老师领读三遍)（2）利用韵母“ei”做游戏。 (3)新授“ei”的四声调师：孩子们，ei也有几个好兄弟，我们来认识一下第一叫“ēi”，第二叫“éi”，第三叫“ěi”，第四叫“èi”。（1） 看图片，拼一拼，猜一猜：调皮的小弟弟说什么了呢？黑色的杯子呢？不对，是白色！（继续熏陶孩子们的语感，增加课程的趣味性。）（可以用老师来读，你来写巩固）四、复习利用面对面或者是小鸡快跑等游戏，对本次课程内容进行复习。五、书写师：好，现在同学们拿出拼音描红本，跟老师一起写一写。六、下课本次作业：复习韵母ai ei  教学反思：对于单韵母孩子们的掌握难度不大，但是这节课开始学习复韵母，两个拼音宝宝组在一起，一定要强调的就是复韵母的整体性，告诉孩子们他们就是一个整体是不能分开的！在拼读的过程中就会体现，有的孩子会把bai读成ba,他只记住了单韵母，面对这种情况应要在带孩子们巩固几遍再开始拼读。孩子们可能会有按顺序读都会，单拿出来就不认识的现象，这也是正常的，要跟家长讲明，回家一定要复习。