幼小衔接拼音课件+详案 第38讲 i的拼读

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   幼小衔接拼音 教案教师 年级幼儿园大班期次 课程吉趣拼音讲次第三十八讲名称i 的拼读教学目标：让学生学会韵母i四声调的拼读教学重难点：重点:让学生学会韵母i四声调的拼读   教学流程及授课提纲一、常规训练（一）定点凝视师：孩子们，你们看看，今天是谁来了？生：黑点宝宝。口令：定点凝视训练要求是：头不动，眼不眨20秒。预备，开始！师：好，停。（二）纵向快速移动师：好了，我们的大屏幕出现了什么?生：纵向快速移动训练师：好了，看看这次谁能看的次数更多了。口令：纵向快速移动训练，要求是：头不动，眼球动，20秒。预备，开始。师：好，停。手指报数。 (三)舒尔特表师：今天老师请来了我的数字好朋友《舒尔特表》师：好了，现在请所有的小朋友把小手放下，小嘴巴也不要出声音了。用你的小眼球来把他们的顺序排列正确，老师看看谁看的又快又好。准备，开始！生：……师：停，看了多少遍，手指报数！生：……（四)五角星师：孩子们你们看看，今天我们新来了一个朋友吧！生：五角星。师：对，就是五角星！黑点宝宝不是离开我们两次吗，它就是专门去找五角星宝宝来和我们一起玩的！五角星宝宝和我们那些黑点宝宝都一样，只要你头不动，眼球跟着五角星里面的数字动，它就会很喜欢我们。现在伸出你们的左手食指，小眼睛跟着小手指的方向动。（老师带领孩子把五角星训练的方向做一遍，第二遍不要手指，直接用小眼睛看）五角星训练，要求是：头不动，眼球动，10秒。预备，开始！好，停！手指报数。生：···（五）闪视练习师：好了，《闪视训练》用你闪闪亮亮的眼睛，看看在大屏幕里面都出现了什么？(六)掌心敷眼师：孩子们，看了这么长时间，让我们一起休息一下眼睛，掌心敷眼准备，开始！生：好。师：快速搓，是快速哟，不是使劲啊。热了没有？热了没有？生：热了。师：好了，请你将热热的小手掌变成小碗，扣在眼睛上面。师：谁的眼睛最亮？生：我的眼睛最亮！二、复习师：孩子们，来一起复习下声母，看看谁能背下来？生：···三、新授1.i的拼读师：孩子们，今天我们到建筑师小i的家里来做客，看看小i带上声调宝宝的帽子你们还认识吗？生：···（i的四个声调）师：孩子们你们发现没有，i戴上了声调帽子什么没有了呀？生：他的小帽子没有了！师：对，孩子们要记住小i戴上声调帽子，小圆点就没有啦！咱们再来读一读生：···师：今天到小i家去做客，看看还有哪些声母宝宝也去了吧生：bi,pi......师：孩子们读得非常好！跟老师来看看小i家编了一首什么样的儿歌吧。（儿歌在附录，老师根据本班孩子的掌握程度来选用不用，若掌握不好多练习拼读即可）四、游戏-我来做你来拼拼读授课流程：（1）复习要学习的韵母口诀以及其四声调认读。（包括重难点）（2）带拼音教学生进行韵母与声母的拼读。特别强调拼读韵母时要根据韵母的声调进行拼读。（有辅助儿歌）（3）巩固拼读进行游戏（4）总体的拼音故事附故事：i根竹竿当马，答答过草、来到绿绿的田，遇到只大公。一条小沟在，小小手不要。竹竿变成小撑杆，跳过小沟笑。五、下课师：回家和爸爸妈妈讲讲小儿歌，小故事，让爸爸妈妈带着你们念一念拼音。 本次作业：复习：i 的拼读，继续培养语感。教学反思：