幼小衔接拼音课件+详案 第52讲 un，ün的拼读

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  幼小衔接拼音 教案教师 年级小学预备班期次 课程语文讲次第五十二讲名称un,ün与声母的拼读教学目标：让学生学会韵母 un,ün与声母的拼读。  教学重难点：重点:学生能够掌握声母与韵母拼读的方法。难点:学生能够完全读会un,ün与声母的拼读。  教学流程及授课提纲一、常规训练（一）定点凝视师：孩子们，你们看今天还是大熊猫，我们帮他数数一共给我们多少个桃心吧！生：···（二）纵向快速移动师：好了，我们的大屏幕出现了什么?生：纵向快速移动训练师：好了，看看这次谁能看的次数更多了。口令：纵向快速移动训练，要求是：头不动，眼球动，20秒。预备，开始。师：好，停。手指报数。 (三)舒尔特表师：今天老师请来了我的数字好朋友《舒尔特表》师：好了，现在请所有的小朋友把小手放下，小嘴巴也不要出声音了。用你的小眼球来把他们的顺序排列正确，老师看看谁看的又快又好。准备，开始！生：……师：停，看了多少遍，手指报数！生：……（四)五角星师：孩子们你们看看，今天五角星又来和我们一起做游戏了，它的要求大家还记得吗？生：头不动，眼球动！师：很好！老师给大家10秒钟时间。预备，开始！好，停！手指报数。生：···（五）闪视练习师：好了，《闪视训练》用你闪闪亮亮的眼睛，看看在大屏幕里面都出现了什么？(六)掌心敷眼师：孩子们，看了这么长时间，让我们一起休息一下眼睛，掌心敷眼准备，开始！生：好。师：快速搓，是快速哟，不是使劲啊。热了没有？热了没有？生：热了。师：好了，请你将热热的小手掌变成小碗，扣在眼睛上面。师：谁的眼睛最亮？生：我的眼睛最亮！二、复习（根据本班情况做调整）1.复习师：孩子们，还记得上节课咱们去谁家里做客了吗？生：an en in师：我们一起拼拼看生：····三、新授师：今天要去的韵母宝宝家它们和声母宝宝肯定会出很多难题来考我们的，孩子们你们有信心吗？生：有！师：让我们一起来挑战吧！师：我们先去un的家，来读一读un的四声调吧生：····师：大家读得非常好，老师来提问un是什么韵母大家还记得吗？生：复韵母！师：孩子们刚才你们说了，un是复韵母，它是一个整体，我们在拼读的时候能把他们分开吗？生：不能分开！师：很好，我们来看看有哪些声母宝宝去了un的家。生：····师：孩子们读得非常好！跟老师来看看un家编了一首什么样的儿歌吧。（儿歌在附录，老师根据本班孩子的掌握程度来选用不用，若掌握不好多练习拼读即可）拼读授课流程：（1）复习要学习的韵母口诀以及其四声调认读。（包括重难点）（2）带拼音教学生进行韵母与声母的拼读。特别强调拼读韵母时要根据韵母的声调进行拼读。（有辅助儿歌）注意小v去两点的口诀（3）巩固拼读进行游戏（4）总体的拼音故事歌谣：un一只小海，喜欢水里，追着一油，身上变得。ün蓝天上是片片白，草原上是银色的羊，牧民拿着小守护着羊群，小孩躺在地上寻找着白，远处看，分不清，哪里是白，哪里是羊群qún。 故事：改编自《雪地里的脚印》从前在一座上有个小庄，都很善良。其中一个小房子住了一位狼先生。一个冬日黄时，狼先生一又一的那些专讲狼的书。而，故事中所有的狼都是凶，，没有一条是，诚，切的。他觉得应该有写个好狼的故事了。让人称的故事。他先打了个儿，想了想样写，后才拿起笔好墨水，在纸上写到：一个的早，雪停了，望去世界干净极了。一位好狼先生备去步。天上白飘飘，他发现有些脚曲曲的一直到里，在好奇心的带动下，他决定去找脚印的主人，他想交一朋友。他拿了个小子着，过了一会儿，他在一个破的胎里见一只小松鼠，狼先生很有礼貌的：“请这是你的脚吗？我想找到脚印的主，交朋友。”可是松鼠却觉得狼先生想要把他吃掉，他一溜的逃走了。狼先生里有些过，是他想这些小他定能克服的。接下来，狼先生遇到一只小兔子，他有礼的：“请这是的脚吗？我想找到脚的主，交个朋友。”可小兔子也不相，她命跳回她的洞里，说：“你肯定是想把我当成天的早！“狼先生来到湖边，天快到了，湖上的冰化了，露出色的湖水。空气湿的。他到湖面上有一只正在独游泳的鸭子，“嘿！您好，这些脚定是的对不对？”他了自己的围大。“是啊！”鸭子边说边朝他游过来。狼先生高兴坏了“真是太好了！我在想我们是不是有可能成为······”话说一，他仔细凝视着鸭子，忘记了自己刚刚要说什么。因为鸭子起来好肥，好美味，他至想到了把鸭子装到子里，后一口下去······“扑通！”狼大吃一惊，原来自己还在家里，浴缸里的水了他一身，“呼！”我差点就把故事里的好狼先生给变坏了。狼爬出浴缸，擦身体，再次坐到书桌前拿起笔，他想我一定要写一个受人敬的英的好狼“先生”的故事。四、结束回家和爸爸妈妈讲讲故事内容，让爸爸妈妈带着你们念一念拼音。 本次作业：复习an,en,in,un,ün与声母的拼读教学反思：